Вот несколько ярких примеров, кто обращается к музыкальной терапии и с кем мы работаем в программах Фонда:

🪉Родители с детьми с особенностями развития (аутизм, ДЦП, синдром Дауна, СДВГ).
Целями работы могут быть развитие речи, координации, расширение программ движения, концентрация внимания. А ещё - самовыражение через невербальный язык музыки. 

Что делает терапевт?

Например, использует ритм, чтобы помочь почувствовать тело и направить движение; поет простые песни, в том числе с тактильными воздействиями — чтобы установить контакт, научить коммуникации и активировать различные структуры головного мозга.

Звук и игры повышают избирательное внимание и усиливают волевые процессы. Применяется игра в ансамблях — для развития навыка взаимодействия в коллективе.

Присутствие на занятиях родителей и совместное музицирование помогает улучшить эмоциональный климат внутри семьи, настроить более глубинное взаимодействие и принятие!
Родители получают возможность разгрузиться от тяжёлых эмоций и накопившейся усталости!

🪉Дети из паллиативной помощи.
Целью чаще всего становится улучшение качества жизни, снижение тревоги и боли, эмоциональная поддержка.

Терапевт подбирает музыку, которая нравится ребенку, сочиняет песни про него, чтобы выразить то, что сам человек не имеет возможности рассказать.
Дает возможность через музыку выразить страх, боль, вспомнить светлые моменты.

Сущность музыкотерапии мы видим в способности вызывать у наших маленьких участников положительные эмоции, которые оказывают лечебное воздействие на психосоматические и психоэмоциональные процессы, мобилизуют резервные силы ребёнка, обусловливают его самораскрытие и творчество во всех областях искусства и в жизни в целом.
Давайте звучать!💓
Продолжение
👇👇👇

Мы продолжаем рассказывать, кому полезна музыкальная терапия.

🪉Школьники и подростки. Сегодня учащиеся всех ступеней образования находятся в состоянии хронического стресса и напряжения. Постоянные тестирования, ОГЭ и ЕГЭ, поступления в вузы, повышенные требования школьной программы, гипер цифровизация - все это часто превышает адаптационные возможности психики.

Музыкальная терапия может стать эффективным методом в профилактике неврозов, а также для лечения таких диагнозов как детская депрессия, тревожные расстройства, психосоматика, которые с каждым годом все более распространены среди детей (согласно данным ВОЗ и Минздрава РФ).
Целью терапии будет снижение тревожности, развитие эмоционального интеллекта, поиск внутренних ресурсов, профилактика выгорания.
Через совместное музицирование, импровизацию и создание песен специалист помогает безопасно выразить агрессию, страх или справиться с апатией. Используются ритмические упражнения для повышения концентрации и снятия мышечных зажимов.
🎹🥁🎤

Музыкальная терапия все более востребована взрослыми людьми.

Она может помогать:
🪉людям, испытывающим стресс, выгорание и депрессию. 
Целью занятий может быть психологическая разгрузка и наполнение ресурсами, создание внутренних опор, осознание своих эмоций и поиски нового контакта с действительностью. 
Что делает специалист: например, предлагает слушание звуков различных инструментов, как медитацию. Или активное музицирование (игра на барабанах) для снятия напряжения. Направленное слушание музыки помогает расслабиться и осознать свои чувства.

🪉 людям в состоянии кризиса, потерь, с травматическим опытом.
Цель: эмоциональное отреагирование, формирование внутреннего ресурса и опоры, создание нового будущего.
Терапевт создает принимающее пространство, где через звук и музыку (игру на инструментах, вокал, выбор мелодий) можно выразить невыразимое словами. Помогает найти «звучание» своих переживаний и постепенно трансформировать его. Использует техники для заземления и саморегуляции через ритм и тембр.

🪉взрослым, имеющим неврологические заболевания, травмы, психосоматические диагнозы и нейроотличия.
Цель: в зависимости от диагнозов выбирается аудиальная или двигательная стимуляция для активации работы головного мозга. 
Терапевт работает по протоколам неврологической музыкальной терапии, которые имеют медицинскую доказательную базу.

Дорогие Друзья ,
в прошлом году на площадке Парка Искусств «Музеон» мы провели первую концертную программу «Дети Детям»,
в которой приняли участие детские музыкальные и танцевальные коллективы из школ Москвы и дети с ограниченными возможностями здоровья .

Событие объединило возможности для каждого юного участника .
Не существует границ для проявления любви от сердца к сердцу ! ❤️💫❤️

Следующее событие состоялось в Усадьбе Свиблово - коллектив учителей и учеников Православной школы имени преподобного Сергия Радонежского подготовили чудесную программу для наших «особенных» гостей🫶

22 января программа «Дети Детям» вновь радует всех сопричастных на площадке Друзей фонда - «Пироговской Школы»
***
Спектакль «В поисках потерянного времени» создан авторским коллективом учителей и учеников Пироговской школы.
Душевная атмосфера абсолютного понимания и принятия , творческое созидание - это ценности которые создают Мир Любви к ближнему 🙏🏻

От души Благодарим

Директора школы - Михаила Васильевича Смола
и замечательный коллектив единомышленников ,
нашу дорогую
Елену Леонидовны Поднебесных 🌟
и всех учеников школы ,
которые умеют творить добрые дела 💛💫✨

Активно развивается направление музыкальной терапии, поддерживающее мам в ожидании малыша (планирующие беременность и беременные).

