Петербуржцы, с праздником!

Попозже напишу пару мыслишек про позиционирование Петербурга как северной столицы.

Петербург: несостоятельное позиционирование

Дисклеймер: это моё субъективное мнение, основанное на наблюдениях и личных ощущениях. На истину, конечно, претендую.

Формальный Петербург кичится статусом северной столицы. А обыватель (скорее всего) понимает, что ничего столичного в Питере, кроме истории, нет.

«Столица» — это особый набор обязательств перед людьми. Если город даже гипотетически зовётся «столицей», он обязан этому соответствовать: на уровне инфраструктуры, логистики, заботы о жителях, комфорта. Петербург в некоторых местах не дотягивает.

Столица у нас — Москва. Поэтому предлагаю по мелочи сравнить Питер и Москву:

1. Чистка снега. Если в Питере выпадает много снега, город замирает. Пешеходы буквально перепрыгивают через сугробы и ломают ноги. Машины не могут выехать из дворов. В Москве такого не наблюдается.

2. Автобусы. В Питере до сих пор есть кондукторы, которые занимают лишнее место и толкаются. В Москве — нет.

3. Метро. Много вы в Питере новых поездов видели? Вот и я нет. В Москве — другое дело. И вообще стоит сравнить стоимость проезда :)

4. Дизайн-код. У Питера — нет. У Москвы, конечно, есть.

5. Контроль пространства. Не знаю, как в Москве. В Питере же отметим одну лишь Апрашку. Просто дыра в самом центре. Даже гипотетическая столица должна быть чистой и ухоженной, свободной от малоконтролируемых (или контролируемых странным порядком) образований, которые уродуют облик города. Особенно — в центре.

Обожаю Петербург всей душой, всем сердцем. Но столицей его не считаю. Комфортным, приятным для жизни мегаполисом — да. Столицей, даже гипотетической — нет.

Требуешь/утверждаешь — соответствуй. Даже если ты — город. Или снизь планочку и живи себе спокойно.

Самый главный вопрос, которым должен задаться каждый родитель, — в видео.

Превосходное интервью:

https://youtu.be/tje0vBi28XA

Про ужасное ЕГЭ

Когда я был маленький и учился в школе, мне казалось, что ЕГЭ — это зло. Я даже статью тогда опубликовал в этом духе. Сейчас заканчиваю вуз и пишу пост о том, что ЕГЭ — это норм.

ЕГЭ — удобный инструмент для оценки условных знаний всех школьников в стране. Во-первых, самим школьникам нужно готовиться лишь к ЕГЭ, а не к разным вступительным в вузах (хотя где-то они есть). Во-вторых, для вузов как будто бы тоже упрощается порядок приёма (и становится более прозрачным). В-третьих, ЕГЭ, как и любой экзамен, — это алгоритм, который заранее известен (и его можно хакнуть).

Но! Проходит экзамен ужасно, на мой взгляд. Сравним на контрасте.

В 2019 году, через полгода после ЕГЭ по английскому, я сдавал FCE. Удивился, до чего же тупо скопирован наш экзамен у пресловутых западных коллег. Но сдавать ЕГЭ было в тысячу раз стрессовей. Камера, рамка, нервные педагоги… А на FCE — балдёж. Конечно, тоже правила. Тоже могут выгнать из аудитории. Тоже есть давление. Но спокойнее.

Ты сидишь на удобном стуле в прохладном кабинете. Пишешь — карандашом, не нужно трястись над каждой буквой и бояться ошибок. Где-то в глубине кабинета наблюдающий. Между частями экзамена есть перерывы: можно перекусить и расслабиться. Да, уходит чуть больше времени в контексте дня. Зато менталочка не отлетает в космос.

И ЕГЭ… Душный кабинет. Взмыленные наблюдатели. Камеры. Гундёж про то, как это важно. И как точно нельзя облажаться. До этого — два года перетрахивания мозга (а то и больше). Перерывов нет. Пишешь неудобной гелевой ручкой (что дополнительный стресс, ибо боишься измарать бланки и ошибиться). А потом удивляются, почему дети выпиливаются и агрессируют.

Короче, ЕГЭ — норм. А то, как его проводят, — ужас, идиотизм и вредительство.

10 июня. Суббота. 19:00. Будет войс-чат с моим другом Никитой. Мы вместе учились в школе и там же зарабатывали денежки.

