К предыдущему посту.
Около половины домашних заданий школьников к 2030 году будет проверяться с помощью "цифрового помощника учителя", основанного на технологиях ИИ. Такая задача обозначена в паспорте стратегии цифровой трансформации образования.
Но, "Справедливая Россия" и в этом увидела злой скрытый смысл и считает, что данное новшество приведет к сокращению штата учителей и отразится на их зарплате.
"Цифровой помощник учителя" нужен будет для того, чтобы хотя бы частично освободить учителя от рутинной работы. А освободившееся время педагоги смогут посвятить, к примеру, изучению и внедрению новых образовательных стандартов, которые совсем недавно обновило ведомство.
Касаемо учителей – их рабочее время расписано поминутно и используют они его максимально плодотворно. Чего не скажешь о представителях "Справедливой России", чьи абсурдные идеи (кстати, за неплохую зарплату) похожи на мелкое хулиганство. Может Правительству стоит всерьез задуматься о создании "цифрового помощника депутата", и тем самым уменьшить штат нерадивых реакционеров?
Первый научно-образовательный
Около половины домашних заданий школьников к 2030 году будет проверяться с помощью "цифрового помощника учителя", основанного на технологиях ИИ. Такая задача обозначена в паспорте стратегии цифровой трансформации образования.
Но, "Справедливая Россия" и в этом увидела злой скрытый смысл и считает, что данное новшество приведет к сокращению штата учителей и отразится на их зарплате.
"Цифровой помощник учителя" нужен будет для того, чтобы хотя бы частично освободить учителя от рутинной работы. А освободившееся время педагоги смогут посвятить, к примеру, изучению и внедрению новых образовательных стандартов, которые совсем недавно обновило ведомство.
Касаемо учителей – их рабочее время расписано поминутно и используют они его максимально плодотворно. Чего не скажешь о представителях "Справедливой России", чьи абсурдные идеи (кстати, за неплохую зарплату) похожи на мелкое хулиганство. Может Правительству стоит всерьез задуматься о создании "цифрового помощника депутата", и тем самым уменьшить штат нерадивых реакционеров?
Первый научно-образовательный
Forwarded from Наука и университеты
С 1 сентября 2022 года стартует программа Минпросвещения России «Профессионалитет», в рамках которой начнут учиться порядка 150 тысяч студентов организаций среднего профессионального образования. В первую очередь речь идёт об основных рабочих специальностях в таких областях, как металлургия, фармацевтика, нефтехимическая промышленность и транспорт. Об этом рассказала заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова.
Наш канал ранее сообщал о новом проекте Министерства просвещения РФ «Профессионалитет», который содержит три ключевые инициативы.
Первая – вовлечение отраслевых партнеров в подготовку кадров.
Вторая – введение нового уровня образования «Профессионалитет», предусматривающего срок обучения до двух лет – для рабочих профессий; до трех лет – для более технологичных специальностей.
Третья – трансформация колледжей, в частности, создание на их базе коворкинг-пространств, центров молодежных стартапов и совместных общественных проектов.
В этом проекте, в первую очередь, тревожит следующее.
• Сокращение срока обучения в колледжах и техникумах будет обеспечено за счет сокращения общенаучных дисциплин. Поэтому очевидно, что культурный и общенаучный уровень выпускников системы СПО после обозначенной реформы понизится и серьезно.
• Выпускники организаций СПО составляют сегодня существенную долю потока абитуриентов вузов. Обычно они обучаются в университетах по ускоренной программе, учитывающей их предыдущий уровень образования. Как будут обстоять дела с поступлением в вузы у выпускников профессионалитета? Ведь знаний для сдачи ЕГЭ или внутривузовских экзаменов у них станет значительно меньше.
Наш канал ранее сообщал о новом проекте Министерства просвещения РФ «Профессионалитет», который содержит три ключевые инициативы.
Первая – вовлечение отраслевых партнеров в подготовку кадров.
Вторая – введение нового уровня образования «Профессионалитет», предусматривающего срок обучения до двух лет – для рабочих профессий; до трех лет – для более технологичных специальностей.
Третья – трансформация колледжей, в частности, создание на их базе коворкинг-пространств, центров молодежных стартапов и совместных общественных проектов.
В этом проекте, в первую очередь, тревожит следующее.
• Сокращение срока обучения в колледжах и техникумах будет обеспечено за счет сокращения общенаучных дисциплин. Поэтому очевидно, что культурный и общенаучный уровень выпускников системы СПО после обозначенной реформы понизится и серьезно.
