«Работа над проектом включала не только технические расчеты, но и оценку экономической эффективности предложенных решений. Для этого необходим комплексный подход к решению инженерных задач, учитывающий как технические, так и экономические аспекты. Участие в чемпионате дало возможность встретиться с профессионалами из других регионов, обменяться мнениями и подходами, что расширило мой кругозор и дало новые идеи для будущих проектов», – рассказывал Даниил Широгоров.

Студент совмещает учебу и проектную деятельность с работой в должности инженера-конструктора Вологодской ТЭЦ. Ранее в финале всероссийской образовательной инициативы «Сириус. Лето: начни свой проект» его проект чат-бота с информацией о технике безопасности, противодействии экстремизму и мошенничествам был рекомендован к внедрению.
GorodChe узнал, как Даниил заинтересовался наукой и стал инженером-конструктором.

- В моем случае интерес к науке зародился еще в раннем возрасте. Мама часто покупала мне книги о космосе, и я с увлечением изучал устройство Вселенной. Однако в подростковом периоде этот интерес несколько угас. Во время учебы в колледже в Ярославле я не ощущал особого тяготения к науке. Ситуация изменилась кардинально, когда я поступил в институт в ВоГУ. Именно там, благодаря вниманию и поддержке преподавателей, мой интерес к науке возродился с новой силой. Особую роль в моем развитии сыграл Антон Александрович Синицын, который помог мне реализовать несколько научных проектов и направил мои исследования в нужное русло.

Больше всего меня привлекали гуманитарные науки, такие как обществознание и история. К техническим дисциплинам я испытывала меньше интереса, возможно, из-за недостатка практических занятий. С возрастом мои увлечения изменились: сейчас меня все больше интересуют физика и инженерия

Школьные годы, хоть и не были насыщены формальными проектами, заложили во мне прочную основу для дальнейших исследований. В университете я углубился в изучение цифровых двойников энергетических предприятий, и эта тема стала неотъемлемой частью моей профессиональной деятельности. Из ученых, кто заинтересовал меня взглядами и работами, могу назвать Александра Степановича Попова и Стивена Хокинга.

Выбор вуза для меня был обусловлен профессиональными целями. Работая машинистом котлов на Вологодской ТЭЦ ПАО ТГК-2, я осознал необходимость повышения квалификации для дальнейшего карьерного роста. Очевидным решением стало поступление в ВоГУ на специальность "Теплотехника и теплоэнергетика" на кафедре ТГВ.
Сейчас я на 4 курсе и уже работаю инженером-конструктором. Компания оценила мое стремление к развитию и предоставила мне возможность участвовать в Международном инженерном чемпионате CASE-IN.

Тема моей первой исследовательской работы была посвящена созданию цифрового двойника котельного агрегата. Мой профессиональный опыт работы машинистом котлов, дополненный полученным дополнительным образованием, позволил успешно преодолеть возникшие препятствия. Разработанный нами цифровой двойник позволяет моделировать весь цикл работы котла в виртуальной среде, включая процессы парообразования, горения топлива и взаимодействия с многочисленными приборами автоматики. Это инновационное решение открывает новые перспективы для повышения эффективности и безопасности эксплуатации энергетического оборудования.

Учёный с большой буквы

Каждый, кто знает Ольгу Денисову или слышал о ней, без колебаний согласится, что столь высокой награды она удостоена совершенно заслуженно. Достижения череповецкого учёного в педагогической сфере весьма значительны, а её труды способствовали активному развитию в России специального и инклюзивного (для людей с ограниченными возможностями здоровья) образования.
Поэтому и наград у Ольги Александровны много – от благодарственных грамот и писем до медали Константина Ушинского. На протяжении более чем 25 лет эта красивая женщина руководит кафедрой дефектологического образования ЧГУ. Одновременно она является экспертом по специальному образованию Вологодской области, членом экспертного совета при региональном департаменте образования и членом экспертного совета по специальному образованию при комитете Государственной Думы по образованию.

Но и это не всё. Она входит в состав лаборатории по инклюзивному образованию Вологодского института образования, руководит научной школой по проблеме «Комплексное многоуровневое психолого-педагогическое пространство как условие социокультурной адаптации и социокультурной интеграции лиц с ОВЗ, а также возглавляет несколько инновационных экспериментальных образовательных площадок на Вологодчине.

Наконец, череповчанка входит в состав общественного совета базовой организации государств-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников и специалистов в области инклюзивного и специального образования.

На её счету – сотни научных публикаций. А в сферу её профессиональных интересов входит множество вопросов – от общих (таких, как система комплексного сопровождения лиц с инвалидностью в вузе) до узкопрофильных (например, работа со студентами с сенсорными нарушениями или применение технических средств диагностики и коррекции нарушений слуха, речи и зрения).

Равные возможности для всех

Став учёным, Ольга Александровна занялась научной работой с тем же энтузиазмом. А работа у неё оказалась непростой – помогать людям с ограниченными возможностями здоровья получить полноценное образование и приобрести профессию по душе.
Кафедра дефектологии ЧГУ, которую возглавила Ольга Денисова, ежегодно трудилась в этом направлении и добилась серьёзных успехов. За минувшие десятилетия написаны десятки монографий, учебных и учебно-методических пособий, сотни статей, защищены докторские и кандидатские диссертации, создана целый комплекс методик, помогающих эффективно обучать детей с инвалидностью и различными заболеваниями.

А по учебникам «Специальная семейная педагогика», «Детская логопсихология», «Формирование произношения у глухих детей», «Абилитационная работа», которые были подготовлены коллективом кафедры, сегодня учатся студенты-дефектологи во всех регионах России.

У коллектива кафедры зарегистрированы собственные патенты, среди которых методы обучения, специальные устройства и программа для проведения профориентационного тестирования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью «Перспектива-ПРО».

На основе этой программы они создали уникальный в России информационно-аналитический портал «Перспектива-ПРО», цель которого – помогать профориентации, образованию и трудоустройству людей с инвалидностью и лиц с ОВЗ. С момента создания сайта тестирование на нём прошли тысячи наших сограждан. Многие из них получили профессиональные консультации, а потом нашли себе подходящую работу.