🔴مسابقة فرسان اليمن الثقافية الموسم الثاني 🔴
⚠ برعاية رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية 💻
🛑 📲 📲 📲 📲 📲
📲سؤال اليوم 🛑
📅الثلاثاء 27رمضان 1439هـ.12 / 6 / 2018م
يذكر أن أصحاب جنة سباء كان إذا دخلوا بساتينهم يحملون السلال على رؤوسهم تملئ تلقائيا بالفواكه دون أي مجهود يبذل.
فما الآلية الحيوية التي كانت تسهل لهم هذه العملية..؟

📲 📲 📲 📲
ارسال الاجابات عبر رقم
البرنامج المؤقت : 775975626
💬📅📅🔊🔊🔊

🕞 الوقت المتاح للإجابة (8ساعات ):
- يبدأ الساعة 3:30 عصرا وينتهي 11 مساء تماما-ليلآ.
🗃🎁🎁🗃🗃🗃
⚠كيفية توصيل الاجابة ومعرفة النتائج.
1⃣حين يصلك السؤال اليومي من خلال الوتس أو الفيس أو التلجرام قم بالأتي.
- انسخ السؤال واكتب الاجابة تحته. مع اليوم والتاريخ واكتب اسمك وارسله إلى رقم البرنامج وآتس آب
775975626
⚠ للدخول فى السحب على الجوائز الكبرى بإمكانك اخذ استمارة المسابقة والاجابة على جميع اسئلة المسابقة الرمضانية
وتسليما فى موعد اقصاه ١٠شوال
علما ان الاستمارة تباع فى صيدلىة النهضة جوار مدارس فرسان اليمن النموذجية.

⚠ ليصلك جميع أسئلة المسابقة والإطلاع على النتائج بشكل يومي بإمكانك الإشتراك من خلال الدخول عبر الروابط الأتية :
💬الوتس:
مجموعة فرسان اليمن
https://chat.whatsapp.com/9hffiskAZc14zhqbzPw9Ot
مجموعة فرسان اليمن2.
https://chat.whatsapp.com/E2RxPZCOrZ0HejuEJTQPDL.
- مجموعة فرسان اليمن3:
https://chat.whatsapp.com/4DOML6ZUZhNI1O2gUvnl8R
📲التلجرام
قناة فرسان اليمن .
https://t.me/forsanalyemen.
📲 الفيس بوك.
صفحتنا في الفيس بوك.
رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

🔊برنامج مسابقة فرسان اليمن الثقافي2🎁
🎯لرمضان لون ثقافي أخرى مع مسابقة الفرسان💬
🎯العنوان-صنعاء- شملان-جوار مصنع شملان للمياه- ت -01370226- 772611114 -777353352.
🌈🎁📲🔊💻🎯🗃

🔴مسابقة فرسان اليمن الثقافية الموسم الثاني 🔴
⚠ برعاية رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية 💻

🗃🎁🎁🗃🗃🗃 المسابقة الرمضانية اختتمة يوم -٢٧ اخر سؤال نشكر جميع المتابعين والمساهمين وبقى السحب على الجوائز الكبرى للمسابقة بحل جميع اسئلة المسابقة الرمضانية فى الإستمارة الخاصة بالمسابقة

⚠ للدخول فى السحب على الجوائز الكبرى بإمكانك اخذ استمارة المسابقة والاجابة على جميع اسئلة المسابقة الرمضانية
وتسليما فى موعد اقصاه ١٠شوال
علما ان الاستمارة تباع فى صيدلىة النهضة جوار مدارس فرسان اليمن النموذجية.

⚠ ليصلك جميع أسئلة المسابقة والإطلاع على النتائج بشكل يومي بإمكانك الإشتراك من خلال الدخول عبر الروابط الأتية :
💬الوتس:
مجموعة فرسان اليمن
https://chat.whatsapp.com/9hffiskAZc14zhqbzPw9Ot
مجموعة فرسان اليمن2.
https://chat.whatsapp.com/E2RxPZCOrZ0HejuEJTQPDL.
- مجموعة فرسان اليمن3:
https://chat.whatsapp.com/4DOML6ZUZhNI1O2gUvnl8R
📲التلجرام
قناة فرسان اليمن .
https://t.me/forsanalyemen.
📲 الفيس بوك.
صفحتنا في الفيس بوك.
رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

🔊برنامج مسابقة فرسان اليمن الثقافي2🎁
🎯لرمضان لون ثقافي أخرى مع مسابقة الفرسان💬
🎯العنوان-صنعاء- شملان-جوار مصنع شملان للمياه- ت -01370226- 772611114 -777353352.
🌈🎁📲🔊💻🎯🗃

🔴مسابقة فرسان اليمن الثقافية 🔴

💻هذا البرنامج برعاية
⚠ رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية 💻
🌈 الفائزين في الأسبوع الرابع في مسابقة فرسان اليمن الثقافية الموسم الثاني
🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁
أسماء الفائزين بعد اجراء عملية القرعة لمسابقة يوم السبت 24رمضان وهم :
16-🎁صدام الجرمي هدية
26-🎁غالب السعيدي دورة
49-🎁أم رفا محمد باقة
🎁🎁🎁🎁🎁
🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁
أسماء الفائزين بعد اجراء عملية القرعة لمسابقة يوم الاحد 25رمضان وهم :
10-🎁إبراهيم عبده ناصر باقة
27-🎁ماهر صالح دورة
42-🎁عبد الغني السعيدي دورة
🎁🎁🎁🎁🎁
🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁
أسماء الفائزين بعد اجراء عملية القرعة لمسابقة يوم الاثنين 26 رمضان وهم :
6-🎁 مطيع القرقري هدية
30 -🎁عبد الرحمن محمد باقة
42-🎁كهلان جبرة دورة
🎁🎁🎁🎁
🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁
سماء الفائزين بعد اجراء عملية القرعة لمسابقة يوم الثلاثاء27 ر مضان وهم :
21_ 🎁 أم خالد. باقة
33 _🎁 غيث نبيل عبدالله حسن هدية
43 _🎁 منصور الشقاقي هدية
🌈مبروك لكم الفوز في الأسبوع الرابع من رمضان في مسابقة فرسان اليمن الثقافية الموسم الثاني.
🎁🎁🗃🗃🗃
🎁جوائز البرنامج 🗃
الجوائز اليومية :
🎁 سيكون هناك كل يوم جائزة , أشياء عينية أومادية .
🔊🔊🔊🔊🔊🔊
⚠ملاحظة:
🗃سحب الجوائز اليومية نهاية الأسبوع.
🎯للتوضيح أكثر :
📲سيتم في اليوم الثاني الإعلان بأسماء الفائزين بجائزة سؤال اليوم الماضي وهكذا لحتى نهاية الاسبوع.

⚠ملاحظة :
إذا أجاب أكثر من شخص على السؤال بشكل صحيح ؛ يتم إعلان أسمائهم في اليوم الثاني واجرا القرعة بين المتسابقين لإختيار العدد المحدد بحسب كمية الجوائز أو الجائزة التي تمنحها إدارة البرنامج كل يوم .
⚠كيفية توصيل الإجابة ومعرفة النتائج.
1⃣حين يصلك السؤال اليومي من خلال الوتس أو الفيس أو التلجرام قم بالأتي.
- نسخ السؤال واكتب الاجابة تحته. مع اليوم والتاريخ واكتب اسمك وارسله إلى رقم البرنامج
776282068
⚠ ليصلك جميع أسئلة المسابقة والإطلاع على النتائج بشكل يومي بإمكانك الإشتراك من خلال الدخول عبر الروابط الأتية :
💬الوتس:
- مجموعة فرسان اليمن1:
https://chat.whatsapp.com/9hffiskAZc14zhqbzPw9Ot
مجموعة فرسان اليمن2.
https://chat.whatsapp.com/E2RxPZCOrZ0HejuEJTQPDL.

