النشيد الوطني ودموع احد الأخوة العمانيين وزوجته وافراد عائلته وضابط وجنود احد النقاط الحدودية فيما بين اليمن وعمان

////////////////////////

أين أنت يا يمن السعيد .....

قال لي احد الإخوة العمانيين برفقة أهله متجه لليمن في زيارة مقتضبة لأحد المعارف بمحافظة المهرة ، قال : عندما تخطينا معبر صرفيت العماني الحدودي مع اليمن ، توقفنا بمعبر اليمن حيث نقطة البوابة اليمنية ، وكان النشيد الوطني اليمني يستمع صوته من جهاز سيارتنا بصوت أيوب طارش بدون قصد وعلى مسمع ومرأى من العسكريين اليمنيين المتواجدين وإن كان درجة الصوت هادئ ، إلا إنني نسيت أن أغلقه ، فقال : ترجل إلي احد الضباط اليمنيين بعدما سمع شيئا من النشيد ، فقال لزميلة الضابط الأخر : افتح يا أفندم البوابة للأخ بسرعة وكلمة ( أفندم ) هي كلمة معتاد تداولها بين العسكريين اليمنيين بدل كلمة (يا سيدي ) ، فقال قلت له : ألا تريد التصريح أو جوازات السفر أو حتى التفتيش التقليدي ؟ قال الضابط اليمني : أنت لديك اكبر تصريح في العالم يا ( أفندم ) ولا يحمل هذا التصريح في هذه الأيام إلا من كان أحق به دون سواه ، وأخذه دون واسطة أو وسيط وهو ( النشيد الوطني اليمني ) وذرفت عيناه بالدموع ، فقال المتحدث : والله بأنه اقشعر بدني واحسست برعشة في يدي ورجلاي وأنا أقود السيارة ولم استطع أن أتفوه بكلمة واحدة حتى الشكر والثناء اختفت واختنقت واحترقت من العبرة التي اصابتني وحتى زوجتي وابنائي ادمعت عيناهم.

من هنا استوقفني النشيد الوطني اليمني الذي كلما سمعته يعتصر قلبي دماً وتسقط من مقلتي دمعةً حارقة ، والعجيب الغريب أن كل المتحاربين في هذا اليمن الحبيب يرددون هذا النشيد بحرقة تدمي القلوب والعقول ، لماذا ؟ لأنه النشيد العربي الوحيد الحر الذي يعبر عن الأرض العربية التي لا مناص من حريتها ، فلم يكن اختيار هذا النشيد استعباطاً لأجل زعيم معين أو أغنية يرقص عليها الراقصون وتهز لها الأكتاف ، وإنما استنباطاً من ارض حرة عربية ذات الجذور الممتده على وجه الأرض العربية قاطبةً محمله بتاريخ العرب العربي والإسلامي ، ففيه أممٌ ذُكرت في ( القرأن الكريم ) وعلى لسان الأنبياء عليهم صلوات الله عُرِفت وتباركت ، بها شعبٌ عريق لا يهزه كيان معتدي أو غاصب بل هو نذير شؤم لكل طامع وغادر، يربك المعتدي وينهك المحتل أينما وجد ليذقه هوان تدبيره وتفكيره ، ثم يأتي هذا الشعب الأبي لينتصر لأمة خذلته حتى في معدة بطون أبنائه وترمل نسائه وتناثرت اشلاء شهدائه ، فكثر عليهم الأعداء وتكالبت ، فهو لا يعاني الحرب بقدر ما يعاني الجوع والعطش والمرض والفقر والحر والبرد ،، حسبنا الله ونعم الوكيل .
لك الله يا وطن العروبة فما خلقت إلا مكابراً شامخاً بتضحياتك وبشهدائك منذ الأزل ، ومع ذلك سيبقى وجهك المشرق يا وطني .. بالضوء منا مشرقا ...

كلمات النشيد : عبد الله بن عبدا لوهاب نعمان

لحــــن النشـــــيد : أيـــوب طـــارش

اعتمد النشيد : 1990م أبان الوحدة

…………………… .فإليكم النشيد كامل ..
رددي أيتها الدنيا نشيدي ..
ردديه وأعيدي وأعيدي ..
واذكري في فرحتي كل شهيدي ...
وامنحيه حللاً من ضوء عيدي
رددي أيتها الدنيا نشيدي ...
كم شهيد من ثرى قبر يطل ..
ليري ما قد سقى بالدم غرسه ...
كم شهيد من ثرى قبر يطل
ليري ما قد سقى بالدم غرسه....
ويرى جيلاً رشيداً لا يضل
للفداء الضخم قد هيأ نفسه..
ويرى الهامات منا كيف تعلو ..
بضحى اليوم الذي أطلع شمسه...

يابلادي .. يابلادي .. يابلادي
نحن أبناء وأحفاد رجالك ..
سوف نحمي كل ما بين يدينا من جلالك
وسيبقى خالد الضوء على كل المسالك..

كل صخر في جبالك ..كل ذرات رمالك..كل أنداء ظلالك .. في جنوبك وجدت أو في شمالك ..

ملكنا .. ملكنا .. إنها ملك أمانينا الكبيرة .
حقنا .. حقنا .. جاء من أمجاد ماضيك المثيرة
إرثنا .. إرثنا .. في سيوف زارت الدنيا مغيرة

بخطى الواثق تمشى قدمي ..
مثل سيل وسط ليل يرتمي ..
هي أرضي زرعت لي في فمي ..
بسمة الخير وناب الضيغم ..
وهو إيماني يؤاخي في دمي ..
فرحة النصر وحزن المأتم ..
فوجودي ليس يخشى عدمي ..

