💗💗💗💗💗💗💗


Почему же так важно задавать вопросы? 🤔

Понятно всё и сразу бывает очень редко. Когда учащийся формулирует вопрос, он выявляет информацию, неясные моменты и стремится заполнить пробелы в своих знаниях. Ученики не просто получают информацию, а анализируют ее, сомневаются и ищут подтверждение. Так что же плохого в этом? ☺

Это помогает лучше усвоить материал. Никто не родился с готовыми ответами. Даже я когда-то не знала того, что объясняю сейчас.

Не бойся! 🩷

Задавай вопросы сразу, как появились в голове. Проблемы с пониманием в начале объяснения могут сказаться на восприятии материала дальше. Путаница будет накапливаться, а ведь главное понять, научиться, узнать. Используй мои возможности, мои мозги в своих целях.

И запомни: дурацких вопросов не бывает. Бывает упущенный момент, когда спросить было проще всего. Так что спрашивай - сразу и без стеснений. Я буду рада любому вопросу, ведь для меня это показатель, что ты хочешь понять, а это главное! 🥰

Когда выбрала быть умной и богатой 🌸

Что помогает лучше всего понять задачу? 💗💗💗💗💗💗💗

Это классика когнитивной психологии: мозг обрабатывает картинки в тысячи раз быстрее, чем текст. Изображение попадает в мозг целиком и мгновенно, в отличие от слов, которые нужно анализировать. Те, кто делает схемы, лучше понимают связь между разными элементами, быстрее анализируют условия и точнее решают задачи.

Еще лучше делать рисунки яркими! 🥳

Почему? Допустим, две равные стороны в треугольнике лучше нарисовать одним цветом, нежели поставить черточки. Символ нужно увидеть, узнать, посчитать, сопоставить. Это 4 лишних шага. Цвет делает всё за долю секунды, без лишних действий. 🧐

Не бойся тратить больше времени на красивый рисунок - это помогает тебе быстрее понять условие задачи и придумать решение! 🖤

💗💗💗💗💗

Завтра ровно в 10:00 ты заходишь в аудиторию с паспортом, садишься на указанное место, берёшь листок с заданиями и понимаешь, что никогда не решала такой пример. Стало страшно? Ещё бы  😱

Паника - вот основная причина неудач. Ты пытаешься настроить свой мозг на предстоящий провал. Но ведь его может и не быть. Невозможно прорешать все типы задач заранее. Даже если и попробуешь, на экзамен всё равно придумают что-то новенькое 😖

Идея для решения может не прийти сразу, а паника лишь мешает ей. Оставь то, что не можешь решить. Возьмись за то, в чем уверена. Даже когда ты занимаешься другим, твой мозг продолжает обрабатывать предыдущую задачу!

Если тебя охватила тревожность и ты не можешь сосредоточиться, то попробуй технику "5-4-3-2-1". Назови:
5 вещей, которые видишь
4 - которые ощущаешь
3 - которые слышишь
2 - которые чувствуешь запахом
1 - которые чувствуешь вкусом

Глубоко вдохни и посмотри на задачу свежим взглядом. Возможно, из-за волнения ты не заметила чего-то очевидного? 😠

И помни даже проваленный экзамен не решает твоё будущее. Это лишь один из этапов жизни, который ты преодолеешь. Всё получится! Я верю в тебя, и ты верь 🌸

💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗

💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗

Расскажу вам об одной очень интересной истории из книги Оливера Сакса "Человек, который принял жену за шляпу". 👒

В 1960 году психиатр Оливер Сакс встретил двух братьев-савантов (учёных-идиотов). Они путались в сложении, не понимали деления, но мгновенно называли день недели для любой даты за тысячи лет и видели числа. 😠

«Однажды я увидел, как с их стола упал коробок спичек, и его содержимое рассыпалось по полу.
"Сто одиннадцать!" - одновременно закричали оба, и затем Джон вдруг прошептал: "Тридцать семь". Майкл повторил это число, Джон произнёс его в третий раз и остановился.
Мне потребовалось некоторое время, чтобы сосчитать спички, - их было сто одиннадцать.
- Как вы могли пересчитать их так быстро? - спросил я и услышал в ответ:
- Мы не считали. Мы просто УВИДЕЛИ, что их сто одиннадцать». - Оливер Сакс
(Именно отсюда был позаимствован момент для фильма "Человек дождя"). 🦋

В один из дней Оливер заметил близнецов за очень странным занятием. Они были погружены в какую-то особую игру. Один называл шестизначное число, а другой подхватывал его, улыбался и отвечал другим шестизначным числом. Записав и просмотрев эти числа, Сакс выяснил, что все они были... простыми (делятся только на себя и на единицу).

На следующий день Оливер вернулся, взяв с собой таблицу простых чисел. Застав близнецов за тем же занятием, он решил провести эксперимент и назвал восьмизначное простое число. Близнецы очень долго молчали - тишина была удивительно долгой. Вдруг оба одновременно заулыбались: осуществив головокружительный процесс внутренней проверки, они увидели, что это число действительно простое. Это привело их в восторг, в двойной восторг! У них появилась новая игрушка.

Спустя ещё некоторое время близнецы уже обменивались 12-значными, а потом и 20-значными числами. В те времена проверить, действительно ли число является простым, мог только очень современный компьютер, и то с трудом.

Они не вычисляли - они чувствовали структуру числа, его простотность, как мы чувствуем цвет или форму. Для них числа были живыми объектами, а не сухими символами.

Как же они это делали? 🤔

Правильно ли мы понимаем, что такое число? Что же это такое... "число"?

И конспект напишешь, и экзамен сдашь, и в вуз мечты поступишь. Всё будет хорошо! 💝

Запомни. Вдруг пригодится 🌸