- مجموعة الفرسان اليمن 3:
https://chat.whatsapp.com/4DOML6ZUZhNI1O2gUvnl8R
📲 التلجرام
قناة فرسان اليمن .
https://t.me/forsanalyemen.
📲 الفيس بوك.
صفحتنا في الفيس بوك.
https://www.facebook.com/.
🔊برنامج مسابقة فرسان اليمن الثقافي🎁
🎯لرمضان لون ثقافي أخرى مع مسابقة الفرسان💬
🌈🎁📲🔊💻🎯🗃

🌻عيدسعيد🌻

تقبل الله مناومنكم

كل عام
وأنتم الى الله اقرب
وعلى طاعته ادوم
⭕⭕⭕
عيدمبارك
وكل عام وأنتم وأسركم بألف ،
1000خير وصحة وسلامة
🌼🌼🌼

رياض ومدارس
فرسان اليمن النموذجية

أ،/ حمود عبدالله قبان

أبو خطاب المغربي اليماني:
المقدمة الأولى
تمهيد هام جدا و تأصيل ضروري ( 1 )
--------------------------------------------------------
روى مسلم في صحيحه أن الحبيب النبي قال .....
==========================
من أتاكم وأمركم جميع على رجل واحد يريد أن يشق عصاكم أو يفرق جماعتكم فاقتلوه.

و في سنن أبي داوود و النسائي و مسند الإمام أحمد
===============================
ستكون في أمتي هنات وهنات وهنات فمن أراد أن يفرق أمر المسلمين وهم جميع فاضربوه بالسيف كائنا من كان...

فمن خلال الجمع بين الحديثين السابقين ....

يتضح لنا أن أمان الأمة و أفرادها أحد المشاغل الرئيسية التي بني عليها الإسلام ألا و هي حماية الأنفس و الأموال و الأعراض في ظل الحكم من خلال المنظور الإسلامي...
و لو جاز لنا أن نقيس ما يحدث أو سيحدث في أمتنا...
فسيدور سؤال محوري هام ألا وهو...

كيف سيكون حال المهدي عند بيعته من خلال الحديثين بعاليه ؟؟
====================================
و بخاصة مع النص الموجود في سنن أبي داوود حينما ذكر لفظة ( كائنا من كان ) فهل يعني ذلك حتى لو انه المهدي عليه السلام خرج علينا للحكم فينا كان علينا قتله و هو من هو ؟  
وهو حفيد رسول الله ؟؟
وهو المبشر بإعادة عز الإسلام و نصرة الموحدين ؟؟

الإجابة العامة لهذا السؤال ....
==================
نعم اقتلوه و إن كان المهدي هو من دعا له الناس في (بيعة الركن و المقام) 
لكن هناك إجابة خاصة لسؤال يبدو متعارضا كيف نجمع إذن بين الأمر بإتيانه و لو حبوا على الثلج و بين قتله حينما يخرج و يبايع له الناس ؟؟؟

أليس هذا تضاربا كبيرا و فتنة اكبر ؟؟؟

( لكي يقتل المهدي أن خرج علينا ) يجب توافر عدة شروط و الا وجب علينا بيعته  وهي :-
=======================
1- أن يكون حال الأمة عند خروجه مستقرا آمنا .... ( فهل هو كذلك ) ؟
2- أن يكون اجتماع ألامه الإسلامية كلها من جميع النواحي ( السياسية و العقائدية و الفكرية و الاقتصادية )( على رجل واحد فيها ) كما في صحيح مسلم السابق ... فهل أمتنا الآن كذلك ؟؟
3-  لو جاز لنا أن نعتبر كل دولة مستقلة بذاتها فلا ينبغي إتباعه حتى لا يشق عصا الألفة بين الدولة الواحدة ( فهل الدول الإسلامية الآن بصفة منفردة آمنة و مستقلة و مستقرة ) ؟؟؟ و الأمثلة من حولنا كثيرة في العراق و الشام و اليمن و ليبيا و تونس و مصر
يتضح لنا من البنود السابقة أن جميعها غير متوافرة الآن جملة و تفصيلا و بقي القليل فقط من تلك الدول على عيوب عقائدية و سياسية و تبعية للغرب و الشرق بما لا يخفى على كل ذي عينين ....

** إذن لكي يخرج المهدي الحق و تتبعه الأمة عن بكرة أبيها كان حتما أن يسقط الله كافة أو أغلب الحكومات للدول العربية و الإسلامية سقوطا طبيعيا لا دخل له هو فيه أو لأحد من أتباعه فيجب أن يكون إسقاطا طبيعيا ( بقدر الله )  فتفرغ بذلك كراسي الحكم و السلطان فتدعوه الناس لحكمها و العمل عليها بشرع الله و ما لم يسقط بقدر الله  فسيرسل إليه بالبيعة و يكون تابعا له راضيا بحكمه منفذا لرؤيته في الحكم بكتاب الله و سنة رسوله.....
لذا فإن النبي الحبيب ذكر أنه يخرج و قد ظهر الفساد و الظلم و الجور في الأرض و عم البلاء من السلطان وانتهكت المحارم و ظهرت الخلافات و الفرقة و عظمت الحروب و النزاعات و الفتن و المؤامرات و الدسائس فيسقط الله بقدرته و قدره تلك الكراسي الظالمة الباغية ليفرغ منها ظلمتها و مغتصبيها و بالتالي فتتحقق شروط الدعوة إلى حكم جديد في ظل رجل جديد رشيد مسدد
و بناء على ذلك فلقد اسقط الله كرسي الحكم في العراق و لم يثبت للان و نحن نرى مثله في بلاد الشام و نرى مثله في بلاد اليمن و نرى مثله في مصر و إن بدت اقلهم وطئه إلا أن النزاع بين شطري الأمة مازال قائما و هاهي ليبيا و تونس ليست منا ببعيد فنرى إسقاط الله لتلك الدول و بقي قلب الأمة ألا و هي بلاد الحرمين و دول الخليج و هي التي ترتبط معا بمنظومة اقتصادية و أمنية و مالية واحدة و بالتالي فسقوط إحدى تلك الدول فسيسقط معها بقية الدول و ها نحن نرى الغول الكفري الضال المسمى
( إيران ) ترقب تلك الدول عن كثب و توشك أن تنقض عليهم و تبث فيهم الفتن و الحروب ...
فستسقط تلك الدول و تفرغ كراسيها و تفنى الأنظمة الحكمية الجبرية ليصعد الحفيد الخالص المخلص إلى سدة الحكم ليعيدها على منهاج النبوة فكأن الله العلي الكبير يفرغ له الساحة و يعبد له الطريق للوصول لتوحيد كلمة الأمة و رفعة أمرها.....
لهذا اعلموا عباد الله أن الأحداث الجارية ما هي إلا تجهيز من الله لهذه الأمة و إعداد الأرض الصلبة القوية التي ستقوم على أساسها خلافة على منهاج النبوة فابشروا و سددوا و قاربوا و انتظروا خليفتكم المهدي حفيد رسولكم الأبي فلقد أظلكم زمانه و أوشكتم أن تكتحل عيونكم برؤيته و أكفكم ببيعته و قلوبكم بنصرته و آمالكم بعز الإسلام و المسلمين.....
❉═ قطيعة الرحم وسوء الجوار ═❉

ومن أشراط الساعة: ظهور الفحش وقطيعة ال

رحم وسوء الجوار، روى الإمام أحمد عن عبدالله بن عمرو رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ((لا تقوم الساعة حتى يظهر الفحش والتفاحش، وقطيعة الرحم، وسوء المجاورة)). فهذه ثلاثة أمور ذكرها النبي صلى الله عليه وسلم أنها من علامات الساعة، وكلها والله منتشرة بيننا.