في البناء .. والسلام .
قد بهرنا الخير بالخير التزاما ..
في الفناء والحِمَام
قد قهرنا الموت للموت اقتحاما ...
في الوفاء والذمم ..
نحن أوفى الناس للناس ذماما

عشت إيماني وحبي أمميا ...
ومسيري فوق دربي عربيا
وسيبقى نبض قلبي يمنيا ...
لن ترى الدنيا على أرضي وصيا

سوف تبقى في مدى الأيام أخلاقنا زاهية لن تخلقا ..
وسيبقى و جهك المشرق ياوطني .. بالضوء منا مشرقا ..
وسيبقى قاهر الشعب على وجه أرضي عدماً .. عدماً لن يخلقا ..

ليس منا أبداً من مزقا ..ليس منا أبداً من يسكب النار على أزهارنا كي تحرقا ..

وحدتي .. وحدتي ..
يانشيداً رائعاً يملؤ نفسي ...
أنت عهد عالق في كل ذمة ..
أمتي ,, أمتي ..
اِمنحيني البأس يا مصدر بأسي..
واذخريني لك يا أكرم أمة ..
رايتي .. رايتي ..
يا نسيجاً حكته من كل شمس...
أخلدي خافقة في كل قمة

..

عشت إيماني وحبي أمميا
ومسيري فوق دربي عربيا
وسيبقى نبض قلبي يمنيا
لن ترى الدنيا على أرضي وصيا

تعلن 🔇✍✍✍

رياض ومدارس
فرسان اليمن النموذجية
عن حاجتها
لمدرس رياضة
ويشترط فى المتقدم
١*مؤهل بك تربية رياضية
٢* خبرة لاتقل عن سنتين
٣*متفرغ فى الفترة الصباحية
التقدم لفرع البنين خلال فترة الدوام

شملان جوار شركةأروى للمياة
ت ٣٧٠٢٢٦ ،٧٧٢٦١١١١٤ 📲تلجرام:
ht/forsanalyemen
📱فيسبوك:
http://www.facebook.com/orsanalyemen

..
قال الله تعالى:

​﴿فنادى في الظلمات أن لا إلٰه إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين﴾

بحر عميق ،
وبطن حوت ،
وظلمة ليل
كلها بددتها دعوة واحدة
فلا تيأس !!

.. اللهم فرج همومنا ويسر أمورنا ..
..🌻طبتم وطابت جمعتكم🌻

اتمنى ان تنشر
كتب مفيدة للمعلمين والإداريين والمشرفين ،يمكن الاستفادة منها في تنويع وبناء الاساليب الإشرافية :

حمّل كتاب «100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات» لجوني ينغ (PDFن):
https://www.dropbox.com/s/3hzzlivksu6qf01/2727.pdf

مختصر كتاب «100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات» لجوني ينغ (PDF):
https://t.co/F5Z1f1yV8a

نسخة من كتاب «دليل المعلم الناجح» (PDF):
http://saaid.net/book/17/8941.pdf

كتاب «101 استراتيجية في التعلم النشط» (PDF):
http://www.4shared.com/rar/1rucv6Oi/101__.html
رابط آخر:
http://www.arablib.com/harf?view=boo...glZDB2YmtVITc2

حمِّل كتبا تربوية:
http://www.4shared.com/folder/NyMsKPhz/__5.html


حمَّل كتبا في «التَّعلُّم التعاوني»:
http://www.4shared.com/folder/1jo4vr3u/__online.html

كتاب «التغلب على صعوبات التَّعلُّم التعاوني» (PDF):
http://www.4shared.com/office/57Z_LAUN/____.htm

ملف «التَّعلُّم النشط» (PDF):
http://www.4shared.com/office/vhYKCt6W/__-_.htm

كتاب «استراتيجيات التَّعلُّم النشط» (PDF):
http://www.4shared.com/office/MWmeLd1S/___online.htm


استراتيجية الرؤوس المرقمة
https://www.youtube.com/watch?v=ea4VdB2Vkl4

لفتات في التعلم النشط
https://www.youtube.com/watch?v=9cATYbJKOCU

التخطيط للفهم
https://www.youtube.com/watch?v=HYMMkyKspZQ

الذكاء المتعدد
https://www.youtube.com/watch?v=XS3nXtgSm34

دائرة كولب
https://www.youtube.com/watch?v=1EJ0ukGd9b4

القوة الناعمة
https://www.youtube.com/watch?v=UGcNTE1T1jo
للمحاضرة النشطه
مختصر كتاب ( ١٠٠) فكرة لإدارة سلوك الطلاب ،،،،،. ( جوني ينغ ) https://t.co/F5Z1f1yV8a
يشكل كتاب " تنويع التدريس في الفصل " تحفة رائعة ومفيدة جدآ لكل مدرس يرغب في تنويع طرق وأساليب التدريس، وذلك لتحسين طرق التعليم والتعلم في المدرسة العربية بصفة عامة. 

