Наш фонд отправил в Центр им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ подарки для детей, которые встречают начало учебного года в больнице.
В трёх больших коробках — куклы, машинки и тракторы, резиночки для волос, краски и многое другое. Всё то, что помогает занять руки, переключиться и хотя бы ненадолго забыть о больничных палатах.
Пусть 1 сентября начнётся для ребят не только с процедур, но и с приятного сюрприза, новой игрушки и улыбки.
В этих коробках — настоящая радость для детей. Спасибо всем, кто помогает нам создавать такие моменты!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6❤2
Поддержка, из которой рождаются добрые дела 🤍
Наши Мастерицы получили новые материалы для творчества. Их привезла волонтёр Алёна Сафронова — всё это для фонда пожертвовал «Мосволонтёр».
Пряжа, бусины, игольницы, напёрстки, ленты, матрёшки для росписи, палитры, формы для мыла, декор, бечёвка и другие материалы скоро отправятся в работу.
Из них Мастерицы будут создавать свои изделия, которые потом участвуют в благотворительных ярмарках. А значит, вклад, сделанный сегодня, со временем превратится в реальную помощь детям с ОВЗ.
Спасибо «Мосволонтёру» за это полезное пожертвование, а Алёне — за то, что привезла его нашим Мастерицам! 🤍
Наши Мастерицы получили новые материалы для творчества. Их привезла волонтёр Алёна Сафронова — всё это для фонда пожертвовал «Мосволонтёр».
Пряжа, бусины, игольницы, напёрстки, ленты, матрёшки для росписи, палитры, формы для мыла, декор, бечёвка и другие материалы скоро отправятся в работу.
Из них Мастерицы будут создавать свои изделия, которые потом участвуют в благотворительных ярмарках. А значит, вклад, сделанный сегодня, со временем превратится в реальную помощь детям с ОВЗ.
Спасибо «Мосволонтёру» за это полезное пожертвование, а Алёне — за то, что привезла его нашим Мастерицам! 🤍
❤6🔥2
Что такое социально-бытовые навыки и зачем они человеку с ОВЗ?
Социально-бытовые навыки — это базовая бытовая грамотность: умение одеться по погоде, приготовить еду, сходить в магазин, расплатиться на кассе, доехать на транспорте и попросить о помощи.
Большинство людей осваивает эти действия в детстве и доводит до автоматизма. Для человека с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) тот же поход в магазин — сложный квест из десятка последовательных шагов.
Как работает обучение
Главная задача — не сделать всё за человека, а научить его действовать самому. Навык формируется только на практике через три основных принципа:
Поэтапность. Специалист сначала показывает действие сам, затем делает его вместе с подопечным и постепенно уменьшает поддержку. Например, при готовке взрослый сначала проговаривает каждый шаг, затем оставляет только подсказки, а в конце лишь наблюдает.
Практика в реальной среде. Навыки отрабатываются не в теории, а в реальных условиях: в поликлинике, транспорте, аптеке или кафе.
Право на ошибку. Взрослым часто проще и быстрее завязать шнурки или собрать рюкзак за ребенка. Но гиперопека лишает возможности научиться. Обучение требует времени, поэтому важно дать подопечному право действовать в своем темпе и ошибаться.
Самостоятельность — это не полная автономность
Быть самостоятельным — не значит делать абсолютно всё без посторонней помощи. Умение вовремя распознать сложность и обратиться к продавцу, прохожему или врачу — такой же жизненно важный навык.
Самостоятельность складывается из мелких шагов: сегодня человек сам собрал портфель, завтра заварил чай, через месяц — доехал до центра реабилитации. Из этих привычных действий и формируется готовность ко взрослой жизни.
--------------------
Здорово, что у наших ребят есть пространство для таких занятий. Помещение нам выделил Департамент добрых дел.
Социально-бытовые навыки — это базовая бытовая грамотность: умение одеться по погоде, приготовить еду, сходить в магазин, расплатиться на кассе, доехать на транспорте и попросить о помощи.
Большинство людей осваивает эти действия в детстве и доводит до автоматизма. Для человека с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) тот же поход в магазин — сложный квест из десятка последовательных шагов.
Как работает обучение
Главная задача — не сделать всё за человека, а научить его действовать самому. Навык формируется только на практике через три основных принципа:
Поэтапность. Специалист сначала показывает действие сам, затем делает его вместе с подопечным и постепенно уменьшает поддержку. Например, при готовке взрослый сначала проговаривает каждый шаг, затем оставляет только подсказки, а в конце лишь наблюдает.
Практика в реальной среде. Навыки отрабатываются не в теории, а в реальных условиях: в поликлинике, транспорте, аптеке или кафе.