لقد انتشر الفحش بين كثير من الناس، غير مبالين بالتحدث بما يرتكبون من معاصي، وهذا تفاحش والعياذ بالله، إن من المهانة والذلة والخسة وعدم المروءة أن يقع المرء في معصية أو خطأ أو جريمة أو فاحشة، وقد بات يستره الله، ثم يصبح ويكشف ستر الله عنه بأن يتحدث بين زملائه وأقرانه بما فعل، فإن حصل هذا – وهو حاصل – فاعلم إنها من أشراط الساعة.

أما قطيعة الأرحام، فالله المستعان وإلى الله المشتكى، وصلنا إلى مرحلة، أن القريب لا يصل قريبه، بل يحصل بينهم التقاطع والتدابر إلى درجة أن الشهور تلو الشهور تمر وهم في بلد واحد، وربما في حارة واحدة، فلا يتزاورون ولا يتواصلون، أليس هذا حاصل أيها الأحبة، لاشك أنه حاصل، إن رسول الله صلى الله عليه وسلم حث على صلة الرحم وحذّر من قطيعتها وقال: ((إن الله خلق الخلق، حتى إذا فرغ منهم قامت الرحم فقالت هذا مقام العائذ بك من القطيعة؟ قال نعم، أما ترضين أن أصل من وصلك وأقطع من قطعك؟ قالت بلى، قال فذاك لك، ثم قال رسول الله صلى الله عليه وسلم، اقرؤوا إن شئتم فهل عسيتم إن توليتم أن تفسدوا في الأرض وتقطعوا أرحامكم  أولئك الذين لعنهم الله فأصمهم وأعم
أما عن سوء الجوار، فحدث عنه ولا حرج، فكم من جار لا يعرف جاره، ولا يتفقد أحوا.

💻أكاديمية.فرسان.اليمن.الدولية.tt
تخطوا أكاديمية فرسان اليمن الدولية في عالم التدريب الحديث والتأهيل الفريد , على مسارات ثابتة, حديثة ومتطورة, تسابق الزمن ,وتعانق النجاح, وترسم أثرها التعليمي المتميز منذ وهلتها القربية .

وتحتضن الأكاديمية عشرات المتدربين في الفترة الصباحية والمسائية وفي المجالات الآتية :

🛑الطبية :
◀بلوم تمريض١ على وشك التخرج
◀دبلوم تمريض ٢ على وشك الإنطلاقة
◀دورات في الإسعافات أولية - بإستمرار.

🔜 قريباً :
◀دبلوم القَبَالة.

🛑الحاسوب :
◀دورات مركزة في الحاسوب- بإستمرار
◀دبلوم حاسوب ١- على وشك التخرج.
◀دبلوم حاسوب٢- على وشك الإنطلاقة
◀الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب.

🛑اللغة الإنجليزية.
◀دورات مركزة.
◀دبلوم مبتدأ
◀دبلوم متوسط.
◀تحضير التوفل.
◀دبلوم سكرتارية.

🗒دورات وأمسيات في التنمية البشرية.
📆يومية - أسبوعية - شهرية.

🔜 قريباً.
◀دورات ودبلومات في اللغة الفرنسية.

📲تابعونا 👍👇
💻أكاديمية.فرسان.اليمن.الدولية.tt 💻للتدريب والتأهل🖼

📚مميزاتنا:
1⃣ بيئة تعليمية بمواصفات تربوية حديثة.
2⃣ كادر تدريبي بمؤهلات وكفاءات عالية وخبرات طويلة تحت إدارة الأستاذ /عمر الكمالي.
3⃣ أجهزة حديثة.
4⃣ قاعات تدريبية ملائمة.
5⃣ فترة صباحية ومسائية :
5⃣ شهادات معتمدة.

💻💻💻📚📚񆠠
💻أكاديمية.فرسان.اليمن.الدولية.tt
🎯 العنوان:
صنعاء -شملان - جوار شركة أروى للمياة.

🏫المكان:
مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

📞 الاستفسار:

📱712460540
📱774885739
📱 770803514

⚠للمزيد من المعلومات والاطلاع على جديد أكاديمية.فرسان.اليمن.الدولية.tt.
ونظامها التدريبي والإداري بإمكانكم زيارة مواقع الأكاديمية الإلكترونية:

📲وآتس آب:
https://chat.whatsapp.com/Dkmrm9wwmwXEO7V9EPoIHs
📲تلجرام:
أكاديمية فرسان اليمن الدولية :
https://t.me/joinchat/AAAAAEOh46JRAgxbfYOHgw
📱فيسبوك:
أكاديمية فرسان اليمن الدولية.

💻مركزالفرسان.الدولى .tt📚
💻 للتدريب والتأهيل 🖼
⬅آفاق واسعة من الإبداع 🎓

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
📢إعلان🆕
♦يعلن مركز الفرسان الدولي للتدريب والتأهيل عن حاجته لسكرتيرة, وتتوفر فيها الشروط الآتية:
◀ تحمل بكالوريوس حاسوب أو دبلوم في سكرتارية متقدم أوما يساوي ذلك.
◀تجيد الفوتوشوب
◀ خبرة لاتقل عن سنتين في مجال السكرتارية.
◀متفرغة للعمل للفترتين (صباحي - مسائي)
◀ ويفضل أن تكون قريبة من العمل.
⚠ 👇 👇 👇
♦كما يعلن المركز عن حاجته لمدرب حاسوب , وتتوفر فيه الشروط الآتية:
◀أن يكون مؤهله بكالوريوس أو ماجستير حاسوب .
◀ تقدير لايقل عن جيد جداً
◀ خبرة لاتقل عن سنتين.
◀متفرغ للعمل
⚠للتواصل عبر هذا الرقم:
📱 772611114
📖📖✍✍📖📖

📲تابعونا 👍👇
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
💻للتدريب والتأهل🖼

📚مميزاتنا:
1⃣ بيئة تعليمية بمواصفات تربوية حديثة.
2⃣ كادر تدريبي بمؤهلات وكفاءات عالية وخبرات طويلة تحت إدارة الأستاذ /عمر الكمالي.
3⃣ أجهزة حديثة.
4⃣ قاعات تدريبية ملائمة.
5⃣ فترة صباحية ومسائية :
5⃣ شهادات معتمدة.

💻💻💻📚📚񆠠
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
🎯 العنوان:
صنعاء -شملان - جوار شركة أروى للمياة- فوق مطاعم برج العرب.

🏫المكان:
مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

📞 الاستفسار:
📱712460540
📱774885739
📱 772611114

⚠للمزيد من المعلومات والاطلاع على جديد مركز.الفرسان.الدولي.tt.
ونظامه التدريبي والإداري بإمكانكم زيارة مواقع المركز الإلكترونية:

📲وآتس آب:
https://chat.whatsapp.com/Dkmrm9wwmwXEO7V9EPoIHs
📲تلجرام:
مركز الفرسان ن الدولي :
https://t.me/joinchat/AAAAAEOh46JRAgxbfYOHgw
📱فيسبوك:
مركز الفرسان الدولي.

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt📚
💻 للتدريب والتأهيل 🖼
⬅آفاق واسعة من الإبداع 🎓

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
📢إعلان🆕

♦سَجُلّ آٍلّأنً 💻

فُي آٍلّمٌهًرٍجُآٍنً آٍلّصِيِفُيِ آٍلّثَآٍلّثَ آٍلّذٍيِ يِقٍيِمٌهًًِ مركز الفرسان الدولي للتدريب والتأهيل.

