This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
А шо у нього з їбалом, хто в курсі?
😁413💩269🤮94🤡45🤣20🗿5❤3🔥3🎉2
Вони шукають формулу патріотизму. Ми вже її прожили. Трохи про шведів
Чудову статтю написав Ян Каллберг. Особисто мене різануло, бо люди працюють на перспективу, а не гасять пожежі тоді, коли все вже горить. Тому цитую статтю повністю:
«Швеція повинна виграти свої війни в школах
Швеція розпочала безпрецедентну в останні часи програму переозброєння, але основи національної оборони складаються з живої сили, а не металу.
Ренесанс шведської оборони, спричинений зовнішніми загрозами, переконав занадто багатьох людей, що для відновлення загальної оборонної політики країни потрібні лише ресурси.
Програма переозброєння зосереджена на системах, технічних деталях та готовності радикально збільшити бюджет для збройних сил та оборонної промисловості, які понад 30 років перебували в занедбаному стані. Це природна реакція, але чи є це найнагальнішим першим кроком?
Насправді не має значення, чи становить оборонний бюджет Швеції 1%, 2% чи 3% ВВП, якщо населення не готове боротися за суспільство, демократію та самоврядування. Для цього потрібна згуртованість суспільства та справжнє і індивідуально прийнятне розуміння того, що стоїть на кону.
Основа стратегії тотальної оборони полягає в цінностях, нормах та уявленнях, які в першу чергу передаються сім'єю та школою. Показово, що у підсумку шведського уряду щодо політики тотальної оборони не згадується освіта молоді.
Сьогодні шведи живуть у суспільстві, яке протягом десятиліть було захищене від жорстокості зовнішнього світу.
Водночас школи борються зі зниженням академічних результатів і зростаючим акцентом на тому, що розділяє, а не на тому, що об'єднує.
Добре розуміти недоліки суспільства, щоб молодь могла уявити собі майбутні зусилля для їх усунення, але спочатку потрібно зрозуміти, що представляє собою суспільство і що воно означає. Історично кажучи, сучасне суспільство є надзвичайно розвиненим; всі дорослі мають право голосу, доступ до охорони здоров'я та догляду за літніми людьми, ресурси для людей з інвалідністю, і кожен дорослий може вільно балотуватися на посаду, щоб керувати частинами суспільства. Ви можете висловлювати свою думку, не боячись репресій. За останні 150 років суспільство стало і багатшим, і більш рівним, що відрізняє його від тоталітарних сил, які становлять нинішню загрозу.
Школи не є пропагандистською машиною, але без розуміння того, що представляє собою суспільство, стає неможливо побачити різницю між збитою з колії тоталітарною росією, керованою фашистами, чиїм єдиним інтересом є експлуатація слабкостей зовнішнього світу.
Це може навіть здаватися привабливим, коли російські операції впливу підживлюють ксенофобію та розбрат, маючи на меті розколоти суспільство та просувати популістські ідеї, щоб підірвати лояльність правих громадян до власного суспільства, одночасно підживлюючи антисемітизм та теорії змови серед крайніх лівих. Це також підриває згуртованість серед широких верств населення, оскільки освічені громадяни опиняються в небезпеці в умовах неспроможної шкільної системи.
Зрештою, коли дипломатія, стримування та контрзаходи зазнають невдачі, оборона є практичною діяльністю, що передбачає санкціоноване насильство з метою зламати волю нападника продовжувати атаку.
Що змушує людей ризикувати своїм життям і потенційно вбивати супротивника, який відмовляється припинити свою атаку, як останній засіб захисту суспільства та його людей? Контекст. Розуміння. Перспектива. Переконання.
Нічого з цього не можна купити. Не існує ринку для волі до оборони, непохитності та бойового духу. Це внутрішня подорож і прийняття, сформовані під час виховання і дозрілі в дорослому віці.
Під час холодної війни сила Швеції полягала не в розкиданих по дорогах базах, бомбосховищах, радарах протиповітряної оборони та мобілізаційних складах. Вона полягала в переконаності та розумінні того, що потрібно було зробити і що було поставлено на карту.
👇
Чудову статтю написав Ян Каллберг. Особисто мене різануло, бо люди працюють на перспективу, а не гасять пожежі тоді, коли все вже горить. Тому цитую статтю повністю:
«Швеція повинна виграти свої війни в школах
Швеція розпочала безпрецедентну в останні часи програму переозброєння, але основи національної оборони складаються з живої сили, а не металу.
