Как использовать фантазию на уроках физики?

Обратились ко мне летом с просьбой повторить программу 7 класса по физике. Чтобы ученице было легче начинать новый учебный год.

Мы повторили всю программу 7 класса: с наглядными иллюстрациями из моих интерактивных пособий, с опытами в онлайн-лабораториях, с задачками и примерами из жизни.

Например, ученице хорошо запомнился один интересный пример. Мы обсуждали тему Давление столба жидкости. И обсуждали, что чем глубже погружаемся в воду, тем больше давление. Поэтому рыбы на дне океана часто имеют более плоскую форму, их будто сплющило!

Ученице настолько запомнился этот пример, что она рассказала его своей маме, поделилась тем, что запомнила на занятии! А также успешно решала все задачи на занятии и в домашнем задании.

❗️Я всегда делаю упор на фантазию. Она помогает качественнее и глубже рассуждать, выстраивать связи между единицами знания.

❓А Вы как считаете, важна ли фантазия в обучении?

#отзыв_о_фундаментальном

Как оформлять последнюю задачу на профильном экзамене по математике? (5 часть разбора моего варианта ЕГЭ от МЦКО)

Задача №19 "околоолимпиадная", содержит несложные олимпиадные приёмы решения, но для "рядового" школьника они вряд ли знакомы.

1️⃣С первым пунктом в задаче часто достаточно легко справиться: обычно нужно просто привести пример, что я и сделал в своем решении. Но предварительно я упростил выражение. А для этого нужно знать, как работать с десятичной записью числа.

2️⃣Следующий пункт, конечно, сложнее: здесь нужны более обширные знания олимпиадных приёмов.

3️⃣Как оформлять последний пункт задачи? Обратите внимание на те места, которые я подчеркиваю - я написал именно вопросы, то есть это идет рассуждение. Я задаю сам себе вопросы, на которые потом сам и отвечаю.

Это очень важный подход, о котором бы я хотел в дальнейшем еще поговорить. Про то, как вообще надо решать сложные задачи, мыслить при их решении.

❗️Для чего я сделал эту подборку? Не только для того, чтобы помочь будущим 11-классникам или их родителям. Оформление - это не просто какие-то канцелярские формализмы, это сам ход мыслей. Ведь оформление вытекает именно из мышления, из хода рассуждений.

❓Была ли вам полезна эта подборка? Жду ваших реакций 🔥!

#фундаментально_полезное

Приятно оправдывать доверие!

В нашей преподавательской работе очень важно сотрудничество. Возможно, ученикам и родителям кажется, что репетиторы сами по себе и сами за себя. Но по настоящему успешные репетиторы всегда сотрудничают друг с другом.

Так и я, конечно, сотрудничаю с коллегами, обмениваюсь учениками. И большая часть моих учеников приходит по рекомендации моих коллег.

Я недавно делился отзывом о занятиях с ученицей по физике. И как раз эта ученица пришла ко мне по рекомендации моей коллеги. И коллега на созвоне со мной поделилась: родители благодарили её за то, что она порекомендовала им меня. Это очень приятно слышать!

Поэтому, когда я кого-то рекомендую, я полностью уверен в преподавателе. А также этот принцип я применяю и при формировании своей онлайн-школы: преподавателям из своей команды я полностью доверяю, они уже проверены временем! И получаю от родителей учеников отличные отзывы о своих преподавателях!

❗️Но это ещё не всё. У меня есть очень хороший друг, коллега-репетитор по химии и биологии. Мы не раз обменивались с ним учениками. Поэтому ему я доверяю больше всего!

Мы будем строить вместе систему, которая поможет многим ребятам поступать в вузы с естественно-научным или техническим направлением (а также с направлениями, связанными с математикой, физикой, химией, биологией и информатикой)!

В будущем на этом канале я хотел бы делиться с Вами интересными направлениями, в которых применяется как математика, так и биология, химия. И даже информатика. Это и медицинские технологии, и биоинженерия. В современном мире многие науки объединяются и синтезируют новые области исследований. Поэтому у Ваших детей может быть очень интересное будущее, если они заинтересуются этими предметами!

