Фиксируем прибыль. Победил в конкурсе на соискание премий Правительства Санкт-Петербурга за выполнение дипломных проектов. Тема моего звучала так:
«Оценка готовности школьников принимать эффективные решения в разнообразных финансовых ситуациях».
Писалось интересно, увлекательно. Много чего прочитал, много всего узнал. Многое не подошло, многое нашло применение.
Точно бы не справился без превосходного научного руководителя. Им был — Михаил Сергеевич Пашоликов. Михаил Сергеевич — доцент, кандидат педагогических наук. Человек острого ума, идейный и вовлечённый в становление студентов. Поистине старший товарищ, наставник.
Михаил Сергеевич, спасибо! Надеюсь, ещё поработаем.
#достижения *
«Оценка готовности школьников принимать эффективные решения в разнообразных финансовых ситуациях».
Писалось интересно, увлекательно. Много чего прочитал, много всего узнал. Многое не подошло, многое нашло применение.
Точно бы не справился без превосходного научного руководителя. Им был — Михаил Сергеевич Пашоликов. Михаил Сергеевич — доцент, кандидат педагогических наук. Человек острого ума, идейный и вовлечённый в становление студентов. Поистине старший товарищ, наставник.
Михаил Сергеевич, спасибо! Надеюсь, ещё поработаем.
#достижения *
❤9🔥3⚡2🥰1🤯1
❤🔥2
«You wanna your kid to be socialised»
Вольный пересказ мысли Дж. Б. Питерсона.
Питерсон формулирует одну из главных задач родителей примерно так:
сделать ребёнка социально приемлемым.
Почему? Социализированные дети в спросе: с ними хотят играть, они дружелюбны и понимают, как ладить с детьми. Они вряд ли будут драться и ломать чужие игрушки (сначала, конечно будут, но быстро исправятся). Их будущее — светло и просторно. Они найдут своё место в запутанной системе общественных отношений.
Социально неприемлемые дети толкаются, не умеют договариваться, разрушают дисциплину. Это потенциально девиантное поведение, которое аукнется коммуникационными (в лучшем случае) проблемами или вовсе приведёт к проблемам с законом и остракизму.
Вовлечённые родители делают так, чтобы ребёнок (оставаясь индивидуальностью) вписался в общество. Иначе возникает риск обогатить не самый оптимистичные статистики.
Логичный вопрос, как это сделать? Есть идеи?
Вольный пересказ мысли Дж. Б. Питерсона.
Питерсон формулирует одну из главных задач родителей примерно так:
сделать ребёнка социально приемлемым.
Почему? Социализированные дети в спросе: с ними хотят играть, они дружелюбны и понимают, как ладить с детьми. Они вряд ли будут драться и ломать чужие игрушки (сначала, конечно будут, но быстро исправятся). Их будущее — светло и просторно. Они найдут своё место в запутанной системе общественных отношений.
Социально неприемлемые дети толкаются, не умеют договариваться, разрушают дисциплину. Это потенциально девиантное поведение, которое аукнется коммуникационными (в лучшем случае) проблемами или вовсе приведёт к проблемам с законом и остракизму.
Вовлечённые родители делают так, чтобы ребёнок (оставаясь индивидуальностью) вписался в общество. Иначе возникает риск обогатить не самый оптимистичные статистики.
Логичный вопрос, как это сделать? Есть идеи?
❤8👍2🍓1
Завтра будет войс-чат с моим другом Женей.
Поговорим про четыре года образования, первый опыт работы и дальнейший профессиональный трек.
Начнём в 16:00.
До встречи🙏🏻
Поговорим про четыре года образования, первый опыт работы и дальнейший профессиональный трек.
Начнём в 16:00.
До встречи🙏🏻
🔥4❤1
Григорий, подскажите
Завтра будет войс-чат с моим другом Женей. Поговорим про четыре года образования, первый опыт работы и дальнейший профессиональный трек. Начнём в 16:00. До встречи🙏🏻
Войс-чат переносится на следующее воскресенье. По техническим причинам.
«…Есть три столпа, на которых должен прочно стоять всесторонне развитый человек:
1. Научный.
