Формирую у ребёнка пространственные представления, в период раннего детства, нужно учитывать значение предлогов, обозначающих отношение между объектами и субъектами.

Уважаемые родители!

Слова, обозначающие действие предмета, подготовят ваших детей к усвоению такой важной части речи, как глагол.

Глаголы составляют большую часть словарного запаса русского языка. Они постоянно употребляются в устной и письменной речи.

Предлагаем систему игровых упражнений, которые помогут Вам познакомить ребёнка со словами описывающими действия предметов.

Времена года — одно из первых понятий, которое формируется у детей о временных представлениях.

Дети учатся сравнивать, находить закономерности. У них развивается память, наблюдательность, связная речь, интерес к окружающему миру.

Всем известно, что дети лучше всего воспринимают информацию в игре.

Мы предлагаем Вам пособие, которое поможет замотивировать ребёнка к учебной деятельности.

Дел у меня немало:
Я белым покрывалом
Всю землю укрываю,
Белю поля, дома,
Зовут меня… (зима).

Я раскрываю почки,
В зелёные листочки
Деревья одеваю.
Посевы поливаю,
Движения полна.
Зовут меня… (весна).

Я соткано из зноя.
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купайтесь — приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я… (лето).

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я… (осень).

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА

Звуковой анализ – это определение порядка звуков в слове, выделение отдельных звуков, различение звуков по их качественным характеристикам (гласный – согласный, твердый – мягкий, звонкий – глухой).

Дети воспринимают слово глобально, ориентируясь только на его смысловую сторону, и не воспринимают сторону фонематическую, т.е. последовательность звуков.

При обучении, как письму, так и чтению, исходным процессом является звуковой анализ устной речи, т.е. деление слова на составляющие его элементы (звуки), определение их количества и последовательности.

Основная трудность, которую испытывают дети при делении слова на составные элементы, заключается в неумении услышать гласные звуки, а также отделить гласные от согласных в слове. Поэтому звуковой анализ и синтез должен базироваться на устойчивом фонематическом восприятии.

Данное упражнение поможет Вам развивать фонематическое восприятие у малыша, что в последствии станет фундаментом начального общего образования.