Сегодняшнее родительство сталкивается с огромным количеством вызовов - от бесплодия до страхов, связанных с генетическими заболеваниями и услугами родовспоможения. Доказано, что одной из причин СДВГ у ребенка являлась тревога мамы во время беременности.

Музыкальная терапия работает с такими целями:
🌟 Улучшение эмоционального и физического состояния мам (например, расслабление мышц, снижение скорости сердцебиения)
🌟развитие навыков релаксации
🌟повышение настроения и иммунитета
🌟связь с ребенком через звук
🌟подготовка к родам
🌟повышение активности.

Проводятся исследования, которые доказали, что:
💫 музыкальная терапия эффективна, не даёт побочных нежелательных эффектов
💫женщины, получавшие музыкальную терапию, чаще других проходили через роды без дополнительных медицинских вмешательств
💫состояние родителей в итоге положительно сказывается на психофизическом состоянии малыша.

Терапевт создает поддерживающее музыкальное пространство, в котором:
❣исполняет лирическую негромкую музыку (согласно исследованиям, именно такая откликается мамам)
❣предлагает через колыбельные и лирические песни взаимодействовать с ребенком
❣ наполняет ресурсом
❣ показывает, как управлять эмоциональным состоянием, снимать тревожность и болевые ощущения.

Одно из популярных направлений в музыкальной терапии для беременных - это исполнение колыбельных, которые станут важным "мостиком" в установлении здоровой привязанности.
👼👼👼

Будущим мамам полезно посещать групповые занятия, где они смогут делиться общими процессами, решать схожие задачи и учиться создавать здоровую акустическую среду в Семье.
Поддержка друг друга через совместное музицирование бесценна!

Музыка как возможность заявить о себе: история Вари, пробившейся к миру через звук 🎶

Когда Варя впервые переступила порог кабинета музыкального терапевта в Марфо-Мариинской обители, казалось, девочка с ДЦП и глубокими нарушениями зрения жила за толстым, невидимым стеклом. Левая рука почти не участвовала в движении, речь сводилась к повторению слов. Она медленно включалась в игру, легко уходила в себя. Её голос был едва слышным, а дыхание — коротким и прерывистым. Фундаментальной проблемой была дисрегуляция: Варя с трудом контролировала процессы возбуждения и торможения, колеблясь между тревожной апатией и беспокойством.

Но у нас была волшебная ниточка — Варя любила музыку и пела дома.

Правда, её пение было почти вне времени и ритма, не совпадало с сопровождением песни.

Это и стало нашей точкой входа.
🎤Мы начали с дыхания, что позволяло также использовать телесно-ориентированные техники. Это был первый шаг к саморегуляции.
🪘 Я «отзеркаливала» её хаотичные ритмические похлопывания на барабане, давая понять: её звук важен, и я слышу её. Тревога понемногу стала отступать перед любопытством.

🥁Следующей задачей стала «пробуждение» левой руки. Мы выбрали инструменты, требующие участия обеих рук: большой барабан (одна рука держит, другая бьёт), гусли и фортепиано. Сначала я физически помогала, направляя её левую ладонь. Мотивацией был сам звук — желанный и радостный.

Быстро начали происходить изменения:
чтобы продолжить ритмическую игру, Варя самостоятельно ударила по барабану левой рукой.
✨
В её глазах появился блеск!
✨
Это был переломный момент, после которого левая рука стала постепенно интегрироваться в игровую и бытовую деятельность.

🎤Параллельно мы «раскачивали» голос. Играли в «тихо-громко» с помощью динамических контрастов в музыке.
🎤Она экспериментировала: шептала, кричала, мычала, тянула звук.
Её голос обрёл силу и оттенки — теперь им можно было выразить обиду, восторг, нетерпение. А главное - она начала использовать его для общения с другими людьми.

🪇Любимые песни превратились в тренажёр для регуляции. Тело Вари расслаблялось и через ритм училось чувствовать темп и управлять импульсами. 🎶Удивительно, но вслед за ритмической организацией пришла и речевая. Бессмысленные повторения уступили место осмысленным просьбам, комментариям, даже шуткам.

Через год наблюдались значительные изменения:
🔹у Вари заметно расширился диапазон движений в обеих руках

🔹левая рука стала рабочим "инструментом"

🔹 голос окреп и стал выразительным

🔹речь стала более осмысленной

🔹общий уровень тревоги снизился, появилось больше устойчивой энергии и инициативы.

И самое главное — все эти изменения вышли за пределы терапии!
Педагоги и родители отмечали,

что Варя активнее включается в общение, ярче проявляет эмоции, играет с детьми.

❣❣❣

Дорогие участники,
у нас появилась возможность оставлять комментарии!
Пишите нам обязательно!
Задавайте вопросы по публикуемым постам, темам, методам и их возможностям.