💻آٍبُتٍدًآٍء مٌنً تٍآٍرٍيِخٍ 7/1 / 2018مٌ

📚بُرٍآٍمٌجُ مٌمٌيِزُـٍة .....تٍعٍلّيِمٌ حًدًيِثَ 💻

💻 💻 💻 💻 💻 💻
📚بُرٍنًآٍمٌجُ اللغـٍة آٍلّإنًجُلّيِزُيِـٍة:
◀دورات مركزة.
◀دبلوم مبتدأ
◀دبلوم متوسط.
◀تحضير التوفل.
◀دًوَرٍآٍتٍ تٍقٍوَيِـٍة فُي آٍلّمٌنًهًجُ آٍلّمٌدًرٍسَيِِ :
◀آٍنًجُلّيِزُيِ ◀رٍيِآٍضَيِآٍتٍ ◀فُيِزُيِآٍء ◀عٍرٍبُيِ.

📚آٍلّبُرٍآٍمٌجُ الطبية :
◀دًبلوم تمريض
◀دورات في الإسعافات أولية.

📚بُرٍآٍمٌجُ الحاسوب :
◀دورات مركزة في الحاسوب.
◀دبلوم حاسوب
◀رخصة قيادة الحاسوب.
◀دورات فى صيانة وبرمجة الجوال

📚بُرٍنًآٍمٌجُ التنمية البشرية.
📆يومية - أسبوعية - شهرية.
◀دبلوم المعلم المحترف
◀دبلوم المدير المحترف
◀دبلوم السكرتير المتميز
◀ دًوَرٍآٍتٍ فى الخط والإملاء

⚠ رٍسَوَمٌ رٍمٌزُيِـٍة وَمٌنًآٍسَبُـٍة

📞 لّلّإ ستفسار وَآٍلّتٍسَجُيِلّ يرجى آٍلّتٍوَآٍصِلّ عٍبُرٍ آٍلّأرٍقٍآٍمٌ آٍلّتٍآٍلّيِـٍة:
📱712460540
📱774885739
📱 772611114
📖📖✍✍📖📖

📲تابعونا 👍👇
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
💻للتدريب والتأهل🖼

📚مميزاتنا:
1⃣ بيئة تعليمية بمواصفات تربوية حديثة.
2⃣ كادر تدريبي بمؤهلات وكفاءات عالية وخبرات طويلة تحت إدارة الأستاذ /عمر الكمالي.
3⃣ أجهزة حديثة.
4⃣ قاعات تدريبية ملائمة.
5⃣ فترة صباحية ومسائية :
6⃣ شهادات معتمدة.

💻💻💻📚📚񆠠
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
🎯 العنوان:
صنعاء -شملان - جوار شركة أروى للمياة- فوق صيدلية النهضة .

🏫المكان:
مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

📞 الاستفسار:
📱712460540
📱774885739
📱 772611114

⚠للمزيد من المعلومات والاطلاع على جديد مركز.الفرسان.الدولي.tt.
ونظامه التدريبي والإداري بإمكانكم زيارة مواقع المركز الإلكترونية:

📲وآتس آب:
https://chat.whatsapp.com/Dkmrm9wwmwXEO7V9EPoIHs
📲تلجرام:
مركز الفرسان ن الدولي :
https://t.me/joinchat/AAAAAEOh46JRAgxbfYOHgw
📱فيسبوك:
مركز الفرسان الدولي.

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt📚
💻 للتدريب والتأهيل 🖼
⬅آفاق واسعة من الإبداع 🎓

✍اعجاز علمي

كريات الدم البيضاء هي العنصر الاساسي في جهاز المناعه للإنسان.. وقد ثبت علميا ان صيام يوم واحد يولد كريات بيضاء تكفي لوقاية الانسان عشرة ايام .. وبما ان السنة القمرية تساوي 355 او356 يوم
فنحن بحاجة إلى 36 يوم صيام لتوليد كريات بيضاء كافية للجسم .. لذا كنا بحاجة الى ست من شوال لتمام الوقاية والمناعه .

الله أكبر ما أعظمك ربي !🌹

د. زغلول النجار

كالنقش على الحجر
نظام التعليم الفنلندي: معجزة تتحدى المنطق

دوق كامبريدك يحضر درس الكمبيوتر في إحدى مدارس فنلندا - الصورة: Getty/Dominic Lipinski

أحمد المشاري
نشر في 2018/06/25

ماذا يعني أن تقلل أيام الفصل الدراسي، وتقلص ساعات التدريس في الأسبوع، وتوقف الاختبارات الموحدة، وتتخلص من الواجبات المنزلية والدروس الخصوصية، ثم تتصدر ترتيب طلبة العالم في اختبارات القياس الدولية؟

هذا ما حدث في عام 2000 حين فوجئ العالم بمجموعة طلاب قادمين من دولة صغيرة تعداد سكانها خمسة ملايين نسمة، يُتَوَّجون بالمراكز الأولى في اختبارات القياس الدولية، ومذ ذاك العام والسياحة التعليمية نشطة في فنلندا: طوابير من الوفود الدولية تصطف سنويًّا للزيارة، والإجابة عن سؤال واحد: ما الذي يجري في مدارسكم؟

الأب الروحي للتعليم الفنلندي
الدكتور «باسي سالبرغ»، المبشر الأبرز بالأساليب التعليمية الجديدة، قدَّم في كتابه «Finnish Lessons» دروسًا مجانية لا تتطلب تكاليف تذكرة الزيارة، ووصف بُعدًا تعليميًّا بديلًا لم يسافر إليه أحد من قبل.

بعض الدول استفاقت على أفكاره، وخصصت جلسات برلمانية لمناقشتها، مثل أسكتلندا وإنجلترا وأستراليا ونيوزيلندا، وبعض الحكومات لم تكتف بذلك، بل استدعت المؤلف للتدخل فورًا في إدارة مدارسها، وإنقاذ ما يمكن إنقاذه.

حركة إصلاح التعليم.. فاسدة
يجب أن نُذكِّر أنفسنا دائمًا بأهداف التعليم: أولها بناء اقتصاد جيد، وثانيها المحافظة على ثقافة البلد.
«أول خطوة اتخذتها فنلندا للنهوض بالتعليم هي التخلص من الجراثيم». هكذا يسميها الدكتور سالبرغ اشتقاقًا من الأحرف الأولى لاسم الحركة العالمية لإصلاح التعليم «Global Education Reform Movement»، أو «GERM» (جرثومة) اختصارًا.

يتهم سالبرغ الحركة بإفساد التعليم، وإن ادَّعت إصلاحه، وصار يختصرها بكتاباته ومحاضراته باسم الجراثيم، كناية عن الأساليب المُعدية التي ما زالت تنتهجها هذه الحركة حتى تفشت في جميع مدارس العالم.

معًا نبيد 99% من جراثيم التعليم
ينقل كتاب «الدروس الفنلندية» عن صحيفة «التايمز» أن التعليم الفنلندي أباد 99% من جراثيم التعليم العالمي. كيف؟

تكثيف المواد، كثرة الاختبارات والواجبات، إطالة أوقات الدوام، الدراسة المنزلية والدروس الخصوصية، كلها أساليب يؤكد سالبرغ أنها جراثيم قادرة على هدم أي نظام تعليمي يتكئ عليها، لأنها ممارسات غير تربوية من شأنها إرهاق الأستاذ والتلميذ معًا، وإضعاف عملية التعليم ككل.