Право на ошибку. Взрослым часто проще и быстрее завязать шнурки или собрать рюкзак за ребенка. Но гиперопека лишает возможности научиться. Обучение требует времени, поэтому важно дать подопечному право действовать в своем темпе и ошибаться.
Самостоятельность — это не полная автономность
Быть самостоятельным — не значит делать абсолютно всё без посторонней помощи. Умение вовремя распознать сложность и обратиться к продавцу, прохожему или врачу — такой же жизненно важный навык.
Самостоятельность складывается из мелких шагов: сегодня человек сам собрал портфель, завтра заварил чай, через месяц — доехал до центра реабилитации. Из этих привычных действий и формируется готовность ко взрослой жизни.
--------------------
Здорово, что у наших ребят есть пространство для таких занятий. Помещение нам выделил Департамент добрых дел.
❤6
Друзья, сегодня немного о специалистах.
Групповое занятие — это когда у специалиста есть план. А у детей — свои планы 🤣
Один уже готов отвечать. Второй хочет быть первым. Третий не собирается ждать своей очереди. Четвёртый заинтересовался тем, что делает сосед. А кто-то вообще решил, что ему это не надо, и отправился к двери.
И попробуй после этого провести занятие по плану 🙂
На групповых занятиях детей с ОВЗ специалисту приходится одновременно объяснять, помогать, договариваться, возвращать в процесс и следить за каждым.
Где-то повторить. Где-то подождать. Где-то придумать другой способ. А где-то просто дать ребёнку время.
И всё это — чтобы в какой-то момент дети смогли сделать что-то вместе.
А если никто не ушёл в дверь — считайте, занятие прошло отлично 😉
------
Проект «Инклюзия в действии» Благотворительного фонда «Гольфстрим» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Групповое занятие — это когда у специалиста есть план. А у детей — свои планы 🤣
Один уже готов отвечать. Второй хочет быть первым. Третий не собирается ждать своей очереди. Четвёртый заинтересовался тем, что делает сосед. А кто-то вообще решил, что ему это не надо, и отправился к двери.
И попробуй после этого провести занятие по плану 🙂
На групповых занятиях детей с ОВЗ специалисту приходится одновременно объяснять, помогать, договариваться, возвращать в процесс и следить за каждым.
Где-то повторить. Где-то подождать. Где-то придумать другой способ. А где-то просто дать ребёнку время.
И всё это — чтобы в какой-то момент дети смогли сделать что-то вместе.
А если никто не ушёл в дверь — считайте, занятие прошло отлично 😉
------
Проект «Инклюзия в действии» Благотворительного фонда «Гольфстрим» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
❤6🔥2🙏2
Очень хорошо! Именно так хочется сказать о том, как прошла акция «Дети вместо цветов» ❤️
В нашей акции приняли участие школы из 5 регионов России. И это тот случай, когда особенно приятно видеть не просто цифры, а то, сколько людей — детей, учителей, родителей — объединились ради доброго дела.
Спасибо каждой школе, каждому классу, учителям, родителям и всем школьникам, которые присоединились к акции. Спасибо, что нашли возможность помочь и показали детям на собственном примере: благотворительность — это не что-то далёкое и взрослое. Это то, что может стать частью обычной жизни.
И отдельно хочется поблагодарить МБОУ «Весьегонская СОШ» Тверской области и директора Ковалец Югину Анатольевну. К нашей акции присоединились сразу 11 классов: 1 «Б», 2 «А», 2 «В», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б», 5 «А», 5 «В», 7 «В», 8 «А» и 9 «В».
Югина Анатольевна, спасибо Вам за то, что развиваете в детях не только интеллект, но и умение замечать другого человека, сопереживать и помогать. Именно через такие простые и понятные детям поступки и формируется настоящее неравнодушие.
Для нашего фонда это одна из самых важных задач. Мы хотим говорить об инклюзии открыто и последовательно, чтобы для нового поколения она была не просто красивым словом, а естественной нормой жизни.
Ведь именно сегодняшним школьникам предстоит строить общество, в котором будет место каждому — независимо от особенностей.
И очень хочется верить, что благодаря таким акциям всё больше ребят будут расти с простым пониманием: если можешь помочь — помоги, если можешь поддержать — поддержи.
Спасибо, что вы с нами ❤️
В нашей акции приняли участие школы из 5 регионов России. И это тот случай, когда особенно приятно видеть не просто цифры, а то, сколько людей — детей, учителей, родителей — объединились ради доброго дела.