• Выпускники организаций СПО составляют сегодня существенную долю потока абитуриентов вузов. Обычно они обучаются в университетах по ускоренной программе, учитывающей их предыдущий уровень образования. Как будут обстоять дела с поступлением в вузы у выпускников профессионалитета? Ведь знаний для сдачи ЕГЭ или внутривузовских экзаменов у них станет значительно меньше.
Российский союз ректоров не планирует запрещать посещение очных занятий в новом учебном году студентам вузов, которые не прошли вакцинацию против ковида, заявил президент РСР, ректор МГУ Виктор Садовничий.
Складывается впечатление, что РСР ничего на самом деле не решает и только вправе давать рекомендации, ведь на деле каждый вуз поступает по-своему и выбирает свои методы принуждения студентов к вакцинации. Чаще всего используется именно устрашающая расплывчатая формулировка о том, что непривитые будут обучаться дистанционно и лишаться места в общежитии.
Но на самом деле Российский союз ректоров и вузы заняли выжидательную позицию.
Ведь не так давно Валерий Фальков заявил, что «решение о формате начала учебного года будет приниматься в августе с учетом эпидемиологической обстановки и мнения специалистов».
Все ещё впереди.
Первый научно-образовательный
Складывается впечатление, что РСР ничего на самом деле не решает и только вправе давать рекомендации, ведь на деле каждый вуз поступает по-своему и выбирает свои методы принуждения студентов к вакцинации. Чаще всего используется именно устрашающая расплывчатая формулировка о том, что непривитые будут обучаться дистанционно и лишаться места в общежитии.
Но на самом деле Российский союз ректоров и вузы заняли выжидательную позицию.
Ведь не так давно Валерий Фальков заявил, что «решение о формате начала учебного года будет приниматься в августе с учетом эпидемиологической обстановки и мнения специалистов».
Все ещё впереди.
Первый научно-образовательный
Forwarded from Минобрнауки России
Универсиада 2023 открывает набор волонтеров
➡️ Прием заявок на вступление в команду волонтеров Универсиады 2023 в Екатеринбурге откроется 8 августа в 18.00 (мск) и на официальном сайте XXXII Всемирных студенческих игр.
Помощь волонтеров потребуется в организации Игр по многим направлениям. Кандидаты должны владеть иностранным языком, обладать знаниями базовых основ журналистики и спортивной подготовкой, а также иметь опыт волонтерской работы
🛏 Участники, прошедшие отбор, будут обеспечены комфортным проживанием, питанием, бесплатным транспортом, ярким мерчем и получат незабываемый опыт.
➡️ Прием заявок на вступление в команду волонтеров Универсиады 2023 в Екатеринбурге откроется 8 августа в 18.00 (мск) и на официальном сайте XXXII Всемирных студенческих игр.
Помощь волонтеров потребуется в организации Игр по многим направлениям. Кандидаты должны владеть иностранным языком, обладать знаниями базовых основ журналистики и спортивной подготовкой, а также иметь опыт волонтерской работы
🛏 Участники, прошедшие отбор, будут обеспечены комфортным проживанием, питанием, бесплатным транспортом, ярким мерчем и получат незабываемый опыт.
С сегодняшнего дня законодательно утвержден порядок рассмотрения Роскомнадзором информации, выявленной в процессе осуществления мониторинга социальной сети. Теперь владельцы социальных сетей должны будут тщательно отслеживать контент и, в случае выявления нарушителей, в течении суток оповещать об этом Роскомнадзор.
Пока не особо верится, что владельцы соц. сетей дадут быструю обратную реакцию, а это повлечет за собой ряд ограничений в интернете и новую волну задержаний.
В любом случае, Государство давно всерьез решило перекроить интернет пространство. Это всего лишь вопрос времени.
Первый научно-образовательный
Пока не особо верится, что владельцы соц. сетей дадут быструю обратную реакцию, а это повлечет за собой ряд ограничений в интернете и новую волну задержаний.
В любом случае, Государство давно всерьез решило перекроить интернет пространство. Это всего лишь вопрос времени.
Первый научно-образовательный
Forwarded from Новые Известия
Беднеющее население экономит на образовании
Результаты исследования РАНХиГС показали, что значительная часть выпускников 9 и 11 классов из-за ухудшающегося материального положения семей идут в колледжи и ПТУ, чтобы не терять время и скорее пойти работать. Не говоря уже о тратах на оплату обучения в ВУЗе.
Кроме того, сказывается дороговизна нынешней подготовки к ЕГЭ: семьям с невысокими доходами такие траты не потянуть.
Эксперты прогнозируют, что тенденция выбора средне-специального, а не высшего образования будет лишь усиливаться.