Как Вам новость? 🔥

Делюсь новостями и пополнениями в своей команде!

1️⃣Мы начали сотрудничать с моим другом и коллегой по химии и биологии. Кстати, его тоже зовут Дмитрий. Он будет курировать эти направления в моей команде (т.к. я, признаюсь, в биологии и химии плохо разбираюсь 🙂).

В нашей команде уже есть преподаватели по биологии под руководством Дмитрия!

2️⃣Также вижу Ваш спрос на информатику. В информатике мы с другом одинаково хорошо разбираемся, поэтому будем курировать это направление вместе!

По информатике можем предложить Вам подготовку к ОГЭ, ЕГЭ и изучение языка Python как одного из самых востребованных сейчас на рынке.

3️⃣Для каждого преподавателя я подготовил описание, анкету. Чтобы Вы могли почитать, познакомиться с преподавателями из моей команды, узнать об их образовании, результатах, опыте и принципах в работе.

❗️Важно, чтобы эти принципы совпадали с моими - я всегда стремлюсь к фундаментальному образованию, основанному на глубоком понимании предмета и построении крепких связей.

Больше о своей команде я буду рассказывать в дальнейшем! А также о связи естественных наук друг с другом и с математикой/информатикой.

❗️А для тех, кто готов уже записаться на беседу и разбор по физике, математике, химии, биологии и информатике, будут самые выгодные условия. Переходите и записывайтесь: https://t.me/physmathbushbot?start=link_xiXz7FsILJ

#форматы_занятий_с_фундаментальным

--------
Для связи: @bush_physmath

Разбираем задачи из ЕГЭ по физике: как правильно описать эксперимент?

❗️На этой неделе я начинаю новую рубрику, где будем теперь разбирать решения моего варианта ЕГЭ по физике от МЦКО.

1️⃣Первая задача, которую мы разберем — это качественная задача из второй части, где нужно описать эксперимент. 

Почему такие задачи важны? 🤔

* На ЕГЭ по физике нет экспериментальных заданий, но есть задания, где нужно описать эксперимент или сделать выводы из него. 
* Задача №21 — один из примеров таких заданий. 

Как решать и оформлять такие задачи? 🤔

Решение таких задач — это по сути небольшое сочинение.

* Формулы: Важно помнить, что в физике мы исследуем зависимости разных величин, которые выражаются формулами. Нужно их обязательно использовать!
* Физические явления: В решении обязательно нужно описывать явления, которые происходят в эксперименте. Например, в данной задаче я использовал для объяснения явление электростатической индукции. 
* Условия задачи: Нужно обращать внимание на все данные в условии задачи. В моей задаче было важно то, что корпус конденсатора заземлен и соединён с одной из пластин. 
* Логические рассуждения: Важно уметь выстраивать логическую цепочку, делая выводы из предыдущих рассуждений. Обратите внимание, как я ссылался на формулы, которые ранее написал.
* Иллюстрации: Полезно (хоть и не обязательно) дополнять свой ответ рисунками, чтобы сделать его более понятным и наглядным!
* Ответ: В конце решения стоит написать ответ, чтобы проверяющий сразу увидел результат.

Следите за следующими постами этой рубрики, чтобы узнать больше о решении и оформлении задач из ЕГЭ по физике! 🔥

#фундаментально_полезное

Как построить город в своей голове?

Представьте: Вы в мире, где сплошные леса, болота, сложнопроходимая местность. Чтобы выжить, Вы строите дом. Со временем появляется огород, сад – хозяйство растет, и уже нужен второй дом, третий... Каждый – для отдельной задачи и в своём отдалённом месте. 

❓Догадываетесь, к чему я веду?
А это же полная аналогия с нашим мозгом: каждый новый факт, правило из математики, формула из физики – как отдельный домик.

Но что происходит, когда домов становится много? 

➖ Хаос и путаница: попробуйте вспомнить, где что лежит, если дома разбросаны и не связаны между собой! 
➖ Неэффективность: каждый раз тратить кучу времени, чтобы добраться до нужного "домика"? Как-то не очень удобно!