Ренесанс шведської оборони, спричинений зовнішніми загрозами, переконав занадто багатьох людей, що для відновлення загальної оборонної політики країни потрібні лише ресурси.
Програма переозброєння зосереджена на системах, технічних деталях та готовності радикально збільшити бюджет для збройних сил та оборонної промисловості, які понад 30 років перебували в занедбаному стані. Це природна реакція, але чи є це найнагальнішим першим кроком?
Насправді не має значення, чи становить оборонний бюджет Швеції 1%, 2% чи 3% ВВП, якщо населення не готове боротися за суспільство, демократію та самоврядування. Для цього потрібна згуртованість суспільства та справжнє і індивідуально прийнятне розуміння того, що стоїть на кону.
Основа стратегії тотальної оборони полягає в цінностях, нормах та уявленнях, які в першу чергу передаються сім'єю та школою. Показово, що у підсумку шведського уряду щодо політики тотальної оборони не згадується освіта молоді.
Сьогодні шведи живуть у суспільстві, яке протягом десятиліть було захищене від жорстокості зовнішнього світу.
Водночас школи борються зі зниженням академічних результатів і зростаючим акцентом на тому, що розділяє, а не на тому, що об'єднує.
Добре розуміти недоліки суспільства, щоб молодь могла уявити собі майбутні зусилля для їх усунення, але спочатку потрібно зрозуміти, що представляє собою суспільство і що воно означає. Історично кажучи, сучасне суспільство є надзвичайно розвиненим; всі дорослі мають право голосу, доступ до охорони здоров'я та догляду за літніми людьми, ресурси для людей з інвалідністю, і кожен дорослий може вільно балотуватися на посаду, щоб керувати частинами суспільства. Ви можете висловлювати свою думку, не боячись репресій. За останні 150 років суспільство стало і багатшим, і більш рівним, що відрізняє його від тоталітарних сил, які становлять нинішню загрозу.
Школи не є пропагандистською машиною, але без розуміння того, що представляє собою суспільство, стає неможливо побачити різницю між збитою з колії тоталітарною росією, керованою фашистами, чиїм єдиним інтересом є експлуатація слабкостей зовнішнього світу.
Це може навіть здаватися привабливим, коли російські операції впливу підживлюють ксенофобію та розбрат, маючи на меті розколоти суспільство та просувати популістські ідеї, щоб підірвати лояльність правих громадян до власного суспільства, одночасно підживлюючи антисемітизм та теорії змови серед крайніх лівих. Це також підриває згуртованість серед широких верств населення, оскільки освічені громадяни опиняються в небезпеці в умовах неспроможної шкільної системи.
Зрештою, коли дипломатія, стримування та контрзаходи зазнають невдачі, оборона є практичною діяльністю, що передбачає санкціоноване насильство з метою зламати волю нападника продовжувати атаку.
Що змушує людей ризикувати своїм життям і потенційно вбивати супротивника, який відмовляється припинити свою атаку, як останній засіб захисту суспільства та його людей? Контекст. Розуміння. Перспектива. Переконання.
Нічого з цього не можна купити. Не існує ринку для волі до оборони, непохитності та бойового духу. Це внутрішня подорож і прийняття, сформовані під час виховання і дозрілі в дорослому віці.
Під час холодної війни сила Швеції полягала не в розкиданих по дорогах базах, бомбосховищах, радарах протиповітряної оборони та мобілізаційних складах. Вона полягала в переконаності та розумінні того, що потрібно було зробити і що було поставлено на карту.
👇
💯240👍52❤25🔥3🥱1🦄1
В 1981 році, коли радянська військово-морська група наближалася, щоб врятувати застряглу радянську субмарину U-137, яка вторглася в територіальні води, прем'єр-міністр Швеції Фелдін сказав «утримуйте кордон», і серед шведських резервістів та діючих солдатів не було ніяких дискусій чи сумнівів. Вони були готові до бою.
Залучені солдати та офіцери знали, що може знадобитися, яку роль вони мають відіграти та які особисті ризики це несе. Надійна тотальна оборона - це розуміння та готовність кожного захищати свою країну.
Розмови про нову політику тотальної оборони в поєднанні з переозброєнням (зараз це величезна програма, яка до 2028 року має досягти 3,1 % ВВП і включає 18-відсоткове збільшення видатків на оборону лише в 2026 році) ніколи не стануть реальністю, доки молодь залишатиме державні школи, не розуміючи цінності свободи, демократії та сили суспільного порядку, спільно сформульованого через парламент народом.