يجب أن نُذَكِّر أنفسنا دائمًا بأهداف التعليم: أولها بناء اقتصاد جيد، وثانيها المحافظة على ثقافة البلد، وآخرها أن الأساليب الجرثومية لا تحقق ذلك.

الجرثومة الأكبر في العالم


تطور منظومة التعليم في فنلندا مقارنة بأمريكا

اعتمد الرئيس الأمريكي باراك أوباما، خلال فترته، استراتيجية تعليمية طموحة أطلق عليها اسم «السباق نحو القمة»، ووعد بنهضة تعليمية شاملة لأمريكا عن طريق إحلال أساليب محاسبية أدق، ومعايير تقويمية لأداء المدرسين، ومتطلبات إضافية لتحقيق تفوق الطالب.

ينقل الفيلم الوثائقي «Waiting for Superman» أنه بعد سنوات من تطبيق الاستراتيجية زادت نسبة تسرُّب الطلبة وإغلاق المدارس وتسريح المدرسين. لقد أُعلِنَ عن فشل الخطة.

يعلق «سالبرغ» بأنها انتكاسة متوقَّعة لكل دولة تتشدد في محاسبة أداء الطالب والأستاذ، ولا توجد دولة واحدة تتبع هذه الأساليب الجرثومية استطاعت تحسين مستوى مدارسها. بعدها عُيِّن الرجل أستاذًا زائرًا في كلية التربية بجامعة هارفارد الأمريكية.

تشكلت النظم التعليمية الصارمة كردود أفعال لأحداث تاريخية ولَّت واندثرت (الثورة الصناعية، الحرب الباردة)، ورغم تلاشي أسبابها اليوم، ظلننا نتعامل بنفس الحلول القديمة التي اقترحتها الدول العظمى إبان صراعاتها السابقة، وهذا درس رائع لمدارسنا التي تهرول لحيازة صكوك الاعتراف الأمريكي والبريطاني.

قد يهمك أيضًا: هل هناك عمر يناسب كل الأطفال لدخول المدرسة؟

مفارقات التعليم الفنلندي
هذه بعض المفارقات التعليمية التي ربما لم يعتد عليها النوع البشري القاطن خارج نطاق الجغرافيا الفنلندية، علينا أن نصدق أن هناك شعبًا كاملًا يمارسها بشكل اعتيادي، واستطاع أن يتفوق بها على الشعوب الأخرى.

1. تدريس أقل = تعلم أكثر

لم تثبت العلاقة بين زيادة أوقات الدراسة والتفوق، بل لوحظ أن الدول التي يتفوق طلابها كانت تقلل من ساعات دوامها المدرسي، في حين الدول التي أظهرت تدنيًا في مستويات طلبتها هي التي كانت تعتمد على زيادة ساعات الدراسة.

مفارقة «التدريس الأقل» تقضي على الخرافة السائدة عن أن الطالب يتقدم تعليميًّا بمضاعفة ساعات تدريسه في الصف، عند ساعات الاستراحة، في البيت، خلال العطلة، في الطريق، إلخ.

ومن تطبيقات هذا التقليل في فنلندا:

الطلاب الفنلنديون هم الأقل مكوثًا في المدرسة
البيوت الفنلندية تخلو من الدروس الخصوصية
المعلمون الفنلنديون يقضون ساعات تدريس أقل من البلدان الأخرى
ال

مجتمعيات!!!!!!
تربويات ٦
ابناؤنا والاختبارات !!!!!
مرحلة الامتحانات نجعلها في بيوتنا حالة طوارء ، وهذا مجهه تمام ومن جهه اخرى خطأ..
خففُ الضغط عليهم بالاتي :-

# الدعاء لهم امامهم وفي صلاتكم وخلواتكم .
لان المعين هو الله
وذكروهم بالدعاء مع الاجتهاد والمثابرة .

اللهم وفق أبنائنا وبناتنا في الاختبارات ( الثالث الثانوي بقسميه ، والتاسع الاساسي )
اللهم لاتحرمهم جهودهم ، ولا تخذلهم ، وكن معهم وسهل لهم الاجابات ، وابعدهم عن الجابات الخاطئه .
اللهم ارح عقولهم من كل الافكار المشتته لهم ، واجري الخير على ايديهم ، واجعلهم من المتفوقين .
ٱمين اللهم ٱمين..

# ابعدو عنهم جو التوتر والقلق المصاحب لكم ك أهل
فلا تشعروهم به .
# لا نضغط عليهم بالاصرار على المذاكرة المستمره بال لا بد من فترات للراحه بين الساعه والساعة ، او عمل جدول للمذاكرة للاستفادة من الوقت والمذاكرة .
# تجاهلوا ايها الاباء والامهات في هذه الفترة المشاكل الشخصية بينكما وتناسياها قليلا ، من اجل أن الجو الخاص بالمذاكرة يتحسن .
يعني افعلوا فترت هدنه هههه.
# اهتموا بالجوا المحيط بهم والتغذية والحب والحنان ، والاهتمام الغير مبالغ به والذي يشكل من بعض الاهل ضغط اكثر من ضغط الاختبارات نفسها .
# تشجيعهم المستمر وتحفيزهم المعنوي والمادي فلهما اثر كبير على ادائهم في الامتحانات .



مستشاركم الاسري

هذه قوة اللعب
منخفض التوتر: بيئة التعلم داخل المدرسة وبعد المدرسة يجب أن تكون هادئة ومريحة ولا تتطلب إضفاء أجواء التوتر والإجهاد. الهدوء والاسترخاء مطلبان مهمان للتلميذ والمعلم معًا
عادل: لا يهم أين تسكن، فأنت دائمًا قريب من المدرسة التي ترغب فيها. لا توجد شروط تعقد قبول ابنك بالمدرسة المطلوبة، هذا حق للجميع
إذًا الطالب يجب أن يتحرك ويلعب ويتحدث داخل الصف، خفة المنهج الفنلندي تحترم النزعة الحركية للطفل، وتتجاوب مع فطرته بمزيد من الألعاب التعليمية والمساحات الحوارية والتعبيرية مع الأستاذ.

هذا ما تسعى إليه شركة «Angry Birds»، مصممة اللعبة الشهيرة التي تحمل الاسم ذاته، وهي شركة فنلندية بالمناسبة: تصميم ألعاب تشرح المسائل العلمية من خلال المغامرة والترفيه.

يفسر ذلك توجه أكثر الطلبة الفنلنديين لاستكمال تعليمهم العالي. تعليم بهذه الروعة، لمَ لا؟

سعادة الناظر: جرِّب هذه..
نصائح من داخل الفصول الفنلندية موجهة إلى مدير المدرسة بخصوص الطالب والمدرس والمنهج، عاجل وللأهمية لعمل اللازم:

الطالب:

لا حاجة لتعليمه كل شيء مبكرًا. مهمتك أن تحافظ على فضوله الطبيعي نحو التعلم حتى يكبر ويختار تخصصه المناسب
استمع لرأيه بكل موضوع يدرسه. شجعه على اكتشاف مكمن المشكلة واقتراح الحل ذاتيًّا
انبش عن موهبته الخاصة التي يتفوق بها على الجميع
المدرس:

خفف عنه العبء المطلوب منه تدريسه. ضغط المادة يقلل من قدرته على الإبداع في التدريس، ويضعف من قدرته على التواصل مع كل طالب
المدرس يجب أن يكون أقل من يتكلم. الصف الدراسي المثالي هو الذي يعبر ويناقش ويتحاور فيه الطلبة أكثر من الأستاذ (وهذه فلسفة جون ديوي)
امنحه ثقتك، وأعطه صلاحيات أوسع لحل المشكلات اليومية دون ضرورة الرجوع للإدارة
المنهج:

قدِّم مناهج عملية ذات صياغة تركز على نحت المهارات الاجتماعية والإدارية، مع شق نظري يراعي الاختلافات الفردية بين الطلاب
كل منهج دراسي يجب أن يتضمن، عند تصميمه، الأساليب المرحة والمحببة التي تتفنن في توصيل المعلومة بشكل ممتع
خصِّص مواسم دورية للمسابقات والمنافسات الفردية والجماعية داخل المدرسة، فقد أثبتت فعاليتها في تغطية المنهج بشكل يفوق أسلوب التلقين
السير «كين روبنسون»، المستشار التعليمي البريطاني وأحد قادة التعليم في العالم، وصاحب الخطاب الأكثر شهرة ومشاهدة في تاريخ ملتقيات «TED» حول المدارس المبدعة، يقول: حين يسألني الناس ما لو كانت هناك دولة تطبق التعليم الإبداعي الذي أنادي به، أجيب: فنلندا

طالب الفنلندي هو الأقل قلقًا
المدرسة الفنلندية تفوقت عالميًّا خلال سنوات قليلة أيضًا
ساعات التعليم الصباحي كافية للطالب والمدرس، لا داعي للاستحواذ على ما تبقَّى من اليوم.

2. تفاصيل تخصصية = معرفة معزولة

بعيدًا عن الحفظ والحشو والتلقين، يحذر سالبرغ من إلزام الطالب بمعلومات تفصيلية لا يتداولها إلا أهل التخصص الدقيق، يسميها «المعرفة المعزولة».

المواد التدريسية الفاعلة يجب أن تركز على تربية الطالب في الجوانب التالية:

التفكير الإبداعي
الضمير الأخلاقي
المهارات التواصلية
الموهبة الخاصة
لاحظ مرة أخرى، هذه موضوعات دراسية لا تتطلب استظهار مصطلحات جامدة هو في غنى عنها الآن، ولا تستلزم حفظ نصوص مطولة لم يحفظها كُتَّابها الأصليون أساسًا، ولم يطلبوا من قرائهم فعل ذلك.

إلزام النشء بهذه «المعارف المعزولة» سبب كاف لنفورهم من التخصص بها مستقبلًا، وقدرة الطالب على إبداع أفكار جديدة أهم من قدرته على تلقي معلومات جديدة، وتعليمه التفكير الابتكاري لا يقل عن أهمية تعلمه القراءة والكتابة والحساب.



لماذا شعر عالم الفيزياء «ميتشيو كاكو» بالإهانة عندما حفظت ابنته أجوبة الكتاب؟

3. منطقة خالية من الاختبارات

دور المدرسة أكبر من أن تحكم على طالب من خلال ورقة، التعليم ليس للتقييم.
هكذا يطلق على المدارس في فنلندا: «منطقة خالية من الاختبارات».

السلطات في فنلندا غير مقتنعة بمردود سياسة الاختبارات، والتوصيف الوظيفي للمدرس الفنلندي محدد بمساعدة كل طالب لفهم المادة داخل الصف، دون ملاحقته بالامتحانات الطويلة والقصيرة والمفاجئة، أو مواسم الرعب النهائية.

إذا اطمأن الطالب في يومياته الدراسية، استطاع أن يفكر ويعبِّر ويتطور. أما التشديد والتهديد بالاختبارات، فإن له عواقب انسحابية خطيرة، ابتداءً بمشاعر التوتر والقلق، مرورًا بالضغوطات النفسية الحادة، وصولًا في حالات مؤسفة إلى المفاصلة بين التعليم أو الحياة.

دور المدرسة أكبر من أن تحكم على طالب من خلال ورقة، والتعليم أسمى من تلك الوصوم التي تُوزَّع على الصغار في بداية حياتهم، التعليم ليس للتقييم.

يُمنَع إعطاء الطلاب شهادات تحدد مستواهم بالدرجات والتقديرات في مراحل التعليم الأولى تجنبًا للتصنيفات والمقارنات المبكرة بين الأقران، (ممتاز، جيد، مقبول، راسب...) هذا ممنوع. وبعض وسائل الإعلام الفنلندية تجتهد في وضع ترتيب لمستويات المدارس بين يدي الجمهور، لكن الغريب أن هذه الأخبار لا تحظى باهتمام الشعب الفنلندي.

4. أفضل تعليم بأقل تكلفة

مفارقة محرجة بعض الشيء: الدول التي صرفت الأموال، واتَّبَعت استراتيجية واضحة لتتصدر العالم تعليميًّا (أمريكا مثلًا) لم تنل هذا اللقب، بينما الدول التي لم تسعَ للأفضلية يومًا، ولم ترفع ميزانيتها التعليمية، وإنما اكتفت ببعض التحسينات التي توفر عليها التكاليف الباهظة، هي التي تبوأت القمة (فنلندا طبعًا).

الفنلنديون متواضعون جدًّا. إنهم لا يتفاخرون بما حققوه من تقدم. حين ظهرت نتائج اختبارات التقييم الدولي بتصدر طلبتهم، همس الفنلنديون لأنفسهم: هل تسبب خطأ ما في أننا صرنا الأفضل في العالم؟

من توحيد التعليم إلى تفريد التعليم
دائمًا ما يركز التعليم التقليدي على معيار واحد للنجاح فقط: اختبارات، واجبات، مشروعات، وكلها مسطرة قياس موحدة للجميع، الطلاب والطالبات ملزمون بتحقيق هذا المعيار الوحيد لضمان عملية الترقي للمراحل التالية، بافتراض أن جميع البشر يتمتعون بنفس القدرات وذات الإمكانات، وما دام هناك طالب واحد استطاع أن يحقق هذا المعيار، فجميعهم قادر على ذلك. هذا هو «توحيد التعليم».

أما مرحلة «تفريد التعليم»، فتقوم على مبدأ الإقرار أولًا بأن الطلاب متفاوتون في قدراتهم وإمكانياتهم خلال عملية التعلم.

ففي مرحلة التفريد يوجَّه المدرس إلى وضع خطة فردية تتناسب مع الاختلافات الطبيعية بين طالب وآخر. وتتسم هذه الخطط الفردية بالمرونة العالية بحيث يتمكن المدرس من متابعة أداء كل تلميذ على حدة، وبحسب نقاط قوته وضعفه يحدد الأستاذ مدى تطور مستواه التعليمي: لا يقارَن تلميذ بآخر، كل تلميذ له مسار تقييمي خاص يدركه أستاذه جيدًا.

لا غرابة إن عرفنا أن المدرس الفنلندي يستمر في تدريس نفس الصف بنفس الطلبة لأكثر من خمس مراحل متتالية، وربما يعرف تلاميذه أكثر من ما يعرفهم آباؤهم.

كيف تلاشت نسب الرسوب في مدارس فنلندا؟
من حق كل طالب مهما يكن مستواه أن يتحصل على دعم شخصي من أستاذه داخل فصله، بهذا فقط تلاشت نسبة الرسوب في فنلندا.
هكذا يحدث الرسوب: شخص واحد يُملي دروسًا كثيفة على أدمغة كثيرة خلال ساعات قليلة. يضطر الطالب، المزدحم بسبع مواد وسبعة مدرسين وسبعة متطلبات، أن يلجأ إلى مساعدة من خارج الفصل (مدرس خاص، صديق أكبر، أم خارقة، رشوة، تسريب، غش، إلخ) كي يلحق بالمنهج، ومن لا يفعل سيستمر في كرسيه لعام إضافي.

