#physics
#физика
Когда в обычной плоско-выпуклой линзе пучок параллельных световых лучей преломляется на плоской поверхности, все лучи отклоняются одинаково и снова образуют параллельный пучок. Лучи собираются в фокусе только за счёт преломления на искривлённой поверхности, поэтому большая часть стекла, из которого изготовлена линза, попросту не нужна.
Тогда можно разрезать линзу на концентрические кольца и удалить лишнее стекло, оставив в итоге только кольцевые призмы подходящего профиля. Такая оптическая система не только во много раз легче обычной линзы большого диаметра, но и гораздо меньше поглощает свет.
Впервые эта мысль была высказана ещё в 1748 году знаменитым французским натуралистом Бюффоном, но он предлагал цельную двояковыпуклую конструкцию, слишком сложную в изготовлении.
И вот в 1819 году другой французский учёный и инженер Огюстен Френель, позднее прославившийся своими работами по обоснованию волновой оптики, независимо пришёл к той же идее. Как член «Комиссии по маякам» он рассматривал возможности улучшения освещения маяков и предложил заменить отражатели прожекторов, поглощавшие почти половину света, на сборную конструкцию из нескольких многоугольных плоско-выпуклых призм. Позднее вместо многоугольных призм научились изготавливать кольцевые, и такую оптическую систему назвали в честь её изобретателя линзой Френеля.
А в наши дни можно сделать оттиск линзы Френеля с очень тонкими кольцами на листе прозрачного пластика, и в результате получается плоская компактная лупа. В нашем новом ролике мы разбираемся с оптическими свойствами именно такой лупы и испытываем её в качестве объектива телескопа.
Смотрите наш новый англоязычный ролик «Fresnel lens» и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти русскоязычный выпуск «Линза Френеля» на различных платформах.
[Поддержите нас]
#физика
Когда в обычной плоско-выпуклой линзе пучок параллельных световых лучей преломляется на плоской поверхности, все лучи отклоняются одинаково и снова образуют параллельный пучок. Лучи собираются в фокусе только за счёт преломления на искривлённой поверхности, поэтому большая часть стекла, из которого изготовлена линза, попросту не нужна.
Тогда можно разрезать линзу на концентрические кольца и удалить лишнее стекло, оставив в итоге только кольцевые призмы подходящего профиля. Такая оптическая система не только во много раз легче обычной линзы большого диаметра, но и гораздо меньше поглощает свет.
Впервые эта мысль была высказана ещё в 1748 году знаменитым французским натуралистом Бюффоном, но он предлагал цельную двояковыпуклую конструкцию, слишком сложную в изготовлении.
И вот в 1819 году другой французский учёный и инженер Огюстен Френель, позднее прославившийся своими работами по обоснованию волновой оптики, независимо пришёл к той же идее. Как член «Комиссии по маякам» он рассматривал возможности улучшения освещения маяков и предложил заменить отражатели прожекторов, поглощавшие почти половину света, на сборную конструкцию из нескольких многоугольных плоско-выпуклых призм. Позднее вместо многоугольных призм научились изготавливать кольцевые, и такую оптическую систему назвали в честь её изобретателя линзой Френеля.
А в наши дни можно сделать оттиск линзы Френеля с очень тонкими кольцами на листе прозрачного пластика, и в результате получается плоская компактная лупа. В нашем новом ролике мы разбираемся с оптическими свойствами именно такой лупы и испытываем её в качестве объектива телескопа.
Смотрите наш новый англоязычный ролик «Fresnel lens» и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти русскоязычный выпуск «Линза Френеля» на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Fresnel lens
The Fresnel lens is composed of concentric rings of relatively small thickness adjacent to each other. Each such ring acts as a triangular prism deflecting light rays.
Thank you for your interest in our work!
If you like what we do, please support our…
Thank you for your interest in our work!
If you like what we do, please support our…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#реклама
Школьное онлайн-образование с 5-11 класс
Онлайн гимназия №1 приглашает новых учеников.
Ребенок устал от перегрузок в школе? Беспокоят стрессы, отсутствие свободного времени и долгая дорога до школы? Онлайн гимназия №1 — это полноценная замена офлайн-школы.
У Гимназии есть лицензия, аккредитация, обучение проходит по ФГОС, ученикам выдают аттестаты гособразца. Уроки проходят по расписанию в живом формате с учителем. У каждого класса есть куратор. Учителя имеют педагогическое образование и работают из офиса. ИЗО, музыка, технология, физ-ра — изучаются заочно, это экономит время.
Попробуйте удобный и современный формат обучения. Получите скидку 10% на три месяца обучения, оставьте заявку для консультации.
Telegram-канал Онлайн гимназии №1.
Школьное онлайн-образование с 5-11 класс
Онлайн гимназия №1 приглашает новых учеников.
Ребенок устал от перегрузок в школе? Беспокоят стрессы, отсутствие свободного времени и долгая дорога до школы? Онлайн гимназия №1 — это полноценная замена офлайн-школы.
У Гимназии есть лицензия, аккредитация, обучение проходит по ФГОС, ученикам выдают аттестаты гособразца. Уроки проходят по расписанию в живом формате с учителем. У каждого класса есть куратор. Учителя имеют педагогическое образование и работают из офиса. ИЗО, музыка, технология, физ-ра — изучаются заочно, это экономит время.
Попробуйте удобный и современный формат обучения. Получите скидку 10% на три месяца обучения, оставьте заявку для консультации.
Telegram-канал Онлайн гимназии №1.
Рекламодатель: ЧОУ «ОНЛАЙН ГИМНАЗИЯ № 1» ИНН: 7726440276 ERID: 2VtzqwntP64
#рекомендуем
На днях мы встречались с Сергеем Бражником.
Сергей был первым директором проекта GetAClass и руководил разработкой платформы, обеспечивающей удобное взаимодействие «учитель - ученик». А еще он придумал название GetAClass.
Позже Сергей продолжительное время работал в Яндексе. Руководил новосибирским офисом разработки и создавал инструменты машинного обучения, продолжая заниматься образованием.