Громадяни, які не бачать цінності відкритого суспільства та самоврядування, не будуть боротися і ризикувати своїм життям та майбутнім, щоб захистити його. Нездатність пояснити, що стоїть на кону, є прокляттям для будь-якого суспільства і повинна бути виправлена».
Ремарка. Якшо хтось думає шо далі піде мова про те шо в Україні погані вчителі, а десь там - набагато кращі, той може далі не читати. Бо стаття не систему освіти, а про дітей, які виростуть і будуть чітко знати шо їм робит чи не робити, коли настануть буремні часи
Вчителі і система освіти мають вплив на дітей і це факт. Але робити з них цапа-відбувайла не варіант. Світогляд дитини формує не лише школа, а й суспільство. Якшо суспільство латентне і звикло підставляти сраку (щоку) чи в основній своїй масі населення країни є агресивними войовничими довбойобами, то більшість дітей виростуть такими ж, шоб не бути білими воронами
Але повернемося до суті. Шо роблять шведи? Вони хочуть зробити так, шоб в дітей не стояло питання шо робити з ворогом, який прийшов на їх землю зі зброєю. Бо питання має стояти не -чому я іду воювати-, а -куди стріляти-.
Шведи чітко розуміють шо якшо суспільство не дасть відповідь дітям на це питання до досягнення повноліття, то, в бою з кацапськими дітьми в них тупо немає шансів - в русні таке питання не виникає взагалі, їм тупо насрати де і кого знищувати
Проте і шведи частково помиляються. Звинувачувати в усьому систему освіти - це хибний шлях. Бо суспільство власними прикладами теж формує світогляд дітей. І від цього нікуди не подітися
Особисто я зі школи памʼятаю шо в нас геополітичне положення тупо ахуєннн і шо ми колись там мали стати другою Францією. Ну і ще шо на дпю ми зайобували воєнрука. Все
Суспільство ж показувало мені шо армія - це хуйня, ми не будемо ні з ким воювати, хто пішов до армії, той дебіл і т д. Тому особисто для мене загадка, звідки в 2014 році в нас зʼявилися ті, хто поїхали на схід і навіювали пизди кацапам - ми ж прапащєє пакалєніє, шо з виросте-і т д
Історія ж показала шо школа до того всього відношення не мала ніякого - хто вважав шо це його країна та його земля, той зробив вибір в 2014. Ну або в 2022 році
Так, школа може підвищити процент тих дітей, які будуть вважати себе патріотами, але це до першого прильоту міни чи ракети. Бо одна справа - розпинатися в соцмережах про те, як правильно любити країну, і зовсім інша - шось робити для неї під час тотального пиздецю (я плачу податки - не рахується, ми всі їх платимо).
Суспільство має на власному прикладі показувати шо за цю країну потрібно вбивати, якшо хтось прийде з автоматом і скаже шось по типу -ета істарічєскі пускає зємля-. Саме оточення повинно бути прикладом того, шо треба робити, коли ворог прийшов на твою землю, шоб вбити та знищити все, шо ти любиш, а тебе відправити до Сибіру
Грань між мілітаризмом в школах та патріотичним вихованням дуже тонка. Виховання дітей в патріотичному напрямку можна дуже легко перетворити на муштру. Тому цим мають займатися спеціалісти, а не ті, хто кричить найголосніше про любов до держави. Проте це моя особиста думка і стаття взагалі не про це
Нам з вами простіше.👇👇
Залучені солдати та офіцери знали, що може знадобитися, яку роль вони мають відіграти та які особисті ризики це несе. Надійна тотальна оборона - це розуміння та готовність кожного захищати свою країну.
Розмови про нову політику тотальної оборони в поєднанні з переозброєнням (зараз це величезна програма, яка до 2028 року має досягти 3,1 % ВВП і включає 18-відсоткове збільшення видатків на оборону лише в 2026 році) ніколи не стануть реальністю, доки молодь залишатиме державні школи, не розуміючи цінності свободи, демократії та сили суспільного порядку, спільно сформульованого через парламент народом.
Громадяни, які не бачать цінності відкритого суспільства та самоврядування, не будуть боротися і ризикувати своїм життям та майбутнім, щоб захистити його. Нездатність пояснити, що стоїть на кону, є прокляттям для будь-якого суспільства і повинна бути виправлена».