2. Религиозный.
3. Культурно-гуманитарный*…»
Шикарное интервью Алексея Савватеева про школу, образование и математику. Горячо рекомендую:
https://youtu.be/24GvdQs_7Kg?si=5EGDhHHZ1YZruodC
1. Научный.
2. Религиозный.
3. Культурно-гуманитарный*…»
Шикарное интервью Алексея Савватеева про школу, образование и математику. Горячо рекомендую:
https://youtu.be/24GvdQs_7Kg?si=5EGDhHHZ1YZruodC
YouTube
Алексей Савватеев: учитель, школа и дети /// ЭМПАТИЯ МАНУЧИ
Российский математик, педагог Алексей Савватеев откровенно про уровень среднего образования в России, неумение школьников считать, дистанционные уроки, модернизацию ЕГЭ, повышение зарплаты учителям до 120 000 рублей, советское образование, полет в космос…
🔥5❤1
Григорий, подскажите
Войс-чат переносится на следующее воскресенье. По техническим причинам.
Войс-чат будет сегодня в 19:00.
Поговорим с Женей о высшем образовании (нашем преимущественно), школе и первых шагах в профессии.
Приходите, будет интересно🚀
Поговорим с Женей о высшем образовании (нашем преимущественно), школе и первых шагах в профессии.
Приходите, будет интересно🚀
❤5😍5
Заработался и перестал писать. Исправляюсь.
Сейчас работаю в школе: веду финансовую грамотность + сижу в штате и закрываю организационные задачки/вопросы. Как препод хочу запустить в школе внутреннюю экономику. Сначала в рамках финансовой грамотности, а потом, если выйдет, на всю школу.
Базовый принцип такой: за задания и активности дети получают условные единицы (банкноты банка приколов сейчас, позже — задизайненная валюта). Эти единицы можно потратить на аукционе в конце каждого полугодия (это тоже сейчас, позже хочется спроектировать так, чтобы валюта гуляла по всей школе). Чем больше активничаешь, тем больше зарабатываешь, тем больше тратишь.
Забавный факт: на аукционе можно слить деньги на всякую мелочь и ерунду. А можно купить что-то классное и полезное. Получается, развивается навык управления личными финансами.
P. S. На фотке — пример заданий, которые висят в общем доступе на стене.
Сейчас работаю в школе: веду финансовую грамотность + сижу в штате и закрываю организационные задачки/вопросы. Как препод хочу запустить в школе внутреннюю экономику. Сначала в рамках финансовой грамотности, а потом, если выйдет, на всю школу.
Базовый принцип такой: за задания и активности дети получают условные единицы (банкноты банка приколов сейчас, позже — задизайненная валюта). Эти единицы можно потратить на аукционе в конце каждого полугодия (это тоже сейчас, позже хочется спроектировать так, чтобы валюта гуляла по всей школе). Чем больше активничаешь, тем больше зарабатываешь, тем больше тратишь.
Забавный факт: на аукционе можно слить деньги на всякую мелочь и ерунду. А можно купить что-то классное и полезное. Получается, развивается навык управления личными финансами.
P. S. На фотке — пример заданий, которые висят в общем доступе на стене.
🔥12❤6
Педагог-пишущий — особый вид педагога, занимающего творческой деятельностью, выражающейся в текстовой форме.
#лайфстайл
Люблю писать. Это помогает структурировать мысли/думки/волнения/тревоги, а ещё неплохо работает с точки зрения самовыражения. Плюс помогает отдыхать и наполняться.
NB. Считаю, что писать и работать с открытыми вопросами — необходимо каждому. Как-нибудь расскажу почему.
Вообще, наполнение и отдых для педагога — всегда актуальные темы. Постоянная коммуникация*, высокий риск выгореть, мгновенно обновляющая рабочая среда. В этом сложно отдыхать и восстанавливаться полноценно. Чтобы получилось, нужно точно знать: как мне лучше отдыхается? что мне помогает наполняться?
И важно — не ограничивать себя. Например, сегодня мне поможет отдохнуть прогулка до книжного и аутентичный фильтр-кофе. На следующей неделе — поездка. А ещё через неделю — снэки и сериалы.
