О чистоте речи.
На сегодняшний день англицизмы и молодежный сленг, за которыми порой не угнаться, постепенно приживаются во всех сферах: изи, хайп, холивар, хейтер, флуд, троллинг, локдаун, аутсорсинг, девелопер, краудфандинг, фрилансер, мейнстрим, инсайт, абьюзер, буллинг, хейтер, нетворкинг, бэкстейдж, лайфхак, лук, хайп, комьюнити, гайд, фан.

Используя англицизмы, молодые люди хотят резонировать на волнах современности и тем самым завоевывать уважение собеседника. Но дань моде – это явление быстро угасающее и проходящее. Интересна другая сторона – умеет ли изъясняться молодежь без применения заимствованных новомодных слов?

К примеру, на собеседовании, работодатель в первую очередь оценивает соискателя по манере общения и чистоте речи, а затем уже интересуется его дипломом и опытом.
Культура речи – это личностная характеристика человека. И для молодого специалиста, претендующего на хорошую вакансию, важным и первоочередным является умение мастерски использовать родной язык. Исключением могут быть слова из профессионального обихода.
Так что, отправляясь на встречу с работой своей мечты, не лишним будет перечитать пару томов классической литературы.

Первый научно-образовательный

Рейтинг вузов России по уровню зарплат

Superjob опубликовал рейтинг российских вузов по уровню зарплат выпускников, которые работают в IT-сфере. Для оценки вузов использовались данные о зарплатах молодых специалистов, окончивших вузы в 2015–2020 годах.

Уже несколько лет подряд лидирующую позицию занимает Московский физико-технический институт (МФТИ). Его выпускники в среднем зарабатывают 230 тысяч рублей в месяц. За год их зарплаты выросли почти на 30% — на 50 тысяч рублей.

Топ-15 вузов России по уровню зарплат IT-специалистов:
1. Московский физико-технический институт — 230 тысяч рублей в месяц
2. МГТУ им. Н.Э. Баумана — 190 тысяч рублей
2. Университет ИТМО — 190 тысяч рублей
2. НИЯУ «МИФИ» — 190 тысяч рублей
3. МГУ им. М.В.Ломоносова — 180 тысяч рублей
4. НИУ «Высшая школа экономики» — 170 тысяч рублей
5. Санкт-Петербургский госуниверситет — 170 тысяч рублей
6. Новосибирский госуниверситет — 160 тысяч рублей
7. НИУ «МЭИ» — 150 тысяч рублей
8. Московский авиационный институт — 145 тысяч рублей
9. НИТУ «МИСиС» — 140 тысяч рублей
10. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского — 135 тысяч рублей
11. Казанский федеральный университет — 135 тысяч рублей
12. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого — 130 тысяч рублей
13. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича — 125 тысяч рублей

Источник: https://zen.yandex.ru/media/postupi.online/reiting-vuzov-rossii-po-urovniu-zarplat-60d9829127b03102420bc303

#ит #рейтинг_вузов

Информация для антиваксеров, которые при каждом удобном случае насмешливо высказываются о квартирах и машинах для привитых россиян: "В Нью-Йорке жители будут получать по $100 за первую прививку от COVID-19".
Ранее власти штата Нью-Йорк уже пытались стимулировать жителей проходить вакцинацию – сделавшим прививку выдавали лотерейные билеты с главным призом в $5 млн.

Увеличить темп вакцинирования стремятся во всем мире. В Гонконге после прививки можно получить в награду Tesla или квартиру. Там же в лотереях разыгрываются золотые слитки, часы Rolex или же $100 тысяч. Жители Западной Вирджинии могут получить пожизненную охотничью лицензию на ношение оружия, а также ружья. В Северной Каролине людям, получившим первую дозу вакцины, выплачивали $25.

Конечно же ни одна лотерея не убедит антипрививочников, но может подтолкнуть тех, кто сомневается. И темпы вакцинации необходимо наращивать, ведь до того момента, когда человечество сможет обуздать ковид, ещё далеко.