هذا الكتاب صادر عن مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت. للإطلاع عليه
http://www.mathmaroc.com/2015/09/pdf_14.html?m=1
بعضا من استراتيجيات التدريس:
استراتيجية العصف الذهني
استراتيجية العمل الجماعي
استراتيجية المناقشة
استراتيجية الألعاب والإلغاز
استراتيجية خ رائط المفاهيم
استراتيجية الخيال العلمي
استراتيجية الكرسي الساخن
إستراتيجية القصة
إستراتيجية حل المشكلات
إستراتيجية الاستقراء
إستراتيجية الورشة التعليمية
إستراتيجية التعلم بالاكتشاف
إستراتيجية فكر,زاوج,شارك
إستراتيجية البطاقات المروحية
إستراتيجية الرؤوس المرقمة
إستراتيجية مسرح العرائس
إستراتيجية لعب الأدوار
إستراتيجية فرز المفاهيم
إستراتيجية حوض السمك
إستراتيجية الظهر بالظهر
إستراتيجية العروض العملية
إستراتيجية التدريس التبادلي
إستراتيجية أعواد المثلجات
إستراتيجية أسئلة البطاقات
إستراتيجية المسابقات
استراتيجية مثلث الاستماع
إستراتيجية التعلم بالتعاقد
استراتيجية داخل وخارج الدائرة
استراتيجية القبعات الست

https://r5020.wordpress.com/2014/04/29/1234/

المجتمعات لا ترقي ولا تسمو ولا تتقدم إن لم يزرع في أبنائها كل معاني النبل والأصالة والاحترام.

مطلوب
مشرف للمرحلة الثانوية
١*بك تربية
٢*خبرة لاتقل عن سنتين فى المجال
٣* دبلوم فى الحاسوب
٤*متفرغ
من تتوفرفيه الشروط والرغبه ارسال السيرة الذاتية اوالتواصل

"اللهم إجعلنا من الشاكرين"

اللهم إنا نسألك الأمن في أوطاننا
والسلامة في ديننا وأبداننا
والمغفرة لآبائنا وأمهاتنا
والبركة في أرزاقنا
والصحة في أجسادنا


" اللهم آمين يارب العالمين "

🌺 جمعتك مباركة بالطاعة والسعادة🌻

حب متأخر

عندما يحضر الأولاد من المدرسة ينحنون نحو اليسار إلى المطبخ بحثاً عن أمهم، ولا ينحنون إلى اليمين حيث مكتبي بحثاً عنّي، رغم أن مكتبي مقابل للمطبخ تماماً،

لا أتوقّف كثيراً حول هذا «التطنيش»، أحياناً أسمع أمهم تقول لهم: «سلمتوا على أبوكم؟.. روحوا سلموا».. بين هذا الطلب وتنفيذه يستغرق الأمر من ربع إلى نصف ساعة، ولا أتوقف كثيراً حول هذا «التطنيش» أيضاً ..

فالدنيا زحمة، والطرق المؤدية من المطبخ إلى غرفتي تشهد ازدحاماً مرورياً كبيراً، وقد يستغرق منهم الوصول إليّ وقتاً أطول..

في نهاية المطاف يصلون نحوي فرادى و سلام وتحية باردة

الاسبوع الماضي، وفور وصول أكبر الأبناء، خرجت بالصدفة من مكتبي فوجدته يقف في المطبخ يهمّ بمناولة «الست الوالدة» شيئاً ما، وعندما رآني تراجع وأخفاه خلف ظهره، فأكملت طريقي دون انتباه..

وعند العودة ضبطته وهو يضع بفمها «إصبع شوكولاتة» فاخراً قد اشتراه لها من مصروفه، وعندما رآني خجل مني ولم يعرف كيف يتدارك الموقف،

ثم بعد ثوانٍ حاول أن يخرج من جيب بنطاله «الجينز» حلوة «كرملة» كانت ملتصقة في قعر الجيب بالكاد أخرجها، وعليها بعض قطع مناديل الورق محاولاً إهدائي إياها فشكرته

أنا لا أتوقف كثيراً حول هذا «التمييز العنصري»، صحيح أن الشوكولاتة التي اشتراها لأمه لذيذة جداً، ونفسي فيها إلى هذه اللحظة، لكنني لا أنزعج من ميلهم كل الميل نحو أمهم، فقد كنا مثلهم وأكثر،

رغم كدّ الأب وسفر الأب وتعب الأب وحنان الأب، إلا أن الجنوح يكون نحو الأم، وهذه طبيعة فطرية لا نتحكّم فيها!

الغريب أن الأولاد لا يكتشفون حبّهم الجارف لآبائهم إلا متأخراً، إما بعد الرحيل، وإما بعد المرض وفقدان الشهية للحياة ..!!

وهذا حب متأخر كثيراً حسب توقيت الأبوة..
الآن كلما تهت في قرار، أو ضاقت عليّ الحياة، أو ترددت في حسم مسألة .. تنهّدت وقلت: « أين أنت يا أبي»..

لو أعرف أن العمر قصير إلى هذا الحد، لكنت أكثر قرباً من ابي
———————
نحن نعرف قيمة الملح عندما نفقده في الطعام ، وقيمة الأب عندما يموت ويشغر مكان جلوسه في البيت ،،،،

إذ عندما يموت يفتقد الأبناء وجود ذلك البطل في حياتهم الذي كان يقودهم بثبات إلى بر الأمان ،،،،،

فالأسرة كلها مع الأب في رحلة الحياة كراكبي قطار في سفر طويل،،،،

لايعرفون قيمة قائد القطار إلا عندما يتعطل بهم ، ويبدأ قائده في التفاني لإصلاحه وإعادة تشغيله رغم ضخامته ،،،،،.

الأب وحده هو الذي لا يحسد ابنه على موهبته وتفوقه، بل بتفوقه يتباهى ويفرح ويفاخر ،،،،،،،،

والأب وحده هو الذي يخفي أخطاء إبنه ، ويغفرها ،،،،، وينساها،،،،،،

والأب وحده هو الذي يتمنى أن يكون ابنه أفضل منه في حياته ،،،،،،،

تأنيب الأب لابنه مؤلم في حينه، لكنه دواء ناجع حلو المذاق بعد التعلم منه والتماثل للشفاء والاستقامة ،،،،

تأنيب الأب يصدر من جوار قلبه لامن جدار قلبه،،،،، إذ يتألم وهو يؤنب ابنه.

