Сергей Иванов, [Nov 11, 2025 at 3:20:50 PM]

Реально люди делятся на тех кто верит языковым моделям.

А есть те кто не верит.

Причем и то и другое глупо.

Izya Keel, [Nov 11, 2025 at 3:21:12 PM]:

Люди делятся на два класса совершенно по любому признаку, так-то. 🙂

У кого-то растут волосы из ушей а у кого-то нет.

Сергей Иванов, [Nov 11, 2025 at 3:21:50 PM]:

А у кого-то нет ушей

Они из какого класса

Как, говорите, звучит хлопок одной ладонью? 🤔

#наши_коаны #уличный_дзен

@gaperton_tech

#trivium #grammar Есть маленький пробел в общих знаниях о лингвистике, который я считаю просто необходимо ликвидировать. К счастью, это очень просто.

👩‍🎓 Уличная лингвистика для тапира-интроверта

Часть 1. Где в предложении живёт смысл

Если вы тапир-интроверт, лингвистика может вас пугать. С одной стороны, образованные обзываются и требуют «читать, как написано», но не объясняют, как это делать. С другой — грамма-наци готовы прикончить за неправильно поставленную запятую.

Спокойно. Мы сделаем по-другому.

Мы не будем «учить грамматику». Мы просто аккуратно разберём, как предложение в любом языке держит смысл. Для этого нам нужны не грамматика и даже не синтаксис, а умение видеть стоящие за текстом семантические деревья. Не пугайтесь, это просто.

1. Смысл живёт в ситуациях

Любое предложение — это не поток слов, а набор ситуаций. Ситуация — это маленький смысловой блок: «кто-то что-то делает» или «что-то происходит».

Каждая ситуация имеет центр — действие или состояние. В лингвистике этот центр называется предикатом. В большинстве предложений предикат выражается личной формой глагола.

2. Ситуацию обрамляет клауза

Предикат никогда не живёт один. Чтобы описать ситуацию, его нужно чем-то обрамить — участниками, временем, местом. Поэтому вокруг предиката возникает структура. Эта структура называется клауза.

Клауза = один предикат + всё, что к нему относится.

Важно:
• в простом предложении обычно одна клауза,
• в сложном — несколько, иногда вложенных друг в друга.

3. Фигурные скобки: домики для ситуаций

Чтобы тапиру-интроверту было спокойно, мы заключим каждую ситуацию в её собственный маленький домик — в фигурные скобки, а предикат подчеркнём.

Например:

{он читает книгу}

Это одна ситуация → одна клауза.

А вот две ситуации — две клаузы:

{мы все поняли}, и {мы придём}

А вот вложенная ситуация:

{он сказал, что {мы придём}}

Это и есть способ увидеть границы смысла.

4. Единственная задача на этом этапе

Нам пока не нужно разбирать, кто кому дал книгу и кто на кого смотрит.
Задача гораздо проще:

Научиться видеть предикаты, находить границы каждой клаузы и отслеживать, как они вложены друг в друга.

Как этому научиться? Начать можно с осознанного чтения. Чаще всего работает простое правило:

Первое правило грамма-наци

один глагол → один предикат → одна клауза.

Читаете текст? Ищите глаголы и отмечайте в уме, какой фрагмент предложения относится к каждому из них. Потихоньку это входит в привычку — и предложение перестаёт быть хаосом, а становится структурой из аккуратных смысловых блоков.

Например:

{{Чтобы тапиру-интроверту было спокойно}, мы заключим каждую ситуацию в её собственный маленький домик — в фигурные скобки}, а {предикат подчеркнём}.

Это у нас три клаузы вокруг трех предикатов:

{{ было } заключим } { подчеркнём }

Но почему “было” оказывается вложено в “заключим”, и как это вообще понять из текста? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно разобраться, как устроена клауза изнутри.

@gaperton_tech

#trivium #grammar

👩‍🎓 Уличная лингвистика для тапира-интроверта

Часть 1. Где в предложении живёт смысл

Часть 2. Структура клаузы и ее несущие стены

В первой части мы научились видеть, где в предложении живут ситуации, и обводить каждую ситуацию в её маленький домик — клаузу:

{он читает книгу}
{он сказал, что {мы придём}}

Теперь настало время заглянуть внутрь этих домиков. Тапир-интроверт может волноваться — но спокойно: внутри там всё очень аккуратно устроено.