Сейчас Сергей занимается развитием проекта Зерокодер, в котором обучают зерокодингу, работе с нейросетями и программированию. И, если вы хотите во всем этом прокачаться, то рекомендуем изучить сайт zercoder.ru и вступить в сообщество зерокодеров — @zerocoders.
На днях мы встречались с Сергеем Бражником.
Сергей был первым директором проекта GetAClass и руководил разработкой платформы, обеспечивающей удобное взаимодействие «учитель - ученик». А еще он придумал название GetAClass.
Позже Сергей продолжительное время работал в Яндексе. Руководил новосибирским офисом разработки и создавал инструменты машинного обучения, продолжая заниматься образованием.
Сейчас Сергей занимается развитием проекта Зерокодер, в котором обучают зерокодингу, работе с нейросетями и программированию. И, если вы хотите во всем этом прокачаться, то рекомендуем изучить сайт zercoder.ru и вступить в сообщество зерокодеров — @zerocoders.
#physics
#физика
Сегодня мы расскажем, как астрономам удалось измерить расстояние до ближайших звёзд, используя параллакс.
Вы наверняка встречались с этим явлением в повседневной жизни, и проще всего наблюдать его так: возьмите карандаш и держите его в руке перед глазами на фоне достаточно удалённых предметов. Когда вы смотрите поочерёдно только одним, а затем только другим глазом, положение карандаша относительно фона меняется — это и есть параллакс, что в переводе с греческого и означает «перемена». Происходит это потому, что лучи зрения от глаз, направленные на карандаш, идут под некоторым углом друг к другу и попадают на разные предметы удалённого фона.
С помощью параллакса астрономы в XVIII веке смогли достаточно точно измерить расстояние от Земли до Солнца, которое принято называть астрономической единицей. Вместо карандаша они смотрели на Венеру, которая проходила на фоне солнечного диска, а «глазами» служили наблюдательные пункты, разнесенные на тысячи километров по широте.
Зная расстояние до Солнца, можно было попробовать измерить и расстояние до ближайших звёзд. Когда Земля движется вокруг Солнца, за счёт параллакса такие звезды описывают эллипсы на фоне очень удалённых звёзд. Полное угловое смещение наблюдается с противоположных концов диаметра земной орбиты, а параллаксом звезды астрономы называют половину этого угла. Звезда является вершиной чрезвычайно вытянутого прямоугольного треугольника, а радиус земной орбиты — его противолежащим катетом, и для таких малых углов можно считать, что расстояние до звезды в астрономических единицах равно её обратному параллаксу, выраженному в радианах.
И вот в 1838 году три астронома независимо друг от друга смогли измерить параллаксы трёх разных звёзд: Василий Яковлевич Струве получил значение около 1/8 угловой секунды для Веги, Фридрих Бессель — около 1/3 угловой секунды для 61-й созвездия Лебедя, и Томас Хендерсен — чуть больше 1 угловой секунды для альфы Центавра. Чтобы представить, насколько это малые углы, достаточно сказать, что монетка радиусом 1 см видна под углом, равным 1 угловой секунде, с расстояния примерно в 206 000 её радиусов, то есть с 2 километров!
Расстояние, с которого радиус земной орбиты виден под углом в 1 угловую секунду, астрономы используют в качестве удобной единицы измерения огромных межзвёздных расстояний и называют параллакс-секундой, сокращённо парсек. Парсек в 206 000 раз больше астрономической единицы и составляет около 31 квадриллиона километров или 3,26 светового года. Примерно столько придётся пролететь путешественникам до ближайшей к Солнцу звезды — альфы Центавра!
А подробнее о параллаксе и удивительных астрономических исследованиях вы узнаете из нашего нового англоязычного ролика «Parallax». Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. А вот по этой ссылке можно найти русскоязычную версию выпуска «Как измерили расстояние до ближайших звёзд?» на различных платформах.
[Поддержите нас]
#физика
Сегодня мы расскажем, как астрономам удалось измерить расстояние до ближайших звёзд, используя параллакс.
Вы наверняка встречались с этим явлением в повседневной жизни, и проще всего наблюдать его так: возьмите карандаш и держите его в руке перед глазами на фоне достаточно удалённых предметов. Когда вы смотрите поочерёдно только одним, а затем только другим глазом, положение карандаша относительно фона меняется — это и есть параллакс, что в переводе с греческого и означает «перемена». Происходит это потому, что лучи зрения от глаз, направленные на карандаш, идут под некоторым углом друг к другу и попадают на разные предметы удалённого фона.
С помощью параллакса астрономы в XVIII веке смогли достаточно точно измерить расстояние от Земли до Солнца, которое принято называть астрономической единицей. Вместо карандаша они смотрели на Венеру, которая проходила на фоне солнечного диска, а «глазами» служили наблюдательные пункты, разнесенные на тысячи километров по широте.
Зная расстояние до Солнца, можно было попробовать измерить и расстояние до ближайших звёзд. Когда Земля движется вокруг Солнца, за счёт параллакса такие звезды описывают эллипсы на фоне очень удалённых звёзд. Полное угловое смещение наблюдается с противоположных концов диаметра земной орбиты, а параллаксом звезды астрономы называют половину этого угла. Звезда является вершиной чрезвычайно вытянутого прямоугольного треугольника, а радиус земной орбиты — его противолежащим катетом, и для таких малых углов можно считать, что расстояние до звезды в астрономических единицах равно её обратному параллаксу, выраженному в радианах.
И вот в 1838 году три астронома независимо друг от друга смогли измерить параллаксы трёх разных звёзд: Василий Яковлевич Струве получил значение около 1/8 угловой секунды для Веги, Фридрих Бессель — около 1/3 угловой секунды для 61-й созвездия Лебедя, и Томас Хендерсен — чуть больше 1 угловой секунды для альфы Центавра. Чтобы представить, насколько это малые углы, достаточно сказать, что монетка радиусом 1 см видна под углом, равным 1 угловой секунде, с расстояния примерно в 206 000 её радиусов, то есть с 2 километров!
Расстояние, с которого радиус земной орбиты виден под углом в 1 угловую секунду, астрономы используют в качестве удобной единицы измерения огромных межзвёздных расстояний и называют параллакс-секундой, сокращённо парсек. Парсек в 206 000 раз больше астрономической единицы и составляет около 31 квадриллиона километров или 3,26 светового года. Примерно столько придётся пролететь путешественникам до ближайшей к Солнцу звезды — альфы Центавра!