قلب الأب هبة الله الرائعة لأبنائه،،،،،،،

أخيراً أقول:
الأم تحب من كل قلبها ،،،،
والأب يحب بكل قوته،،،،،،

(رب ارحمهما كما ربياني صغيرا).

احبك يا ابي ورحيلك اوجع قلبي ولن انساك ما حييت.ء

‏ ⭕ يارب⭕
أللهم لا ترد لي ولأحبتي
اي دعاء .
ولا تخيب لنا رجاء ..
ولا تسكن جسدنا داء ...
ولا تشمت بنا أعداء ...
وادفع عنا كل هم . وغم . وبلاء ...
اللهم بارك لنافى رجب وشعبان وبلغنارمضان

🍎جمعتكم مباركةبالطاعةوالسعادة🍎

*( وَهُوَ مَعَكُمْ أَيْنَمَا كُنْتُمْ )*

آية تمنحنا الطمأنينة والأمان في كل خطـوة نخطوها...
حفظكم الله ورعاكم أينما كنتم .


🌻 طبتم وطابت جمعتكم وسائرأيامكم عامرةبذكرالله والصلاةوالسلام على رسول الله 🌻

⭕ في أكاديمية الفارس الدولية للغات والتدريب والتنمية💻

⭕لتحقيق تميزك العلمي 🎯
في المرحلة الإعدادية والثانوية ...!؟
⭕ وتخطي نقاط الضعف في المواد العلمية واللغات...؟
⭕ سجل الآن...وكن من نخبة الفارس 💻 💻
والتحق ببــــرنــامــــــج التــــمــــــيز للمواد العلمية:
💻الصف التاسع الأساسي:
◀علوم.
◀ رياضيات
◀ انجليزي
◀عربي
💻الصف الثالث الثانوي
◀أحياء
◀ كيمياء
◀فيزياء
◀إنجليزي
◀عربي

💻يبدأ البرنامج من /1/4 /2019م

📚يتميز ويحتوي البرنامج على:
◀ التدريس بوسائل حديثة ومتنوعة
◀تطبيق عملي لنماذج وزارية.
◀استخدام السبورة الذكية.
◀مدربين بكفاءات وخبرات طويلة.
◀فترة مسائية

⚠ رٍسَوَمٌ رٍمٌزُيِـٍة وَمٌنًآٍسَبُـٍة

📲تابعونا 👍👇
💻أكاديمية الفارس الدولية
💻للتدريب والتأهل

📞 لّلّإ ستفسار وَآٍلّتٍسَجُيِلّ يرجى آٍلّتٍوَآٍصِلّ عٍبُرٍ آٍلّأرٍقٍآٍمٌ آٍلّتٍآٍلّيِـٍة:
📱 01370226
📱 777116886
📱 772611114
📖📖✍✍📖📖
📚مميزاتنا:
1⃣ بيئة تعليمية بمواصفات تربوية حديثة.
2⃣ كادر تدريبي بمؤهلات وكفاءات عالية وخبرات طويلة
3⃣ أجهزة حديثة.
4⃣ قاعات تدريبية ملائمة.
5⃣ فترة صباحية ومسائية :
6⃣ شهادات معتمدة من وزارة التعليم الفنى والتدريب المهنى

🔸🛑🔸񆠠
🎯 العنوان:
صنعاء -شملان - جوار شركة أروى للمياة
🏫المكان:
مبنى رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية
الدور الثالث.

📱فيسبوك:

http://www.facebook.com/H.I.A
خبراءالتدريب
https://telegram.me/forsanalyemen

*الولاية في النكاح وترتيب اولياء النكاح* :

على الرغم من التوعية المستمرة بخصوص الولاية في النكاح وترتيب اولياء المرأة في النكاح
مازال الكثير يقع في الخطأ
والافظع من ذلك ان يقع الخطأ من قاضي او امين شرعي اوموثق او كاتب بالمحكمة

ولوحظ ان اغلب مايقع فيه الخطأ هو تولي الاخ نكاح اخته بالرغم من وجود جدها اب ابيها

يااحباب حفظكم الله...
الجد يأتي مباشرة بعد الاب
عند عدم وجود الاب ننظر فورا الى ابيه ( الجد )
اب اب المعقود عليها
فهو الذي يتولى النكاح وليس الاخ

قبل النظر في الاخ ننظر للجد
ثم للابن وابن الابن اذا ماكانت المراة ثيب

الابوة ...
ثم البنوة
ثم الاخوة
ثم العمومة

لا ادري لماذا الكثير عند عدم الاب ينتقل الى الاخ مباشرة ولا ينظر في شأن الجد

وايضا تم الاطلاع علا عقود نكاح الولي فيها ابن الاخ الشقيق رغم وجود الاخ لاب
ظناً ان ابن الشقيق مقدم علا الاخ لاب

منشور ترتيب الولاية دايما نكرر طرحه في هذا الجروب
لكن بسبب عدم النشر من الاعضاء يستمر الوقوع بالخطأ ويستمر السوال عن الاولياء
تم ترتيب اولياء المراة في النكاح حسب الشرع والقانون بمنشور خاص وطرح هنا مرارا
وسيتم طرحه الان ايضا
ونتمنى التفاعل والنشر على اوسع نطاق حتى تتوسع التوعية لدا معظم المطلعين