Первый научно-образовательный

Может ли преподаватель вуза быть эффективным ученым: тезисы к дискуссии

(текст написан под влиянием комментариев к предыдущему посту)

• Обычный преподаватель регионального университета (профессор, доцент, старший преподаватель, ассистент) имеет сегодня, как правило, 900 часов учебной нагрузки – это очень много.
• За счет регулярной корректировки норм учебной работы доля аудиторной («звонковой») нагрузки в этих 900 часах увеличивается.
• Увеличение аудиторной составляющей вынуждает преподавателей регулярно брать новые дисциплины, что требует много дополнительного времени на подготовку.
• По каждой дисциплине преподаватель должен разработать учебно-методическую документацию – РПД, фонд оценочных средств, матрицу компетенций, методические указания для практических занятий, самостоятельной работы студентов, НИРС и др. Эти материалы приходится регулярно перерабатывать и актуализировать.
• Смена поколений стандартов приводит к необходимости переработки всей учебно-методической документации.
• Еще одно направление работы – подготовка учебных пособий по читаемым дисциплинам, электронных пособий, онлайн-курсов и пр.
• В случае форс-мажорных ситуаций (типа аккредитации) объем методической работы увеличивается в разы.
• Преподаватель, кроме того, выполняет много других видов работ, например, профориентация абитуриентов, организация мероприятий со студентами и т.д.
• Большинство преподавателей, кроме основной ставки, участвуют в реализации различных образовательных программ с почасовой оплатой труда, в частности, программ ДПО.
• Всё вышесказанное убеждает, что преподаватель, работающий на полную ставку, не имеет возможности регулярно заниматься наукой и получать соответствующие научные результаты.
• Эффективный контракт предъявляет требования к публикационной активности преподавателей, во многих вузах эти требования включают обязательность публикаций в журналах, индексируемых в международных базах данных. Невыполнение эффективного контракта может привести к потере работы.
• Для написания серьезных статей нужны регулярные научные исследования. Нет этого – нет научных результатов. Поэтому преподаватель вынужден находить механизмы выполнения требований работодателя. В результате на свет появляются «мусорные» статьи в «мусорных» журналах, плагиат и груда прочей макулатуры. В ход идут различные «ноу-хау» - статьи вскладчину для оплаты публикаций, например, в Скопусе; взаимное включение в соавторы, использование труда магистрантов и аспирантов и др.
• Высокая учебная нагрузка – одна из причин низкой эффективности аспирантуры: научным руководителям некогда заниматься со своими учениками.
• Один из путей изменения ситуации – это переход преподавателя на долю учебной ставки, а освободившееся время использовать для занятия наукой в рамках хоздоговорных НИР и грантового финансирования. Однако не во всех отраслях науки и далеко не все преподаватели (в силу своей квалификации) могут получить гранты, тем более для этого, как правило, нужно иметь набор публикаций в солидных изданиях. Поэтому такой путь доступен для немногих.
• Подчеркну: все, что изложено выше, характерно, разумеется, не для всех преподавателей. Каждый вуз может привести примеры своих коллег, которые успешно совмещают учебную работу с эффективной научной деятельностью. Однако таких, по моему убеждению, в большинстве региональных вузов немного.
Остается вопрос: что в этой ситуации делать? Ведь других преподавателей с учеными степенями в регионах нет, да и часть тех, кто есть, стремится либо уйти в бизнес, либо перебраться в мегаполис.
Так, может быть, не стоит заставлять людей заниматься тем, что они делать не могут да и не хотят? Пусть они качественно ведут учебные занятия, пишут учебные пособия, разрабатывают онлайн-курсы.
Конечно, в таком случае придется менять подходы к оценке эффективности научной работы вузов. Но, согласитесь, сегодняшние подходы, требующие включать в расчет показателей эффективности НИР в том числе преподавателей иностранного языка и физкультуры, выглядят достаточно странно.

💉🦠 Какие страны ввели обязательную вакцинацию против COVID-19

Одними из последних стали 🇫🇷 Франция и 🇬🇷 Греция. В странах обязали вакцинироваться медперсонал и ряд других профессий. Нужно ли ввести такое правило во всех странах мира?

Появились рекомендации от Минобрнауки к новому учебному году.
Согласно которым, для всех непривитых и имеющих медодвод студентов, рекомендовано организовать дистанционное обучение.

Вся нагрузка по дистанту ляжет конечно же на преподавателей. Им придется совмещать реальный учебный процесс и онлайн занятия, которые необходимо будет втиснуть в свое рабочее время. Как показывает практика, дистанционные занятия плавно перетекают в сверхурочку, которую никто не оплачивает. Но в рекомендациях ведомства этот нюанс не прописан. И только от совести преподавателей будет зависеть качество этого дистанционного обучения.

Также Министерство возложило на вузы полную ответственность за вакцинацию иностранных студентов, которые будут прививать иностранцев за свой счёт.

Ещё, согласно документу, для заселения в общежитие обязательным будет предоставление медотвода, сертификата о вакцинации, либо же справки о том, что студент переболел не менее 6 месяцев назад.

