Наш логопед Шпехт Э. Р. Проводит подгрупповые занятия.
Тема: "Транспорт. Дорога. ПДД. Профессии на транспорте" Звуки и буквы Пп , Т т
Цель: Формировать представления о транспорте и его назначении, о правилах дорожного движения. Повышать речевую активность у детей.
Д/игры: "Сосчитай до пяти", "Что может делать?", Найди место звука в слове"
Тема: "Транспорт. Дорога. ПДД. Профессии на транспорте" Звуки и буквы Пп , Т т
Цель: Формировать представления о транспорте и его назначении, о правилах дорожного движения. Повышать речевую активность у детей.
Д/игры: "Сосчитай до пяти", "Что может делать?", Найди место звука в слове"
Подгрупповая работа. « Пасхальный кулич». Техника-пластилинография. Цели:- знакомство с христианским праздником и его традициями; -закрепление навыков работы с пластилином(скатывания, надавливания, размазывания);
- развитие мелкой моторики;
-развитие воображения, художественного и пространственного мышления.
Занятие способствовало снятию мышечного напряжения и расслаблению,созданию позитивного настроения. Педагог-психолог Никулина Ж.А.
- развитие мелкой моторики;
-развитие воображения, художественного и пространственного мышления.
Занятие способствовало снятию мышечного напряжения и расслаблению,созданию позитивного настроения. Педагог-психолог Никулина Ж.А.
Внеклассное познавательно- развивающее мероприятие "Мать-водица" с ребятами 2 и 3 групп. Цели: Объяснить детям, что вода - это составная часть всего живого на Земле; Формировать навыки проведения лабораторных опытов. Развивать познавательную активность и экологическую культуру.
Предварительная работа: Беседы о воде, рассматривание иллюстраций и наблюдение за водой во время прогулок.
Занятие начали с просмотра презентации под журчание воды реке. По ходу просмотра вели беседу о состояниях воды, о пользе для всего живого, о загрязнении водных объектов. А во второй части мероприятия, перейдя в "Лабораторию". Где для ребят были заранее приготовлены принадлежности для экспериментов. Мальчики с удовольствием выполняли опыты с водой, где выясняли, что вода бывает в разных состояниях, что она прозрачная, и является хорошим растворителем. А в итоге, сделали вывод, что пресной воду, пригодной для использования всему живому мало и ее необходимо беречь!
Педагоги дополнительного образования: Корж И.А., Полищук Л. М.
Предварительная работа: Беседы о воде, рассматривание иллюстраций и наблюдение за водой во время прогулок.
Занятие начали с просмотра презентации под журчание воды реке. По ходу просмотра вели беседу о состояниях воды, о пользе для всего живого, о загрязнении водных объектов. А во второй части мероприятия, перейдя в "Лабораторию". Где для ребят были заранее приготовлены принадлежности для экспериментов. Мальчики с удовольствием выполняли опыты с водой, где выясняли, что вода бывает в разных состояниях, что она прозрачная, и является хорошим растворителем. А в итоге, сделали вывод, что пресной воду, пригодной для использования всему живому мало и ее необходимо беречь!
Педагоги дополнительного образования: Корж И.А., Полищук Л. М.