🧠 Наш мозг работает так же: если просто "зубрить" факты, не выстраивая связи, знания так и останутся разрозненными. Их будет сложно вспомнить и применить к реальной задаче. И потом возникают вопросы: зачем мне это нужно, в жизни так и не пригодилось.

❓Что же делать? Строить дороги!

Представьте, что Вы связывате свои "домики-знания" надежными путями-ассоциациями, крепкими нейронными связями.

➕ Сравнивайте, находите общее и различное.
➕ Ищите примеры из жизни, создавайте образы.
➕ Повторяйте материал, но по-новому, под другим углом, другими способами – так вы прокладываете новые "тропинки" в мозге.

Что в итоге?

🌇 Отдельные домики превратятся в целый город знаний! С дорогами-связями, налаженной системой и поистине огромными возможностями:

1️⃣ Легко ориентироваться в информации.
2️⃣ Решать сложные задачи, ведь Вы видите полную картину.
3️⃣ Генерировать новые идеи – Ваш "город" будет постоянно расти и развиваться!

🧠 Помните: знания – это не просто "домики", это целый мир, который нужно исследовать и обустраивать.
Каждому ученику нужно понять важную вещь: стройте свой город знаний, и Вы потом не станете говорить, что Вам это не пригодилось в жизни!

#фундаментальные_ценности

--------
Связь со мной: @bush_physmath

Всех с началом новой недели и с приближением к концу первого осеннего месяца!

Я хотел бы в дальнейшем упорядочить контент на канале, сделать регулярные рубрики на каждый день недели.

1️⃣Понедельник будет днём опросов, мотивационных постов в честь начала недели и чего-то подобного.
2️⃣Вторник: рубрики с разбором заданий из экзаменов или просто интересных задач (без нудных вычислений, а с интересными идеями и полезными замечаниями по оформлению и другим моментам).
3️⃣В среду истории учеников, их путь, кто с какими запросами приходил и какие результаты получились в итоге.
4️⃣По четвергам планирую демонстрацию "внутрянки" занятий: что мы используем на занятиях, какие есть интерактивные элементы, на что делаем упор и как в принципе выстраиваем подготовку. А также, как я сам разрабатываю материалы, выбираю платформы и отбираю преподавателей себе в команду.
5️⃣В пятницу хочу с Вами делиться мыслями об обучении вообще, своими идеями и ценностями.

(В субботу и воскресенье выходные, но иногда, возможно, что-то в эти дни буду публиковать, если будет необходимость)

И понедельник начинаем с опроса! 👇

Как оформлять решения вычислительных задач второй части ЕГЭ по физике

Разберём оформление на примере задач 22, 23, 24 и 25, которые были в моём варианте ЕГЭ от МЦКО.

❗️Важно! Физика описывает природу, поэтому недостаточно просто применить формулы. Нужно понимать суть явлений.

❓Как оформить решение:

1️⃣ Рисунки: как я отмечал и ранее, полезно наглядно иллюстрировать условия задачи, подписывая важные для решения моменты на рисунках.
2️⃣ Законы и формулы: начинать нужно с применения фундаментальных законов физики и выписывать формулы для всех необходимых величин.
3️⃣ Обоснование: даже если формула не используется в вычислениях, её нужно привести, если она обосновывает ход решения
(например, я в задании 24 не написал формулу количества вещества через число частиц, и эксперт посчитал необоснованным вывод о количестве вещества, за что мне сняли 1 балл из 3 в задаче).
4️⃣ Ответ: чётко выделяйте ответ, чтобы его было легко найти.

Нюансы:

➖ Задачи 22-24 проще, часто достаточно формул и преобразований.
➖ Задача 25 сложнее, требуется порой мини-сочинение: нужно объяснять процессы, обосновывать, что происходит в задаче и почему.

Последовательность действий:

1️⃣ Вникнуть в суть задачи, понять, какие физические процессы происходят и в каком порядке.
2️⃣ Сделать рисунок, отражающий условия задачи.
3️⃣ Записать законы и формулы, необходимые для решения.
4️⃣ Не забывать про обоснование, т.к. одним из критериев проверки является обоснованность полученного решения (и часто можно обосновать просто формулой).
5️⃣ Провести алгебраические преобразования.
6️⃣ При необходимости подробно описать процессы в задаче словами.
7️⃣ Записать ответ.

