😊 Встречайте типовое задание №29!

"Для выполнения задания используйте следующий перечень веществ: серная кислота, нитрит натрия, нитрат калия, карбонат кальция, дихромат натрия, хлорид бария. Допустимо использование водных растворов веществ.

Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми протекает окислительно-восстановительная реакция, в ходе которой наблюдается изменение цвета раствора. 

В ответе запишите уравнение только одной из возможных окислительно-восстановительных реакций с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель."

🩷 Какие бы вещества брали и какую реакцию бы записали? Есть предложения?

😊 Встречайте типовое задание №30!

Для выполнения задания используйте следующий перечень веществ:

Оксид марганца(IV), серная кислота, гидрокарбонат магния, иодид калия, карбонат кальция, уксусная кислота. Допустимо использование воды в качестве среды протекания реакции.

Из предложенного перечня веществ выберите кислую соль и вещество, которое вступает с этой кислой солью в реакцию ионного обмена. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции с участием выбранных веществ.

🙂 Жду ваши предложения по реакциям в комментариях!

😊 Встречаем задание №31

Железную окалину растворили в разбавленной серной кислоте. К раствору добавили смесь бихромата калия и серной кислоты. Вещество, содержащее хром, выделили и добавили к раствору карбоната натрия. Осадок, выпавший в реакции, отделили и растворили в горячем щелочном растворе хлората калия.

Как думаете, где тут можно накосячить?

😊 На сладенькое ловите 32 задание (органическая цепочка)

Можете свои решения в чат скидывать)

Итоги 👆

В этом учебном году я приняла множество важных решений, которые поменяли формат подготовки, курс в целом, делюсь своим анализом с Вами

😊Первое решение - переход на формат перевернутого класса

Что это? Это когда теория и чутка практики дается в формате заранее записанных уроков в более концентрированном формате, а практика разбирается онлайн!
Чудо изобретение! Оставляем!

Почему?
🌸получилось выиграть больше времени на практику, увеличить число заданий решаемых вместе со мной в онлайне, что всем всегда нужно!
🌸получилось вести больше потоков и курсов (годовой 2 шт., ноябрьский, зимний)
🌸курс стал более понятным для учеников, сразу видно по расписанию, где теория, где практика, когда надо быстро смотреть уроки, догонять материал, чтобы успеть на практику, больше дисциплины

😊 Второе решение - запуск двух уровней на годовом курсе

Введу в контекст: я в этом году для 10 класса запустила два уровня («с нуля» для новичков и «продвинутый» для ребят, которые сдавали ОГЭ), это полностью разные уровни, все занятия разные, они никак не пересекаются
Тоже кайф, оставим!

Почему?
🌸Всем смогли угодить! Ученики с суперскими знаниями не скучали, а учили новую теорию. Новенькие - разбирались сначала с базовыми темами, потом с новыми.

Вот он индивидуальный подход, даже в системе онлайн-школ! Очень горжусь собой за то, что решилась на эту авантюру, хоть и нагрузки стало больше, я не жалею совсем!

😊 Третье решение - сделать межмодульные перерывы

У меня в этом году на курсе у учеников регулярно есть каникулы! Каждый месяц по 4-6 дней ребята отдыхают или сдают долги, если чутка отстали.
Я не знаю, как вообще ученики раньше вывозили без этих каникул, сейчас сложно представить годовой курс без каникул!

😊 Четвертое решение - снизить нагрузку на занятиях до 1,5 часов

Охх, помню прошлый год, вебы по 2 часа…. Ребята полуживые… Концентрация оставляет желать лучшего, я нервничаю, из штанов выпрягиваю, чтобы завлечь всех

Этот год! Практика 1-1.5 часа. Кайфы, порешали, убежали гулять.
(Иногда конечно бывают выпады по 2 часа, но это редкость!!!)

Буду всегда стремиться укладывать занятия в 1.5 часа! Ведь:
«За 10 часов тебе тему объяснит любой препод, а за 1,5 часа - гений!»

Эти 4 пункта показались мне самыми важными, но это только верхушка айсберга) О том, что еще ждет Вас на курсе в следующем году, я расскажу на презентации курса в это воскресенье в 15:00! Вся инфа ТУТ.

Что думаете? Ученики, которым есть с чем сравнить, кто занимались со мной, что думаете по поводу подготовки в этом году?