так що тут не зрозуміло, я поки що не можу зрозуміти

респект гаврюшенку за хвилину мовчання о 9:00

Ну тут проста арифметика й може трішки матаналіз

Що таке потенціал? - Убойне питання, сипляться 9/10 усіх студентів

⁃ Ви записуєте лекцію?
⁃ Так, звичайно, я не просто записую, я вже навіть виклав лекцію за понеділок!
⁃ Добре, дякую!
⁃ До речі, зараз якраз перевірю чи записується.

Який знак хочу - такий і пишу, хочу додаю - хочу віднімаю.

Не вчіть напамʼять - все одно забудете.

⁃ Всі згодні?
⁃ Так, згодні!
⁃ Добре, тоді демократія на цьому закінчилась.

З цим потенціалом набагато складніше, але я не буду це обговорювати- одразу напишу відповідь.

Але це ще не все, це тільки перший позитив.

Ну до речі загальне рівняння адіабати теж можемо туди прикрутить

Ну поки що радість така, відносна…

Ви бачите який це закон насправді? - Ніякий це не закон, нема про що говорити.

🐾⁃ І що ж нам робити?
⁃ І тут приходить в голову ідеальна ідея.
⁃ Зараз я напишу нашу геніальну ідею в лапках🐾

Вам це напевно нудно і очевидно. Колоквіум показує, що теж нудно, але не очевидно.

Звідкись ми повинні це взяти, звідки? - незрозуміло.

Пояснювати не буду, це просто треба зробити ручками.

Це дитяче питання. На колоквіумі і на іспиті - всі сипляться. Напевно, тому що очевидне.

Виявляється вітер буде не тому що дерева качаються, а тому що тиски різні.

Це рівняння було у 8 класі, коли у вас був предмет «розповіді з фізики», бо нормальною фізикою це не назвеш.

Знаєте, так завжди: коли легко бачити - на три сторінки обчислення.