А подробнее о параллаксе и удивительных астрономических исследованиях вы узнаете из нашего нового англоязычного ролика «Parallax». Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. А вот по этой ссылке можно найти русскоязычную версию выпуска «Как измерили расстояние до ближайших звёзд?» на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Parallax
Distances to the stars closest to the Sun are measured by the parallax method - due to the fact that as the Earth orbits the Sun on an annual basis, the star makes an apparent annual motion against the background of more distant stars.
https://youtu.be/…
https://youtu.be/…
#физика
Если размеры источника звука много меньше длины волны, то вблизи от этого источника, на расстояниях заметно меньших этой длины, говорить о том, что звук — это волна будет не совсем корректно.
Скорее, здесь надо будет говорить о воздушных потоках, создаваемых источником, и переменное звуковое давление будет создаваться этими переменными потоками.
Скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Всегда ли звук — это волна?».
А нашим подписчикам в Boosty мы предлагаем посмотреть этот выпуск прямо сейчас!
[Поддержите нас]
Если размеры источника звука много меньше длины волны, то вблизи от этого источника, на расстояниях заметно меньших этой длины, говорить о том, что звук — это волна будет не совсем корректно.
Скорее, здесь надо будет говорить о воздушных потоках, создаваемых источником, и переменное звуковое давление будет создаваться этими переменными потоками.
Скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Всегда ли звук — это волна?».
А нашим подписчикам в Boosty мы предлагаем посмотреть этот выпуск прямо сейчас!
[Поддержите нас]
#физика
Наш новый ролик посвящён подробному ответу на вопрос, которого мы лишь слегка коснулись ранее в ролике «Диаграмма направленности»: всегда ли звук — это волна? На первый взгляд, этот вопрос звучит странно, ведь все мы после школьного обучения твёрдо знаем, что звук — это именно волна.
Но давайте включим динамик на частоте 50 Гц, при этом длина звуковой волны составит около 7 метров, и в обычную комнату волна целиком не войдёт! А теперь накроем динамик коробкой с размерами 30х20х20 см. Высота звука, который мы слышим, конечно же, не изменилась, но в такую коробку может поместиться только малая часть длины волны. Может быть в этом случае возбуждается не бегущая, а стоячая волна?
Тогда между противоположными стенками коробки должна укладываться половина волны, полная длина волны составит 60 см, а частота — около 560 Гц, и это совсем другой звук!
Поэтому периодические колебания мембраны динамика являются источником звука, который не является волной: мембрана движется то в одну, то в другую сторону и создаёт вихревые потоки воздуха, за счёт которых давление у стенок коробки то повышается, то понижается. Когда мембрана идёт вперёд, давление воздуха перед ней увеличивается, а позади — уменьшается, поэтому колебания с разных сторон динамика происходят в противофазе. И мы убедились в этом на опыте, записав звук у противоположных стенок коробки на два микрофона.
Таким образом, в ближней зоне на расстояниях меньше или порядка длины волны от источника звука более адекватным для описания звуковых колебаний является язык аэродинамики, а о волновом движении можно говорить на больших расстояниях. И мы уже встречались с похожей ситуацией в ролике «Парадокс электромагнитной волны», когда размеры антенны малы по сравнению с длиной волны: в ближней зоне электрическое и магнитное поля сдвинуты по фазе почти на четверть периода, а в дальней зоне, где сформировалась электромагнитная волна, поля изменяются синфазно.
Смотрите наш новый ролик «Всегда ли звук — это волна?», разбирайтесь вместе с нами с парадоксами теории волн и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти данный выпуск на различных платформах.
[Поддержите нас]
Наш новый ролик посвящён подробному ответу на вопрос, которого мы лишь слегка коснулись ранее в ролике «Диаграмма направленности»: всегда ли звук — это волна? На первый взгляд, этот вопрос звучит странно, ведь все мы после школьного обучения твёрдо знаем, что звук — это именно волна.
Но давайте включим динамик на частоте 50 Гц, при этом длина звуковой волны составит около 7 метров, и в обычную комнату волна целиком не войдёт! А теперь накроем динамик коробкой с размерами 30х20х20 см. Высота звука, который мы слышим, конечно же, не изменилась, но в такую коробку может поместиться только малая часть длины волны. Может быть в этом случае возбуждается не бегущая, а стоячая волна?
Тогда между противоположными стенками коробки должна укладываться половина волны, полная длина волны составит 60 см, а частота — около 560 Гц, и это совсем другой звук!
Поэтому периодические колебания мембраны динамика являются источником звука, который не является волной: мембрана движется то в одну, то в другую сторону и создаёт вихревые потоки воздуха, за счёт которых давление у стенок коробки то повышается, то понижается. Когда мембрана идёт вперёд, давление воздуха перед ней увеличивается, а позади — уменьшается, поэтому колебания с разных сторон динамика происходят в противофазе. И мы убедились в этом на опыте, записав звук у противоположных стенок коробки на два микрофона.
Таким образом, в ближней зоне на расстояниях меньше или порядка длины волны от источника звука более адекватным для описания звуковых колебаний является язык аэродинамики, а о волновом движении можно говорить на больших расстояниях. И мы уже встречались с похожей ситуацией в ролике «Парадокс электромагнитной волны», когда размеры антенны малы по сравнению с длиной волны: в ближней зоне электрическое и магнитное поля сдвинуты по фазе почти на четверть периода, а в дальней зоне, где сформировалась электромагнитная волна, поля изменяются синфазно.
Смотрите наш новый ролик «Всегда ли звук — это волна?», разбирайтесь вместе с нами с парадоксами теории волн и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти данный выпуск на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Всегда ли звук — это волна?
Если размеры источника звука много меньше длины волны, то вблизи от этого источника, на расстояниях заметно меньших этой длины, говорить о том, что звук — это волна будет не совсем корректно. Скорее, здесь надо будет говорить о воздушных потоках, созлдаваемых…
#закадром
#отзывы
Представляем вашему вниманию очередного героя нашей рубрики отзывы:
Александр Пушной. Российский музыкант-мультиинструменталист, певец, теле- и радиоведущий, шоумен, видеоблогер, актёр телевидения, озвучивания и дубляжа, выпускник НГУ 1998 года.