وطالما تتولى عقود النكاح فيجب عليك لزاما حفظ اولياء النكاح كحفظ الفاتحة
لديك 17 ولي بالنكاح تم ترتيبهم بمنشور خاص فاحفظهم وثبت ذاكرتك بهم

الولاية في النكاح من الدروس والعلوم الشرعية والقانونية وبلا شك يتحصل ناشره على الثواب والاجر الكبير

الخطأ في الولي الاقرب معناه بطلان عقد الزواج

والتوعية والنشر معناها سلامة العقود وصحتها

ولاتكتفي بالقراءة بل قم بالنشر قدر ماتستطيع وخاصة للامناء ومن لهم علاقة بعقود الزواج
وكما يقال :
نشر او تعليم حرف واحد من العلم الشرعي كاجر قيام وتهجد ليلة كاملة
طبعا 👆 هذا ليس حديث وانما مقوله يتداولها طلاب العلم

فالله الله ياشباب شاركوا بالتوعية العلمية والشرعية والقانونية
وبارك الله بكم وجزاكم خيرا
وان يكتب الاجر للجميع

واليكم منشور اولياء المرأة في النكاح وترتيبهم تباعاً حسب الشرع والقانون
👇👇👇👇👇👇👇👇

*الولاية في النكاح*

*اولياء المرأة في النكاح:*
من لهم حق ولاية النكاح حسب الشرع والقانون 👇

1- *الاب*
2- *الجد اب الاب*
3- *الابن*
4 - *ابن الابن*
5- *الاخ الشقيق*
6- *الاخ لاب*
7- *ابن الاخ الشقيق*
8- *ابن الاخ لاب*
9- *العم الشقيق*
10- *العم لاب*
11- *ابن العم الشقيق*
12- *ابن العم لاب*
13- *عم الاب الشقيق* ( اي عم اب الزوجة
14- *عم الاب لاب*
15- *ابن عم الاب الشقيق*
16- *ابن عم الاب لاب*
17- *القاضي في نطاق ولايته*

هولاء 👆 من لهم حق ولاية الزواج تباعاً حسب ترتيبهم بالاعداد المرقومة اعلاه
- السابق ثم الذي يليه ...
- الاقرب ثم الابعد ...

ولا يجوز للولي التالي ( الابعد) اجراء عقد النكاح مع وجود الولي السابق (الاقرب) ابدا
ماعدا في 4 حالات👇 وهي:
1- بوكالة من الولي الاقرب
2- اذا كان الولي الاقرب ميت
3- اذا كان الولي الاقرب قاصر
4- بقرار نقل ولاية من الاقرب للابعد

الولي بالنسب مقدم على القاضي
ولايتولى القاضي عقد نكاح المرأة الا اذا انعدم او عضل ( رفض) جميع اوليائها بالنسب ال 16 المذكورين قبله
ابتداءً بالاب وانتهاءً بابن عم الاب لاب

واذا كان القاضي انثى ( قاضية ) فتقوم باحالة الامر الى قاضي آخر بنفس المحكمة او قاضي المحكمة الاقرب منها لان المرأة لا يصح ان تتولى نكاح نفسها ولاغيرها من النساء والذكورة شرط من شروط الولي .
ولقوله صلى الله عليه وسلم ( لاتزوج المرأة المرأة ولاتزوج المرأة نفسها )


واذا اجتمع اخوة اشقاء مثلاً فجميعهم اولياء لشقيقتهم ويصح العقد من اياً منهم كونهم بدرجة واحدة
وانما يقدم الاكبر احتراما وعرفا ولقوله صلى الله عليه وسلم( ليس منا من لم يرحم صغيرنا ويوقر كبيرنا)
واذا عقد الاصغر منه سناً مع توفر الشروط فالعقد صحيح
ومثل الاخوة الاشقاءايضاً الاخوة لاب وابنائهم والاعمام وابنائهم
والابناء وابنائهم .


ويشترط في الولي مايلي:
- الاسلام
- العقل
- الذكورة
- البلوغ
- الحرية
فلا ولاية بالنكاح للكافر والمجنون والانثى والقاصر والعبد .
وهناك مانع مؤقت وهو ( الاحرام ) فلايجوز للولي اجراء عقد النكاح وهو محرم بحج او عمرة

*تنبية هام جدا* :
عقد النكاح لاينعقد بالهاتف او بوسائل التواصل الالكتروني
فلايصح ان يقول الولي زوجتك ...
ويقول الزوج بالهاتف قبلتُ
او برسالة بالواتس اوالفيس او اي وسيلة تواصل اكترونية
حتى بموجب مقطع فيديو لاينعقد النكاح
واي عقد زواج تم بتلك الطريقة👆👆 فهو عقد غير صحيح
والسبب في ذلك ان ( المجلس الواحد) شرط من شروط النكاح شرعا وقانونا
اي ان يكون الايجاب والقبول بمجلس واحد متلازمين متطابقين منجزين غير متفرقين
فيلزم ان يقول الولي زوجتك ويرد الزوج بقوله قبلت في نفس المجلس فورا ودون

فارق مكاني او زمني .

والفقهاء متفقون على اتحاد الايجاب والقبول في المجلس الواحد للنكاح
والمادة (7) من قانون الاحوال الشخصية اشترطت المجلس الواحد للنكاح .

ويجوز التوكيل باجراء النكاح عن الولي او الزوج ويصح ان يكون شخص واحد وكيل لكليهما فيتلفظ بالايجاب والقبول بنفس الوقت .

والحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله


*اعداد* /
*زيد احمد عبدالرحيم الشميري*
*طالب وباحث في علم المواريث*
*موثق محكمة غرب تعز*

عبدالله عبدالله الغانمي:
عندما تحكم العقول الحضارية.....

