جشن تولد در کتابخانه
کتابخانه روستای اسماعیل‌آباد از توابع شهر فهرج، تازه کار خود را شروع کرده است. این کتابخانه در واقع از کتابخانه‌های جابه‌جا شده است.
کتابخانه کانون توسعه. فرهنگی کودکان در روستای فهرج که بعدها شهر شد، بعد از وقوع زلزله بم راه‌اندازی شده بود و تا چند ماه پیش کتابخانه فعالی بود.
به دلیل شهر شدن فهرج و نیاز به کتابخانه در روستاهای نزدیک، این کتابخانه به روستای اسماعیل‌آباد، منتقل شد.
شروع کار کتابخانه اسماعیل‌آباد باتولد یکی از بچه‌ها هم‌زمان شد و جشن تولد او را در کتابخانه جدید برگزار کردند.

#کانون_توسعه_فرهنگی_کودکان
#کتابخانه_روستایی
#اسماعیل‌آباد_کرمان
#کتابخانه_فعال

☎️ ۸۸۸۲۷۰۳۵    
🌐  www.ccdcir.com
↗️ @ccdcir
📱۰۹۱۹۴۹۹۷۷۱۲

برای دوستانی که همیشه لطف و اعتماد دارند به من و درباه‌ی مسیری مطمئن برای اهدای کتاب می‌پرسند، کانون توسعه‌ی فرهنگی کودکان یکی از بهترین فعالان این حوزه‌است.


ممنون که باور دارید، بدون ایجاد عدالت آموزشی و فرهنگی، دنیای بهتری ساخته ‌نخواهدشد.

@farhangkoodak

✍🏻 کتابی از شاعر نادم کودکان

کتاب «چیزی به این مضمون» از تازه های بازار نشر است و همان طور که از عنوان فرعی اش یعنی «محمود کیانوش به روایت محمود کیانوش» بر می آید، روایتی «خودنوشت» است از مرحوم «محمودکیانوش» (۱۳۹۹-۱۳۱۳) درباره خودش.

مرحوم کیانوش به عنوان چهره ای چند بعدی در ادبیات شناخته می شود. او شاعر و داستان نویس و نمایشنامه نویس و مترجم و منتقد است. اما دلیل عمده شهرت او در سالیان بلند فعالیتش، سروده هایش برای کودکان بوده است. کیانوش را می توان شاعر نادم کودک خواند. زیرا همان ویژگی که باعث شد تا او را «پدر شعر کودک» بخوانند؛ اسباب دوری او از شعر کودک را فراهم کرد. او وجود شعرهای کودکانه اش را دلیل کم توجهی جامعه ادبی به سایر آثارش می دانست و از این بابت همواره گله مند بود.

کتاب «چیزی به این مضمون» به لحاظ موضوعی یک دست نیست. محتواى این کتاب را می توان در سه موضوع دسته بندی کرد: بخشی از کتاب، «خودزندگینامه نویسی» است که از تولد نویسنده تا معلمی و ورودش به دانشسرا را شامل می شود. بخش دیگر کتاب اختصاص به فعالیت های ادبی مرحوم کیانوش دارد. این بخش را می توان در ذیل تاریخ ادبیات ایران دسته بندی کرد. فعالیت های پرشمار کیانوش و در نتیجه مراوده و مواجهه اش با چهره های نامی و سرشناس ادبیات ایران را می توان در این بخش رسد کرد. و نهایتا بخش سوم کتاب اختصاص به مباحث نقد ادبی دارد.

«چیزی به این مضمون» را «مهدی خطیبی» از کتاب منتشر نشده و حجیمی با عنوان «شناختنامه محمود کیانوش» و در چهل قسمت تلخیص کرده است. انتخاب چنین ساختاری برای کتاب، باعث شده تا تنوع موضوعی کتاب به انسجام آن لطمه نزند.

شاید جذاب ترین بخش کتاب، موضع مرحوم کیانوش در قبال چهره ها و افراد مطرح در ادبیات ایران همچون «جلال آل احمد» و «احمد شاملو» و … باشد. از این زاویه، «چیزی به این مضمون» این قدرت را دارد که تصویر برخی چهره های ادبی را در ذهن خواننده اش دگرگون کند. چرا که نویسنده با زبانی شفاف و غالبا نقاد و پر از طعنه، از این چهره ها سخن گفته است. از پس خواندن این کتاب، شاید تصویر ذهنی مخاطب از چهره ای ترک بردارد و بشکند و یا بر عکس ترمیم شود و از نو شکل بگیرد.