«Мир интереснее, чем вам кажется!» говорил я в «Галилео». GetAClass — интереснее, чем многие обучающие проекты. Доступно, научно, интересно!».
#отзывы
Представляем вашему вниманию очередного героя нашей рубрики отзывы:
Александр Пушной. Российский музыкант-мультиинструменталист, певец, теле- и радиоведущий, шоумен, видеоблогер, актёр телевидения, озвучивания и дубляжа, выпускник НГУ 1998 года.
«Мир интереснее, чем вам кажется!» говорил я в «Галилео». GetAClass — интереснее, чем многие обучающие проекты. Доступно, научно, интересно!».
#physics
#физика
Звёзды бывают разного цвета: голубые, белые, жёлтые, как наше родное Солнце, оранжевые, красные и даже коричневые. Цвет звезды зависит от температуры её поверхности, и с понижением температуры цвет меняется от голубого к красному, проходя все промежуточные цвета спектра. Все, кроме зелёного. Но почему же не бывает зелёных звёзд?
И тут надо сказать, что с точки зрения термодинамики излучения в первом приближении звезда — это абсолютно чёрное тело. Это звучит очень странно, но понятно, что любая звезда поглощает всё падающее на неё из космоса излучение и ничего не отражает обратно, а это и есть единственное требование к абсолютно чёрному телу.
При этом само оно может испускать свет, а значит иметь цвет, и вовсе не чёрный. Согласно закона Вина произведение температуры абсолютно чёрного тела на длину волны, соответствующую максимуму в спектре его излучения, есть величина постоянная. Поэтому холодные звезды излучают в основном в длинноволновой части спектра — красной и инфракрасной, а самые горячие звёзды — в синей и голубой.
А что происходит, когда максимум излучения звезды приходится на зелёный цвет? Оказывается, этому соответствует как раз температура поверхности Солнца, но ведь солнечный свет отнюдь не зелёный!
Дело в том, что спектр излучения Солнца достаточно широк и захватывает всю видимую область, включая синюю и красную. Поэтому в нашем глазу, приспособленному в ходе эволюции именно к этому спектру, возбуждаются сразу все колбочки, воспринимающие цвет, — и синий, и зелёный, и красный. В результате смешения всех цветов глаз видит такой свет как белый.
Вот так и получается, что множество абсолютно чёрных зелёных звёзд на небе, включая наше Солнце, мы видим белыми, и с этим ничего не поделаешь!
Смотрите наш новый англоязычный ролик «Why can't stars be green?», наслаждайтесь абсолютно точным языком термодинамики излучения и не забывайте ставить лайки!
P.S. Смотрите также русскоязычную версию данного выпуска «Почему не бывает зелёных звёзд?» на различных платформах.
[Поддержите нас]
#физика
Звёзды бывают разного цвета: голубые, белые, жёлтые, как наше родное Солнце, оранжевые, красные и даже коричневые. Цвет звезды зависит от температуры её поверхности, и с понижением температуры цвет меняется от голубого к красному, проходя все промежуточные цвета спектра. Все, кроме зелёного. Но почему же не бывает зелёных звёзд?
И тут надо сказать, что с точки зрения термодинамики излучения в первом приближении звезда — это абсолютно чёрное тело. Это звучит очень странно, но понятно, что любая звезда поглощает всё падающее на неё из космоса излучение и ничего не отражает обратно, а это и есть единственное требование к абсолютно чёрному телу.
При этом само оно может испускать свет, а значит иметь цвет, и вовсе не чёрный. Согласно закона Вина произведение температуры абсолютно чёрного тела на длину волны, соответствующую максимуму в спектре его излучения, есть величина постоянная. Поэтому холодные звезды излучают в основном в длинноволновой части спектра — красной и инфракрасной, а самые горячие звёзды — в синей и голубой.
А что происходит, когда максимум излучения звезды приходится на зелёный цвет? Оказывается, этому соответствует как раз температура поверхности Солнца, но ведь солнечный свет отнюдь не зелёный!
Дело в том, что спектр излучения Солнца достаточно широк и захватывает всю видимую область, включая синюю и красную. Поэтому в нашем глазу, приспособленному в ходе эволюции именно к этому спектру, возбуждаются сразу все колбочки, воспринимающие цвет, — и синий, и зелёный, и красный. В результате смешения всех цветов глаз видит такой свет как белый.
Вот так и получается, что множество абсолютно чёрных зелёных звёзд на небе, включая наше Солнце, мы видим белыми, и с этим ничего не поделаешь!
Смотрите наш новый англоязычный ролик «Why can't stars be green?», наслаждайтесь абсолютно точным языком термодинамики излучения и не забывайте ставить лайки!
P.S. Смотрите также русскоязычную версию данного выпуска «Почему не бывает зелёных звёзд?» на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Why can't stars be green?
There are cold red stars, there are hot blue stars. But why are there no warm green stars?
Thank you for your interest in our work!
If you like what we do, please support our Patreon channel: https://www.patreon.com/GetAClass_eng
Neural net translated
Thank you for your interest in our work!
If you like what we do, please support our Patreon channel: https://www.patreon.com/GetAClass_eng
Neural net translated
#закадром
Всем привет! Решили еще раз выложить здесь некоторые публикации и интервью о нашем проекте, начиная с 2014 года (почти со времени основания) — просто, чтобы была возможность отслеживать эволюцию нашего понимания того, что мы делаем:
- 2014: «Проект GetAClass. Создание учебного видео»
- 2016: «Андрей Щетников. Физика на экране»
- 2019: «Андрей Щетников в программе Антона Веселова»
- 2024: «Физики из Академгородка создали приложение для школьников с обучающими видео»
- 2024: «Андрей Щетников. Свободный художник»
P.S. Если у вас есть какие-то еще ссылки на наши публикации в СМИ, интервью или даже просто фотографии с подобных мероприятий — скидывайте в комментариях! Будем архив делать.