المدرسة الفنلندية ترى رسوب الطالب نوعًا من الظلم الواقع عليه لأنه الوحيد الذي يتحمَّل فشل الإدارة والمناهج والم

درسين. الطالب يعيد السنة ويتأخر ويحبط ويُلام، بينما يظل المنهج مصانًا رغم عواره، والمدرس محميًا رغم التقصير.

رسوب الطالب فشل للأستاذ والمادة والمنهج وطاقم الإدارة جميعًا.

من حق كل طالب مهما يكن مستواه أن يتحصل على دعم شخصي من أستاذه داخل فصله، بهذا فقط تلاشت نسبة الرسوب في فنلندا.

وكما يقولون هناك: «نحن أمة صغيرة، لذا لا نهمل أي طالب».

قد يعجبك أيضًا: ليس كل الإجابات في المدرسة: الجهل كوسيلة للتعليم

قصة طالب عاش زمن الركود
يكبر الطالب الفنلندي، ليختار مسار ينقذ فيه بلاده وينتشلها من الركود الاقتصادي الذي كانت تعاني منه.
في مطلع تسعينيات القرن العشرين تعرضت فنلندا لركود اقتصادي حاد لم تشهده من قبل. ارتفعت معدلات البطالة لنسب مخيفة، وهبط ناتجها المحلي في الحضيض، ووصل الدين العام إلى أعلى مستوياته، وانهار القطاع المصرفي بالكامل، فكيف كانت الحكومة تُعِدُّ الطالب في خضم تلك الأزمة؟

خلال الأزمة، كان هناك طفل فنلندي ينام ويلعب في بيته كما يحلو له، لم يجرب الحضانة أو رياض الأطفال، ليس بعد، بل أخذ سنواته السبعة الأولى كاملة في البيت، ينمو فيها بشكل طبيعي عفوي جدًّا.

حين بلغ السابعة التحق بمدرسة الحي القريبة، استقبله أستاذ وأخبره بأنه هنا لمساعدته في جميع سنواته الابتدائية الأولى، وأول درس تعلمه هذا الطالب المبتدئ، في أول يوم دراسي، كان الاسترخاء.

لقد كان مسترخيًا تمامًا، مطمئنًا كل يوم، لم يتعرض لورقة اختبار تتحدى معلوماته، لم يتسلم ورقة مخططة بدرجات وتقديرات، لم يهدده أحد بالرسوب وإعادة السنة مرة أخرى. كانوا يقولون له: مدرستك رائعة، ستتعلم في الصباح ما يجعلك تتصرف بشكل أفضل خلال بقية اليوم.

يُقرَع الآن جرس المغادرة إلى البيت. في هذه اللحظة يكون الطالب قد امتلك باقي يومه، يمكث مع أمه، يلعب مع رفقته، يلتحق بناديه، يشارك والده المسؤولية. لا فرق، المهم ممارسة أنشطته المحببة، دون واجبات منزلية أو مدرس خصوصي ينتظره.

نجح درس الاسترخاء هذا، في كل المراحل، كبر طالبنا الصغير، الآن هو ناضج بما يكفي لاختيار مسار ينقذ فيه بلاده، ينتشلها من الركود الاقتصادي الذي كانت تعاني منه. هذا الطالب المنقذ هو جميع طلبة فنلندا.

ماذا يريد سوق العمل من المدرسة؟
يقولون في فنلندا: «نحن لا نملك ذهبًا ولا نفطًا. ولكن لدينا تعليم».
بعد سنوات من هذه الأزمة الاقتصادية، صُنِّفَت فنلندا ضمن أقوى 20 دولة في القدرة التنافسية، في الوقت ذاته تسنَّم طلبتها أعلى مراتب التقييم العالمي.

لم يؤثر ضجيج أزمة الاقتصاد الخارجية في أجواء الاسترخاء داخل الفصل الفنلندي، فحتى الشركات التجارية في فنلندا كانت تنبذ الطرق الجرثومية في التعليم والتقييم، موقنةً باحتياجها الحقيقي لنوع الطالب المطلوب:

طالب مُعَد نفسيًّا لمواجهة المشكلات، وذهنيًّا لابتكار الحلول.

هذا ما كان ينتظره القطاع الاقتصادي من القطاع التعليمي. وتلك كانت نظرته للمدرسة باعتبارها منصة ملهمة لبث الأفكار المبتكرة في المجتمع. وهكذا انتقلت فنلندا من اقتصاد يعتمد على الموارد إلى اقتصاد يعتمد على الابتكار.

وكما يقولون في فنلندا: «نحن لا نملك ذهبًا ولا نفطًا. ولكن لدينا تعليم».

التعلم من خلال «إنجري بيرد»
«Teach like Finland» (دَرِّس مثل فنلندا)، الكتاب الذي ألفه المعلم الأمريكي «تيموثي ووكر»، يحكي تجربة الانتقال للتدريس في فنلندا، وينشر أساليب وأفكار ووسائل موجهة إلى مدرسي العالم.

قبل أن ينتقل إلى التدريس هناك، ظن ووكر أن تفوُّق المنهج الفنلندي يقف وراءه عوامل كثيرة معقدة جعلت منه الأول عالميًّا، تمامًا كالوفود التي تلهفت على زيارة فنلندا للاطلاع على تجربتها. كانت تتوقع رؤية مبان مدرسية بطراز مختلف، أو مناهج مفصلة بأحدث الاكتشافات، أو وسائل تعليمية خاصة، أو رواتب عالية للمدرسين. لا، لم تكن الصورة كذلك، الوضع أبسط مما توقع الجميع.

حاول ووكر، بعد سنوات من التدريس في فنلندا، أن يصف تواضع المنهج الفنلندي بهذه الصفات الست التي جمعها في كلمة «بسيط»: Sensible (معقول)، وIndependent (مستقل)، وModest (متواضع)، وPlayful (مرِح)، وLow-stress (منخفض التوتر)، وEquitable (عادل): Simple.

ملخص ملامح المنهج الفنلندي:
معقول: منهج خفيف مليء بفترات الاستراحة بواقع 15 دقيقة حرة بعد كل 45 دقيقة تعلُّم
مستقل: قدر كبير من الاستقلالية يتمتع به الطالب داخل الفصل، حركته، حواره مع أستاذه، تعاونه مع زملائه وتشكيل فرق عمل جماعية
متواضع: ألا تشترط أحدث المناهج وأفضل التقنيات وأرفع الميزانيات لتطوير التعليم. إنك من خلال منهج متوازن يراعي الطالب يمكنك أن تكون الأفضل في العالم
مرح: الطالب الفنلندي يبدأ التعلم في سن السابعة لأنه بحاجة إلى أن يقضي طفولته قبل ذلك في اللعب. يدخل المدرسة ويدرس ثلاث ساعات في اليوم الواحد مليئة بالتعلم من خلال اللعب، وباقي وقته في المدرسة يقضيه في اللعب أيضًا، ثم يرحل باكرًا من المدرسة ليلتحق بناديه ليستكمل اللعب.