Никита занимается химчисткой, благоустройством территорий и торговлей на маркетплейсах. Поговорим про первый заработок, отношение к деньгам и финансовое поведение, пока ты молодой. И наверняка про что-то ещё. Или вообще про другое.

Приходите в гости!

В следующую пятницу пойду (по зову мамы) на движуху по нейробатике:

https://vk.com/wall-218445646_34?access_key=d3d04e83cfe94b5968

Смысл в том, что физическая активность помогает мозгу развиваться. Данила расскажет про новый подход к тренировкам и развитию головы. Этот подход, к слову, лоббируют для внедрения в школьную программу (вот это настоящие межпредметные связи, балдёж).

Там ещё есть пару мест. Быть может, кому-то интересно.

Заходите в гости:

https://t.me/grigoriy_polyakov?livestream

Запись разговора с Никитой. Никита занимается химчисткой, благоустройством территорий и торговлей на маркетплейсах. Работает на себя и двигается в том, что по кайфу.

Про что поговорили:

1. Эффект колбасы. Заключается в том, что, когда съезжаешь от родителей, начинаешь ценить мелочи, на которые раньше не обращал внимания. Вплоть до геля для душа, глаженных вещей и колбасы.

2. Делить большое на малое. Сложно начинать большое дело, не понимая конкретных шагов. Поэтому, позарившись на огромное, нужно понять, какой маленький шажок к нему сделать.

3. Природа нас создала. Важно не терять контакт с природой. Природа помогает отдыхать и наполняться.

4. Сила в людях. Они могут нас сожрать, а могут и развить. Важно быть в контакте с близкими и «полезными» людьми.

5. Работать в одном месте очень долго = ограничивать мышление и себя. Если мы говорим про работу в найме, конечно.

6. Как безопасно поменять работу. Финансовая подушка + поиск вакансий + точно определить место и договориться о трудоустройстве.

7. Пока молодой, нужно много пробовать. Чем больше разных сфер узнаешь, тем скорее поймёшь, где хочешь развиваться.

8. Чтобы заниматься любимым делом, нужно узнать себя.

Теперь подкаст можно слушать на Мейве:

https://grigoriypolyakov.mave.digital

Попозже залью на Яндекс.Музыку и куда-то ещё.

*расширение территории*

Сегодня праздник — День России. Как и многие другие современные праздники, очень непонятный и мутный с концептуальной точки зрения. Но название красивое, и его можно наполнить своим смыслом. Так и поступим.


Россия — невероятная страна. Здесь живут талантливые, умные, красивые люди. И мы — это они. Мы — это Россия.

Любая государственность складывается из людей. И чтобы сложить приятную глазу общую картину, нужно начать с деталей. А деталь (в разрезе страны) — это как раз человек. Поясню.

Каждый человек отвечает за свою жизнь. За свои достижения, неудачи, приобретения и потери. Каждый из нас — ответственен за себя и близлежащий круг. Из этих «кружков» складывается общий, который выходит на уровень государства. Получается, что государство начинается с человека. И именно человек — строит себя, а затем строит государство.

Для меня, как для педагога, это принципиальная позиция. Если ты дебил и не умеешь жить, даже не смей говорить, что «виноват Вася Пупкин из верхов». Начни с себя. Со своей головы. Со своей квартиры. Со своего подъезда. Со своего двора. Со своей улицы. И дальше — по восходящей. Да, это непросто. Этому нужно учиться. Это путь. И задача каждого русского педагога — помогать ученикам/студентам в освоении этого пути.

У России бесконечно богатая история. История — это опять же люди (и события, которые они провоцируют). Когда я изучаю русских царей, императоров, полководцев, министров, предпринимателей, купцов, педагогов, философов и проч., не перестаю восхищаться русской наглостью, русским упорством, русским гением. И начинаю любить Россию сильнее (хотя и странной любовью). И полнее осознаю ответственность конкретного человека и народа в целом за судьбу страны.

Ушинский писал в дневнике: «Сделать как можно больше пользы моему Отечеству — вот единственная цель моей жизни; к ней-то я должен направить все свои способности». Делать как можно больше пользы Отечеству способен каждый — на своём уровне. Начать можно с изучения русской истории. С улучшения своей жизни. С заботы о семье. С осознания своей идентичности. С ответственного отношения к работе. И тогда — изменения не заставят себя ждать.


Вот таким смыслом я предлагаю наполнить сегодняшний День России.

Да здравствует Россия, господа🇷🇺