Отдых точно нужно планировать. Действительно обозначать в календаре день/время для тех или иных (не)активностей. И придерживаться этих планов. Иногда поступаться «неотложными» делами и давать себе успокоиться, вдохнуть полной грудью, прояснить картинку.
Как вы отдыхаете?
#лайфстайл
Люблю писать. Это помогает структурировать мысли/думки/волнения/тревоги, а ещё неплохо работает с точки зрения самовыражения. Плюс помогает отдыхать и наполняться.
NB. Считаю, что писать и работать с открытыми вопросами — необходимо каждому. Как-нибудь расскажу почему.
Вообще, наполнение и отдых для педагога — всегда актуальные темы. Постоянная коммуникация*, высокий риск выгореть, мгновенно обновляющая рабочая среда. В этом сложно отдыхать и восстанавливаться полноценно. Чтобы получилось, нужно точно знать: как мне лучше отдыхается? что мне помогает наполняться?
И важно — не ограничивать себя. Например, сегодня мне поможет отдохнуть прогулка до книжного и аутентичный фильтр-кофе. На следующей неделе — поездка. А ещё через неделю — снэки и сериалы.
Отдых точно нужно планировать. Действительно обозначать в календаре день/время для тех или иных (не)активностей. И придерживаться этих планов. Иногда поступаться «неотложными» делами и давать себе успокоиться, вдохнуть полной грудью, прояснить картинку.
Как вы отдыхаете?
❤16👏1
Путешествие — одна из традиционных форм образовательного процесса в нашей стране. Вспомним великое посольство Петра I и систематическое обучение молодых специалистов за рубежом в его время (так флот русский и сделали). По стране тоже путешествовали: поэт Василий Андреевич Жуковский создал для Александра II (тогда ещё цесаревича) образовательную программу, которая включала поездку по 29 губерниям Российской империи.
Путешествия выводят образовательное пространство за пределы одного города и даже страны. Это даёт: расширение кругозора, погружение в другой контекст, взаимодействие с культурными объектами. При определённом подходе у детей можно развивать и навыки планирования, навигации, коммуникации, устойчивости к стрессу и риску.
Педагогу тоже важно путешествовать.
Посетил на выходных Великий Новгород. Погулял в Кремле, побегал по рву, посетил музей фарфора, музей письменности, несколько храмов. Узнал, что:
— монеты Владимира Святославовича относятся к самым ранним* памятникам древнерусского языка и письменности,
— самая древняя книга России — Новгородская Псалтырь.
(А потом говорят, что деньги — это зло, а религия стопорит образование*. Наоборот же, деньги оказываются образчикам интеллектуального развития, а религия — распространяет грамотность.)
Ещё побывал в Софийском соборе — старейшем в России. Удивительное место. Сильное, намоленное.
Путешествуйте, коллеги!
P. S. Спланирую для вас и вашего ребёнка образовательное путешествие. Дорого. Связь: @gdpolyakov
Путешествия выводят образовательное пространство за пределы одного города и даже страны. Это даёт: расширение кругозора, погружение в другой контекст, взаимодействие с культурными объектами. При определённом подходе у детей можно развивать и навыки планирования, навигации, коммуникации, устойчивости к стрессу и риску.
Педагогу тоже важно путешествовать.
Посетил на выходных Великий Новгород. Погулял в Кремле, побегал по рву, посетил музей фарфора, музей письменности, несколько храмов. Узнал, что:
— монеты Владимира Святославовича относятся к самым ранним* памятникам древнерусского языка и письменности,
— самая древняя книга России — Новгородская Псалтырь.
(А потом говорят, что деньги — это зло, а религия стопорит образование*. Наоборот же, деньги оказываются образчикам интеллектуального развития, а религия — распространяет грамотность.)
Ещё побывал в Софийском соборе — старейшем в России. Удивительное место. Сильное, намоленное.
Путешествуйте, коллеги!
P. S. Спланирую для вас и вашего ребёнка образовательное путешествие. Дорого. Связь: @gdpolyakov
❤🔥7👍6🔥4❤3😍2🍓2🥰1🤯1💯1🏆1