Всем привет! Решили еще раз выложить здесь некоторые публикации и интервью о нашем проекте, начиная с 2014 года (почти со времени основания) — просто, чтобы была возможность отслеживать эволюцию нашего понимания того, что мы делаем:
- 2014: «Проект GetAClass. Создание учебного видео»
- 2016: «Андрей Щетников. Физика на экране»
- 2019: «Андрей Щетников в программе Антона Веселова»
- 2024: «Физики из Академгородка создали приложение для школьников с обучающими видео»
- 2024: «Андрей Щетников. Свободный художник»
P.S. Если у вас есть какие-то еще ссылки на наши публикации в СМИ, интервью или даже просто фотографии с подобных мероприятий — скидывайте в комментариях! Будем архив делать.
YouTube
Андрей Щетников. Свободный художник
Андрей Щетников рассказывает о том, зачем и как он снимает ролики по физике и математике.
00:00 о выпуске
00:40 представление героя выпуска, введение
01:02 выпускник ФФ НГУ, свободный художник Андрей Щетников
01:48 зачем, для чего и для кого GetAClass
04:50…
00:00 о выпуске
00:40 представление героя выпуска, введение
01:02 выпускник ФФ НГУ, свободный художник Андрей Щетников
01:48 зачем, для чего и для кого GetAClass
04:50…
#физика
Электростатические двигатели работают за счёт отталкивания одноимённых и притяжения разноимённых электрических зарядов. Во многих конструкциях таких двигателей используется явление коронного разряда.
Скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Электростатические двигатели». А нашим подписчикам в Boosty мы предлагаем посмотреть этот выпуск прямо сейчас.
[Поддержите нас]
Электростатические двигатели работают за счёт отталкивания одноимённых и притяжения разноимённых электрических зарядов. Во многих конструкциях таких двигателей используется явление коронного разряда.
Скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Электростатические двигатели». А нашим подписчикам в Boosty мы предлагаем посмотреть этот выпуск прямо сейчас.
[Поддержите нас]
#физика
Подвесим на нити лёгкий шарик из фольги между пластинами конденсатора и подадим на них напряжение в несколько киловольт. Прикоснёмся шариком к одной из пластин, и он начинает прыгать между пластинами — у нас получился простейший электростатический двигатель.
Когда шарик касается отрицательно заряженной пластины, он получает заряд того же знака и отталкивается от неё, притягивается к пластине, заряженной положительно, перезаряжается, и процесс повторяется снова и снова.
В другом электростатическом двигателе минус высоковольтного источника подключен к металлическому шару, а плюс — к игле, острый конец которой смотрит на шар. Коснёмся шара лёгкой гильзой из фольги со стороны, противоположной игле, гильза заряжается отрицательно и отталкивается от шара.
А теперь внесём гильзу в промежуток между шаром и иголкой, и гильза неожиданно притягивается к шару, касается его, затем отталкивается, снова притягивается, и эти колебания происходят раз за разом. Дело в том, что на конце иглы происходит коронный разряд, который создаёт поток положительно заряженных ионов — ионный ветер. Эти ионы сначала нейтрализуют отрицательный заряд гильзы, полученный от шара, а затем заряжают её положительно. Гильза притягивается к шару, перезаряжается, и далее процесс повторяется.
В следующем опыте закрепим на концах проволочной крестовины булавки, направленные по кругу в одну сторону. Чтобы уменьшить трение, установим крестовину на иглу и подадим через неё высокое напряжение с плюса источника. На булавках зажигается коронный разряд, создающий ионный ветер, и крестовина начинает вращаться всё быстрее и быстрее.
Здесь можно сказать, что булавки отталкиваются от созданных ими одноимённо заряженных облаков ионов, или использовать для объяснения закон сохранения импульса: улетающие ионы уносят с собою импульс, а вертушка получает импульс в противоположном направлении.
Такие конструкции были известны уже с середины XVIII века, а если установить вокруг вертушки кольцевой электрод и подать на него напряжение с минуса источника, получится двигатель, называемый колесом Франклина, хотя Бенджамин Франклин и не первый его изобрёл.
При напряжении 5 киловольт зажигается коронный разряд, и крестовина начинает вращаться, а на 20 киловольтах вертушка раскручивается до 7 оборотов в секунду, причём частота вращения растёт пропорционально разности текущего напряжения и напряжения зажигания разряда. А вот сила тока увеличивается пропорционально квадрату этой разности.
О том, почему так происходит, и о том, как работает ещё одна удивительная конструкция, вы узнаете из нашего нового ролика «Электростатические двигатели». И хотя эти своеобразные физические игрушки не имеют практического применения из-за слишком малой мощности, они по-детски радуют нас и заставляют задуматься. Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти данный выпуск на различных платформах.
[Поддержите нас]
Подвесим на нити лёгкий шарик из фольги между пластинами конденсатора и подадим на них напряжение в несколько киловольт. Прикоснёмся шариком к одной из пластин, и он начинает прыгать между пластинами — у нас получился простейший электростатический двигатель.
Когда шарик касается отрицательно заряженной пластины, он получает заряд того же знака и отталкивается от неё, притягивается к пластине, заряженной положительно, перезаряжается, и процесс повторяется снова и снова.
В другом электростатическом двигателе минус высоковольтного источника подключен к металлическому шару, а плюс — к игле, острый конец которой смотрит на шар. Коснёмся шара лёгкой гильзой из фольги со стороны, противоположной игле, гильза заряжается отрицательно и отталкивается от шара.
А теперь внесём гильзу в промежуток между шаром и иголкой, и гильза неожиданно притягивается к шару, касается его, затем отталкивается, снова притягивается, и эти колебания происходят раз за разом. Дело в том, что на конце иглы происходит коронный разряд, который создаёт поток положительно заряженных ионов — ионный ветер. Эти ионы сначала нейтрализуют отрицательный заряд гильзы, полученный от шара, а затем заряжают её положительно. Гильза притягивается к шару, перезаряжается, и далее процесс повторяется.
В следующем опыте закрепим на концах проволочной крестовины булавки, направленные по кругу в одну сторону. Чтобы уменьшить трение, установим крестовину на иглу и подадим через неё высокое напряжение с плюса источника. На булавках зажигается коронный разряд, создающий ионный ветер, и крестовина начинает вращаться всё быстрее и быстрее.