Таким образом, чем дальше, тем увереннее хорошее образование в России становится привилегией для богатых
Результаты исследования РАНХиГС показали, что значительная часть выпускников 9 и 11 классов из-за ухудшающегося материального положения семей идут в колледжи и ПТУ, чтобы не терять время и скорее пойти работать. Не говоря уже о тратах на оплату обучения в ВУЗе.
Кроме того, сказывается дороговизна нынешней подготовки к ЕГЭ: семьям с невысокими доходами такие траты не потянуть.
Эксперты прогнозируют, что тенденция выбора средне-специального, а не высшего образования будет лишь усиливаться.
Таким образом, чем дальше, тем увереннее хорошее образование в России становится привилегией для богатых
У студентов ВШЭ появилась возможность заселится в первый в России арендный дом для студентов, который располагается недалеко от метро «Черкизовская» на Амурской улице.
В распоряжении студентов квартиры от студий до трехкомнатных. Стоимость аренды - от 13 тыс рублей за место в комнате с соседями до 29 тыс. за студию на одного человека. В каждой квартире сделан дизайнерский ремонт. Кухни оборудованы всей необходимой бытовой техникой, в том числе вытяжкой и посудомоечной машиной. Квартиры меблированы и полностью готовы к проживанию.
Во внутреннем дворе есть большая спортивная площадка, амфитеатр со сквером и зонами для тихого отдыха.
Искренне рады за тех студентов, которым посчастливится проживать в таких комфортных условиях. Но в аренду сдаются только 186 квартир, а это значит, что ВШЭ будет проводить определенный внутренний конкурс на заселение на Амурской.
Тем временем, Первый университетский не первый раз сообщает о сломанных лифтах в общежитии ДАС МГУ.
И если уж Москва – город контрастов, то что говорить о состоянии региональных общежитий, ремонт и обновление которых пока только вносят в дорожную карту.
Первый научно-образовательный
В распоряжении студентов квартиры от студий до трехкомнатных. Стоимость аренды - от 13 тыс рублей за место в комнате с соседями до 29 тыс. за студию на одного человека. В каждой квартире сделан дизайнерский ремонт. Кухни оборудованы всей необходимой бытовой техникой, в том числе вытяжкой и посудомоечной машиной. Квартиры меблированы и полностью готовы к проживанию.
Во внутреннем дворе есть большая спортивная площадка, амфитеатр со сквером и зонами для тихого отдыха.
Искренне рады за тех студентов, которым посчастливится проживать в таких комфортных условиях. Но в аренду сдаются только 186 квартир, а это значит, что ВШЭ будет проводить определенный внутренний конкурс на заселение на Амурской.
Тем временем, Первый университетский не первый раз сообщает о сломанных лифтах в общежитии ДАС МГУ.
И если уж Москва – город контрастов, то что говорить о состоянии региональных общежитий, ремонт и обновление которых пока только вносят в дорожную карту.
Первый научно-образовательный
Forwarded from ИТ в Образовании
В России запустили портал для обучения цифровым технологиям
Минцифры России и консорциум по развитию цифровой грамотности запустили российский проект о безопасном и эффективном использовании цифровых технологий для людей самых разных уровней цифровых компетенций.
"Новый портал является агрегатором сервисов по тестированию уровня цифровой грамотности, обучению безопасной и эффективной работе с цифровыми технологиями", - говорится в сообщении.
Ссылка на образовательный ресурс - готовкцифре.рф
Минцифры России и консорциум по развитию цифровой грамотности запустили российский проект о безопасном и эффективном использовании цифровых технологий для людей самых разных уровней цифровых компетенций.
"Новый портал является агрегатором сервисов по тестированию уровня цифровой грамотности, обучению безопасной и эффективной работе с цифровыми технологиями", - говорится в сообщении.
Ссылка на образовательный ресурс - готовкцифре.рф
РИА Новости
В России запустили портал для обучения цифровым технологиям
Образовательный ресурс готовкцифре.рф, на котором собраны сервисы по тестированию уровня цифровой грамотности и обучению работе с технологиями, заработал в... РИА Новости, 27.07.2021
"Для студентов КФУ запустят сервис по подбору арендного жилья", – сообщается на сайте вуза.
Администрация выша решила помочь студентам, которым не хватило мест в общежитии и привлекла к этой проблеме местных риэлторов.
Планируется, что новый сервис будет работать в режиме «одного окна». Будут созданы единая лендинговая страница, логины и пароли, с помощью которых студенты смогут посмотреть все существующие предложения на рынке услуг недвижимости по категориям.
Вопрос: а чем этот сервис будет отличаться от уже существующих, к примеру, от Циана?
Вуз называет эту инициативу "не коммерческим, а больше социальным проектом". А тем временем, риэлторы Казани обновят свою клиентскую базу и будут сотрудничать со студентами. Но вряд-ли среди специалистов по недвижимости есть волонтеры.