1. Центр ситуации — предикат

Предикат — это слово, которое обозначает действие, состояние или процесс. Чаще всего это личная форма глагола:

читал
спит
подчеркнём
придёт

Предикат — это «сердце» ситуации. Всё остальное в клаузе зависит от него.

2. Ситуация требует участников

Это ключевая идея. У каждого предиката-действия есть участники, которых он увязывает вместе. Каждый участник отвечает на свой вопрос.

• читать — кто читает? что читает?
• дать — кто даёт? кому дают? что дают?
• спать — кто спит?

Чтобы показать структуру клаузы, мы будем брать участников ситуации в квадратные скобки, отмечая вопросы на который они отвечают.

{[(кто)> Отец] дарит [(кому)> сыну] [(что)> свою любимую чашку] [(когда)> на Новый год]}

3. Аргументы — “несущие стены” клаузы

Участники ситуации неодинаковы. Некоторые можно легко убрать, но если убрать другие — домик рухнет и ситуация развалится. Таких участников называют аргументами. Аргументы могут участвовать в ситуации в трех основных ролях.

Агент или субъект — отвечает на вопрос кто/что. Кто совершает действие?

{[subj(кто)> Отец] спит}

Объект — отвечает на вопрос кого/чего. Над чем совершается действие?

{[subj(кто)> Отец] читает [obj(что)> газету]}

Адресат или косвенный объект — вопрос кому/чему. Некоторые глаголы требуют аргументов всех трех ролей.

{[subj(кто)> Отец] дает [iobj(кому)> внуку] [obj(что)> чашку]}

4. Всё остальное — “обстоятельства” действия

Отвечают на вопросы когда, где, как, зачем, и прочее.

{[subj(кто)> он] читает [obj(что)> книгу] [circ(когда)> утром] [circ(где)> в саду]}

Если убрать утром или в саду, структура останется. Если убрать книгу — уже нет.

👇несущие стены 👇комнаты
{[subj(кто)> он] спит [circ(когда)> по ночам]}
☝️фундамент

5. Вложенные клаузы

Теперь, мы можем понять, как определить вложенные клаузы.

{он сказал, что мы придём завтра}

Сначала, разметим структуру

{[subj(кто)> он] сказал, [obj(что)> что мы придём завтра]}

Внутри объекта есть глагол. Значит, это предикат, вокруг которого есть клауза.

{[subj(кто)> он] сказал, [obj(что)> что {[subj(кто)> мы] придём [circ(когда)> завтра]}]}

Вот и все. Понимая структуру клаузы, вы можете отличать сложноподчиненное предложение от сложносочиненного. А умея делать это, вы сможете читать что написано. Вместо того, чтобы догадываться об этом.

---

Немного о методе

Метод, который я здесь излагаю, не привязан к конкретному языку, и основан на теории семантических деревьев, где смысл предложения раскладывается на элементарные ситуации и их зависимости. А также, на Stanford Universal Dependencies, задающих строгие принципы того, как элементы предложения связываются между собой независимо от языка.

При этом семантические роли я намеренно упрощаю до минимального, но полезного набора, чтобы любой человек — вне зависимости от лингвистической подготовки — мог быстро увидеть структуру смысла. Эти роли, кстати, соответствуют четырем основным падежам в латыни.

Человеко-читабельная нотация разметки, которую я использую — моя собственная разработка. Она сохраняет точность формальных моделей, но предназначена в первую очередь для человека.

@gaperton_tech

👩‍🎓 Уличная лингвистика для тапира-интроверта

Часть 1. Где в предложении живёт смысл

Часть 2. Структура клаузы и ее несущие стены

Часть 3. Клаузы без глаголов, свойства, и принадлежность

До этого мы обсуждали предикаты действия, строящиеся вокруг глаголов:

{ subj + pred }, { subj + pred + obj }, { subj + pred + obj + iobj }

{[subj> Мальчик] взял [obj> палку ]}

Но как быть с такими конструкциями? Никакого действия внутри нет. Что это?