Здесь можно сказать, что булавки отталкиваются от созданных ими одноимённо заряженных облаков ионов, или использовать для объяснения закон сохранения импульса: улетающие ионы уносят с собою импульс, а вертушка получает импульс в противоположном направлении.
Такие конструкции были известны уже с середины XVIII века, а если установить вокруг вертушки кольцевой электрод и подать на него напряжение с минуса источника, получится двигатель, называемый колесом Франклина, хотя Бенджамин Франклин и не первый его изобрёл.
При напряжении 5 киловольт зажигается коронный разряд, и крестовина начинает вращаться, а на 20 киловольтах вертушка раскручивается до 7 оборотов в секунду, причём частота вращения растёт пропорционально разности текущего напряжения и напряжения зажигания разряда. А вот сила тока увеличивается пропорционально квадрату этой разности.
О том, почему так происходит, и о том, как работает ещё одна удивительная конструкция, вы узнаете из нашего нового ролика «Электростатические двигатели». И хотя эти своеобразные физические игрушки не имеют практического применения из-за слишком малой мощности, они по-детски радуют нас и заставляют задуматься. Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти данный выпуск на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Электростатические двигатели
Электростатические двигатели работают за счёт отталкивания одноимённых и притяжения разноимённых электрических зарядов. Во многих конструкциях таких двигателей используется явление коронного разряда.
Ключевые слова: коронный разряд, ионный ветер.
------…
Ключевые слова: коронный разряд, ионный ветер.
------…
#закадром
Триптих «Андрей, Алексей, бутылка и насос». Не всё же длинные тексты здесь писать! Если хотите — будем чаще зарисовки фрагментов нашего творческого процесса публиковать.
Триптих «Андрей, Алексей, бутылка и насос». Не всё же длинные тексты здесь писать! Если хотите — будем чаще зарисовки фрагментов нашего творческого процесса публиковать.
#physics
#физика
Состояние любого газа описывается тремя параметрами — объёмом, давлением и температурой. Зависимость двух величин при фиксированной третьей даёт три газовых закона, о которых и пойдёт сегодня речь.
Соединим шприц с датчиком давления и будем медленно сжимать воздух поршнем так, чтобы успевал произойти теплообмен с окружающей средой и температура воздуха оставалась постоянной. Давление воздуха при этом увеличивается обратно пропорционально его объёму. Эту зависимость получил ещё в 1662 году Роберт Бойль, а затем в 1676 году независимо переоткрыл Эдм Мариотт, указавший на важность постоянства температуры, поэтому закон носит двойное имя Бойля-Мариотта.
Его молекулярно-кинетическое объяснение впервые предложил Даниил Бернулли в 1738 году в своей книге «Гидродинамика». Говоря современным языком, давление газа пропорционально средней кинетической энергии молекул и их концентрации. При изотермическом сжатии энергия молекул не меняется, а концентрация увеличивается обратно пропорционально объёму, вот мы и получаем закон Бойля-Мариотта.
Чтобы найти зависимость давления воздуха от температуры при постоянном объёме, опустим плотно закрытый сосуд в ледяную воду и будем нагревать её почти до кипения, измеряя давление воздуха внутри сосуда. Экспериментальные точки хорошо ложатся на прямую, продолжение которой в область низких температур показывает, что давление воздуха упало бы до нуля примерно при –270°С.
С точки зрения молекулярно-кинетической теории всякое движение молекул при этой температуре должно прекратиться, и меньшей температуры быть не может. Если воспользоваться шкалой Кельвина и отсчитывать температуру от этого абсолютного нуля, который составляет по современным данным –273,15°С, то при постоянном объёме давление газа оказывается прямо пропорционально его температуре. Оно и понятно: в изохорном процессе концентрация молекул не меняется, а их средняя кинетическая энергия растёт пропорционально абсолютной температуре.
Впервые зависимость давления газа от температуры при постоянном объёме обнаружил Гийом Амонтон в 1702 году при постройке воздушного термометра. Затем в 1787 году её установил в своих экспериментах с несколькими газами Жак Шарль, но свою работу он не опубликовал. А в 1802 году Жозеф Луи Гей-Люссак использовал данные Шарля в своих «Исследованиях по расширению газов и паров» и указал на его приоритет в открытии этого закона.
В той же работе Гей-Люссак установил, что при постоянном давлении объём газа пропорционален его абсолютной температуре. И хотя англичанин Джон Дальтон опередил его на год, этот закон носит имя Гей-Люссака.
А о том, как мы попробовали пройти по следам этих исследователей и с какими трудностями при этом столкнулись, вы узнаете из нашего нового англоязычного ролика «Gas Laws». Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти русскоязычную версию данного выпуска «Газовые законы» на различных платформах.
[Поддержите нас]
#физика
Состояние любого газа описывается тремя параметрами — объёмом, давлением и температурой. Зависимость двух величин при фиксированной третьей даёт три газовых закона, о которых и пойдёт сегодня речь.
Соединим шприц с датчиком давления и будем медленно сжимать воздух поршнем так, чтобы успевал произойти теплообмен с окружающей средой и температура воздуха оставалась постоянной. Давление воздуха при этом увеличивается обратно пропорционально его объёму. Эту зависимость получил ещё в 1662 году Роберт Бойль, а затем в 1676 году независимо переоткрыл Эдм Мариотт, указавший на важность постоянства температуры, поэтому закон носит двойное имя Бойля-Мариотта.
Его молекулярно-кинетическое объяснение впервые предложил Даниил Бернулли в 1738 году в своей книге «Гидродинамика». Говоря современным языком, давление газа пропорционально средней кинетической энергии молекул и их концентрации. При изотермическом сжатии энергия молекул не меняется, а концентрация увеличивается обратно пропорционально объёму, вот мы и получаем закон Бойля-Мариотта.
Чтобы найти зависимость давления воздуха от температуры при постоянном объёме, опустим плотно закрытый сосуд в ледяную воду и будем нагревать её почти до кипения, измеряя давление воздуха внутри сосуда. Экспериментальные точки хорошо ложатся на прямую, продолжение которой в область низких температур показывает, что давление воздуха упало бы до нуля примерно при –270°С.