Ремарка. Якшо хтось думає шо далі піде мова про те шо в Україні погані вчителі, а десь там - набагато кращі, той може далі не читати. Бо стаття не систему освіти, а про дітей, які виростуть і будуть чітко знати шо їм робит чи не робити, коли настануть буремні часи
Вчителі і система освіти мають вплив на дітей і це факт. Але робити з них цапа-відбувайла не варіант. Світогляд дитини формує не лише школа, а й суспільство. Якшо суспільство латентне і звикло підставляти сраку (щоку) чи в основній своїй масі населення країни є агресивними войовничими довбойобами, то більшість дітей виростуть такими ж, шоб не бути білими воронами
Але повернемося до суті. Шо роблять шведи? Вони хочуть зробити так, шоб в дітей не стояло питання шо робити з ворогом, який прийшов на їх землю зі зброєю. Бо питання має стояти не -чому я іду воювати-, а -куди стріляти-.
Шведи чітко розуміють шо якшо суспільство не дасть відповідь дітям на це питання до досягнення повноліття, то, в бою з кацапськими дітьми в них тупо немає шансів - в русні таке питання не виникає взагалі, їм тупо насрати де і кого знищувати
Проте і шведи частково помиляються. Звинувачувати в усьому систему освіти - це хибний шлях. Бо суспільство власними прикладами теж формує світогляд дітей. І від цього нікуди не подітися
Особисто я зі школи памʼятаю шо в нас геополітичне положення тупо ахуєннн і шо ми колись там мали стати другою Францією. Ну і ще шо на дпю ми зайобували воєнрука. Все
Суспільство ж показувало мені шо армія - це хуйня, ми не будемо ні з ким воювати, хто пішов до армії, той дебіл і т д. Тому особисто для мене загадка, звідки в 2014 році в нас зʼявилися ті, хто поїхали на схід і навіювали пизди кацапам - ми ж прапащєє пакалєніє, шо з виросте-і т д
Історія ж показала шо школа до того всього відношення не мала ніякого - хто вважав шо це його країна та його земля, той зробив вибір в 2014. Ну або в 2022 році
Так, школа може підвищити процент тих дітей, які будуть вважати себе патріотами, але це до першого прильоту міни чи ракети. Бо одна справа - розпинатися в соцмережах про те, як правильно любити країну, і зовсім інша - шось робити для неї під час тотального пиздецю (я плачу податки - не рахується, ми всі їх платимо).
Суспільство має на власному прикладі показувати шо за цю країну потрібно вбивати, якшо хтось прийде з автоматом і скаже шось по типу -ета істарічєскі пускає зємля-. Саме оточення повинно бути прикладом того, шо треба робити, коли ворог прийшов на твою землю, шоб вбити та знищити все, шо ти любиш, а тебе відправити до Сибіру
Грань між мілітаризмом в школах та патріотичним вихованням дуже тонка. Виховання дітей в патріотичному напрямку можна дуже легко перетворити на муштру. Тому цим мають займатися спеціалісти, а не ті, хто кричить найголосніше про любов до держави. Проте це моя особиста думка і стаття взагалі не про це
Нам з вами простіше.👇👇
Patreon
Get more from Фашик Донецкий on Patreon
creating Развенчиваю фейки роспрапаганды из Донецка
💯260👍41❤16🤮1🥱1
Як би не звучало цинічно, ми пройшли точку неповернення - в нас виросло покоління, яке не знає шо таке жити без війни. В нас діти ніколи не забудуть про дитинство в бомбосховищах і хто в цьому винен. Ну і плюс діти загиблих та пропавших без вісти теж все прекрасно розуміють
І це не натяк шо ми чимось кращі за шведів. Ми просто заплатили за ці знання найвищу ціну - саме тому дітям не треба пояснювати очевидне.
Саме тому москалі крадуть дітей - кацапи прекрасно розуміють шо ця малеча, в порівнянні з нами, є тими самими реальними бандерівцями, які на генетичному рівні ненавидять росію, росіян та все шо з ними повʼязано.
Єдине шо мені не подобається, так це те шо ці діти знають, хто такий гіві чи моторола і не знають прізвище командира Літаючої бехи, яка першою зайшла в Маріуполь. Ну або скільки пацанів тримали Луганський аеропорт і скільки днів кацапи обстрілювали абсолютно порожній ЛА
Але то я можливо вже дойобуюсь, бо вважаю шо якшо дитина чи людина не знає власних прізвищ героїв, вона буде вчити прізвища героїв окупантів.