📢إعلان🆕



للعاطلين عن العمل
👈 لكل من يريد بناء قدراته وتنمية مهاراته في صيانة وبرمجة الجوال
👈 لهواة الالكترونيات.
👈 لمن يرغب بالتطبيق العملي في صيانة الجوال


يقيم

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
💻للتدريب والتأهل🖼

دورة صيانة وبرمجة الجوالات

ابتداء من تاريخ. 2018/7/8
📱📱📱📱📱📱📱🔧

**محاور الصيانة
1 -تشخيص الاعطال في الأجهزة بطريقة صحيحة ومعرفة طرق اصلاحها

2-معرفة طريقة القياس للمكونات الاساسيه على لوحة الماذر بور


3-معرفة فك وتركيب جميع الشاشات بطرق حديثه


4-معرفة وتمييز مشاكل الايسيهات واستبدالها بطرق سليمه وحديثه



5-معرفة وتمييز الدوائر الالكترونيه والمسارات على لوحة الماذر بورد

6-معرفة اصلاح الموبايل المعطل بسبب الطاقة الشمسية وغيرها

7-معرفة طريقة تعويض الجذور المنزوعة على لوحة الماذر بورد


📱📱📱📱📱💻💻

محاور البرمجة
1-معرفة المفاهيم الاساسية للموبايل والتفريق بينها

2-تطبيق تركيب الانظمة على جميع الاجهزة المختلفه

3-معرفة وتطبيق التعريب والرومات والروت

4-معرفة وتطبيق فك الشفرات وتفعيل ال 3Gلجميع الجوالات

5-معرفة التعامل مع مختلف الاجهزة السامسونج ، LG ،ايفون والايباد وغيرها

-معرفة التعامل مع البوكسات
☑☑☑☑☑☑

مخرجات الدوره

1-كسر حاجز الخوف لدى الطالب
2-تمكين الطالب من التطبيق بقدر اكبر وطرق صحيحة
3-تمكين الطالب من معرفة جميع الاعطال في الموبايل وطرق اصلاحها
4-معرفة الطالب لخبرات تجعله مهندس متمكن ومحترف
5-تدريب الطالب على العمل بطريقة صحيحة وتجنب الأخطاء
6-تدريب الطالب على التعامل مع الاخطاء اللتي قد تحدث لا اراديا
7-تدريب الطالب على فن العمل ونيل الخبرة والثقة .
☑☑☑☑☑☑☑
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
💻للتدريب والتأهل🖼

📚مميزاتنا:
1⃣ بيئة تعليمية بمواصفات حديثة.
2⃣ كادر تدريبي بمؤهلات وكفاءات عالية وخبرات طويلة.
3⃣ أجهزة حديثة.
4⃣ قاعات تدريبية ملائمة.
5⃣ فترة صباحية ومسائية :
6⃣ شهادات معتمدة.

💻💻💻📚📚񆠠
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
🎯 العنوان:
صنعاء -شملان - جوار شركة أروى للمياة- فوق صيدلية النهضة .

🏫المكان:
مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

📞 الاستفسار:
📱712460540
📱774885739
📱 772611114

⚠للمزيد من المعلومات والاطلاع على جديد مركز.الفرسان.الدولي.tt.
ونظامه التدريبي والإداري بإمكانكم زيارة مواقع المركز الإلكترونية:

📲وآتس آب:
https://chat.whatsapp.com/Dkmrm9wwmwXEO7V9EPoIHs
📲تلجرام:
مركز الفرسان ن الدولي :
https://t.me/joinchat/AAAAAEOh46JRAgxbfYOHgw
📱فيسبوك:
مركز الفرسان الدولي.

اعلان 🔇🔇
تعلن
رياض ومدارس
فرسان اليمن النموذجية
🛑🛑🛑
عن بدء المركز الصيفى
من السبت ٧/٧
وتهيب بجميع الآباء الكرام
الدفع بأبنائهم بالتسجيل بالمركز الصيفى وستغلال إجازة الصيف فيما يعود عليهم بالنفع
علما أنه سوف يدرس فى المركز:-
*دورات فى الخط العربى.
*دورات فى اللغة العربية .
*دورات فى التنمية البشرية.
*دورات فى الإسعافات الأولية .
⭕🌼⭕
صيفنا تميز و فائده..
🌻🌻🌻
رياض ومدارس
فرسان اليمن النموذجية

خاص بالمعلمين
برنامج. ( المعلم المحترف)
لمن يرغب فى التميز والنجومية
من المعلمين والمعلمات
⭕مميزات البرنامج
🔹نخبة من المدربين المتميزين موجهين ودكاترة
🔹مادة تدريبية معده بخبرة التخطيط الدرسى.. ادارة الصف .اعداد الوسائل .،التعلم النشط .التقييم وغيرها
🔹مكان متميز ووسائل حديثة ورسوم رمزية

سوف يبدءالبرنامج الأول ١٠/ ٧
كن فى صف المتميزين
مركزالفرسان لدولى
شملان مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية
ت ٣٧٠٢٢٦: ٧٢٦١١١١٤
الوتس
https://chat.whatsapp.com/4CqPIm7cHR4L6sQZqxqZC3

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
📢إعلان🆕

♦سَجُلّ آٍلّأنً 💻

فُي آٍلّمٌهًرٍجُآٍنً آٍلّصِيِفُيِ َ آٍلّذٍيِ يِقٍيِمٌهًًِ مركز الفرسان الدولي للتدريب والتأهيل.

💻آٍبُتٍدًآٍء مٌنً تٍآٍرٍيِخٍ 7/1 / 2018مٌ

📚بُرٍآٍمٌجُ مٌمٌيِزُـٍة .....تٍعٍلّيِمٌ حًدًيِثَ 💻

💻 💻 💻 💻 💻 💻
📚بُرٍنًآٍمٌجُ اللغـٍة آٍلّإنًجُلّيِزُيِـٍة:
◀دورات مركزة.
◀دبلوم مبتدأ
◀دبلوم متوسط.
◀تحضير التوفل.
◀دًوَرٍآٍتٍ تٍقٍوَيِـٍة فُي آٍلّمٌنًهًجُ آٍلّمٌدًرٍسَيِِ :
◀آٍنًجُلّيِزُيِ ◀رٍيِآٍضَيِآٍتٍ ◀فُيِزُيِآٍء ◀عٍرٍبُيِ.

📚آٍلّبُرٍآٍمٌجُ الطبية :
◀دًبلوم تمريض
◀دورات في الإسعافات أولية.

📚بُرٍآٍمٌجُ الحاسوب :
◀دورات مركزة في الحاسوب.
◀دبلوم حاسوب
◀رخصة قيادة الحاسوب.
◀دورات فى صيانة وبرمجة الجوال

📚بُرٍنًآٍمٌجُ التنمية البشرية.
📆يومية - أسبوعية - شهرية.
◀دبلوم المعلم المحترف
◀دبلوم المدير المحترف
◀دبلوم السكرتير المتميز
◀ دًوَرٍآٍتٍ فى الخط والإملاء

⚠ رٍسَوَمٌ رٍمٌزُيِـٍة وَمٌنًآٍسَبُـٍة

📖📖✍✍📖📖

📲تابعونا 👍👇
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
💻للتدريب والتأهل🖼

📚مميزاتنا:
1⃣ بيئة تعليمية بمواصفات تربوية حديثة.
2⃣ كادر تدريبي بمؤهلات وكفاءات عالية وخبرات طويلة تحت إدارة د/محمودالعرب
3⃣ أجهزة حديثة.
4⃣ قاعات تدريبية ملائمة.
5⃣ فترة صباحية ومسائية :
6⃣ شهادات معتمده

💻مركز.الفرسان.الدولي.tt📚
💻 للتدريب والتأهيل 🖼
⬅آفاق واسعة من الإبداع 🎓 💻💻💻📚📚񆠠
💻مركز.الفرسان.الدولي.tt
🎯 العنوان:
صنعاء -شملان - جوار شركة أروى للمياة- فوق صيدلية النهضة .

🏫المكان:
مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية

📞 الاستفسار:
📱712460540
📱٧٧٧١١٦٨٨٦
📱 772611114

📱فيسبوك:
مركز الفرسان الدولي. htts://chat.whatsapp.com/4CqPIm7cHR4L6sQZqxqZC3
فرسان

https://telegram.me/forsanalyemen