Siete tutti invitati alla mia sessione di chain-smoking
Forwarded from Those News with the Americano
#SPORT
🏈🇰🇵 P'yongyang da il via all'ingresso della squadra Nordcoreana nel torneo Six Nations.
White Stripes: "Profetico".
- #ThoseNewsWithTheAmericano
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#APPROFONDIMENTO
Il silenzio come vaccino: a Pordenone un esperimento rivoluzionario sull’educazione al crimine
PORDENONE – In un’aula dai toni neutri, priva di cartelloni raffiguranti azioni o oggetti potenzialmente controversi, due maestre di scuola elementare stanno portando avanti uno degli esperimenti educativi più radicali d’Europa. La loro idea, tanto semplice quanto rivoluzionaria, si basa su una premessa antica: se una cosa non si nomina, non esiste. E se non esiste, non può essere replicata.
Prendendo spunto da un esperimento di comunicazione che risale all’Impero di Federico II di Svevia – quando il sovrano isolò dei neonati da qualsiasi contatto verbale per osservare quale lingua “naturale” sarebbe emersa spontaneamente – le due insegnanti hanno deciso di eliminare sistematicamente dal vocabolario scolastico parole come “omicidio”, “stupro”, “preterintenzionale” e “peculato”.
«Siamo convinte – spiegano in una nota distribuita ai genitori – che molti concetti negativi si radichino nel pensiero dei bambini solo dopo che ne hanno appreso il nome. Senza parola, non c’è struttura concettuale. E senza struttura concettuale, non c’è azione.»
Il principio, che affonda le sue radici nella linguistica strutturalista e nella teoria sapir-whorfiana della relatività linguistica, è tanto semplice quanto potente. Se un bambino cresce senza mai sentire la parola “furto”, sarà meno portato a concepirlo come possibilità concreta. E lo stesso vale per la truffa, l’abuso, l’illecito.
La classe coinvolta nel progetto – una prima della Scuola Primaria “Carlo G. Lupieri” – è già sottoposta da settimane a un regime educativo selettivo. I libri vengono rivisitati, le favole filtrate, le conversazioni controllate. Nessun riferimento alla violenza, alla giustizia penale, alla sofferenza umana deliberata. Nessuna esposizione a concetti che possano aprire finestre indesiderate nell’immaginario.
C’è chi ha parlato di “pedagogia del vuoto”, chi di “innocenza protetta”. Ma per le due insegnanti si tratta piuttosto di una pedagogia preventiva. «La nostra è un’educazione all’inesistenza: vogliamo che queste cose non succedano mai, e per farlo le stiamo rendendo indicibili. Ogni parola non detta è una possibilità in meno che qualcosa venga concepito.»
Un silenzio selettivo, dunque, come barriera etica. Un silenzio costruito, scolpito, non come omissione, ma come interdizione luminosa.
L’esperimento, già osservato da pedagogisti austriaci e da un gruppo di neurosemiologi danesi, continuerà fino a fine anno scolastico. I risultati saranno resi pubblici solo attraverso una relazione orale, in linea con la filosofia del progetto: ciò che non si scrive, non resta.
Intanto, a Pordenone, il crimine continua a non esistere. Almeno in una classe.
Il silenzio come vaccino: a Pordenone un esperimento rivoluzionario sull’educazione al crimine
PORDENONE – In un’aula dai toni neutri, priva di cartelloni raffiguranti azioni o oggetti potenzialmente controversi, due maestre di scuola elementare stanno portando avanti uno degli esperimenti educativi più radicali d’Europa. La loro idea, tanto semplice quanto rivoluzionaria, si basa su una premessa antica: se una cosa non si nomina, non esiste. E se non esiste, non può essere replicata.
Prendendo spunto da un esperimento di comunicazione che risale all’Impero di Federico II di Svevia – quando il sovrano isolò dei neonati da qualsiasi contatto verbale per osservare quale lingua “naturale” sarebbe emersa spontaneamente – le due insegnanti hanno deciso di eliminare sistematicamente dal vocabolario scolastico parole come “omicidio”, “stupro”, “preterintenzionale” e “peculato”.