مما يحكي عن رئيس جنوب أفريقيا السابق (نيلسون مانديلا)، أنه طلب من بعض أفراد حمايته التجول معه داخل المدينة، وتناول الغداء في أحد مطاعمها.

وفي المطعم لاحظ الرئيس شخص جالس مقابل طاولته ينتظر طعامه، ويظهر عليه الخوف الشديد.

فطلب من ذلك الشخص أن ياتي بطعامه ويأكل معه.. ليحمل الرجل طعامه ويجلس بحانب الرئيس نيلسون مانديلا، وليبدأ بتناول طعامه ويداه ترتجفان إلى أن أكمل طعامه وذهب..

وفي تفسير هذا الموقف قال أحد مرافقي الرئيس أن الرجل مريض ..
فأجابه مانديلا: لا .. فهذا الرجل أعرفه تماما فقد كان حارسآ للسجن الذي كنت فيه .. وكان يسيء التعامل معي ويعذبني وفي إحدى المرات قام بالتبول على رأسي، لذلك وجدته خائفآ يرتجف فدعوته ..
وهو قد توقع مني الإنتقام وأنا قد عفوت فالانتقام ليس من شيمتي ولا من أخلاقي ...!

العبرة...
عقلية الثأر لا تبني وطن..... وعقلية التسامح تبني الدول وتنهض بالمجتمعات ..

بسم الله الرحمن الرحيم (يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ * ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً * فَادْخُلِي فِي عِبَادِي * وَادْخُلِي جَنَّتِي) صدق الله العظيم.
الموت طريق مسلوك ومنهل مورود

وبعيون دامعة وقلوب خاشعة راضية بقضاء الله وقدره، تلقينا نبأ وفاة الدكتور عبدالكريم مالك . رئيس قسم صخور ومعادن بجامعة صنعاء

وبهذا الجلل الأليم وبمشاعر المواساة والتعاطف الاخوية المخلصة تتقدم رياض ومدارس فرسان اليمن بالتعازي والمواساة التي تنبع من القلب للاخ محمد عبدالكريم مالك وكافة اسرته.
راجين لهم جميعا جميل الصبر وحسن السلوان وللمرحوم الرحمة والمغفرة٠

اللهم اغفـر له وارحمه واعف عنه وأكرم نزله ووسع مدخله واغسله بالماء والثلج والبرد، ونقه من الخطايا كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس وأبدله دارا خيرا من داره وأهلا خيـرا من أهله وقه فتنة القبر وعذاب النار.

وإنا لله وإنا إليه راجعونن. الاسيفون رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية بفرعيها بنين وبنات إدارة ومعلمين وطلاب

📚برنامج.واحة.الأنشطة.3⃣.tt
بفرسان اليمن
في إطار البرامج القيمية والشراكة المجتمعية ,
الإدارة العامة تدشن الملتقى القيمي السنوي للأباء والأبناء.

📅 الأربعاء 2019/4/10م 📅

📖📖✍✍📖📖

تدشنت مدارس فرسان اليمن النموذجية, الملتقى السنوي القيمي للآباء ,صباح اليوم بفرع البنين,
وتحت شعار" بروا أبائكم تبركم أبناؤكم" وبحضرة عشرات الأباء , شكلت المفردات القيمية معالمها الإبداعية, وأهدافها السامية التي سعت لمنح الأباء مساحة من البوح العلني عما في تطلعاتهم نحو أبنائهم لمستقبلهم ولحياتهم العلمية والدينية والأخلاقية على وقع الصخب الفني والموضوعي الذي استمر لساعتين .
وقد تخلل الملتقى مشاهد قيمية فاقت توقعات الجمهور ,واجتاحت موجات من التأثير الوجداني مشاعر العديد من الأباء تجاه أبنائهم وللأبناء تجاه أبائهم أثناء فقرة البوح المفتوح, وهي فقرة جمعت الأب مع أبنه على أبجديات السؤال " ماذا يريد الأب من أبنه... ؟ وماذا يريد الأبن من أبيه...؟
تجلت مع ذلك عدة رسائل جوهرية شملت جميع الطلبة وجهها كلاً من مدير عام المدارس الأستاذ القدير / حمود عبد الله قبان , والعديد من الأباء, تركزت على الجانب الأخلاقي والسلوكي القيمي والجانب العلمي ,كونهم الصورة المشرقة لليمن القادم حسب تعبيراتهم .
وخلال كلمته شكر مدير عام المدارس الأستاذ /حمود قبان الأباء الذين حضور هذه الفعالية مشيداً بدورهم الكبير في تميز أبنائهم علمياً وأخلاقياً من خلال متابعتهم المستمره وإهتمامهم الكبير.
كما أعرب جميع الأباء خلال الأستطلاع المباشر الذي اجرته إدارة الأنشطة معهم أعربوا عن شكرهم وتقديرهم لإدارة المدارس ممثلة بمديرها العام الأستاذ القدير / حمود قبان وللمشرفين والمعلمين على جهودهم العظيمة التي يبذلونها في خدمة تعليم أبنائهم وتميزهم العلمي.
وقد شهدت المدارس خلال هذا الاسبوع مسابقة منهجية أجريت بين الشعب للمرحلة الأساسية والعديد من الأنشطة الصفية واللاصفية والحصص التطبيقية والبرامج التوعوية والإرشادية نحو تحقيق التميز في الأداء...والدقة في المتابعة والإنجاز.


رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية.
الحكاية.... حكاية نجاحات لايتكرر صداها.