С точки зрения молекулярно-кинетической теории всякое движение молекул при этой температуре должно прекратиться, и меньшей температуры быть не может. Если воспользоваться шкалой Кельвина и отсчитывать температуру от этого абсолютного нуля, который составляет по современным данным –273,15°С, то при постоянном объёме давление газа оказывается прямо пропорционально его температуре. Оно и понятно: в изохорном процессе концентрация молекул не меняется, а их средняя кинетическая энергия растёт пропорционально абсолютной температуре.
Впервые зависимость давления газа от температуры при постоянном объёме обнаружил Гийом Амонтон в 1702 году при постройке воздушного термометра. Затем в 1787 году её установил в своих экспериментах с несколькими газами Жак Шарль, но свою работу он не опубликовал. А в 1802 году Жозеф Луи Гей-Люссак использовал данные Шарля в своих «Исследованиях по расширению газов и паров» и указал на его приоритет в открытии этого закона.
В той же работе Гей-Люссак установил, что при постоянном давлении объём газа пропорционален его абсолютной температуре. И хотя англичанин Джон Дальтон опередил его на год, этот закон носит имя Гей-Люссака.
А о том, как мы попробовали пройти по следам этих исследователей и с какими трудностями при этом столкнулись, вы узнаете из нашего нового англоязычного ролика «Gas Laws». Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти русскоязычную версию данного выпуска «Газовые законы» на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Gas Laws
The state of a gas is characterized by three basic parameters: pressure, volume and temperature. The dependence of two quantities at a fixed third gives us three gas laws.
Thank you for your interest in our work!
If you like what we do, please support…
Thank you for your interest in our work!
If you like what we do, please support…
#закадром
#отзывы
Представляем вашему вниманию очередного героя нашей рубрики отзывы:
Владимир Евгеньевич Блинов. Доктор физико-математических наук, декан факультета физики НГУ.
«Фильмы GetAClass популяризируют занятие научной деятельностью, что, на мой взгляд, положительно влияет на выбор абитуриентами физических факультетов в вузах. Эксперименты, которые демонстрируются в фильмах, расширяют представление школьников о различных физических явлениях, дополняя знания и представления, которые они получают на уроках».
#отзывы
Представляем вашему вниманию очередного героя нашей рубрики отзывы:
Владимир Евгеньевич Блинов. Доктор физико-математических наук, декан факультета физики НГУ.
«Фильмы GetAClass популяризируют занятие научной деятельностью, что, на мой взгляд, положительно влияет на выбор абитуриентами физических факультетов в вузах. Эксперименты, которые демонстрируются в фильмах, расширяют представление школьников о различных физических явлениях, дополняя знания и представления, которые они получают на уроках».
#закадром
Собрали в одном месте ссылки на наши основные сайты и платформы, на которых мы публикуем видео:
- Основной сайт: [здесь]
- Дерево знаний / каталог роликов по физике (все еще в разработке): [здесь]
- Страница для частных доноров: [здесь]
- Страница для партнеров: [здесь]
- Канал на YouTube с роликами по физике: [здесь]
- Канал на YouTube с роликами по математике: [здесь]
- Канал на YouTube с интервью с исследователями и инженерами: [здесь]
- Канал на YouTube с роликами по физике и математике на английском языке: [здесь]
- Канал на RuTube с роликами по физике и математике: [здесь]
- Канал в VK Видео с роликами по физике и математике: [здесь]
- Канал на Дзене с роликами по физике и математике и с дополнительными материалами: [здесь]
- Канал в Boosty с роликами по физике и математике: [здесь]
- Вспомогательный Telegram канал с роликами по физике и математике: [здесь]
Пользуйтесь!
Собрали в одном месте ссылки на наши основные сайты и платформы, на которых мы публикуем видео:
- Основной сайт: [здесь]
- Дерево знаний / каталог роликов по физике (все еще в разработке): [здесь]
- Страница для частных доноров: [здесь]
- Страница для партнеров: [здесь]
- Канал на YouTube с роликами по физике: [здесь]
- Канал на YouTube с роликами по математике: [здесь]
- Канал на YouTube с интервью с исследователями и инженерами: [здесь]
- Канал на YouTube с роликами по физике и математике на английском языке: [здесь]
- Канал на RuTube с роликами по физике и математике: [здесь]
- Канал в VK Видео с роликами по физике и математике: [здесь]
- Канал на Дзене с роликами по физике и математике и с дополнительными материалами: [здесь]
- Канал в Boosty с роликами по физике и математике: [здесь]
- Вспомогательный Telegram канал с роликами по физике и математике: [здесь]
Пользуйтесь!
#physics
#физика
Наш новый ролик посвящён звёздной аберрации, которую открыли в поисках совсем другого явления — звёздного параллакса. Обнаружение параллакса стало бы непосредственным доказательством вращения Земли вокруг Солнца, поэтому со времени выхода в 1543 году книги Николая Коперника «Об обращении небесных сфер» многие астрономы пытались его наблюдать, но тщетно — параллакс даже ближайших к Земле звёзд составляет меньше одной угловой секунды и недоступен невооружённому глазу.
С изобретением Галилеем телескопа попытки обнаружить параллакс возобновились, и с этой целью в 1728 году Джеймс Бредли наблюдал прохождение через меридиан звезды гамма Дракона с помощью зенитного телескопа, который был направлен вертикально вверх и мог немного отклоняться в направлении меридиана. Это отклонение от вертикали измерялось с помощью микрометрического винта с точностью до половины угловой секунды. Бредли обнаружил, что в течение года гамма Дракона смещается к северу и к югу с размахом в 40 угловых секунд, и понял, что это не параллакс!
Звезда смещалась по направлению движения Земли — противоположно тому, что должно было наблюдаться при параллаксе. Параллакс достигал бы наибольших значений во время солнцестояний в декабре и июне, а наблюдаемая аберрация, что в переводе с латыни означает уклонение, была максимальной в марте и сентябре.