И в этом весь фарс. Вуз создаёт видимость включенности в проблему. И вместо того, чтобы устроить проверку в общежитии и выявить, сколько "мертвых душ" в нем проживает, и сколько человек "поселены" в общежитие ради прописки, делает вот такие реверансы.
А вдруг из-за проверки и места найдутся, и новый заявленный сервис не понадобится?
Первый научно-образовательный
Администрация выша решила помочь студентам, которым не хватило мест в общежитии и привлекла к этой проблеме местных риэлторов.
Планируется, что новый сервис будет работать в режиме «одного окна». Будут созданы единая лендинговая страница, логины и пароли, с помощью которых студенты смогут посмотреть все существующие предложения на рынке услуг недвижимости по категориям.
Вопрос: а чем этот сервис будет отличаться от уже существующих, к примеру, от Циана?
Вуз называет эту инициативу "не коммерческим, а больше социальным проектом". А тем временем, риэлторы Казани обновят свою клиентскую базу и будут сотрудничать со студентами. Но вряд-ли среди специалистов по недвижимости есть волонтеры.
И в этом весь фарс. Вуз создаёт видимость включенности в проблему. И вместо того, чтобы устроить проверку в общежитии и выявить, сколько "мертвых душ" в нем проживает, и сколько человек "поселены" в общежитие ради прописки, делает вот такие реверансы.
А вдруг из-за проверки и места найдутся, и новый заявленный сервис не понадобится?
Первый научно-образовательный
17,6 млрд.руб. готово выделить Государство на киберспорт.
К концу 2022 года Правительство планирует запустить в ряде вузов образовательные программы в области киберспорта. Речь идет как о введении курсов для развития дополнительных навыков, так и о подготовке разработчиков игр.
Большинство известных мировых вузов уже давно обучают студентов по программам, которые связаны с киберспортом. Компьютерные игры способны развивать гибкость, креативность, умение быстро принимать решения, управлять стрессом, развивают когнитивные способности.
Напомним, что с 2016 года киберспорт признан в Министерстве спорта отдельной дисциплиной, но на сегодняшний день только отдельные российские вузы имеют свои команды.
Развитие киберспорта по вузовской ветке – это отличная возможность обеспечить кадрами IT-индустрию и повысить ее конкурентоспособность, в том числе в глазах инвесторов.
Первый научно-образовательный
К концу 2022 года Правительство планирует запустить в ряде вузов образовательные программы в области киберспорта. Речь идет как о введении курсов для развития дополнительных навыков, так и о подготовке разработчиков игр.
Большинство известных мировых вузов уже давно обучают студентов по программам, которые связаны с киберспортом. Компьютерные игры способны развивать гибкость, креативность, умение быстро принимать решения, управлять стрессом, развивают когнитивные способности.
Напомним, что с 2016 года киберспорт признан в Министерстве спорта отдельной дисциплиной, но на сегодняшний день только отдельные российские вузы имеют свои команды.
Развитие киберспорта по вузовской ветке – это отличная возможность обеспечить кадрами IT-индустрию и повысить ее конкурентоспособность, в том числе в глазах инвесторов.
Первый научно-образовательный
Forwarded from ЛЁД
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
В сети появилась возможность прогуляться по дрейфующей арктической льдине – разработан виртуальный тур по ледовому лагерю международной экспедиции MOSAiC [2019-2020 гг.], в которой также участвовали учёные ААНИИ.
Теперь любой желающий может получить представление о том, как организован лагерь на льду, увидеть в работе научное оборудование, а главное – окунуться в атмосферу полярной экспедиции.
Научный сотрудник лаборатории физики льда ААНИИ Егор Шиманчук работал в MOSAiC в отряде ICE TEAM и изучал физико-механические свойства льда.
«Как только открыл тур – сразу наткнулся на свою фотографию, это было приятно. Конечно, такая виртуальная экскурсия скорее для широкой аудитории, чем для учёных. Но, думаю, студентам профильных вузов или просто интересующимся людям увидеть ледовый лагерь своими глазами – очень интересно. Кстати, тур можно пройти и в очках виртуальной реальности – сайт предусматривает эту опцию», – сказал он.
#новости_арктики
#учёный_комментирует
Теперь любой желающий может получить представление о том, как организован лагерь на льду, увидеть в работе научное оборудование, а главное – окунуться в атмосферу полярной экспедиции.
Научный сотрудник лаборатории физики льда ААНИИ Егор Шиманчук работал в MOSAiC в отряде ICE TEAM и изучал физико-механические свойства льда.
«Как только открыл тур – сразу наткнулся на свою фотографию, это было приятно. Конечно, такая виртуальная экскурсия скорее для широкой аудитории, чем для учёных. Но, думаю, студентам профильных вузов или просто интересующимся людям увидеть ледовый лагерь своими глазами – очень интересно. Кстати, тур можно пройти и в очках виртуальной реальности – сайт предусматривает эту опцию», – сказал он.
#новости_арктики
#учёный_комментирует
О чистоте речи.
На сегодняшний день англицизмы и молодежный сленг, за которыми порой не угнаться, постепенно приживаются во всех сферах: изи, хайп, холивар, хейтер, флуд, троллинг, локдаун, аутсорсинг, девелопер, краудфандинг, фрилансер, мейнстрим, инсайт, абьюзер, буллинг, хейтер, нетворкинг, бэкстейдж, лайфхак, лук, хайп, комьюнити, гайд, фан.
Используя англицизмы, молодые люди хотят резонировать на волнах современности и тем самым завоевывать уважение собеседника. Но дань моде – это явление быстро угасающее и проходящее. Интересна другая сторона – умеет ли изъясняться молодежь без применения заимствованных новомодных слов?
К примеру, на собеседовании, работодатель в первую очередь оценивает соискателя по манере общения и чистоте речи, а затем уже интересуется его дипломом и опытом.
Культура речи – это личностная характеристика человека. И для молодого специалиста, претендующего на хорошую вакансию, важным и первоочередным является умение мастерски использовать родной язык. Исключением могут быть слова из профессионального обихода.
Так что, отправляясь на встречу с работой своей мечты, не лишним будет перечитать пару томов классической литературы.
Первый научно-образовательный
На сегодняшний день англицизмы и молодежный сленг, за которыми порой не угнаться, постепенно приживаются во всех сферах: изи, хайп, холивар, хейтер, флуд, троллинг, локдаун, аутсорсинг, девелопер, краудфандинг, фрилансер, мейнстрим, инсайт, абьюзер, буллинг, хейтер, нетворкинг, бэкстейдж, лайфхак, лук, хайп, комьюнити, гайд, фан.
Используя англицизмы, молодые люди хотят резонировать на волнах современности и тем самым завоевывать уважение собеседника. Но дань моде – это явление быстро угасающее и проходящее. Интересна другая сторона – умеет ли изъясняться молодежь без применения заимствованных новомодных слов?
К примеру, на собеседовании, работодатель в первую очередь оценивает соискателя по манере общения и чистоте речи, а затем уже интересуется его дипломом и опытом.
Культура речи – это личностная характеристика человека. И для молодого специалиста, претендующего на хорошую вакансию, важным и первоочередным является умение мастерски использовать родной язык. Исключением могут быть слова из профессионального обихода.
Так что, отправляясь на встречу с работой своей мечты, не лишним будет перечитать пару томов классической литературы.
Первый научно-образовательный
Forwarded from RAEX Rating Review
Рейтинг вузов России по уровню зарплат
Superjob опубликовал рейтинг российских вузов по уровню зарплат выпускников, которые работают в IT-сфере. Для оценки вузов использовались данные о зарплатах молодых специалистов, окончивших вузы в 2015–2020 годах.
Уже несколько лет подряд лидирующую позицию занимает Московский физико-технический институт (МФТИ). Его выпускники в среднем зарабатывают 230 тысяч рублей в месяц. За год их зарплаты выросли почти на 30% — на 50 тысяч рублей.
Топ-15 вузов России по уровню зарплат IT-специалистов:
1. Московский физико-технический институт — 230 тысяч рублей в месяц
2. МГТУ им. Н.Э. Баумана — 190 тысяч рублей
2. Университет ИТМО — 190 тысяч рублей
2. НИЯУ «МИФИ» — 190 тысяч рублей
3. МГУ им. М.В.Ломоносова — 180 тысяч рублей
4. НИУ «Высшая школа экономики» — 170 тысяч рублей
5. Санкт-Петербургский госуниверситет — 170 тысяч рублей
6. Новосибирский госуниверситет — 160 тысяч рублей
7. НИУ «МЭИ» — 150 тысяч рублей
8. Московский авиационный институт — 145 тысяч рублей
9. НИТУ «МИСиС» — 140 тысяч рублей
10. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского — 135 тысяч рублей
11. Казанский федеральный университет — 135 тысяч рублей
12. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого — 130 тысяч рублей
13. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича — 125 тысяч рублей
Источник: https://zen.yandex.ru/media/postupi.online/reiting-vuzov-rossii-po-urovniu-zarplat-60d9829127b03102420bc303
#ит #рейтинг_вузов
Superjob опубликовал рейтинг российских вузов по уровню зарплат выпускников, которые работают в IT-сфере. Для оценки вузов использовались данные о зарплатах молодых специалистов, окончивших вузы в 2015–2020 годах.
Уже несколько лет подряд лидирующую позицию занимает Московский физико-технический институт (МФТИ). Его выпускники в среднем зарабатывают 230 тысяч рублей в месяц. За год их зарплаты выросли почти на 30% — на 50 тысяч рублей.
Топ-15 вузов России по уровню зарплат IT-специалистов:
1. Московский физико-технический институт — 230 тысяч рублей в месяц
2. МГТУ им. Н.Э. Баумана — 190 тысяч рублей
2. Университет ИТМО — 190 тысяч рублей
2. НИЯУ «МИФИ» — 190 тысяч рублей
3. МГУ им. М.В.Ломоносова — 180 тысяч рублей
4. НИУ «Высшая школа экономики» — 170 тысяч рублей
5. Санкт-Петербургский госуниверситет — 170 тысяч рублей
6. Новосибирский госуниверситет — 160 тысяч рублей
7. НИУ «МЭИ» — 150 тысяч рублей
8. Московский авиационный институт — 145 тысяч рублей
9. НИТУ «МИСиС» — 140 тысяч рублей
10. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского — 135 тысяч рублей
11. Казанский федеральный университет — 135 тысяч рублей
12. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого — 130 тысяч рублей
13. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича — 125 тысяч рублей
Источник: https://zen.yandex.ru/media/postupi.online/reiting-vuzov-rossii-po-urovniu-zarplat-60d9829127b03102420bc303
#ит #рейтинг_вузов
Информация для антиваксеров, которые при каждом удобном случае насмешливо высказываются о квартирах и машинах для привитых россиян: "В Нью-Йорке жители будут получать по $100 за первую прививку от COVID-19".
Ранее власти штата Нью-Йорк уже пытались стимулировать жителей проходить вакцинацию – сделавшим прививку выдавали лотерейные билеты с главным призом в $5 млн.
Увеличить темп вакцинирования стремятся во всем мире. В Гонконге после прививки можно получить в награду Tesla или квартиру. Там же в лотереях разыгрываются золотые слитки, часы Rolex или же $100 тысяч. Жители Западной Вирджинии могут получить пожизненную охотничью лицензию на ношение оружия, а также ружья. В Северной Каролине людям, получившим первую дозу вакцины, выплачивали $25.
Конечно же ни одна лотерея не убедит антипрививочников, но может подтолкнуть тех, кто сомневается. И темпы вакцинации необходимо наращивать, ведь до того момента, когда человечество сможет обуздать ковид, ещё далеко.
Первый научно-образовательный
Ранее власти штата Нью-Йорк уже пытались стимулировать жителей проходить вакцинацию – сделавшим прививку выдавали лотерейные билеты с главным призом в $5 млн.
Увеличить темп вакцинирования стремятся во всем мире. В Гонконге после прививки можно получить в награду Tesla или квартиру. Там же в лотереях разыгрываются золотые слитки, часы Rolex или же $100 тысяч. Жители Западной Вирджинии могут получить пожизненную охотничью лицензию на ношение оружия, а также ружья. В Северной Каролине людям, получившим первую дозу вакцины, выплачивали $25.
Конечно же ни одна лотерея не убедит антипрививочников, но может подтолкнуть тех, кто сомневается. И темпы вакцинации необходимо наращивать, ведь до того момента, когда человечество сможет обуздать ковид, ещё далеко.
Первый научно-образовательный
Forwarded from Наука и университеты
Может ли преподаватель вуза быть эффективным ученым: тезисы к дискуссии
(текст написан под влиянием комментариев к предыдущему посту)
• Обычный преподаватель регионального университета (профессор, доцент, старший преподаватель, ассистент) имеет сегодня, как правило, 900 часов учебной нагрузки – это очень много.
• За счет регулярной корректировки норм учебной работы доля аудиторной («звонковой») нагрузки в этих 900 часах увеличивается.
• Увеличение аудиторной составляющей вынуждает преподавателей регулярно брать новые дисциплины, что требует много дополнительного времени на подготовку.
• По каждой дисциплине преподаватель должен разработать учебно-методическую документацию – РПД, фонд оценочных средств, матрицу компетенций, методические указания для практических занятий, самостоятельной работы студентов, НИРС и др. Эти материалы приходится регулярно перерабатывать и актуализировать.
• Смена поколений стандартов приводит к необходимости переработки всей учебно-методической документации.
• Еще одно направление работы – подготовка учебных пособий по читаемым дисциплинам, электронных пособий, онлайн-курсов и пр.
• В случае форс-мажорных ситуаций (типа аккредитации) объем методической работы увеличивается в разы.
• Преподаватель, кроме того, выполняет много других видов работ, например, профориентация абитуриентов, организация мероприятий со студентами и т.д.
• Большинство преподавателей, кроме основной ставки, участвуют в реализации различных образовательных программ с почасовой оплатой труда, в частности, программ ДПО.
• Всё вышесказанное убеждает, что преподаватель, работающий на полную ставку, не имеет возможности регулярно заниматься наукой и получать соответствующие научные результаты.
• Эффективный контракт предъявляет требования к публикационной активности преподавателей, во многих вузах эти требования включают обязательность публикаций в журналах, индексируемых в международных базах данных. Невыполнение эффективного контракта может привести к потере работы.
• Для написания серьезных статей нужны регулярные научные исследования. Нет этого – нет научных результатов. Поэтому преподаватель вынужден находить механизмы выполнения требований работодателя. В результате на свет появляются «мусорные» статьи в «мусорных» журналах, плагиат и груда прочей макулатуры. В ход идут различные «ноу-хау» - статьи вскладчину для оплаты публикаций, например, в Скопусе; взаимное включение в соавторы, использование труда магистрантов и аспирантов и др.
• Высокая учебная нагрузка – одна из причин низкой эффективности аспирантуры: научным руководителям некогда заниматься со своими учениками.
• Один из путей изменения ситуации – это переход преподавателя на долю учебной ставки, а освободившееся время использовать для занятия наукой в рамках хоздоговорных НИР и грантового финансирования. Однако не во всех отраслях науки и далеко не все преподаватели (в силу своей квалификации) могут получить гранты, тем более для этого, как правило, нужно иметь набор публикаций в солидных изданиях. Поэтому такой путь доступен для немногих.
• Подчеркну: все, что изложено выше, характерно, разумеется, не для всех преподавателей. Каждый вуз может привести примеры своих коллег, которые успешно совмещают учебную работу с эффективной научной деятельностью. Однако таких, по моему убеждению, в большинстве региональных вузов немного.
Остается вопрос: что в этой ситуации делать? Ведь других преподавателей с учеными степенями в регионах нет, да и часть тех, кто есть, стремится либо уйти в бизнес, либо перебраться в мегаполис.
Так, может быть, не стоит заставлять людей заниматься тем, что они делать не могут да и не хотят? Пусть они качественно ведут учебные занятия, пишут учебные пособия, разрабатывают онлайн-курсы.
Конечно, в таком случае придется менять подходы к оценке эффективности научной работы вузов. Но, согласитесь, сегодняшние подходы, требующие включать в расчет показателей эффективности НИР в том числе преподавателей иностранного языка и физкультуры, выглядят достаточно странно.
(текст написан под влиянием комментариев к предыдущему посту)
• Обычный преподаватель регионального университета (профессор, доцент, старший преподаватель, ассистент) имеет сегодня, как правило, 900 часов учебной нагрузки – это очень много.
• За счет регулярной корректировки норм учебной работы доля аудиторной («звонковой») нагрузки в этих 900 часах увеличивается.
• Увеличение аудиторной составляющей вынуждает преподавателей регулярно брать новые дисциплины, что требует много дополнительного времени на подготовку.
• По каждой дисциплине преподаватель должен разработать учебно-методическую документацию – РПД, фонд оценочных средств, матрицу компетенций, методические указания для практических занятий, самостоятельной работы студентов, НИРС и др. Эти материалы приходится регулярно перерабатывать и актуализировать.
• Смена поколений стандартов приводит к необходимости переработки всей учебно-методической документации.
• Еще одно направление работы – подготовка учебных пособий по читаемым дисциплинам, электронных пособий, онлайн-курсов и пр.
• В случае форс-мажорных ситуаций (типа аккредитации) объем методической работы увеличивается в разы.
• Преподаватель, кроме того, выполняет много других видов работ, например, профориентация абитуриентов, организация мероприятий со студентами и т.д.
• Большинство преподавателей, кроме основной ставки, участвуют в реализации различных образовательных программ с почасовой оплатой труда, в частности, программ ДПО.
• Всё вышесказанное убеждает, что преподаватель, работающий на полную ставку, не имеет возможности регулярно заниматься наукой и получать соответствующие научные результаты.
• Эффективный контракт предъявляет требования к публикационной активности преподавателей, во многих вузах эти требования включают обязательность публикаций в журналах, индексируемых в международных базах данных. Невыполнение эффективного контракта может привести к потере работы.
• Для написания серьезных статей нужны регулярные научные исследования. Нет этого – нет научных результатов. Поэтому преподаватель вынужден находить механизмы выполнения требований работодателя. В результате на свет появляются «мусорные» статьи в «мусорных» журналах, плагиат и груда прочей макулатуры. В ход идут различные «ноу-хау» - статьи вскладчину для оплаты публикаций, например, в Скопусе; взаимное включение в соавторы, использование труда магистрантов и аспирантов и др.
• Высокая учебная нагрузка – одна из причин низкой эффективности аспирантуры: научным руководителям некогда заниматься со своими учениками.
• Один из путей изменения ситуации – это переход преподавателя на долю учебной ставки, а освободившееся время использовать для занятия наукой в рамках хоздоговорных НИР и грантового финансирования. Однако не во всех отраслях науки и далеко не все преподаватели (в силу своей квалификации) могут получить гранты, тем более для этого, как правило, нужно иметь набор публикаций в солидных изданиях. Поэтому такой путь доступен для немногих.
• Подчеркну: все, что изложено выше, характерно, разумеется, не для всех преподавателей. Каждый вуз может привести примеры своих коллег, которые успешно совмещают учебную работу с эффективной научной деятельностью. Однако таких, по моему убеждению, в большинстве региональных вузов немного.
Остается вопрос: что в этой ситуации делать? Ведь других преподавателей с учеными степенями в регионах нет, да и часть тех, кто есть, стремится либо уйти в бизнес, либо перебраться в мегаполис.
Так, может быть, не стоит заставлять людей заниматься тем, что они делать не могут да и не хотят? Пусть они качественно ведут учебные занятия, пишут учебные пособия, разрабатывают онлайн-курсы.
Конечно, в таком случае придется менять подходы к оценке эффективности научной работы вузов. Но, согласитесь, сегодняшние подходы, требующие включать в расчет показателей эффективности НИР в том числе преподавателей иностранного языка и физкультуры, выглядят достаточно странно.
Forwarded from Maps&Data: Карты и инфографика 🗺
💉🦠 Какие страны ввели обязательную вакцинацию против COVID-19
Одними из последних стали 🇫🇷 Франция и 🇬🇷 Греция. В странах обязали вакцинироваться медперсонал и ряд других профессий. Нужно ли ввести такое правило во всех странах мира?
Одними из последних стали 🇫🇷 Франция и 🇬🇷 Греция. В странах обязали вакцинироваться медперсонал и ряд других профессий. Нужно ли ввести такое правило во всех странах мира?
Появились рекомендации от Минобрнауки к новому учебному году.
Согласно которым, для всех непривитых и имеющих медодвод студентов, рекомендовано организовать дистанционное обучение.
Вся нагрузка по дистанту ляжет конечно же на преподавателей. Им придется совмещать реальный учебный процесс и онлайн занятия, которые необходимо будет втиснуть в свое рабочее время. Как показывает практика, дистанционные занятия плавно перетекают в сверхурочку, которую никто не оплачивает. Но в рекомендациях ведомства этот нюанс не прописан. И только от совести преподавателей будет зависеть качество этого дистанционного обучения.
Также Министерство возложило на вузы полную ответственность за вакцинацию иностранных студентов, которые будут прививать иностранцев за свой счёт.
Ещё, согласно документу, для заселения в общежитие обязательным будет предоставление медотвода, сертификата о вакцинации, либо же справки о том, что студент переболел не менее 6 месяцев назад.
Всего лишь месяц остался у вузов для того, чтобы перенастроиться на новый учебный год, внести поправки в свою программу и, самое главное, четко и лаконично донести все нововведения к сведению студентов и их родителей.
Первый научно-образовательный
Согласно которым, для всех непривитых и имеющих медодвод студентов, рекомендовано организовать дистанционное обучение.
Вся нагрузка по дистанту ляжет конечно же на преподавателей. Им придется совмещать реальный учебный процесс и онлайн занятия, которые необходимо будет втиснуть в свое рабочее время. Как показывает практика, дистанционные занятия плавно перетекают в сверхурочку, которую никто не оплачивает. Но в рекомендациях ведомства этот нюанс не прописан. И только от совести преподавателей будет зависеть качество этого дистанционного обучения.
Также Министерство возложило на вузы полную ответственность за вакцинацию иностранных студентов, которые будут прививать иностранцев за свой счёт.
Ещё, согласно документу, для заселения в общежитие обязательным будет предоставление медотвода, сертификата о вакцинации, либо же справки о том, что студент переболел не менее 6 месяцев назад.
Всего лишь месяц остался у вузов для того, чтобы перенастроиться на новый учебный год, внести поправки в свою программу и, самое главное, четко и лаконично донести все нововведения к сведению студентов и их родителей.
Первый научно-образовательный