Всего лишь месяц остался у вузов для того, чтобы перенастроиться на новый учебный год, внести поправки в свою программу и, самое главное, четко и лаконично донести все нововведения к сведению студентов и их родителей.

Первый научно-образовательный

Минтранс приступил к реализации проекта "Беспилотные логистические коридоры".

"В течение месяца подготовим совместную дорожную карту, чтобы обеспечить проведение экспериментов по запуску беспилотных грузовиков на трассе М-11 "Нева" не позднее следующего года, а полноценное коммерческое внедрение – до 2024 года", – сообщил замминистра транспорта РФ Кирилл Богданов. Правительство нацелено на создание беспилотных логистических коридоров по России между Азией и Европой.

Ранее мы писали о том, что в РФ готовы вкладывать в беспилотный транспорт немалые суммы – 490 млрд рублей.
Но все так же открытыми для нас остаются вопросы по развитию дорожной инфраструктуры для беспилотного транспорта и по самим беспилотным автомобилям. Ни первого, ни второго на горизонте пока нет. На фоне этого, названный срок коммерческого внедрения проекта до 2024 года, выглядит слишком амбициозно и футуристично. Хотя, "Беспилотные логистические коридоры" будут двигаться в сторону азиатских и европейских денег, и этот факт может добавить проекту значительного ускорения.

Первый научно-образовательный

История ВДВ берёт своё начало 2 августа 1930 года. Воздушно-десантные войска — «крылатая пехота», «голубые береты» вот уже 81 год живут по принципу «Никто, кроме нас!».

https://trts.io/zL4jQ

В апреле в ходе Послания Владимир Путин сделал особый акцент на значимости для страны молодежной политики. Позже это замечание было утверждено в перечне поручений Правительству РФ: обеспечить включение в каждый национальный проект (программу) мероприятий, направленных на поддержку молодежи.

Но только сейчас руководитель Росмолодежи Ксения Разуваева озвучила инициативу о массовом включении в нацпроекты мероприятий, направленных на поддержку молодёжи. Ее идею поддержала вице-премьер Татьяна Голикова. К концу августа Россию ожидает рождение нового федерального проекта с прицелом на молодежь.

И, если этот проект будет основываться на новоявленных наспех набросанных черновиках предложениях Палаты молодых законодателей при Совете Федерации, то молодежная политика в РФ будет, как и прежде, околополитическим аппендиксом – пока не беспокоит, удалять не будут. И нынешняя молодежная политика работает именно по этому принципу – не беспокоить власть, не допекать и многого не просить. А с учётом новости о том, что об участии в грядущих выборах заявили только 22% россиян, усиление политического вектора в молодежной политике неизбежно.

Первый научно-образовательный

EduTech приводит перечень самых востребованных профессий:
- специалисты в сфере облачных вычислений;
- создатели контента на YouTube;
- стратеги в области больших данных;
- разработчики мобильных приложений;
- scrum-мастера;
- менеджеры по устойчивому развитию;
- операторы дронов;
- эксперты по поколенческим изменениям;
- специалисты в цифровом маркетинге;
- UX-специалисты;
- веб-аналитики;
- дата-сайентисты,
- специалисты в области кибербезопасности;
- специалисты в области оценки экологической
безопасности;
- робототехники;
- специалисты по планированию старости;
- специалисты в области телемедицины;
дизайнеры виртуальной реальности.

80% трудоспособных россиян не готовы к работе на современных рынках. Одни области труда устаревают и упраздняются, а появляющиеся новые профессии, в которых рынок труда испытывает потребность, мгновенно оказываются в дефиците.

К тому же, многие специалисты уже сейчас ощущают навыковые пробелы. Как правило, они связаны с технологиями, управлением
и развитием людей. Трансформации подвергаются не только дефицитные ИТ-специальности. Не меньшую потребность в изменениях испытывают и массовые специалисты: операторы колл-центров, сотрудники отделов продаж и т. д.

Важно, чтобы ныне существующая система образования, насыщала кадры актуальными компетенциями, которые в будущем послужат синергетическим толчком для переобучения и освоения новых знаний.

Первый научно-образовательный

Сегодня один из решающих дней приемной кампании 2021 года. Вузы должны опубликовать ранжированные списки абитуриентов, на основании которых поступающие сделают окончательный выбор вуза. А пока о популярности вузов и направлений можно судить по количеству поданных заявлений.