#محمود_کیانوش
#چیزی_به_این_مضمون
#محمود_کیانوش_به_روایت_محمود_کیانوش
#مهدی_خطیبی
#نشر_آفتابکاران
https://www.instagram.com/p/C8r1jpkpg3_nLOmlMYtTkX5TzmAGgZFhYVh50g0/?igsh=anNxa3YyZ3Ric3Z3

مدارس تیزهوشان مناسب تمام بچه‌ها نیست

🌻هفته‌ی گذشته، آزمون مدارس سمپاد برگزار شد. صبر کردم، تب و تاب بخوابد تا نظرم را بنویسم.
خواهش می‌کنم بدون پیش‌داوری، یادداشت را بخوانید.
نیت و هدف من، فقط آرامش و موفقیت بچه‌ها، سلامت روانی‌شان است و گفتگو درمورد وظیفه‌ی والدگری من و شما مادر عزیز که بهترین‌ها را برای فرزندمان می‌خواهیم.


❤️روزی روزگاری در کل تهران فقط یک مدرسه‌ی تیزهوشان دخترانه بود یک مدرسه‌ی پسرانه از همین نوع. بچه‌ها بدون ماه‌ها تست‌زنی در آزمون شرکت می‌کردند و هرکس نمره می‌آورد می‌رفت به آنجا.

اما طی دهه‌های اخیر، مدارس سمپاد بسیار گسترش یافت و معروف شد به نتایج خروجی‌هایش در کنکور. و همینی شد که می‌بینید: انواع دوره‌ها و کتاب‌ها و کلاس‌ها برگزار می‌شود و بچه‌های یازده دوازده‌ساله چقدر درس می‌خوانند و تست می‌زنند و ترفند یاد می‌گیرند تا بلکه وارد این مدارس شوند.


🌼در اینجا دو موضوع وجود دارد. اول رویکرد جهانی نسبت به تعریف تیزهوش و برخورد با آنها و دوم تعریف ما.


🪴در کشورهای پیشرفته مثل فرانسه، تیزهوشی تعریف دقیق علمی دارد. کارشناس و متخصص باید تشخیص بدهد کودکی این ویژگی را دارد یا نه. خدمتتان عرض کنم که چنین واژه‌ای، نوعی تفاوت با عموم ارزیابی می‌شود که لزوماً مثبت نیست.
روانشناسان مدتهاست به این نتیجه‌ی مهم رسیده‌اند که جداسازی و برچسب زدن به بچه‌ها، چه مثبت و چه منفی، اثرات ناخواسته‌ی منفی ایجاد می‌کند. می‌توانید از کارشناسان بی‌طرف و منصف بپرسید که زندگی بزرگسالی و جوانی بچه‌هایی که پرورش خاص در محیط‌های متفاوت داشته‌اند، چقدر نرمال است. آیا قدرت انعطاف‌پذیری و انطباق با جمع دارند؟ میزان رضایت و شادمانی‌شان را هم بپرسید. همین‌طور اثرات کمالگرایی اغلب افراطی را که در اثر حضور دراز مدت در محیط‌های سخت‌گیرانه ایجاد می‌شود. و با عرض معذرت، احساس خود برتربینی نسبت به دیگران.

😔اینها را می‌دانم، چون خودم در یکی از معدود مدارس مطرح و خاص در دهه‌ی شصت درس‌خوانده‌ام.
می‌دانم، چون تجربه‌ی تلخیست که سنگینی‌اش را هنوز در میانسالی بر دوش خودم و دوستانم می‌بینم و تلاشی سخت و تراپی‌های سال‌های سال برای از بین بردن اثر آنهمه استرس را پشت سر گذاشته‌ام.