Спасибо каждой школе, каждому классу, учителям, родителям и всем школьникам, которые присоединились к акции. Спасибо, что нашли возможность помочь и показали детям на собственном примере: благотворительность — это не что-то далёкое и взрослое. Это то, что может стать частью обычной жизни.
И отдельно хочется поблагодарить МБОУ «Весьегонская СОШ» Тверской области и директора Ковалец Югину Анатольевну. К нашей акции присоединились сразу 11 классов: 1 «Б», 2 «А», 2 «В», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б», 5 «А», 5 «В», 7 «В», 8 «А» и 9 «В».
Югина Анатольевна, спасибо Вам за то, что развиваете в детях не только интеллект, но и умение замечать другого человека, сопереживать и помогать. Именно через такие простые и понятные детям поступки и формируется настоящее неравнодушие.
Для нашего фонда это одна из самых важных задач. Мы хотим говорить об инклюзии открыто и последовательно, чтобы для нового поколения она была не просто красивым словом, а естественной нормой жизни.
Ведь именно сегодняшним школьникам предстоит строить общество, в котором будет место каждому — независимо от особенностей.
И очень хочется верить, что благодаря таким акциям всё больше ребят будут расти с простым пониманием: если можешь помочь — помоги, если можешь поддержать — поддержи.
Спасибо, что вы с нами ❤️
❤5👍1🔥1
🧸 У наших подростков снова день швейной мастерской.
Игрушки они шьют вручную — поэтому спешить здесь точно не получится. Нужно аккуратно продеть нитку в иголку, соединить детали, следить за стежками и внимательно работать с каждой маленькой частью. Для подростков это хорошая тренировка тех самых навыков, которые пригодятся далеко за пределами мастерской: точности, внимания, координации движений и терпения. К тому же работа руками требует концентрации: отвлёкся, и иголка уже пошла совсем не туда.
А финал самый приятный: из кусочков ткани получается игрушка.
------
Проект «Инклюзия в действии» Благотворительного фонда «Гольфстрим» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Игрушки они шьют вручную — поэтому спешить здесь точно не получится. Нужно аккуратно продеть нитку в иголку, соединить детали, следить за стежками и внимательно работать с каждой маленькой частью. Для подростков это хорошая тренировка тех самых навыков, которые пригодятся далеко за пределами мастерской: точности, внимания, координации движений и терпения. К тому же работа руками требует концентрации: отвлёкся, и иголка уже пошла совсем не туда.
А финал самый приятный: из кусочков ткани получается игрушка.
------
Проект «Инклюзия в действии» Благотворительного фонда «Гольфстрим» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
👍5❤3
💙 8 сентября — день, когда ваша помощь может стать вдвойне больше.
Мы продолжаем помогать детям и подросткам с ОВЗ развивать самостоятельность, осваивать бытовые и социальные навыки, общаться и увереннее чувствовать себя в обычной жизни.
На занятия со специалистами, оборудование и программы фонда нужны средства. И сейчас поддержать «Гольфстрим» можно особенно просто.
Только 8 сентября Ozon Банк удвоит пожертвования, сделанные клиентами в пользу благотворительных фондов — до достижения общего лимита акции в 2 млн рублей.
❗️Как помочь:
→ в приложении Ozon Банка откройте «Платежи» → «Благотворительность» → найдите Благотворительный фонд «Гольфстрим» → отправьте пожертвование на любую сумму.
Все пожертвования поступают фондам напрямую, без комиссии.
А ещё 8 сентября участники акции автоматически становятся участниками розыгрыша — среди призов будут Apple Watch и другие ценные подарки.
✨ И это не единственная возможность помочь. С 7 по 30 сентября на Ozon проходит Месяц заботы, приуроченный к пятилетию Ozon Заботы. В течение месяца будут разные благотворительные акции, сертификаты пожертвований и другие способы поддержать фонды — в том числе «Гольфстрим».
Даже 50 рублей — это помощь. А 8 сентября она может стать вдвойне больше 💙
Подробности о «Месяце заботы» — на странице проекта Ozon.
Мы продолжаем помогать детям и подросткам с ОВЗ развивать самостоятельность, осваивать бытовые и социальные навыки, общаться и увереннее чувствовать себя в обычной жизни.
На занятия со специалистами, оборудование и программы фонда нужны средства. И сейчас поддержать «Гольфстрим» можно особенно просто.
Только 8 сентября Ozon Банк удвоит пожертвования, сделанные клиентами в пользу благотворительных фондов — до достижения общего лимита акции в 2 млн рублей.
❗️Как помочь:
→ в приложении Ozon Банка откройте «Платежи» → «Благотворительность» → найдите Благотворительный фонд «Гольфстрим» → отправьте пожертвование на любую сумму.