Так, в ДВФУ подали заявления 9 454 абитуриента из 84 регионов России. Самые популярные направления: «Информационная безопасность» — 1 001, «Юриспруденция» — 983, «Экономика» — 926, «Востоковедение и африканистика» — 820, «Прикладная информатика» — 808.

Во время послания Федеральному собранию Владимир Путин заявил, что в некоторых учебниках недостаточно подробно рассказывается о сражениях во время Великой Отечественной войны.

30 июля указом Президента создана комиссия по историческому просвещению.
Членами комиссии станут представители АП, аппарата Совета Безопасности, Следственного комитета, Генеральной прокуратуры, МИДа, Минобороны, МВД, Минкультуры, Минпросвещения, Минобрнауки, Минцифры, Минюста, ФСБ, Росархива, РАН, а также другие представители иных органов и организаций.
Задачи комиссии:
- координация деятельности госорганов;
- анализ деятельности иностранных структур;
- подготовка предложений по «информационному обеспечению контрпропагандистских мероприятий».

Комиссию уже прозвали логическим продолжением закона о просветительской деятельности и очередным органом подавления.
С учётом того, что возглавлять комиссию будет помощник президента Владимир Мединский, контроль за историей будет жёстким и с перегибами.

Первый научно-образовательный

Кому доверяет молодёжь в медиасетях? Социологи Нижегородского госуниверситета опросили школьников старших классов, учащихся колледжей и студентов Нижнего Новгорода. Возраст респондентов 16-21 лет («Социологическая наука и социальная практика», №2 2021). Основные выводы:
- Наибольшим доверием у молодёжи пользуется информация, которая не противоречит личному опыту, мнению семьи и друзей (отметили 65%), а также информация, полученная от знакомых лично людей (62%). То есть в этом случае срабатывает эффект базального генезиса доверия.

- Представителям официальных структур и государственных организаций доверяет только 39%. Низкое доверие или, скорее, недоверие государственным структурам определяет и отношение молодёжи в том числе и к информационной политике государства, к новым сервисам на различных информационных площадках в интернете.
- Рейтингам доверяют 31%.
- 13% скрывают своё нахождение в социальных сетях и предпочитают использовать фейковый аккаунт.
- 54% опрошенных перепроверяют информацию, полученную в медиасетях, прежде чем распространить её дальше.

- Доверяют известным людям – 12%.
- Доверяют той информации, которую прочитали у известной личности (у «звёзд»), лишь 6%.
- Доверяют информации и участникам закрытых сообществ – 3%.
(В целом вывод социологов: манипулировать современной молодёжью уже довольно сложно).

⚡️ Вниманию кандидатов на участие в программе «Приоритет 2030»

1. В соответствии с п. 6.4 Объявления о проведении отбора российских образовательных организаций высшего образования в целях участия в программе «Приоритет 2030» со 2 августа 2021 года запросы на предоставление разъяснений положений Объявления о проведении отбора приниматься не будут. Все запросы, поступившие до 2 августа 2021 года, будут обработаны по ранее утвержденному порядку. Запись на персональные онлайн-консультации в личном кабинете вестись не будет.

❗️ В период со 02 августа по 07 августа в Службу технической поддержки можно направлять запросы, связанные с сопровождением подачи заявки университета в личном кабинете, работы личного кабинета и возникающих у университета технических проблем при работе с личным кабинетом.

2. Информируем вас, что в соответствии с п. 3 Разъяснений по подготовке заявки для участия в отборе российских образовательных организаций высшего образования в целях участия в программе «Приоритет 2030», направленной на поддержку программ развития образовательных организаций высшего образования от 22 июля 2021 года, раздел для ввода значения показателей, необходимых для достижения результата предоставления гранта «Количество реализованных проектов, в том числе с участием членов консорциума (консорциумов), по каждому из мероприятий программ развития, указанных в пункте 5 Правил проведения отбора образовательных организаций высшего образования для оказания поддержки программ развития образовательных организаций высшего образования в рамках реализации программы «Приоритет 2030», утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 13 мая 2021 г. № 729», перенесён из раздела «Стратегические проекты, направленные на достижение целевой модели» в раздел «Показатели» — «Показатели для ввода».
Значение показателя рассчитывается автоматически на основании данных, полученных в результате заполнения университетом раздела «Показатели для ввода», и будет доступно в Приложении № 2 «Показатели, необходимые для достижения результата предоставления гранта» рекомендуемого образца оформления программы (проекта программы) развития.