🥹اما اینجا، والدین می‌بینند ورود به دانشگاه یا از طریق مدارس برند ممکن است و یا مدارس سمپاد، به دلایل متعدد به‌ویژه شهریه‌ی پایین‌تر تصمیم می‌گیرند بچه‌ها را به تیزهوشان بفرستند. نیت‌شان خیر بچه‌هاست؛ قبولی در بهترین رشته‌های دانشگاهی و احتمال بالای گرفتن پذیرش از دانشگاه‌های سطح بالای جهان.
اما آنها متوجه نیستند که اگر فرزندشان از نظر روانی، شخصیتی، علمی و هوشی در حد استانداردهای بالای سمپاد نباشد چه بر سرش می‌آید.


🥹کم نیستند بچه‌هایی که فشار درسی را تاب نمی‌آورند یا تاب می‌آورند ولی رنج می‌کشند و بعد از قبولی در دانشگاه، میل و رغبت به پیشرفت را از دست می‌دهند.


🦋ورود به سمپاد مد روزگار ماست. بسیاری از والدین، اصرار دارند چون آن را «تنها» راه موفقیت می‌دانند. درحالی‌که مسیر‌های بسیار متعددی وجود دارد. و از آن گذشته، تعریف موفقیت برای هر کسی با دیگری فرق دارد.

موفقیت فقط کسب درآمد بالا و مدرک عالی تحصیلی و پرستیژ اجتماعی نیست. آرامش، شادی، خلاقیت، رشد همه جانبه‌ در زندگی و خیلی چیزهای دیگر را در بر می‌گیرد، از جمله رضایت فردی.


🌊نوجوانی که به ضرب دوره‌های مخصوص و دوپینگ‌های مختلف وارد این فضا می‌شود، طبیعتاً در تمام مسیر هم به همین کمک‌ها احتیاج خواهد داشت و هر آزمونی برایش کابوس خواهد شد. فکر می‌کنید، احساس و برداشت چنین فردی نسبت به خودش چیست؟ می‌تواند خودش را ارزشمند بداند؟
آیا سرمایه‌ای مهم‌تر از تصویری که از خودمان در ذهن داریم، می‌توانیم داشته‌باشیم؟


🪷اضطراب شدید خانواده‌ها برای قبولی بچه‌ها در آزمون سمپاد و گریه‌های پس از خروج از امتحان به‌خاطر سخت بودن سوال‌ها و چند مورد صحبت کودکان از خودکشی من را بر آن داشت که بنویسم.

قلبم درد گرفت وقتی دیدم بچه‌ی گل دوازده ساله از مرگ حرف می‌زند، آنهم برای چنین چیزی.

🍃سالهاست کارشناسان از مزایای معمولی بودن برای سلامت روان می‌گویند. ولی صدای‌شان دربرابر بلندگوهایی که خوشبختی را در مدرک تحصیلی بالاتر و ثروت و جایگاه اجتماعی برتر منحصر می‌کنند، به‌گوش نمی‌رسد و من والد گاهی برای جبران شکست‌های خودم و زمانی برای خیرخواهی نسبت به آینده‌ی فرزندم، بدون این که شناختی از وجود او، توانایی‌ها و علایقش داشته باشم، مجبورش می‌کنم تا در این سن کم، فشار روانی سنگینی را متحمل شود.


ادامه در پست بعدی

#فرزندپروری
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#سمپاد


@farhangkoodak

قسمت دوم
مدارس تیزهوشان مناسب همه‌ی بچه‌ها نیست

🪴کاش، پیش از این کار، استعداد واقعی فرزندم را بررسی کنم. اگر کودکم هوش موسیقی بالایی دارد، در ورزش سرآمد است یا دستان هنرمند دارد، مجبورش نکنم مسایل پیچیده‌ی تیزهوشان را یاد بگیرد.



او را همین‌طور که هست دوست بدارم، بپذیرم و کمکش کنم تا در همان زمینه‌ای که توانایی و علاقه دارد‌، رشد کند.
مطمئن باشم خودش می‌تواند راه را پیدا کند.





#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#سمپاد
#فرزندپروری
#خوشبختی


@farhangkoodak

دعوت از علاقه‌مندان به شعر و ادب فارسی

📚در هم‌خوانی «پنج اقلیم حضور»، نوشته‌ی مرحوم داریوش شایگان با دلایل و مفهوم پیوند مردم ایران و شاعران بزرگ سرزمین‌مان آشنا می‌شویم.