Чтобы объяснить это явление, Бредли предположил, что постоянная скорость света, идущего от звезды, складывается со скоростью орбитального движения Земли, которая в течение года меняет своё направление. Представьте, что вы едете в поезде, а за окном идёт дождь. Хотя капли дождя падают вертикально, вы видите, как они наклонно скользят по стеклу: в системе отсчёта поезда скорость капель складывается из вертикальной скорости падения и горизонтальной скорости движения Земли относительно поезда, и чем больше скорость поезда, тем больше угол отклонения скорости капель от вертикали.
Именно под этим углом нужно наклонить вперёд по направлению движения поезда узкую трубу, чтобы капли дождя пролетали её насквозь. И точно так же приходится наклонять трубу телескопа по направлению движения Земли, чтобы в неё попали ньютоновские световые корпускулы, летящие от звезды. Через полгода Земля меняет направление своего движения, и телескоп нужно наклонять в противоположную сторону.
Это явление в отличие от параллакса не зависит от расстояния до звезды, и по данным Бредли получалось, что истинное направление на звёзды отличается от наблюдаемого на 20 угловых секунд, что в 10 300 раз меньше угла в 1 радиан. Поэтому скорость света во столько же раз больше скорости Земли, точного значения которой Бредли ещё не знал — радиус земной орбиты был измерен позднее. Зато он рассчитал, что это расстояние свет проходит за 8 минут 12 секунд, и ошибся всего на полтора процента.
Остаётся добавить, что параллакс гаммы Дракона составляет всего лишь 0,02 угловой секунды, и Бредли никак не мог его обнаружить, зато он получил другое неожиданное подтверждение вращения Земли вокруг Солнца.
Смотрите наш новый англоязычный ролик «Stellar aberration» и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти русскоязычную версию данного выпуска «Звёздная аберрация» на различных платформах.
[Поддержите нас]
#физика
Наш новый ролик посвящён звёздной аберрации, которую открыли в поисках совсем другого явления — звёздного параллакса. Обнаружение параллакса стало бы непосредственным доказательством вращения Земли вокруг Солнца, поэтому со времени выхода в 1543 году книги Николая Коперника «Об обращении небесных сфер» многие астрономы пытались его наблюдать, но тщетно — параллакс даже ближайших к Земле звёзд составляет меньше одной угловой секунды и недоступен невооружённому глазу.
С изобретением Галилеем телескопа попытки обнаружить параллакс возобновились, и с этой целью в 1728 году Джеймс Бредли наблюдал прохождение через меридиан звезды гамма Дракона с помощью зенитного телескопа, который был направлен вертикально вверх и мог немного отклоняться в направлении меридиана. Это отклонение от вертикали измерялось с помощью микрометрического винта с точностью до половины угловой секунды. Бредли обнаружил, что в течение года гамма Дракона смещается к северу и к югу с размахом в 40 угловых секунд, и понял, что это не параллакс!
Звезда смещалась по направлению движения Земли — противоположно тому, что должно было наблюдаться при параллаксе. Параллакс достигал бы наибольших значений во время солнцестояний в декабре и июне, а наблюдаемая аберрация, что в переводе с латыни означает уклонение, была максимальной в марте и сентябре.
Чтобы объяснить это явление, Бредли предположил, что постоянная скорость света, идущего от звезды, складывается со скоростью орбитального движения Земли, которая в течение года меняет своё направление. Представьте, что вы едете в поезде, а за окном идёт дождь. Хотя капли дождя падают вертикально, вы видите, как они наклонно скользят по стеклу: в системе отсчёта поезда скорость капель складывается из вертикальной скорости падения и горизонтальной скорости движения Земли относительно поезда, и чем больше скорость поезда, тем больше угол отклонения скорости капель от вертикали.
Именно под этим углом нужно наклонить вперёд по направлению движения поезда узкую трубу, чтобы капли дождя пролетали её насквозь. И точно так же приходится наклонять трубу телескопа по направлению движения Земли, чтобы в неё попали ньютоновские световые корпускулы, летящие от звезды. Через полгода Земля меняет направление своего движения, и телескоп нужно наклонять в противоположную сторону.
Это явление в отличие от параллакса не зависит от расстояния до звезды, и по данным Бредли получалось, что истинное направление на звёзды отличается от наблюдаемого на 20 угловых секунд, что в 10 300 раз меньше угла в 1 радиан. Поэтому скорость света во столько же раз больше скорости Земли, точного значения которой Бредли ещё не знал — радиус земной орбиты был измерен позднее. Зато он рассчитал, что это расстояние свет проходит за 8 минут 12 секунд, и ошибся всего на полтора процента.
Остаётся добавить, что параллакс гаммы Дракона составляет всего лишь 0,02 угловой секунды, и Бредли никак не мог его обнаружить, зато он получил другое неожиданное подтверждение вращения Земли вокруг Солнца.
Смотрите наш новый англоязычный ролик «Stellar aberration» и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно найти русскоязычную версию данного выпуска «Звёздная аберрация» на различных платформах.
[Поддержите нас]
YouTube
Stellar aberration
Stellar aberration is the effect of annual displacement of the apparent position of all stars caused by the addition of the velocity of light coming from a star with the velocity of the Earth's orbit around the Sun.
Keywords: aberration of light, speed of…
Keywords: aberration of light, speed of…
GetAClass - физика и здравый смысл pinned «#закадром Собрали в одном месте ссылки на наши основные сайты и платформы, на которых мы публикуем видео: - Основной сайт: [здесь] - Дерево знаний / каталог роликов по физике (все еще в разработке): [здесь] - Страница для частных доноров: [здесь] - Страница…»
#физика
Адиабатический инвариант — это такая физическая величина, которая не меняется (а точнее сказать, меняется ничтожно мало) при плавном изменении параметров системы.
Скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Что такое адиабатический инвариант?».
А нашим подписчикам в Boosty мы предлагаем посмотреть этот выпуск прямо сейчас!
[Поддержите нас]
Адиабатический инвариант — это такая физическая величина, которая не меняется (а точнее сказать, меняется ничтожно мало) при плавном изменении параметров системы.
Скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Что такое адиабатический инвариант?».
А нашим подписчикам в Boosty мы предлагаем посмотреть этот выпуск прямо сейчас!
[Поддержите нас]