Я проти чарівної кнопки, натиснувши яку теоретично можливо зробити з людини патріота, що кинеться в рукопашний бій, як тільки станеться біда. Цієї кнопки не існує
Лише комплексний підхід до виховання і дітей, і дорослих, може шось змінити. Крім школи є ще кіно - може хто забув, а я дуже добре памʼятаю те, як через фільми нам прививали те, шо в російського солдата не можна стріляти в принципі. Через серіали, по тик «солдати», «кадєти», «мєнти» та інші українцям намагалися сформулювати світогляд шо російський солдат - не ворог, а абичний пацан, каторий просто ісполняєт пріказ
Крім школи є ще музика, соцмережі, література, лідери думок, які можуть як працювати над патріотичним вихованням, так і на рф.
Без якісного контенту дуже складно пояснити дитині складні історичні події та величність історичних постатей, в школі цього не навчають. Тому тут більше питання до суспільства і шо воно хоче - просто рубати бабло шоб звалити з країни чи залишитися в історії тим, завдяки кому пішла умовна мода носити вишиванки?
Моралі не буде. Шведи намагаються знайти кнопку вмикання патріотизму, якої не існує. Це шлях в нікуди
Жодні танки, ракети чи нові полігони не замінять у людей розуміння того, за що вони готові стояти. Школа може лише допомогти сформувати це розуміння, але не сама по собі.
Школа - лише один із каналів. Решта - це сім’я, культура, медіа, локальні спільноти, приклад дорослих та наявність честі в житті суспільства.
Шкода може навчити вивчати історію чесно - без міфів та кліше, з критичними запитами. Бо Героїв треба знати не для мему, а щоб розуміти їхній вибір.
Школа може підтримувати локальні ініціативи - табори, гуртки, волонтерські проєкти, де молодь вчиться діяти на користь громади, а не під тиском мейнстріму.
Освітяни можуть підтримувати родини загиблих і ветеранів - їх історії мають бути частиною національної пам’яті і освітнього контенту. В школі є шанс показувати приклади мужності і відповідальності в мирному житті, бо люди не йдуть убивати за прапор самі по собі - вони йдуть, коли бачать, що життя і гідність їх близьких справді шось важить в суспільстві
👇👇👇
І це не натяк шо ми чимось кращі за шведів. Ми просто заплатили за ці знання найвищу ціну - саме тому дітям не треба пояснювати очевидне.
Саме тому москалі крадуть дітей - кацапи прекрасно розуміють шо ця малеча, в порівнянні з нами, є тими самими реальними бандерівцями, які на генетичному рівні ненавидять росію, росіян та все шо з ними повʼязано.
Єдине шо мені не подобається, так це те шо ці діти знають, хто такий гіві чи моторола і не знають прізвище командира Літаючої бехи, яка першою зайшла в Маріуполь. Ну або скільки пацанів тримали Луганський аеропорт і скільки днів кацапи обстрілювали абсолютно порожній ЛА
Але то я можливо вже дойобуюсь, бо вважаю шо якшо дитина чи людина не знає власних прізвищ героїв, вона буде вчити прізвища героїв окупантів.
Я проти чарівної кнопки, натиснувши яку теоретично можливо зробити з людини патріота, що кинеться в рукопашний бій, як тільки станеться біда. Цієї кнопки не існує
Лише комплексний підхід до виховання і дітей, і дорослих, може шось змінити. Крім школи є ще кіно - може хто забув, а я дуже добре памʼятаю те, як через фільми нам прививали те, шо в російського солдата не можна стріляти в принципі. Через серіали, по тик «солдати», «кадєти», «мєнти» та інші українцям намагалися сформулювати світогляд шо російський солдат - не ворог, а абичний пацан, каторий просто ісполняєт пріказ
Крім школи є ще музика, соцмережі, література, лідери думок, які можуть як працювати над патріотичним вихованням, так і на рф.
Без якісного контенту дуже складно пояснити дитині складні історичні події та величність історичних постатей, в школі цього не навчають. Тому тут більше питання до суспільства і шо воно хоче - просто рубати бабло шоб звалити з країни чи залишитися в історії тим, завдяки кому пішла умовна мода носити вишиванки?
Моралі не буде. Шведи намагаються знайти кнопку вмикання патріотизму, якої не існує. Це шлях в нікуди
Жодні танки, ракети чи нові полігони не замінять у людей розуміння того, за що вони готові стояти. Школа може лише допомогти сформувати це розуміння, але не сама по собі.