🔆و در شش جلسه به کنکاش در علت پیوند و ارتباط درونی ایرانیان با قله‌های ادبیات فارسی می‌پردازیم و درک می‌کنیم چرا ما تنها ملت جهان هستیم که مزار و مقبره‌ی شعرای خود را زیارت می‌کنیم و به آنان ارادت داریم.


🌟عناوین فصل‌های کتاب به شرح زیر است:

فردوسی: زمان حماسی که فراتر از مرگ می‌رود.

خیام: لحظه‌های برق‌آسای حضور

مولوی: زمان کندن از خود با جهش‌های وجد و سماع

سعدی: زمان اجتماعی اهل ادب

حافظ: زمان شکفتگی بین ازل و ابد

زمان کارگاه: دوشنبه‌ها ساعت ۱۲:۳۰ تا ۱۴

فضای برگزاری: گوگل‌میت

تسهیلگر: ریحانه قاسم‌رشیدی

شروع: ۴ تیر


برای کسب اطلاعات بیشتر و شرایط ثبت‌نام در
@rb1105
پاسخگو هستم.

#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#بزرگسال
#پنج_اقلیم_حضور
#فردوسی
#خیام
#مولوی
#سعدی
#حافظ
#داریوش_شایگان

@farhangkoodak

ما دوشنبه این کارگاه را شروع می‌کنیم.

منتظر دوستان جدید هستیم.

«بیلی و هیولاهای فسقلی» در باشگاه کتابخوانی مجازی کودک و فرهنگ


🦋بیلی و هیولاهای فسقلی را به توصیه‌ی بچه‌ها خواندم. و دیدم که عجب کارشناسی دقیقی داشته‌اند دوستان هشت‌ساله‌ام.

🍭در تابستان، طی ده جلسه مهارت‌های زندگی را با این دوستان کوچولو و بامزه یادخواهیم گرفت و آنها را در زندگی روزمره‌ی خود خواهیم جست.

🪷رده‌ی سنی: +۸ سال
🌼ویژگی: علاقه‌مند به طنز و کتاب‌های تصویری و داستان‌های پرهیجان
⭐️زمان: با مشورت اعضا
📚تسهیلگر: ریحانه قاسم‌رشیدی
♥️ظرفیت کارگاه: پنج تا هفت کودک
🌟فضای برگزاری: گوگل‌میت

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام به آی‌دی
@rb1105
پیام دهید.

🌻 سه نفر اول، بیست‌درصد
تخفیف خواهند داشت.

🍃عزیزانی که همراه دوستان‌ خود ثبت‌نام کنند نیز.😉

منتظر دخترها و پسرهای عزیزم هستم.

@farhangkoodak

🪴اعضای باشگاه‌های کتابخوانی «کودک و فرهنگ» از تخفیف خرید کتاب‌های نشر افق بهره‌مند می‌شوند.

غزل شمارهٔ ٢۶

ما را همه شب نمی‌برد خواب
ای خفتهٔ روزگار دریاب

در بادیه تشنگان بمردند
وز حله به کوفه می‌رود آب

ای سخت کمان سست پیمان
این بود وفای عهد اصحاب

خار است به زیر پهلوانم
بی روی تو خوابگاه سنجاب

ای دیده عاشقان به رویت
چون روی مجاوران به محراب

من تن به قضای عشق دادم
پیرانه سر آمدم به کُتّاب

زهر از کف دست نازنینان
در حلق چنان رود که جُلّاب

دیوانه‌ی کوی خوبرویان
دردش نکند جفای بوّاب

سعدی نتوان به هیچ کشتن
اِلّا به فراق روی احباب


پ. ن: منبع تصویر نسخۀ خطی شمارهٔ ۲۲۴۰ کتابخانهٔ عاطف افندی، به خط نستعلیق.