«Siamo convinte – spiegano in una nota distribuita ai genitori – che molti concetti negativi si radichino nel pensiero dei bambini solo dopo che ne hanno appreso il nome. Senza parola, non c’è struttura concettuale. E senza struttura concettuale, non c’è azione.»
Il principio, che affonda le sue radici nella linguistica strutturalista e nella teoria sapir-whorfiana della relatività linguistica, è tanto semplice quanto potente. Se un bambino cresce senza mai sentire la parola “furto”, sarà meno portato a concepirlo come possibilità concreta. E lo stesso vale per la truffa, l’abuso, l’illecito.
La classe coinvolta nel progetto – una prima della Scuola Primaria “Carlo G. Lupieri” – è già sottoposta da settimane a un regime educativo selettivo. I libri vengono rivisitati, le favole filtrate, le conversazioni controllate. Nessun riferimento alla violenza, alla giustizia penale, alla sofferenza umana deliberata. Nessuna esposizione a concetti che possano aprire finestre indesiderate nell’immaginario.
C’è chi ha parlato di “pedagogia del vuoto”, chi di “innocenza protetta”. Ma per le due insegnanti si tratta piuttosto di una pedagogia preventiva. «La nostra è un’educazione all’inesistenza: vogliamo che queste cose non succedano mai, e per farlo le stiamo rendendo indicibili. Ogni parola non detta è una possibilità in meno che qualcosa venga concepito.»
Un silenzio selettivo, dunque, come barriera etica. Un silenzio costruito, scolpito, non come omissione, ma come interdizione luminosa.
L’esperimento, già osservato da pedagogisti austriaci e da un gruppo di neurosemiologi danesi, continuerà fino a fine anno scolastico. I risultati saranno resi pubblici solo attraverso una relazione orale, in linea con la filosofia del progetto: ciò che non si scrive, non resta.
Intanto, a Pordenone, il crimine continua a non esistere. Almeno in una classe.
L'Inter perde il campionato e 15 minuti dopo questa stupida zoccola mi manda il collegamento su LinkedIn
Ultimo contributo britannico alla storia unana è il tipo del vile negro conservatore
Liceo americano:
"Buongiorno ragazzi, oggi scriveremo un tema su qualcosa che ci piace comprare e come questo sia espressione della nostra individualità e libertà come nazione"
Liceo cinese:
"Konnichiwa coglioni, oggi dopo sei ore di calcolo differenziale e trigonometria, impareremo a scrivere 70 nuovi hanzi"
"Buongiorno ragazzi, oggi scriveremo un tema su qualcosa che ci piace comprare e come questo sia espressione della nostra individualità e libertà come nazione"
Liceo cinese:
"Konnichiwa coglioni, oggi dopo sei ore di calcolo differenziale e trigonometria, impareremo a scrivere 70 nuovi hanzi"
L'erotismo si nutre di idee, non di forme, che fanno da veicolo a questa buffa metafora. Nell'ordine, gli uomini si sono eccitati di fronte all'idea della prosperità, poi della creatura plasmabile, poi della verginità notarile, e infine ha trionfato l'incesto.
Non tutti sanno cosa vuol dire percepire la freddezza della natura che ci circonda: sentire il gelido sguardo delle spiagge romagnole, il giudizio perenne dello strutto
Figlia di ciellini si droga e va ai rave
Figlio di atei guarda TG2000 (Soo healing)
Figlio di atei guarda TG2000 (Soo healing)
Poche persone qui dentro hanno idea di cosa possa fare un branzino al massimo delle sue energie
Forwarded from Those News with the Americano
#ITALIA
Triceratopo per le strade di Milano carica e ribalta tram.
Buzzati: "Normalissimo".
- #ThoseNewsWithTheAmericano
Triceratopo per le strade di Milano carica e ribalta tram.
Buzzati: "Normalissimo".
- #ThoseNewsWithTheAmericano
Forwarded from Restroom Grand Hotel Codreanu (Iaşi) (Addetto ai Bagni)
Penso che sarebbe cosa buona e giusta se gli ebrei dovessero guardarsi le spalle a parlare l'ebraico in pubblico
Forwarded from Restroom Grand Hotel Codreanu (Iaşi) (Addetto ai Bagni)
Dovrebbero quanto meno essere terrorizzati
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Invece questo non succede