3. Информируем вас, что для ввода значения показателей, необходимых для расчёта показателя достижения результата предоставления гранта «Численность лиц, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам в образовательной организации высшего образования, в том числе посредством онлайн-курсов», необходимо заполнить следующие компоненты в разделе «Показатели» — «Показатели для ввода».

В случае если университет претендует на получение только базовой части гранта, то:
- Численность лиц, прошедших обучение по программам повышения квалификации (Базовая часть гранта);
- Численность лиц, прошедших обучение по программам профессиональной переподготовки (Базовая часть гранта).

В случае если университет претендует на получение одной из специальных частей гранта, то университету необходимо ввести дополнительные значения следующих показателей:
- Численность лиц, прошедших обучение по программам повышения квалификации (Специальная часть гранта);
- Численность лиц, прошедших обучение по программам профессиональной переподготовки (Специальная часть гранта).

4 млрд рублей выделит Государство на программу "Пушкинская карта".
По этой карте граждане от 14 до 22 лет смогут посещать учреждения культуры и различные мероприятия до конца года. На каждую карту планируется положить по три тысячи рублей.

С учётом того, что ситуация с ковидом до сих пор остаётся труднопрогнозируемой, возможно введение новых ограничений на посещение общественных мест. В том числе и учреждений культуры. Которые, в большем своем количестве, вынуждены были во время локдауна принимать своих гостей в онлайн формате. А для прогулок по онлайн музеям билет не нужен. И "Пушкинская карта" может остаться невостребованной.

Первый научно-образовательный

📍Эта информация для всех, кто поступает в российские вузы в 2021 году!

❗️Основные изменения по зачислению:

🔺Уже завтра, 4 августа, последний день приема заявлений на зачисление для поступающих без вступительных экзаменов, по особой или целевой квоте (ранее было — 28-30 июля).

А дальше!
🔺6 августа — издание приказов о приоритетном зачислении (было — 30 июля). В этот день вы узнаете, сколько мест реально осталось!

🔺11 августа — последний день приема заявлений от основной массы абитуриентов — по ЕГЭ и ЕГЭ + ДВИ (было — 3 августа).

🔺17 августа — публикация приказов о зачислении для всех (было — 5 августа).
Именно 6 августа, когда зачислят всех «приоритетников», вы узнаете, сколько мест реально осталось. Вот почему при оценке своих шансов вы должны отталкиваться именно от дня издания приоритетных приказов, какой бы ни была в итоге дата.

☝️Таким образом, основная и единственная волна де факто продлится шесть дней: с 6 по 11 августа (раньше планировалось, что это будет пять дней: с 30 июля по 3 августа).

❗️Ждать приказа также придется дольше: не два дня, а целых шесть!

Питерский умник

Изу­чение ис­кусс­твен­но­го ин­теллек­та пла­нируют до­бавить в об­ра­зова­тель­ные прог­раммы ву­зов уже с этого года. Минобрнауки ут­верди­ло мо­дуль "Сис­те­мы ис­кусс­твен­но­го ин­теллек­та", который позволит освоить первичные профессиональные умения и навыки в области прикладных систем искусственного интеллекта. Структура модуля адаптируется под разные специфики образовательных программ, в том числе доп. образования. Объем модуля составляет 108 академических часов, в том числе 36 часов практики.

Что примечательно, модуль по ИИ является ме­тоди­чес­кой ре­комен­да­цией от Минобрнауки и его внедрение в образовательную программу зависит только от руководства вузов.

Первый научно-образовательный

Маски на лицах с нами не навсегда 😷 А вот цифра, которую мы приобрели во время пандемии, с нами теперь навсегда. Интернет был и раньше, изменился подход. Мы все перешли в диджитал, и продолжаем в нем оставаться.

Научный руководитель НИУ ВШЭ, наставник конкурса «Лидеры России» Ярослав Кузьминов рассказал на #ТСнавсегда, как цифра влияет на повседневность и рынок. Интернет дал нам большую свободу, мы перестали выбирать осознанно. Образование, медуслуги, салон красоты — мы полагаемся на свое мнение или отзывы. Объем полезной информации растет и растет, а когнитивные возможности нашего мозга все равно ограничены 🤯 Мы верим первому результату выдачи при поисковом запросе.

Теперь о рынке. 400 млн человек могут потерять работу, а 375 млн — придется сменить профессию или приобрести новые навыки. В борьбе с автоматизацией победят креативные работники.

Развивайте аналитические способности, способности к инновациям, эмоциональный интеллект. Цены вам не будет 😘

#РоссияСтранаВозможностей #Росмолодежь #УсиленоВышкой