Школа - лише один із каналів. Решта - це сім’я, культура, медіа, локальні спільноти, приклад дорослих та наявність честі в житті суспільства.
Шкода може навчити вивчати історію чесно - без міфів та кліше, з критичними запитами. Бо Героїв треба знати не для мему, а щоб розуміти їхній вибір.
Школа може підтримувати локальні ініціативи - табори, гуртки, волонтерські проєкти, де молодь вчиться діяти на користь громади, а не під тиском мейнстріму.
Освітяни можуть підтримувати родини загиблих і ветеранів - їх історії мають бути частиною національної пам’яті і освітнього контенту. В школі є шанс показувати приклади мужності і відповідальності в мирному житті, бо люди не йдуть убивати за прапор самі по собі - вони йдуть, коли бачать, що життя і гідність їх близьких справді шось важить в суспільстві
👇👇👇
Patreon
Get more from Фашик Донецкий on Patreon
creating Развенчиваю фейки роспрапаганды из Донецка
💯258👍38❤17🙏2🤔1🤮1🥱1
Мілітаризм у підручниках - погана ідея. Проте апатія є аналогом смерті в довгу. Суспільство повинно створити умови, в яких дитина виросте з відчуттям власної причетності, відповідальності і здатності захищати те, що любить.
Справжня перемога в школах - не означає навчитись стріляти. Діти мають знати, за що варто ризикувати. Шоб не було думок про те, чи може має сенс віддати тим йобнутим частину землі? Війна ж тоді припиниться, угу
Школа - це дзеркало суспільства, яке показує, що ми насправді думаємо про себе. Якщо в дзеркалі порожнеча - жодна армія не допоможе. Якщо ж там гідність, пам’ять і бажання жити по-людськи - тоді шанси є
Бо перемоги над ворогом починаються не з наказів, а з усвідомлення, що є речі, за які не соромно вбивати всіх, хто прийшли на твою землю зі зброєю без запрошення - коли ворог приходить зі зброєю, слова закінчуються. Залишається вибір: хто ти і на чиєму ти боці.
Школа лише може полегшити зробити вибір, але не буде замість тебе воювати. Такою є правда. Без ілюзій
Кінець
P.s - хочеш допомогти контрпропаганді України? - 4441111068433840
PayPal- fashdonetsk2022@gmail.com
Патреон -
https://www.patreon.com/fashdonetsk
ВТС -
bc1qdtrkvnqhur6zvftku73stq88y97ut4rg730kdq
P.s 2 - Хочеш шоб по ваті прилетіло? Пиши в @gistapapapa_bot . Анонімність гарантовано
Справжня перемога в школах - не означає навчитись стріляти. Діти мають знати, за що варто ризикувати. Шоб не було думок про те, чи може має сенс віддати тим йобнутим частину землі? Війна ж тоді припиниться, угу
Школа - це дзеркало суспільства, яке показує, що ми насправді думаємо про себе. Якщо в дзеркалі порожнеча - жодна армія не допоможе. Якщо ж там гідність, пам’ять і бажання жити по-людськи - тоді шанси є
Бо перемоги над ворогом починаються не з наказів, а з усвідомлення, що є речі, за які не соромно вбивати всіх, хто прийшли на твою землю зі зброєю без запрошення - коли ворог приходить зі зброєю, слова закінчуються. Залишається вибір: хто ти і на чиєму ти боці.
Школа лише може полегшити зробити вибір, але не буде замість тебе воювати. Такою є правда. Без ілюзій
Кінець
P.s - хочеш допомогти контрпропаганді України? - 4441111068433840
PayPal- fashdonetsk2022@gmail.com
Патреон -
https://www.patreon.com/fashdonetsk
ВТС -
bc1qdtrkvnqhur6zvftku73stq88y97ut4rg730kdq
P.s 2 - Хочеш шоб по ваті прилетіло? Пиши в @gistapapapa_bot . Анонімність гарантовано
Patreon
Get more from Фашик Донецкий on Patreon
creating Развенчиваю фейки роспрапаганды из Донецка
👍302💯155❤44🤔3😢2🥱2🖕2🤮1💩1
Ето всьо вайна аднаво путєна, абичьниє расіянє здєсь нє прі чьом, ага
🤣410🖕314💯112🤬56🤮25💩18❤3👏1
Скот, ты думаешь шо у тебя кто-то что-то спрашивать будет?)
Ты серьезно?)
Ты серьезно?)
😁704🤣78👍41💩26❤5🥱4🤷♀2🖕1🎅1