Важно помнить: грамотное оформление решения - залог высокого балла на ЕГЭ по физике!

#фундаментально_полезное

-------
Для связи: @bush_physmath

От тройки к олимпиадам: история упорства

Сегодня хочу рассказать Вам об Александре, моем ученике, который доказал: главное – не скорость, а упорство!

Александр пришел ко мне в начале 9 класса. Он хорошо усваивал материал, неплохо рассуждал, но ему требовалось чуть больше времени, чтобы всё осмыслить и сделать выводы. Начальное тестирование по физике показало результат на нижней границе тройки.😔

Мы начали заниматься индивидуально, разбирая каждую тему, шаг за шагом заполняя пробелы. Темп был небыстрый, занимались один раз в неделю по часу. Александр трудился, не стеснялся задавать вопросы, и результат не заставил себя ждать:

1️⃣ Через месяц: уже уверенная тройка.
2️⃣ К Новому году: твердая четверка! 💪
3️⃣ К маю: пробные ОГЭ пишет почти на 5! 🔥

❗️На самом экзамене Александр собрался и получил заслуженную пятёрку! 🎉
Рост с тройки до пятёрки – и всё это благодаря его труду и нашей совместной работе.

Сейчас Александр занимается в моей олимпиадной группе, решает сложные задачи и показывает отличные результаты. Уверен, впереди у него – новые победы! 💯

😀Эта история – пример для всех, кто сомневается в своих силах. Верьте в себя, работайте упорно, и вы обязательно добьетесь успеха!

#фундаментальные_истории_учеников
#отзыв_о_фундаментальном

------
Для связи: @bush_physmath
Много полезного в боте: @physmathbushbot

Всех с началом новой недели!

Уже на носу второй месяц осени. А у меня неделя начинается стандартно: с тренировки в тренажёрном зале!

Это фундамент моей жизни. Тот, кто сильнее и умнее, сможет в жизни достичь больше!

❓А Ваши дети занимаются спортом?

Финал разбора моего варианта ЕГЭ по физике от МЦКО: задача №26

Сегодня на арене – задача №26, самая "дорогая" и комплексная во всём экзамене.

❗️ Важно: у неё две части – обоснование применимости законов и само решение, вычисление. Начать можно с любого, но я чаще советую – с решения (хотя сам начал с обоснования). Так проще понять, какие законы нужно использовать, и обосновать их.

Я всегда говорю: сложные комплексные задачи нужно сначала решать "широкими мазками". Выстроить "скелет" рассуждений, а потом углубляться в детали.

И здесь нам помогут... конечно же, рисунки! 🖼 Ведь можно наглядно изобразите этапы процесса, как я сделал в своём решении. Так легко увидеть, какие законы нужно применить.

Пример (задача из моего варианта на картинке):

* Пробка вылетела, пробирка отклонилась – значит, работает закон сохранения импульса.
* Пробирка поднялась на высоту – включаем закон сохранения энергии.

Обоснование законов:

1. Выберите систему отсчёта.
2. Выберите модель тела.
3. Опишите и обоснуйте применимость каждого закона.

Финальный аккорд: проводим вычисления и получаем заветный ответ! 🎉

Важно:

* Данная конкретная задача – лишь один из множества возможных типов.
* Нужно готовиться к разным вариантам, изучать теорию по многим разделам физики и практиковаться в решении множества разнообразных задач!

Нужна помощь в подготовке к ЕГЭ по физике? 💪
(А также напомню, что мы готовим ещё и по математике, химии, биологии и информатике)

Записывайтесь на бесплатную беседу-разбор в моём боте! ➡️ @physmathbushbot

Вместе мы разработаем план подготовки, разберём сильные и слабые стороны Вашего ребёнка, и он будет уверенно шагать к своей цели! 🚀

#фундаментально_полезное

-------
Связь со мной: @bush_physmath