{Палка длинная}.

1. Утверждение свойства (какой / какая / каково?) → { subj + prop }

Если фраза отвечает на вопрос «какой / какая / каково?», это свойство субъекта, которое мы обозначим тэгом prop: "[prop> длинная]". Прилагательные и категории состояния (скучно, поздно, тепло) всегда получают роль prop, независимо от позиции. Утверждение о наличии свойства субъекта образует клаузу.

{[subj> палка] [prop(какая)> длинная]}
{[subj> Москва] [prop(какова)> красива]}
{[subj> сейчас] [prop(каково)> поздно]}
{[subj> мне] [prop(каково)> скучно]}

prop также может встречаться в тексте, как предикат свойства без клаузы.

{[subj> Я] взял [obj(что)> [длинную <prop(какую)] палку] }

2. Утверждение сравнения { subj + prop + obj }

Некоторые свойства требуют не одного, а двух участников. Это предикат сравнения. Посмотрев на контрольный вопрос второго участника, мы увидим, что он такой же, как у объекта. Значит это объект.

{Палка длиннее доски}
{subj> палка] [prop> длиннее] [obj(чего)> доски]}

Почти как глагол, правда? Но не глагол.

3. Утверждение сущности (кто / что это такое?) → { subj + ess }

Но иногда бывает, что глагола нет, а второй аргумент клаузы отвечает на тот же вопрос, что и субъект:

{[(что)> палка ] это [(что)> орудие труда ]}
{[(кто)> Он ] — [(кто)> Иванов ]}

Вопрос на самом деле не совсем тот же самый. Когда вы спрашиваете "Что это такое? Или кто это такой?" вас интересует либо каким словом это называть, либо к какой категории оно относится. Обозначим ответ ролью essence (ess). Он, в паре с субъектом, образуют клаузу.

{[subj> палка] — [ess> орудие труда]}
{[subj> он] [ess> врач]}
{[subj> это] [ess> Иванов]}
{[subj> Это] [ess> ветка дерева]}
{[subj> Это] [ess> мои лапки]}

4. Утверждение принадлежности (кого/чего) { poss + subj }

Принадлежность — это семантическая связь «кого/чего/чья/у кого». В русском языке это родительный падеж, в английском of и 's. Мы будем обозначать ее как posession (pos).

"орудие [pos(чего)> труда]".
"Ветки [pos(кого)> дерева]".
"Машина [pos(чья)> брата [pos(чьего)> Сереги ]]". Как видите, pos может формировать цепочки.

Примеры ваше -- фрагменты а не клаузы. Однако, стоит добавить предлог...

{У дерева есть ветки}.
{[У меня <poss(у кого)] [subj(что)> лапки ]}

...и из фрагмента образуется клауза вида { poss + subj }

5. Утверждение местоположения (где?) → { subj + loc }

Локатив выражает не свойство, а отношение между субъектом и пространством. Он может быть обстоятельством действия:

{[subj> он] читает [obj> книгу] [loc(где)> в саду]}

Встроен внутрь группы как предикат без отдельной клаузы:

{[subj> Дом [loc> на горе]] [prop> красив]}

Здесь «на горе» уточняет дом, а клауза всё равно одна: «дом красив».

Но если локация единственный смысл утверждения — то это формирует клаузу { subj + loc }

{[subj> палка] [loc(где)> на столе]}

Здесь мы не утверждаем ни свойство, ни сущность, ни действие. Только местоположение.

Собираем все вместе

У нас теперь есть почти полный набор кирпичиков, чтобы описывать и понимать смысл отдельных предложений. Мы выделили 6 типов клауз:

• действие:
{ subj + pred }
{ subj + pred + obj (+ iobj …) }

• свойство:
{ subj + prop }

• сравнение:
{ subj + prop + obj }

• сущность / категория / идентичность:
{ subj + ess }

• владение:
{ poss + subj }

• местоположение:
{ subj + loc }

@gaperton_tech

#trivium #grammar

👩‍🎓 Уличная лингвистика для тапира-интроверта

Часть 1. Где в предложении живёт смысл

Часть 2. Структура клаузы и ее несущие стены

Часть 3. Клаузы без глаголов, свойства, и принадлежность

Часть 4. Как мы понимаем текст, и как работает абзац.

