بازی‌پژوهی

📝یکی از پراستنادترین مقالات حوزه بازی‌های دیجیتال و سواد رسانه‌ای، به بررسی «اهمیت سواد در بازی‌های آنلاین» می‌پردازد.

📕عنوان فارسی: انجام بازی آنلاین چندنفره انبوه به مثابه محور اساسی سواد
📕English Title: Massively multiplayer online gaming as a constellation of literacy practices
✅نویسندگان: کنستانس استاینکولر

📖اطلاعات مجله علمی: E-learning and Digital Media 4.3 (2007): 297-318
📩تعداد استنادها تا این لحظه: 224

📚چکیده:
ادعایی که در مطبوعات اصلی آمریکا در حال رد و بدل می‌باشد و بر این باور است که بازی‌های ویدئویی در حال جایگزینی با فعالیت‌های سوادآموزی هستند، نه تنها براساس تعاریف نامشخص «بازی‌ها» و «سواد» شکل گرفته بلکه همچنین براساس فقدانی عجیب از تحقیقات و بررسی درباره اینکه «کودکان در هنگام بازی، واقعاً در حال چه کاری هستند؟» شکل گرفته است. در این مقاله، نویسنده به بررسی برخی از روندهای تشکیل دهنده گیم پلی در مورد یکی از ژانرهای خاص بازی‌های ویدئویی-بازی‌های آنلاین چندنفره انبوه (ام.ام.او.جی‌ها)- می پردازد. براساس داده‌های جمع‌آوری شده از یک قومیت‌شناسی دو ساله از اصل و نسب بازی‌های ام.ام.او.جی (هم در یک و هم در دو)، نویسنده نشان می‌دهد که اشکال گیم‌پلی بازی‌های ویدئویی، ازجمله مواردی که ام.ام.او ها در بردارند، در حال جایگزین‌شدن با فعالیت‌های سواد‌آموزی نیستند، بلکه خود، فعالیت‌های سواد آموزی محسوب می‌شوند. به منظور اثبات این ادعا، نویسنده به بررسی روندهای سوادآموزی که بازیکنان ام.ام.او.جی معمولاً در آن شرکت می‌نمایند، هم در جهان مجازی بازی (برای مثال، تعامل اجتماعی، پیا‌های درون بازی) و فراتر از آن (به عنوان مثال، انجمن‌های بازی‌های آنلاین، ایجاد سایت‌ها و گروه‌های طرفداران) پرداخته است. سپس با این استدلال، وی تلاش می‌نماید تا این لقب فراگیر به رسانه‌های فرهنگی محبوب و الکترونیکی، از جمله بازی‌های ویدئویی را در تاریخ اثبات کند و چارچوبی سازنده‌تر (و دقیق تر) برای روند سوادآموزی نسل جوانان و نوجوانان امروزی، ارائه کند.

🔑واژگان کلیدی: رفتار پرخاشگرانه، هویت‌یابی آرزو، بازی‌های ویدئویی خشونت‌آمیز، واقع‌گرایی، غوطه‌وری، پسران نوجوان

#پژوهش
#مقاله
@DIREC

963 views03:19