📲تابعونا 👍👇
📚رياض ومدارس
فرسان اليمن النموذجية📚

💻💻💻📚📚񆠠
⚠للمزيد من المعلومات والاطلاع على جديد مدارس فرسان اليمن النموذجية ونظامها التعليمي والإداري وإبداعها المتجدد' بإمكانكم زيارة مواقع المدارس الإلكترونية:

📲تلجرام:
فرسان اليمن
"خبراء التعليم "
https://telegram.me/forsanalyemen

📱فيسبوك:
http://www.facebook.com/forsanalyemen

📚رياض ومدارس فرسان اليمن النموذجية📚
📕التميز حلمك نسعى لتحقيقه
مع خبراء التعليم 📚

*سجلات مهمة لكنترول المدرسة *


اجراءات حالات غش الطلاب.‏
أعداد الطلاب داخل اللجان.‏
اغلفة نماذج الاختبارات.
اغلفة نماذج الاختبارات 2.‏
بيان المواد المستحقة للمراجعة للطالب.‏
بيان بتوزيع درجات المادة الواحدة.‏
بيان بمصححي ومراجعي المادة الواحدة.‏
تكاليف منوعة باعمال الاختبارات.‏
تنفيذ آلية الاختبارات.‏
توزيع المصححين والمراجعين.‏
توزيع مهام الاختبارات.‏
جدول المناوبات في الكنترول.‏
حركة استلام وتسليم اوراق الاجابة.rar‏
سجل استلام أوراق الإجابة من اللجان.‏
سجل توزيع الملاحظين على اللجان.‏
غلاف المبيضات.‏
غلاف المسودة.‏
كشف تسليم الاسئلة.‏
كشف مراجعة لمادة معينة.‏
متابعة التصحيح والمراجعة.‏
متابعة التصحيح والمراجعة والرصد.
محاضر منوعة.‏
محضر تأخر طالب عن الاختبار.‏
محضر فتح اسئلة.‏
ملاحظات في الاختبارات.‏
ملصق تحذيري للكنترول.rar‏
نموذج أسئلة 4.‏
نموذج تكليف اسئلة الدور الأول.rar‏
: *دور رئيس الكنترول :- *


1. اختيار حجرة الكنترول طبقاً للمواصفات مؤمنه بأبواب حديد وبعيدة عن الدور الأرضى

2. إعداد سجل خاص مدون به خطة العمل وتوزيعها على الأعضاء دون التدخل فى الاختصاصات

3. إعداد المحاضر الخاصة بلجنة الكنترول

4. عدم انفراد أى فرد حتى رئيس اللجنة بحجرة الكنترول بمفرده بعداً عن الشبهات.

5. لا يجوز الجمع بين عضوية الكنترول وتقدير الدرجات

6. ممنوع جلوس أى فرد خارج الأعضاء فى حجرة الكنترول.

7. إعداد لائحة بالممنوعات داخل حجرة الكنترول من أكل أو تدخين وغير ذلك.
مراحل العمل فى لجان الكنترول؛-


• مرحلة ما قبل الامتحان.

• الامتحان مرحلة سير الامتحان .

• مرحلة ما بعد

أولا :- مرحلة ما قبل الامتحان:-

1. إعداد جميع المطبوعات الخاصة بالامتحانات حتى اعلان النتيجة

2. استلام كشوف بأسماء الطلاب المتقدمين للامتحان فى كل صف وبياناتهم من شئون الطلبة مدون بها أسماء الطلبة أبجدياً وتكون هذه الكشوف مختومة وموقع عليها من شئون الطلبة ومدير المدرسة

3. إعداد كشوف الرصد أبجديا ومدون بها أرقام الجلوس وحالة القيد مع المراجعة والتأكد من صحتها

4. جمع كشف بيان بدرجات تقييمات الطلاب لكل مادة معتمدة من معلم المادة والمدرس الأول ووكيل شئون الطلبة ومدير المدرسة ومختومة بتم المدرسة ويتم عمل صورتين من هذه الكشوف الأصل يسلم للكنترول والصور مع معلم المادة ووكيل شئون الطلبة

5. إعداد كشوف المناداة ودليل اللجان لكل صف “لافتات إرشادية”

6. إعداد أرقام الجلوس الخاصة بالطلبة وتسليمها قبل الامتحان بفترة

7. إعداد جدول الامتحانات وتعليقه فى مكان واضح.

8. إعداد اللجان وتدوين أرقام الجلوس على مقاعد التلاميذ

9. إعداد الأرقام السرية والاحتفاظ بها فى مكان سرى ومغلفة ومختومة ولا تفتح إلا بمحضر

10. وضع الأرقام السرية فى كشوف رصد الدرجات وقص الجزء الخاص بالأسماء
.

12. إعداد أوراق الامتحانات وعدها وترتيبها حسب كل ما*فحص وختم أوراق الإجابة :-*

1. على رئيس الكنترول استلام أوراق الإجابة من أمين التوريدات بالمدرسة حسب الوارد بإذن الصرف .
2. فحص أوراق الإجابة واستبعاد التالف منها .

3. عند ختم الأوراق يراعى أن يكون نصف الخاتم على ورقة الإجابة والنصف الآخر على الجزء الخاص ببيانات الممتحن مع مراعاة أن يكون ذلك فى جهة واحدة فى جميع الأوراق.

4. إعداد اوراق الإجابة الخاصة بلجان سير الامتحان وذلك فى أغلفة مبين عليها مقر اللجنة واسم المادة ورقم الاستمارة وعدد الطلاب .
[*ثانيا :مرحلة سير الامتحانات:- *

1. يقوم رئيس اللجنة بتوزيع العمل على أعضاء الكنترول

2. لجنة مراجعة الأوراق ووضعها فى الأغلفة وتسليمها إلى مراقب الدور مع كشوف الغياب

3. استلام الأوراق بعد الامتحان من مراقب الدور ومراجعتها وترتيبها وتسليمها للجنة السرية.