Все пожертвования поступают фондам напрямую, без комиссии.
А ещё 8 сентября участники акции автоматически становятся участниками розыгрыша — среди призов будут Apple Watch и другие ценные подарки.
✨ И это не единственная возможность помочь. С 7 по 30 сентября на Ozon проходит Месяц заботы, приуроченный к пятилетию Ozon Заботы. В течение месяца будут разные благотворительные акции, сертификаты пожертвований и другие способы поддержать фонды — в том числе «Гольфстрим».
Даже 50 рублей — это помощь. А 8 сентября она может стать вдвойне больше 💙
Подробности о «Месяце заботы» — на странице проекта Ozon.
❤5🔥2👏1
Каждое утро Денис ждёт занятия. А когда видит логопеда — радостно топает ножкой.
Он любит музыку, пазлы и сенсорные игры. Повторяет движения за взрослыми: хлопает, тянется, старается. Он хочет общаться. Просто пока не умеет делать это словами.
Когда-то у Дениса получилось сказать «мама». Слово вырвалось случайно — и больше не повторилось.
Сейчас вместо слов — крики, визг, слёзы. Если Денису что-то не нравится или он чего-то не хочет, он не может сказать об этом. Не может попросить, отказаться, поблагодарить или просто поздороваться.
У Дениса аутизм. Ему почти семь лет.
Но за два года занятий произошло важное.
В сентябре 2024 года Денис кричал практически на каждом занятии, и специалисту приходилось несколько раз выводить его к маме. К июню 2026 года специалисты отметили: протестных реакций стало меньше, проявления агрессивного поведения снизились, Денис стал спокойнее включаться в работу.
Это большой путь. Но речь пока не вернулась.
Понимание обращённой речи остаётся на бытовом уровне, зрительный контакт кратковременный и нестойкий. В группе Денис почти не взаимодействует с другими детьми.
И сейчас особенно важно не остановиться.
Открыт сбор на годовую комплексную абилитацию Дениса: занятия с логопедом, дефектологом, нейропсихологом, психологом и специалистом АФК.
❗️Сумма сбора: 481 278,19 руб.
Эти занятия нужны не для того, чтобы просто «догнать» сверстников. Они нужны Денису, чтобы научиться говорить о самом простом: «хочу», «не хочу», «да», «нет». Чтобы постепенно заменить крик словами.
И очень хочется, чтобы однажды, открывая дверь в класс, он смог сказать своё первое настоящее:
— Здравствуйте!
Поможем ему сделать этот шаг 🙏
🤩 Поддержать Дениса можно на сайте фонда
или
Отправьте СМС на номер 3443 с текстом: Гольфстрим [сумма] (например: Гольфстрим 100).
Он любит музыку, пазлы и сенсорные игры. Повторяет движения за взрослыми: хлопает, тянется, старается. Он хочет общаться. Просто пока не умеет делать это словами.
Когда-то у Дениса получилось сказать «мама». Слово вырвалось случайно — и больше не повторилось.
Сейчас вместо слов — крики, визг, слёзы. Если Денису что-то не нравится или он чего-то не хочет, он не может сказать об этом. Не может попросить, отказаться, поблагодарить или просто поздороваться.
У Дениса аутизм. Ему почти семь лет.
Но за два года занятий произошло важное.
В сентябре 2024 года Денис кричал практически на каждом занятии, и специалисту приходилось несколько раз выводить его к маме. К июню 2026 года специалисты отметили: протестных реакций стало меньше, проявления агрессивного поведения снизились, Денис стал спокойнее включаться в работу.
Это большой путь. Но речь пока не вернулась.
Понимание обращённой речи остаётся на бытовом уровне, зрительный контакт кратковременный и нестойкий. В группе Денис почти не взаимодействует с другими детьми.
И сейчас особенно важно не остановиться.
Открыт сбор на годовую комплексную абилитацию Дениса: занятия с логопедом, дефектологом, нейропсихологом, психологом и специалистом АФК.
❗️Сумма сбора: 481 278,19 руб.
Эти занятия нужны не для того, чтобы просто «догнать» сверстников. Они нужны Денису, чтобы научиться говорить о самом простом: «хочу», «не хочу», «да», «нет». Чтобы постепенно заменить крик словами.
И очень хочется, чтобы однажды, открывая дверь в класс, он смог сказать своё первое настоящее:
— Здравствуйте!
Поможем ему сделать этот шаг 🙏
или
Отправьте СМС на номер 3443 с текстом: Гольфстрим [сумма] (например: Гольфстрим 100).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥2