احمد مصطفی‌پور:
«دقایقی بعد از باران و آسمانی که در حال صاف شدن بود
هر چقد از زیبایی این لحظه بگم کمه
لرستان / خرم آباد / بخش پاپی»
منبع:
https://t.me/bahmanshafa
ایران زیبای ما
ایران را به بچه‌ها بشناسانیم.
@farhangkoodak
#ایران
«دقایقی بعد از باران و آسمانی که در حال صاف شدن بود
هر چقد از زیبایی این لحظه بگم کمه
لرستان / خرم آباد / بخش پاپی»
منبع:
https://t.me/bahmanshafa
ایران زیبای ما
ایران را به بچه‌ها بشناسانیم.
@farhangkoodak
#ایران
Forwarded from Gambeet Planet
🤖🚀👩🏻🚀🛸🧑🏻🚀
📮 گامبیتنامه این هفته رو بخونید:
📝 "عید پاک"
#گامبیتنامه
#کودک
#کودکانه
#آموزش
#مشاوره
#کتاب
#گامبیت
#سیاره_گامبیت
#Child
#Children
#Education
#Consulting
#book
#gambeetnameh
#gambeet
#gambeetplanet
https://www.instagram.com/p/CccRFb5DGP-/?utm_source=ig_web_copy_link
📮 گامبیتنامه این هفته رو بخونید:
📝 "عید پاک"
#گامبیتنامه
#کودک
#کودکانه
#آموزش
#مشاوره
#کتاب
#گامبیت
#سیاره_گامبیت
#Child
#Children
#Education
#Consulting
#book
#gambeetnameh
#gambeet
#gambeetplanet
https://www.instagram.com/p/CccRFb5DGP-/?utm_source=ig_web_copy_link
تقریباً تمام دانش‌آموزان، طی هفته‌های پیش امتحان داده‌اند تا وضعیت یادگیری‌شان طی مدت طولانی آموزش مجازی مشخص شود.
به جز عده‌ی معدودی، نمره‌ها در حد متوسط و ضعیف بوده و این موضوع برای بچه‌های پایه‌ی هفتم که تازه با آزمون غیرتوصیفی آشنا شده‌اند، گاهی شوک به‌همراه داشته.
قصدم، انتقاد از تفاوت نحوه‌ی نمره‌دهی در دبستان و متوسطه‌ی اول یا هر فرایند قبلی دیگری که به افت تحصیلی انجامیده نیست.
درطول سالها، آموخته‌ام گذشته را رها کنم. ماجرا از این لحظه به بعد است. با نوجوانی که درس را یادنگرفته در فرصت محدود باقی‌مانده تا پایان سال، چه می‌شود کرد؟
آیا حواس‌مان به نگرانی بچه‌ها هست؟ اضطراب آنها را درک می‌کنیم؟ پیگیر نمره‌ها و شرایط یادگیری‌شان هستیم؟ یا خدای‌نکرده با بی‌تفاوتی - افراط- و برخورد شدید _تفریط- شرایط را از این که هست، بدتر می‌کنیم؟
راهکار شما چیست؟
والد حمایتگر و مسئولیت‌پذیر در قبال شرایط فعلی چه واکنشی باید نشان دهد؟
امیدوارم با هم گفتگوی مفیدی داشته باشیم.
#آموزش_مجازی
#امتحان
#نتیجه__امتحانات
#والدین_سمی
#والدین
#والدین_آگاه
#فرزند
#مدرسه
#امتحانات
@farhangkoodak
نظرات خود را در نشانی
@rb1105
تلگرام یا
پیج
@farhang.koodak
اینستا
ثبت بفرمایید.🙏🏻🙏🏻
@farhangkoodak
به جز عده‌ی معدودی، نمره‌ها در حد متوسط و ضعیف بوده و این موضوع برای بچه‌های پایه‌ی هفتم که تازه با آزمون غیرتوصیفی آشنا شده‌اند، گاهی شوک به‌همراه داشته.
قصدم، انتقاد از تفاوت نحوه‌ی نمره‌دهی در دبستان و متوسطه‌ی اول یا هر فرایند قبلی دیگری که به افت تحصیلی انجامیده نیست.
درطول سالها، آموخته‌ام گذشته را رها کنم. ماجرا از این لحظه به بعد است. با نوجوانی که درس را یادنگرفته در فرصت محدود باقی‌مانده تا پایان سال، چه می‌شود کرد؟
آیا حواس‌مان به نگرانی بچه‌ها هست؟ اضطراب آنها را درک می‌کنیم؟ پیگیر نمره‌ها و شرایط یادگیری‌شان هستیم؟ یا خدای‌نکرده با بی‌تفاوتی - افراط- و برخورد شدید _تفریط- شرایط را از این که هست، بدتر می‌کنیم؟
راهکار شما چیست؟
والد حمایتگر و مسئولیت‌پذیر در قبال شرایط فعلی چه واکنشی باید نشان دهد؟
امیدوارم با هم گفتگوی مفیدی داشته باشیم.
#آموزش_مجازی
#امتحان
#نتیجه__امتحانات
#والدین_سمی
#والدین
#والدین_آگاه
#فرزند
#مدرسه
#امتحانات
@farhangkoodak
نظرات خود را در نشانی
@rb1105
تلگرام یا
پیج
@farhang.koodak
اینستا
ثبت بفرمایید.🙏🏻🙏🏻
@farhangkoodak
این هفته، هفته‌ی خاصی در زندگی حرفه‌ای من بود. با چهار گروه مختلف، چهار کتاب -سه عنوان جدید و یک عنوان تکراری- را شروع کردم.
شروع هر دوره‌ی باشگاه کتابخوانی، برای من به معنای نشاط و هیجان است. بویژه وقتی دوستان جدیدی، به جمع آشنای‌مان می‌پیوندند.
خودم را در دشتی پر گل می بینم که رو به کوهستان دارد و من باید آرام آرام بالا بروم و برای جمع، اطلاعات و منابع تازه پیدا کنم.
این کار به من در چهل و هشت‌سالگی ، حس جوانی میدهد و حس مفید بودن.
این روزها که خودم دختری نوجوان دارم خیلی به مسیری که کنار مادرم طی کردم، فکر می‌کنم. اگر جسارت و اعتماد بی‌نهایت او به من نبود، هرگز نمی‌توانستم راه‌های عجیب و غریبی را که دوست داشتم، بپیمایم. دوست داشت دبیر شوم یا کارمند بانک یا کارشناس وزارتخانه. در آنصورت، حتماً زندگی ساده‌تر و قابل پیش‌بینی‌تری داشتم و چه بسا الان یا بازنشسته شده بودم و یا در آستانه‌اش بودم با رفاهی نسبی و خاطری تقریباً آسوده.
در زمان نوجوانی و جوانی من، هدف اول بیشتر دخترها ازدواج بود. حتی اگر پزشکی هم قبول می‌شدند، تشکیل خانواده را وظیفه‌ای قطعی می‌دانستند که باید هر چه سریع‌تر به انجام می‌رساندند. ولی مادرم در این مورد هم، مرا آسوده گذاشت. حالا تا حدودی می‌دانم چه استرسی کشیده وقتی دخترش، مسیرهای عجیب و خطرناک را انتخاب کرده.
روزنامه‌نگار شدن، در دل حوادث دهه‌ی هفتاد پریدن، به سفرهای کاری متعدد رفتن، آشنا شدن با آدم‌های گوناگون و بعد هم در ازدواج هم، باز این کله‌شقی را ادامه‌دادن.
نمی‌گویم از زندگی امروزم خوشحال و راضی هستم. ولی مطمینم که حسرتی ندارم. تمام تصمیم های بزرگسالی‌ام را خودم با همان عقل و تدبیر و البته احساساتی که داشتم گرفتم. مادرم که بی‌نهایت برایم زحمت کشیده بود، مانعم نشد. من را از عواقب نترساند. تکیه‌گاهم شد تا بروم.
و من هنوز در جستجو هستم. در حال کشف جهان و مبارزه با تمام سختی‌ها. زندگی و عمر من از نیمه گذشته ولی به آسایش نرسیده و این نشاط، مدیون قلب بزرگیست که عاشقی مهربان بود به دختر عجیب و غریبش.
مادر عزیزم، تمام شادی‌های لحظه‌هایم را مدیون تو هستم و سختی‌هایش، متعلق به خودم و تصمیمات خودم می‌دانم.
ممنون که گذاشتی، خودم باشم و سعی نکردی از من، شخص معقولی بسازی. من با این دیوانگی خوشبختم.
ای‌کاش، من هم بتوانم بال پرواز دخترم شوم.
#باشگاه_کتابخوانی
#باشگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#زندگی
#زندگی_شاد
#مادر
#مادرم_دوستت_دارم❤️
@farhangkoodak
شروع هر دوره‌ی باشگاه کتابخوانی، برای من به معنای نشاط و هیجان است. بویژه وقتی دوستان جدیدی، به جمع آشنای‌مان می‌پیوندند.
خودم را در دشتی پر گل می بینم که رو به کوهستان دارد و من باید آرام آرام بالا بروم و برای جمع، اطلاعات و منابع تازه پیدا کنم.
این کار به من در چهل و هشت‌سالگی ، حس جوانی میدهد و حس مفید بودن.
این روزها که خودم دختری نوجوان دارم خیلی به مسیری که کنار مادرم طی کردم، فکر می‌کنم. اگر جسارت و اعتماد بی‌نهایت او به من نبود، هرگز نمی‌توانستم راه‌های عجیب و غریبی را که دوست داشتم، بپیمایم. دوست داشت دبیر شوم یا کارمند بانک یا کارشناس وزارتخانه. در آنصورت، حتماً زندگی ساده‌تر و قابل پیش‌بینی‌تری داشتم و چه بسا الان یا بازنشسته شده بودم و یا در آستانه‌اش بودم با رفاهی نسبی و خاطری تقریباً آسوده.
در زمان نوجوانی و جوانی من، هدف اول بیشتر دخترها ازدواج بود. حتی اگر پزشکی هم قبول می‌شدند، تشکیل خانواده را وظیفه‌ای قطعی می‌دانستند که باید هر چه سریع‌تر به انجام می‌رساندند. ولی مادرم در این مورد هم، مرا آسوده گذاشت. حالا تا حدودی می‌دانم چه استرسی کشیده وقتی دخترش، مسیرهای عجیب و خطرناک را انتخاب کرده.
روزنامه‌نگار شدن، در دل حوادث دهه‌ی هفتاد پریدن، به سفرهای کاری متعدد رفتن، آشنا شدن با آدم‌های گوناگون و بعد هم در ازدواج هم، باز این کله‌شقی را ادامه‌دادن.
نمی‌گویم از زندگی امروزم خوشحال و راضی هستم. ولی مطمینم که حسرتی ندارم. تمام تصمیم های بزرگسالی‌ام را خودم با همان عقل و تدبیر و البته احساساتی که داشتم گرفتم. مادرم که بی‌نهایت برایم زحمت کشیده بود، مانعم نشد. من را از عواقب نترساند. تکیه‌گاهم شد تا بروم.
و من هنوز در جستجو هستم. در حال کشف جهان و مبارزه با تمام سختی‌ها. زندگی و عمر من از نیمه گذشته ولی به آسایش نرسیده و این نشاط، مدیون قلب بزرگیست که عاشقی مهربان بود به دختر عجیب و غریبش.
مادر عزیزم، تمام شادی‌های لحظه‌هایم را مدیون تو هستم و سختی‌هایش، متعلق به خودم و تصمیمات خودم می‌دانم.
ممنون که گذاشتی، خودم باشم و سعی نکردی از من، شخص معقولی بسازی. من با این دیوانگی خوشبختم.
ای‌کاش، من هم بتوانم بال پرواز دخترم شوم.
#باشگاه_کتابخوانی
#باشگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#زندگی
#زندگی_شاد
#مادر
#مادرم_دوستت_دارم❤️
@farhangkoodak
بچه‌های کتابخوان و جودی دنیا را نجات می‌دهند😍🥰
هیچ‌چیزی بهتر از دیدن اشتیاق بچه‌ها به دانستن نیست و من دیروز، در باشگاه کتابخورهای کلاس سومی، شاهد این هیجان برای دانستن درمورد محیط زیست و تاثیر سبک زندگی ما بر تخریب یا حفظ تنها جایی که برای زندگی در اختیار داریم بودم.
جلد سوم مجموعه‌ی «جودی دمدمی»، با زبانی ساده و طنزآمیز، یکی از مهم‌ترین مسایل روز جهان را مطرح می‌کند.
ما درمورد بازیافت، مد پایدار، کم کردن زباله‌ها حرف زدیم. بچه‌ها تصاویر زباله‌های رها شده در طبیعت را از اینترنت درآوردند و درمورد مشاهدات خودشان بویژه در شمال کشور و‌کنار ساحل گفتند.
یکی از بچه‌ها عکس دلخراش پرنده‌ای را فرستاد که شکمش پر از ضایعات پلاستیکی بود و دیگری از حیوانی صحبت کرد که به‌خاطر خوردن خلال دندان رها شده در طبیعت، جان خود را از دست داده بود.
گفتگوی ما درمورد تهیه‌ی کمپوست از زباله‌های خانگی به جواب‌های بامزه‌ای منجر شد؛ مثل خریدن گاو و دادن پوست میوه‌ها به او و البته خریدن پارکینگ اضافه برای نگهداشتنش .😅
ما دو جلسه‌ی دیگر را به این کتاب اختصاص خواهیم داد و منتظر شنیدن نظرات و دریافت‌های بچه‌ها هستم.
نکته‌ی پایانی، پسر عزیزی دیروز به باشگاه ما پیوسته که دیدن برق چشم‌هایش واقعاً حالم را خوب کرد.
#کتاب
#کتاب_کودک
#رمان_کودک
#سواد_خواندن
#کتاب_آسان_خوان
#گروه_سنی_8سال_به_بالا
#گروه_سنی_ب
#باشگاه_کتابخوانی
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی
#باشگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#جودی_دمدمی
#جودی_دنیا_را_نجات_میدهد
#جودی_دنیا_را_نجات_می_دهد
#جودی_دنیا_را_نجات_میدهد
#نشر_افق
#کتابهای_فندق
#محبوبه_نجف_خانی
#محیط_زیست
#محیطزیست
#محیط_زیست_و_کودکان
#صلح
@farhangkoodak
هیچ‌چیزی بهتر از دیدن اشتیاق بچه‌ها به دانستن نیست و من دیروز، در باشگاه کتابخورهای کلاس سومی، شاهد این هیجان برای دانستن درمورد محیط زیست و تاثیر سبک زندگی ما بر تخریب یا حفظ تنها جایی که برای زندگی در اختیار داریم بودم.
جلد سوم مجموعه‌ی «جودی دمدمی»، با زبانی ساده و طنزآمیز، یکی از مهم‌ترین مسایل روز جهان را مطرح می‌کند.
ما درمورد بازیافت، مد پایدار، کم کردن زباله‌ها حرف زدیم. بچه‌ها تصاویر زباله‌های رها شده در طبیعت را از اینترنت درآوردند و درمورد مشاهدات خودشان بویژه در شمال کشور و‌کنار ساحل گفتند.
یکی از بچه‌ها عکس دلخراش پرنده‌ای را فرستاد که شکمش پر از ضایعات پلاستیکی بود و دیگری از حیوانی صحبت کرد که به‌خاطر خوردن خلال دندان رها شده در طبیعت، جان خود را از دست داده بود.
گفتگوی ما درمورد تهیه‌ی کمپوست از زباله‌های خانگی به جواب‌های بامزه‌ای منجر شد؛ مثل خریدن گاو و دادن پوست میوه‌ها به او و البته خریدن پارکینگ اضافه برای نگهداشتنش .😅
ما دو جلسه‌ی دیگر را به این کتاب اختصاص خواهیم داد و منتظر شنیدن نظرات و دریافت‌های بچه‌ها هستم.
نکته‌ی پایانی، پسر عزیزی دیروز به باشگاه ما پیوسته که دیدن برق چشم‌هایش واقعاً حالم را خوب کرد.
#کتاب
#کتاب_کودک
#رمان_کودک
#سواد_خواندن
#کتاب_آسان_خوان
#گروه_سنی_8سال_به_بالا
#گروه_سنی_ب
#باشگاه_کتابخوانی
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی
#باشگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#جودی_دمدمی
#جودی_دنیا_را_نجات_میدهد
#جودی_دنیا_را_نجات_می_دهد
#جودی_دنیا_را_نجات_میدهد
#نشر_افق
#کتابهای_فندق
#محبوبه_نجف_خانی
#محیط_زیست
#محیطزیست
#محیط_زیست_و_کودکان
#صلح
@farhangkoodak
حریف مجلس ما خود همیشه دل می‌برد
علی‌الخصوص که پیرایه‌ای بر او بستند
کسان که در رمضان چنگ می‌شکستندی
نسیم گل بشنیدند و توبه بشکستند
منبع: بوستان سعدی، سده‌ی یازدهم، موزه‌ی رضا عباسی.
اول اردیبهشت، روز بزرگداشت شیخ اجل سعدی شیرازی مبارک.
#روز_سعدی
@farhangkoodak
علی‌الخصوص که پیرایه‌ای بر او بستند
کسان که در رمضان چنگ می‌شکستندی
نسیم گل بشنیدند و توبه بشکستند
منبع: بوستان سعدی، سده‌ی یازدهم، موزه‌ی رضا عباسی.
اول اردیبهشت، روز بزرگداشت شیخ اجل سعدی شیرازی مبارک.
#روز_سعدی
@farhangkoodak
پشت نیمکت‌های دانشکده‌ی علوم‌پایه نشسته بودم اما آواز کتابهای کتابخانه‌ی مرکزی دانشگاه الزهرا مرا فرا‌می‌خواند.
در پنج سالی که ریاضی‌محض خواندم، ساعت‌ها، حتی در تعطیلات نوروز و تابستان، در کتابخانه گذراندم. میلی که توسط خانواده‌ام ایجاد شده بود، روز به روز بیشتر می‌شد.
در سالهای نخست دهه‌ی هفتاد، نسیم تغییرات وزیدن گرفت و رویای نوشتن و روزنامه‌نگار شدن، مرا کشاند به ادامه‌تحصیل و انتخاب شغل در رشته‌ی موردعلاقه‌ام.
دقیقاً بهار بیست و شش سال پیش، عضو ثابت تحریریه‌ای شدم و بعد از آن، تحریریه‌های فراوانی خانه‌ام بودند. حوادث زیادی را دیدیم و گزارش کردم. اما عشق، اول و آخرم، کتابها بودند و میراث فرهنگی کشورم و فرزندان سرزمینم.
وقتی منتظر تولد دخترم، باران، بودم، شروع به کتاب‌خواندن برای‌او کردم و با او در دنیای زیبایی غرق شدم.
نسل من، چندان کودکی نکرده. حوادث ناشی از انقلاب و جنگ زندگی را به سیاق دیگری درآورده بود. من با دخترم از نو بخش‌هایی از زندگی را تجربه کردم. جهان را با چشمان کنجکاو او دیدم و دیوانه‌وار ذوق‌زده شدم از پیدا کردن دوباره‌ی دنیای وسیع و زیبای ادبیات کودک که در فاصله‌ی چند دهه دچار تغییری بی‌نظیر شده بود.
حالا سالهاست، تسهیلگر فرهنگی هستم. با همراهی دوستی هنرمند و باتجربه و یگانه -خانم درنا حمیدی- «کودک و فرهنگ»را اداره می‌کنم.
ما پیش از همه‌گیری، سه طرح را با همراهی مادران و کودکان شش تا دوازده ساله انجام دادیم و سه نمایشگاه نقاشی در موزه‌ی ملی ایران و مجموعه تاریخی نیاوران، ترتیب دادیم.
در دو‌سال گذشته، علاوه بر باشگاه‌های کتابخوانی کودکان، نوجوانان و بزرگسالان رویدادهای متعددی را به شکل مجازی برگزار کردیم. امیدواریم در سال جدید، بتوانیم گشت‌های شهری را از نو اجرا کنیم.
«کودک و فرهنگ» با هدف ارتقای مهارت‌های زندگی، پذیرش خود و دیگری، ایجاد فرهنگ گفت‌و‌گو و شناخت هویت ملی، پذیرای عزیزانی‌است که دانایی را ارج می‌نهند و پا را از دایره‌ی تجربه‌های معمول فراتر می‌گذارند.
اگر دوست داشتید، خودتان یا فرزندان‌تان با ما همراه باشید به من به نشانی
@rb1105
پیام دهید،
توضیحات کامل را ارائه خواهم کرد.
با آرزوی شادی، عشق و صلح برای همه.
ریحانه قاسم‌رشیدی
دوم اردیبهشت ۱۴۰۱
@farhangkoodak
#باشگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی
#گشت_شهری
در پنج سالی که ریاضی‌محض خواندم، ساعت‌ها، حتی در تعطیلات نوروز و تابستان، در کتابخانه گذراندم. میلی که توسط خانواده‌ام ایجاد شده بود، روز به روز بیشتر می‌شد.
در سالهای نخست دهه‌ی هفتاد، نسیم تغییرات وزیدن گرفت و رویای نوشتن و روزنامه‌نگار شدن، مرا کشاند به ادامه‌تحصیل و انتخاب شغل در رشته‌ی موردعلاقه‌ام.
دقیقاً بهار بیست و شش سال پیش، عضو ثابت تحریریه‌ای شدم و بعد از آن، تحریریه‌های فراوانی خانه‌ام بودند. حوادث زیادی را دیدیم و گزارش کردم. اما عشق، اول و آخرم، کتابها بودند و میراث فرهنگی کشورم و فرزندان سرزمینم.
وقتی منتظر تولد دخترم، باران، بودم، شروع به کتاب‌خواندن برای‌او کردم و با او در دنیای زیبایی غرق شدم.
نسل من، چندان کودکی نکرده. حوادث ناشی از انقلاب و جنگ زندگی را به سیاق دیگری درآورده بود. من با دخترم از نو بخش‌هایی از زندگی را تجربه کردم. جهان را با چشمان کنجکاو او دیدم و دیوانه‌وار ذوق‌زده شدم از پیدا کردن دوباره‌ی دنیای وسیع و زیبای ادبیات کودک که در فاصله‌ی چند دهه دچار تغییری بی‌نظیر شده بود.
حالا سالهاست، تسهیلگر فرهنگی هستم. با همراهی دوستی هنرمند و باتجربه و یگانه -خانم درنا حمیدی- «کودک و فرهنگ»را اداره می‌کنم.
ما پیش از همه‌گیری، سه طرح را با همراهی مادران و کودکان شش تا دوازده ساله انجام دادیم و سه نمایشگاه نقاشی در موزه‌ی ملی ایران و مجموعه تاریخی نیاوران، ترتیب دادیم.
در دو‌سال گذشته، علاوه بر باشگاه‌های کتابخوانی کودکان، نوجوانان و بزرگسالان رویدادهای متعددی را به شکل مجازی برگزار کردیم. امیدواریم در سال جدید، بتوانیم گشت‌های شهری را از نو اجرا کنیم.
«کودک و فرهنگ» با هدف ارتقای مهارت‌های زندگی، پذیرش خود و دیگری، ایجاد فرهنگ گفت‌و‌گو و شناخت هویت ملی، پذیرای عزیزانی‌است که دانایی را ارج می‌نهند و پا را از دایره‌ی تجربه‌های معمول فراتر می‌گذارند.
اگر دوست داشتید، خودتان یا فرزندان‌تان با ما همراه باشید به من به نشانی
@rb1105
پیام دهید،
توضیحات کامل را ارائه خواهم کرد.
با آرزوی شادی، عشق و صلح برای همه.
ریحانه قاسم‌رشیدی
دوم اردیبهشت ۱۴۰۱
@farhangkoodak
#باشگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی
#گشت_شهری
خیلی‌ها می‌پرسند در باشگاه کتابخوانی کودک و نوجوان چه‌می‌کنیم؟ اصلاً تسهیلگر کیست و کارش چه فرقی با معلم دارد؟!
برای روشن‌شدن موضوع، اتفاقی را که پنجشنبه اول اردیبهشت، در باشگاه کتابخورهای ده و یازده‌ساله رخ‌داد تعریف می‌کنم.
کتابخورهای این گروه، مدتهاست با هم هستند. ما از همدیگر خیلی چیزها یاد‌گرفته‌ایم تا این که ماندانا‌جان که بسیار علاقه‌مند به کارهای خلاقانه‌‌است در کلاسی دیگر ثبت‌نام کرد و بعد از مدت‌ها انتظار، کلاس الکترونیک برگزار شد اما دقیقاً در زمان باشگاه کتابخوانی.
دو راه داشتیم؛ خداحافظی با دختر عزیزم یا تغییر زمان کارگاه و جلو انداختنش به اندازه ی چهل و پنج‌دقیقه در صبح پنجشنبه که زمان استراحت دانش‌آموزان است.
من راه سخت دوم را انتخاب کردم. اجازه‌دادم خودشان بررسی کنند. حدود نیمساعت داشتیم درباره‌ی راه‌های ممکن به‌شکلی که همه راضی باشند، حرف می‌زدیم. اگر قائل به فرایند گفتگو و ایجاد رضایت همه نبودم و خودم را به طرح درس و لزوم انجام مقدار تعیین شده می‌دانستم به‌سادگی می‌گفتم: کارگاه در هفته‌های باقی مانده از اردیبهشت در فلان ساعت برگزار می‌شود و تمام.
اما با جان و دل گذاشتم تا بچه‌ها خودشان تصمیم بگیرند. شرایط ماندانا جان را درک کنند و ببینند کمی زودتر بیدار شدن را دوست دارند یا رها کردن دوستشان و گفتن جمله‌ی رایج: این مشکل اوست و به ما ربط ندارد.
آن روز ما ظاهراً نتوانستیم صفحات زیادی از کتاب را بررسی کنیم ولی مگر هدف ادبیات بویژه ادبیات کودک، ایجاد همدلی و درک متقابل نیست؟! مگر بچه‌های ما چقدر از این موقعیت‌ها را در مدرسه تجربه می‌کنند؟!
خیلی خوشحالم که فرزندانم، همدیگر را به دوست‌داشتن یکدیگر رهنمون شدند. دنیای فردای ما به چنین افرادی بسیار نیاز دارد.
ما در باشگاه کتابخوانی، علاوه بر یادگیری از کتابها، از هر موقعیتی برای یادآوری ارزش‌های انسانی استفاده می‌کنیم.
صلح اینگونه گسترده می‌شود. از قلب من و شما به دیگران می‌رسد و نهال‌های کوچک دشت آینده را به درختانی زیبا و محکم تبدیل می‌کند.
راستی ما داریم کتاب «هویج‌بستنی» استاد عزیزم جناب فرهاد حسن‌زاده را می‌خوانیم. اگر فرزندی در کلاس‌های پایانی دبستان دارید، حتماً این کتاب را پیشنهاد دهید. بچه‌ها از هنر کاندیدای ایرانی جایزه‌ی هانس‌کریستین اندرسن خیلی خوش‌شان می‌آید.
#باشگاه_کتابخوانی
#تسهیلگری
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودکان
#همدلی
#ارزش_انسان
#ارزش_های_زندگی
#گفتگو
#درک
#درک_متقابل
#نه_به_خشونت_علیه_کودکان
#کتاب_خوب
#کتاب_کودک_نوجوان
#کتاب_ارزشمند_کودک
#گروه_سنی_ج
#گروه_سنی_سالهای_پایان_دبستان
#فرهاد_حسن_زاده
#نشر_افق
#کتابهای_فندق
@farhangkoodak
برای روشن‌شدن موضوع، اتفاقی را که پنجشنبه اول اردیبهشت، در باشگاه کتابخورهای ده و یازده‌ساله رخ‌داد تعریف می‌کنم.
کتابخورهای این گروه، مدتهاست با هم هستند. ما از همدیگر خیلی چیزها یاد‌گرفته‌ایم تا این که ماندانا‌جان که بسیار علاقه‌مند به کارهای خلاقانه‌‌است در کلاسی دیگر ثبت‌نام کرد و بعد از مدت‌ها انتظار، کلاس الکترونیک برگزار شد اما دقیقاً در زمان باشگاه کتابخوانی.
دو راه داشتیم؛ خداحافظی با دختر عزیزم یا تغییر زمان کارگاه و جلو انداختنش به اندازه ی چهل و پنج‌دقیقه در صبح پنجشنبه که زمان استراحت دانش‌آموزان است.
من راه سخت دوم را انتخاب کردم. اجازه‌دادم خودشان بررسی کنند. حدود نیمساعت داشتیم درباره‌ی راه‌های ممکن به‌شکلی که همه راضی باشند، حرف می‌زدیم. اگر قائل به فرایند گفتگو و ایجاد رضایت همه نبودم و خودم را به طرح درس و لزوم انجام مقدار تعیین شده می‌دانستم به‌سادگی می‌گفتم: کارگاه در هفته‌های باقی مانده از اردیبهشت در فلان ساعت برگزار می‌شود و تمام.
اما با جان و دل گذاشتم تا بچه‌ها خودشان تصمیم بگیرند. شرایط ماندانا جان را درک کنند و ببینند کمی زودتر بیدار شدن را دوست دارند یا رها کردن دوستشان و گفتن جمله‌ی رایج: این مشکل اوست و به ما ربط ندارد.
آن روز ما ظاهراً نتوانستیم صفحات زیادی از کتاب را بررسی کنیم ولی مگر هدف ادبیات بویژه ادبیات کودک، ایجاد همدلی و درک متقابل نیست؟! مگر بچه‌های ما چقدر از این موقعیت‌ها را در مدرسه تجربه می‌کنند؟!
خیلی خوشحالم که فرزندانم، همدیگر را به دوست‌داشتن یکدیگر رهنمون شدند. دنیای فردای ما به چنین افرادی بسیار نیاز دارد.
ما در باشگاه کتابخوانی، علاوه بر یادگیری از کتابها، از هر موقعیتی برای یادآوری ارزش‌های انسانی استفاده می‌کنیم.
صلح اینگونه گسترده می‌شود. از قلب من و شما به دیگران می‌رسد و نهال‌های کوچک دشت آینده را به درختانی زیبا و محکم تبدیل می‌کند.
راستی ما داریم کتاب «هویج‌بستنی» استاد عزیزم جناب فرهاد حسن‌زاده را می‌خوانیم. اگر فرزندی در کلاس‌های پایانی دبستان دارید، حتماً این کتاب را پیشنهاد دهید. بچه‌ها از هنر کاندیدای ایرانی جایزه‌ی هانس‌کریستین اندرسن خیلی خوش‌شان می‌آید.
#باشگاه_کتابخوانی
#تسهیلگری
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودکان
#همدلی
#ارزش_انسان
#ارزش_های_زندگی
#گفتگو
#درک
#درک_متقابل
#نه_به_خشونت_علیه_کودکان
#کتاب_خوب
#کتاب_کودک_نوجوان
#کتاب_ارزشمند_کودک
#گروه_سنی_ج
#گروه_سنی_سالهای_پایان_دبستان
#فرهاد_حسن_زاده
#نشر_افق
#کتابهای_فندق
@farhangkoodak
ترنجون؛ شگفتی یک قصه و قهرمانی که از لا‌به‌لای گلبرگها آمد و به‌جای منتظر نشستن، نجاتبخش شد.
بعضی کتابها را به‌توصیه‌ی دیگران می‌خوانیم. اسمشان را می‌شنویم یا در فهرستی می‌بینیم و طبیعتاً تاحدودی می‌فهمیم چه انتظاری باید داشته‌باشیم. اما، آشنایی با گروه کوچکی از کتابها، مثل پیدا کردن اتفاقی دوست جدیدی و ناب است.
«ترنجون» را اینطور شناختم. فقط یک آشنایی مبهم با قصه‌ی قدیمی دختر نارنج و ترنج را در ذهن من زنده کرد و البته که به یاد سایر آثار خالق‌اش-خانم زهره پریرخ افتادم؛ بویژه مجموعه‌ی فراموش‌نشدنی آی‌قصه، قصه، قصه.
«ترنجون» برداشت شخصی نویسنده از روایت خیال‌انگیز عشق شاهزاده به دختر نارنج و ترنج است. با این تفاوت که اینجا، کنش شخصیت‌ها فرق دارد. ترنجون به جای قربانی بودن، شجاعانه بر باد سوار می‌شود و ساکنان قصه‌های دیگر را یاری میدهد. شاید او نخستین دختر قصه‌های ایرانی باشد که به جنگ اژدها می‌رود؛پیش از او، پهلوانان مرد، دیو خشکی و ستم را نابود کرده‌اند.
«ترنجون» عصاره‌ی روایت‌های قدیمیست. عشقی به پاکی شکوفه‌ها که به‌جای انفعال، قهرمان مونث را به تلاش وامی‌دارد: وقتی شاهزاده خوابست، ترنجون کشتی‌نشینان را از شر نهنگ نجات میدهد و از تمام قهرمان‌ها انسان‌های بهتری می‌سازد.....
خانم پریرخ نازنین با احاطه‌ی بی‌نظیرشان بر ادبیات کهن فارسی و تجربه‌‌ی سالهای طولانی نوشتن برای کودکان و نوجوانان، اثری فاخر خلق کرده‌اند که مخاطب را به دنیای فراموش‌شده‌ی قصه و گاه اسطوره می‌برد، تصویرسازی زیبا و گرافیک متفاوت و جسورانه‌ی اثر،
هم مخاطب نوجوان را جذب
می‌کند.
خوشحالم که هنرمندانی خلاق در کنار هم، بچه‌ها را با افسانه‌ها آشنا کرده‌اند.
برای خانم پریرخ گرامی و نشر تازه‌سال «توت» موفقیت آرزومندم و منتظر آثار دیگرشان هستم.
به امید چشیدن میوه‌های شیرین دیگر این نهال.
راستی اگر آرزومند پرورش فرزندی شجاع و کنشگر هستید، قصه‌ها را از یاد نبرید.
@farhangkoodak
#ترنجون
#زهره_پریرخ
#نشر_توت
#داستان_تخیلی
بعضی کتابها را به‌توصیه‌ی دیگران می‌خوانیم. اسمشان را می‌شنویم یا در فهرستی می‌بینیم و طبیعتاً تاحدودی می‌فهمیم چه انتظاری باید داشته‌باشیم. اما، آشنایی با گروه کوچکی از کتابها، مثل پیدا کردن اتفاقی دوست جدیدی و ناب است.
«ترنجون» را اینطور شناختم. فقط یک آشنایی مبهم با قصه‌ی قدیمی دختر نارنج و ترنج را در ذهن من زنده کرد و البته که به یاد سایر آثار خالق‌اش-خانم زهره پریرخ افتادم؛ بویژه مجموعه‌ی فراموش‌نشدنی آی‌قصه، قصه، قصه.
«ترنجون» برداشت شخصی نویسنده از روایت خیال‌انگیز عشق شاهزاده به دختر نارنج و ترنج است. با این تفاوت که اینجا، کنش شخصیت‌ها فرق دارد. ترنجون به جای قربانی بودن، شجاعانه بر باد سوار می‌شود و ساکنان قصه‌های دیگر را یاری میدهد. شاید او نخستین دختر قصه‌های ایرانی باشد که به جنگ اژدها می‌رود؛پیش از او، پهلوانان مرد، دیو خشکی و ستم را نابود کرده‌اند.
«ترنجون» عصاره‌ی روایت‌های قدیمیست. عشقی به پاکی شکوفه‌ها که به‌جای انفعال، قهرمان مونث را به تلاش وامی‌دارد: وقتی شاهزاده خوابست، ترنجون کشتی‌نشینان را از شر نهنگ نجات میدهد و از تمام قهرمان‌ها انسان‌های بهتری می‌سازد.....
خانم پریرخ نازنین با احاطه‌ی بی‌نظیرشان بر ادبیات کهن فارسی و تجربه‌‌ی سالهای طولانی نوشتن برای کودکان و نوجوانان، اثری فاخر خلق کرده‌اند که مخاطب را به دنیای فراموش‌شده‌ی قصه و گاه اسطوره می‌برد، تصویرسازی زیبا و گرافیک متفاوت و جسورانه‌ی اثر،
هم مخاطب نوجوان را جذب
می‌کند.
خوشحالم که هنرمندانی خلاق در کنار هم، بچه‌ها را با افسانه‌ها آشنا کرده‌اند.
برای خانم پریرخ گرامی و نشر تازه‌سال «توت» موفقیت آرزومندم و منتظر آثار دیگرشان هستم.
به امید چشیدن میوه‌های شیرین دیگر این نهال.
راستی اگر آرزومند پرورش فرزندی شجاع و کنشگر هستید، قصه‌ها را از یاد نبرید.
@farhangkoodak
#ترنجون
#زهره_پریرخ
#نشر_توت
#داستان_تخیلی
Forwarded from مدرسه افروز
همزمان با روز جهانی کتاب
بخش دومِ شیوه‌نامه‌ی پرورش کودک کتابخوان منتشر شد. این بخش به راه‌کارهایی برای دوران خردسالی تا هفت‌سالگی اختصاص دارد و ترجمه‌ی دستورالعملی است که نیویورک‌تایمز درباره‌ی نحوه‌ی پرورش یک کودک کتابخوان منتشر کرده است.
یک کتابخوان حرفه‌ای که خواندن برایش نه‌تنها تفریح و سرگرمی که منبع الهام و دانایی است و کتاب برایش پنجره‌ای است به دنیاهای تازه، یک‌شبه کتابخوان نمی‌شود. یادگیری خواندن یک فرآیند پیچیده است که به آموزش منظم و برنامه‌ریزی‌شده نیاز دارد. برای خواندن، یاد دادن الفبا به‌تنهایی کافی نیست، مهارت‌های دیگری هم در میان است؛ مثل آشنایی با نظام آوایی زبان، روان‌خوانی، دایره‌ی واژگان و درک مطلب. این مهارت‌ها به کودک کمک می‌کنند از خواندن لذت ببرد، به یک کتابخوان حرفه‌ای تبدیل شود و در نوشتن هم مهارت بیشتری به دست آورد. کسب این مهارت‌ها طی چند مرحله اتفاق می‌افتد. در بخش دوم این مجموعه به مراحل کسب مهارت خواندن پرداخته و راه‌کارهایی برای مرحله‌ی اول (خردسالی تا هفت‌سالگی) ارائه کرده‌ایم.
راه‌کارهای خلق یک کتابخوان ابدی؛ تا هفت‌سالگی
✏️ @AfroozSchool
بخش دومِ شیوه‌نامه‌ی پرورش کودک کتابخوان منتشر شد. این بخش به راه‌کارهایی برای دوران خردسالی تا هفت‌سالگی اختصاص دارد و ترجمه‌ی دستورالعملی است که نیویورک‌تایمز درباره‌ی نحوه‌ی پرورش یک کودک کتابخوان منتشر کرده است.
یک کتابخوان حرفه‌ای که خواندن برایش نه‌تنها تفریح و سرگرمی که منبع الهام و دانایی است و کتاب برایش پنجره‌ای است به دنیاهای تازه، یک‌شبه کتابخوان نمی‌شود. یادگیری خواندن یک فرآیند پیچیده است که به آموزش منظم و برنامه‌ریزی‌شده نیاز دارد. برای خواندن، یاد دادن الفبا به‌تنهایی کافی نیست، مهارت‌های دیگری هم در میان است؛ مثل آشنایی با نظام آوایی زبان، روان‌خوانی، دایره‌ی واژگان و درک مطلب. این مهارت‌ها به کودک کمک می‌کنند از خواندن لذت ببرد، به یک کتابخوان حرفه‌ای تبدیل شود و در نوشتن هم مهارت بیشتری به دست آورد. کسب این مهارت‌ها طی چند مرحله اتفاق می‌افتد. در بخش دوم این مجموعه به مراحل کسب مهارت خواندن پرداخته و راه‌کارهایی برای مرحله‌ی اول (خردسالی تا هفت‌سالگی) ارائه کرده‌ایم.
راه‌کارهای خلق یک کتابخوان ابدی؛ تا هفت‌سالگی
✏️ @AfroozSchool
Forwarded from شورای کتاب کودک
🔻سوم اردیبهشت ۱۴۰۱ برابر با ۲۳ آوریل ۲۰۲۲ روز جهانی "کتاب و کپی‌رایت" بر دوستداران کتاب و کتابخوانی مبارک
در سال ۱۹۹۵ اتحادیه بین‌المللی ناشران و دولت اسپانیا روز جهانی کتاب و کپی‌رایت(حق تالیف) را به یونسکو(سازمان تربیتی، علمی و فرهنگی سازمان ملل) پیشنهاد دادند. یونسکو روز ۲۳ آوریل را به مناسبت درگذشت میگل سروانتس رمان‌نویس و شاعر اسپانیایی و ویلیام شکسپیر شاعر و نمایشنامه‌نویس انگلیسی و همچنین سنت مردم کاتالونیای اسپانیا که هر سال در این روز همراه با هر کتاب که به فروش می‌رسد یک شاخه گل رز به خریدار هدیه می‌دهند، به نام روز جهانی کتاب و کپی‌رایت نامگذاری کرد.
هدف یونسکو از اختصاص چنین روزی به کتاب و کپی‌رایت، گرامی‌داشت کتاب و مؤلفان جهان بوده است تا به این وسیله همگان خصوصا جوانان را تشویق کند به لذت مطالعه و برجسته کردن قدرت کتاب.
ایران گرچه تابع نظام حق تالیف است اما هنوز به معاهدات بین‌المللی کپی‌رایت نپیوسته است. در سالهای اخیر تلاش‌های چندی از طرف برخی از ناشران بخش خصوصی صورت گرفته که با مذاکره با ناشران ونویسندگان خارجی به نوعی رضایت آنها را در چاپ و ترجمه آثارشان جلب و بر اهمیت حفظ حقوق مؤلف تاکید کنند.
گروه‌های ترویج خواندن در شورای کتاب کودک (طرح بامداد کتابخانه‌ها، گروه ترویج خواندن، گروه کتاب و کودک بیمار، گروه خدمات کتابداری برای کودکان نابینا و گروه خدمات کتابداری برای کودکان ناشنوا) در رسانه‌های خود که دریچه‌ای است صوتی و تصویری به روی ادبیات برای کودکان و نوجوانان دور و نزدیک... آشنا و ناآشنا... در این دیار و دیاران دورتر... حق تالیف (کپی رایت) را رعایت می‌کنند.
شورای کتاب کودک ضمن بزرگداشت ۳ اردیبهشت برابر با ۲۳ آوریل روز جهانی کتاب و کپی رایت (حق تالیف) ناشران کودک و نوجوان را دعوت به رعایت کپی‌رایت می‌کند.
https://t.me/shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
https://t.me/bamdadketabkhanehha
http://instagram.com/bamdadketabkhanehha
https://t.me/bamdadlib
http://instagram.com/tarvije_khandan
https://t.me/Shora_ketab
https://t.me/sedayeh_ketab_deaf
https://instagram.com/sedayeh_ketab
در سال ۱۹۹۵ اتحادیه بین‌المللی ناشران و دولت اسپانیا روز جهانی کتاب و کپی‌رایت(حق تالیف) را به یونسکو(سازمان تربیتی، علمی و فرهنگی سازمان ملل) پیشنهاد دادند. یونسکو روز ۲۳ آوریل را به مناسبت درگذشت میگل سروانتس رمان‌نویس و شاعر اسپانیایی و ویلیام شکسپیر شاعر و نمایشنامه‌نویس انگلیسی و همچنین سنت مردم کاتالونیای اسپانیا که هر سال در این روز همراه با هر کتاب که به فروش می‌رسد یک شاخه گل رز به خریدار هدیه می‌دهند، به نام روز جهانی کتاب و کپی‌رایت نامگذاری کرد.
هدف یونسکو از اختصاص چنین روزی به کتاب و کپی‌رایت، گرامی‌داشت کتاب و مؤلفان جهان بوده است تا به این وسیله همگان خصوصا جوانان را تشویق کند به لذت مطالعه و برجسته کردن قدرت کتاب.
ایران گرچه تابع نظام حق تالیف است اما هنوز به معاهدات بین‌المللی کپی‌رایت نپیوسته است. در سالهای اخیر تلاش‌های چندی از طرف برخی از ناشران بخش خصوصی صورت گرفته که با مذاکره با ناشران ونویسندگان خارجی به نوعی رضایت آنها را در چاپ و ترجمه آثارشان جلب و بر اهمیت حفظ حقوق مؤلف تاکید کنند.
گروه‌های ترویج خواندن در شورای کتاب کودک (طرح بامداد کتابخانه‌ها، گروه ترویج خواندن، گروه کتاب و کودک بیمار، گروه خدمات کتابداری برای کودکان نابینا و گروه خدمات کتابداری برای کودکان ناشنوا) در رسانه‌های خود که دریچه‌ای است صوتی و تصویری به روی ادبیات برای کودکان و نوجوانان دور و نزدیک... آشنا و ناآشنا... در این دیار و دیاران دورتر... حق تالیف (کپی رایت) را رعایت می‌کنند.
شورای کتاب کودک ضمن بزرگداشت ۳ اردیبهشت برابر با ۲۳ آوریل روز جهانی کتاب و کپی رایت (حق تالیف) ناشران کودک و نوجوان را دعوت به رعایت کپی‌رایت می‌کند.
https://t.me/shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
https://t.me/bamdadketabkhanehha
http://instagram.com/bamdadketabkhanehha
https://t.me/bamdadlib
http://instagram.com/tarvije_khandan
https://t.me/Shora_ketab
https://t.me/sedayeh_ketab_deaf
https://instagram.com/sedayeh_ketab
Telegram
شورای کتاب کودک
آدرس: تهران، خ انقلاب، خ ابوريحان، خ شهید وحيد نظری،پلاک31، طبقه 2 و 3
تلفن: ۶۶۴۰۸۰۷۴ فکس: ۶۶۴۹۲۷۲۱
سایت: www.cbc.ir
پست الکترونیکی:cbciran@gmail.com
تلگرام :
@shorayeketabekoodak
اینستاگرام
https://instagram.com/cbc.1341
تلفن: ۶۶۴۰۸۰۷۴ فکس: ۶۶۴۹۲۷۲۱
سایت: www.cbc.ir
پست الکترونیکی:cbciran@gmail.com
تلگرام :
@shorayeketabekoodak
اینستاگرام
https://instagram.com/cbc.1341