Иногда в тексте встречаются местоимения. Это ссылки на элементы, добавленные в предыдущих клаузах. Вот пример, как это работает.

1 { [subj> Девочка₁] [pred> увидела] [obj> котёнка₂] }.

Первое предложение создаёт у вас в голове сцену с девочкой и котенком. Сцена — это минимальная модель ситуации, которую читатель удерживает в рабочей памяти: кто действует, что происходит, какие элементы присутствуют.

2 { [subj(→₂)> Он] [pred> мяукнул] }.

Второе предложение изменяет эту сцену: объект по ссылке ₂ вдруг мяукает.

3 { [subj(→₁)> Она] [pred> погладила] [obj(→₂)> его] }.

Вы читаете, и ваш мозг незаметно выполняет три операции:

— хранит элементы;
— связывает местоимения с этими элементами;
— обновляет состояние сцены после каждой клаузы.

Это и есть скрытая механика рассказа: автоматическое разрешение ссылок и обновление сцены.

4 { [subj> Собака₃] [pred> выбежала] [loc> из-за дерева] }.

Клаузы не только обновляют сцену, но и постепенно усложняют её, вводя новые детали. Клауза 4 вводит новый элемент — собаку₃, которая теперь тоже доступна для дальнейших анафорических ссылок.

5 { [subj(→?₁/₃)> Она] [pred> побежала] [loc> прочь] }.

Упс. Кто «она»? Девочка₁ или собака₃?

А теперь перепишем это без разметки разбив на абзацы:

Девочка увидела котёнка. Он мяукнул. Она погладила его.

Собака выбежала из-за дерева. Она побежала прочь.

И никакой неоднозначности мы больше не чувствуем. Почему?

Новый абзац неявно подаёт команду «очистить стек»: старая сцена закрыта, начинается новая, и «она» по умолчанию относится к последнему введённому женскому персонажу — к собаке.

Абзац — это инструмент управления вниманием. Он ограничивает объём активных элементов и задаёт ритм чтения. Внутри одного абзаца ссылки остаются активны; новый абзац сбрасывает их, если текст не даёт явного сигнала о продолжении сцены.

Чтение текста — серьёзная когнитивная работа, требующая памяти и внимания. Если абзац слишком длинный, сцена перестаёт помещаться в оперативную память (порядка 7 ± 2 объектов), и ссылки становится трудно разрешить: они либо неоднозначны, либо их просто не с чем соотнести — начало абзаца уже забыто.

Поэтому, грамотная нарезка текста на абзацы критична для понимания текста. Хороший текст — это не поток предложений, а правильно организованные контейнеры сцен.

@gaperton_tech

Абзац -- это тот уровень деталей, на котором я хотел бы остановиться. Метод, который меня интересует, должен вскрывать логику абзаца.

В целом, меня интересует логика в контексте рассуждений на естественном языке. Лингвистика -- только как инструмент для этого, ровно в том объеме, который необходим нормальному человеку.

77-летняя стримерша устроила международный хайп: бабушку Ольгу, известную как i_olga, номинировали на премию NNYS за лучший игровой момент.

На карте Counter Strike Dust 2 Ольга Ивановна удержала позицию у ямы и нейтрализовала пятерых соперников подряд — эйс, образцовый по дисциплине, точности и выдержке. Клип разлетелся по соцсетям: американские, европейские и азиатские стримеры обсуждали момент в прямом эфире, а англоязычные мем-паблики публиковали её реакцию.

Факты о её жизни до стриминга известны фрагментарно. Ольга Ивановна родилась в 1948 году в Ашхабадской области Туркменской ССР. Работала инженером-технологом в общественном питании.

В 2021-м внук подарил ей смартфон. Увидев летсплеи она решила попробовать. В январе 2021 года она впервые вышла в эфир, и к 2024–2025 годам число её подписчиков превысило двести тысяч.

💬 Сначала слизевик сдаст экзамены лучше тебя, а потом бабка Оля еще и вспялит тебя в Counter Strike в прямом эфире. #трудно_жить