1. Утро
В Сремской Каменице утром по-деревенски. Около четырёх часов утра кричат петухи.
Потом бьют колокола в церквях — православной и католической. Очень люблю это место, мы так и не решились переехать отсюда в город.
У меня есть семья, поэтому нужно вставать рано, чтобы успеть приготовить завтрак и всем собраться в школу и на работу.

2. Собственно я
Меня зовут Надежда и я работаю монтессори-гидом (так называют учителей в монтессори-школе). И этому есть своё объяснение: я не учу детей, а сопровождаю их в их становлении и развитии. И учусь многому у них.

3. Мост Слободе
Каждое утро мы переезжаем через Дунай по мосту Ослобожденья, а вечером — обратно. Очень символично, я считаю. Только до сих пор не придумала, каким смыслом и символикой это наполняет мою жизнь.

4. Школьный двор
А это наш школьный двор, и мы на утренней разминке. В этом году двор просторный, с розами и розмарином. Детям он очень нравится: есть у них непреодолимое желание провести весь день во дворе в беготне и играх, что в принципе естественно для детей. Но приходится сдерживать их порывы.
Ещё к нам часто приходит соседский кот и выпрашивает еду. Толпа детей его ни разу не смутила.

5. Утренний круг
Мы с детьми начинаем день с утреннего круга, где обсуждаем насущные проблемы, ставим учебные задачи на день, просто делимся новостями, учимся общаться.

6. Трёхчасовой учебный цикл
В нашей школе нет звонков и строгого расписания. Дети учатся выстраивать свой образовательный маршрут, они просто погружены в процесс обучения и жизни. Моя задача — презентовать им тему, зажечь интерес, засеять семена. Очень часто бывает так, что я не вижу, как, где и когда прорастают эти семена. Всё, что нужно делать взрослому рядом с детьми — это верить в них.

7. Мои коллеги
Мы работаем в паре — с сербским ассистентом утром и с англоговорящим ассистентом во второй половине дня.
Вообще у меня чудесные коллеги. Во-первых, они вписались в эту безумно трудную идею — создать школу, отвечающую потребностям ребёнка, а не стандартам. Во-вторых, они дают мощную поддержку. В-третьих, с ними по-человечески хорошо и приятно.

8. Творчество
Вторая половина дня в школе творческая и английская. У нас много английского и ассистент, который занимается с детьми творчеством или кулинарией на английском языке. Рукоделие и работа руками — моя любовь. Поэтому мы много вышиваем, вяжем, ткем, мастерим. На фото — календарь, который я сделала.

9. Завершение
Завершаем день подведением итогов. А если это пятница — вкусным угощением, которое приготовили дети. Сегодня у нас был такой шоколадный пирог, дети сами нашли рецепт.
Иногда встречаю людей, которые сразу признаются, что работа с детьми — слишком сложно, энергозатратно. Да, это так, и это не у всех получится. К вечеру я действительно могу устать от насыщенной жизни в школе. Однако у меня есть место, где я могу набраться сил — моя семья.

10. Мой вечер с семьёй
Вечер — это большой выдох. Когда уже хочется просто быть дома, лежать, есть, наблюдать за детьми, поливать цветы, читать. Предаваться житейским радостям, в общем.
Обычно не планирую ничего на вечер, чтобы побыть дома с семьёй хотя бы немного. Без них не было бы этой школы. С благодарностью и любовью посвящаю им этот рассказ.