4. اللجنة السرية وتقوم بوضع السرى فى مكان واضح وتقسيم الأوراق إلى مجموعات

5. تسليم الأوراق إلى المدرس الأول بمحضر تسليم وتسلم مع نموذج أسئلة ونموذج إجابة

6. استلام الأوراق بعد التصحيح ومراجعتها وفرزها والتأكد من مطابقة الدرجة مع المرايا وتسليمها للجنة الرصد.

7. لجنة الرصد وتقوم برصد الدرجات فى كشوف الرصد مع وضع الكسر فى صورة اعتيادية وعدم الجبر إلا آخر العام.

8. لجنة إعداد الـ 10 % وتقوم بإعداد مجموع الأوراق التى يطلبها الموجه المتابع حسب الأرقام

السرية المطلوبة وإرجاعها بعد الانتهاء مع أخبار لجنة الرصد بأى تعديل فى الدرجات

9. لجنة سير الامتحانات وهى المسئولة عن كشوف الملاحظة والغياب وتسليمها للكنترول .
تعليمات بشأن كتابة الأرقام السرية :-*


تقوم اللجنة بكتابة الأرقام السرية على أوراق الإجابة حسب الخطة التى يضعها رئيس الكنترول ثم تقوم بنزع بطاقة بيانات الطالب وحفظها فى مكان معد لذلك على أن يقوم أحد العضوين بكتابة الأرقام ويقوم العضو الآخر بمراجعة الرقم ونزع البطاقة .
واجبات الأعضاء بشأن أوراق الإجابة :-*


1

. بعد كتابة الأرقام السرية ونزع بطاقات البيانات تفحص أوراق الإجابة للتأكد من خلوها من العلامات المميزة ، مع وضع الأوراق المميزة فى غلاف خاص حتى يتم تقديرها بلجنة خاصة.

2. يتم تقسيم أوراق الإجابة إلى مجموعات توضع كل منها فى مظروف يكتب عليه من الخارج رقم المظروف وعدد الأوراق بالأرقام والحروف واسم المادة والصف

3. يعد سجل لتسليم أوراق الإجابة للجنة تقدير الدرجات على النحو التالى :-

يبين فى السجل تاريخ التسليم / واليوم / وساعة التسليم /والصف / وعدد الأوراق / واسم عضو الكنترول المسلم / وتوقيعه / واسم المستلم (رئيس لجنة تقدير الدرجات) / وتوقيعه.
الأوراق التى لا يتم تقديرها عند انتهاء موعد العمل تسلم بالعدد إلى الكنترول ولا يجوز إتباع وضع الأوراق كأمانات

4. . عند الانتهاء من تقدير الدرجات يطلب رئيس لجنة التقدير بتقديم نموذج الإجابة وبيان بأسماء المقدرين والمراجعين وتوقيعاتهم والأسئلة التى قاموا بتقديرها وكذلك من قام بالجمع ومراجعة الجمع (محضر تقدير الدرجات)
[: *تعليمات خاصة بأعمال الإمتحانات الرصد وكل اعمال الكنترول:-*

1- تعليمات خاصة بأعمال الإمتحانات الرصد وكل اعمال الكنترول يتم استخدام القلم الاسود فقط
2 – يتم عمل النتيجه الورقيه من ثلاث نسخ

3- يتم عمل 3 اسطوانات على الكمبيوتر ويكون رئيس الكنترول ومدرس الحاسب الالى مسئول عن النتيجه ويجب انت تكون مطابقه للشيت الورقى


4- بعد اعتماد النتيجه من المنطقه يتم تسليم الاسطوانات للمندوب اللى هيكون متواجد قى كل اداره ومن ثم تسليمه الى المنطقه مع المراجعه من النتيجه الاصليه ويجب ان تكون مطابقه


5 –
6- ويتم الجمع وتحسب النسبه


7- عند الرصد الناجح فى شيت منفصل والدور الثانى منفصل


8- فى حاله الكسر يتم اخطار المراجع الفنى بجبر الكسر فى ورقه الاجابه عدا القران الكريم لانه من 37,5

ثالثا :- مرحلة ما بعد الامتحانات:-


1. يتم عمل المراجعة النهائية لكشوف الرصد قبل تبيضها
2. حفظ جميع أوراق الإجابة فى مظاريف وتغليفها وتسليمها لشئون الطلبة
3. عمل بطاقات الإخطار بالنتيجة وتسليمها لمدير المدرسة بمحضر تسليم وتسلم.

نصائح قيمة لأبنائنا فى الإختبارات
👬👬👬👬
١* إستعن بالله و لآتعجز وليكن شعارك من غشنا فليس منا وبدأ جميع اعمالك بسم الله
٢*ضع جدول للمذاكرة ولتزم به
٣* تجنب المنبهات القات الشاهي والقهوة.
٤*أكثرمن شرب الماءوالعصائر واكل الفواكه
٥*تجنب السهر الزائد
٦* إحرص على طاعة والديك وطلب منهم الدعاء
٧* إحرص على صلاةالفجر والمذاكرة بعدها فهو من افضل الأوقات
٨*اعمل ملخص مبسط لماتذاكرفهويعينك على التذكر السريع
٩*تجنب الملهيات التلفون والتلفاز وزملاء الكلام
١٠* ذاكر في نشاطك فإذا ارهقت فأخلد إلى الراحة والنوم.