@ghazaliyatesadi
@amir_asnaashari

تصنیف قدیمی
دستگاه نوا

گروه شیدا
سرپرست محمدرضا لطفی
آواز محمدرضا شجریان

مرتبط با غزل بیست و ششم خوانده شده


📚 @ghazaliyatesadi 📚

🎶 @amir_asnaashari 🎶
🎶 @Khosousi 🎶

«آینده ماییم...»
دولت کودکان، ۱۹۷۷
( نقش آموزش در تکوین آینده سیاسی جوامع)
منبع: ina.fr

از صفحه اینستاگرام:
بنفشه فریس آبادی
@sahandiranmehr

امروز، انتخابات ریاست‌جمهوری برگزار می‌شود. گذشته از تمام مسائل مربوط به آن، خوبست به نقش آموزش و نهادهای آموزشی کودکان بر آینده‌ای دورتر و انتخابات‌هایی در زمانی دیگر، نظری بیندازیم.

🪴آیا بچه‌های ما، در هزاران هزار ساعتی که در سیستم آموزشی می‌گذرانند، معنای مشارکت، گفتگو و همکاری را تجربه‌می‌کنند یا تک‌روی و دشمنی با همسالان و زور گفتن و پیش‌بردن نظر خود را؟


🔆انعطاف و شنیدن نظرات مختلف و تصمیم‌گیری جمعی طبق صلاح جمع، روال کار کلاس‌هاست یا اطاعت و فرمانبرداری از معلم؟

🪺آیا معلمان و مدیران ما می‌دانند که با جلب نظر بچه‌ها و همدلی با آنها، نه فقط بر کیفیت ارتباط و ارتقا و سهولت یادگیری، بلکه بر زندگی آینده‌ی بچه‌ها و عملکردشان در دهه‌های بعد، اثر می‌گذارند؟


🪷آرزو می‌کنم روزی برسد که مدارس، فقط سکوی پرتاب به دانشگاه یا محیط کار نباشد و انسان‌هایی تربیت کند که به جای خودخواهی و خودپرستی، به «عشق و صلح»
ارج می‌نهند و همچنان‌که خود را می‌شناسند و دوست می‌دارند، هم‌نوعان خود را نیز دوست بدارند و برای ساختن دنیایی بهتر تلاش کنند.
شاید در آن روزگار، مادران با شادمانی و آسودگی بیشتری به فردای کودکان خود بیندیشند.


#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#عشق_و_صلح
#آموزش_و_پرورش


@farhangkoodak

.
محله‌ی شکر خانوم اگر انسان بود، یک زن مهربان و مقتدر بود که به اطرافیانش کمک می‌کرد تا خودشان را ببینند و به آن‌ها انگیزه می‌داد تا با اعضای خانواده و دوستانشان برای تغییرهای کوچک و بزرگ در محل زندگی‌شان هم‌فکری و مشارکت کنند. یک انسان وظیفه‌شناس و مسئولیت‌پذیر که شادی را حق همه می‌داند و برای دل‌خوشی‌های کوچک ارزش قائل است و می‌داند گاهی فقط یک کلام محبت‌آمیز یا دستی که برای یاری جلو می‌آید، می‌تواند غم بزرگی را برطرف یا سد عظیمی را از میان بردارد.

رمان کودک محله‌ی شکر خانوم را ناصر یوسفی برای کودکان نوشته و کتاب‌های فندق (واحد کودک نشر افق) چاپ کرده است.

این کتاب را می‌‌توانید از کتاب‌فروشی‌های معتبر یا وب‌سایت نشر افق تهیه کنید.

📖 @ofoqkidsandteens

شاید تمام وظیفه‌ی ما همین باشد، آموزش کنشگری، مهربانی و مشارکت به بچه‌ها.


نسل دهه‌ی پنجاه و قبل از آن، شانس زندگی با زنان مقتدر و مؤثر را داشتند. زنانی که لزوما‌‌ً ثروتمند نبودند، اما با ثروت درونی خود، زیبایی و امید و تغییر را به دنیا هدیه می‌دادند.


باشد که کودکان ما ، در آثار ارزشمند و شیرین، چنین شمایل‌هایی را بشناسند.

#محله‌ی_شکر_خانم
#ناصر_یوسفی
#نشر_افق



@farhangkoodak

دعوت به کارگاه تک‌جلسه‌ای تحلیل انیمیشن «اینساید اوت ۲»


🔆همراه نوجوانان ۱۳ تا ۱۵ ساله در باشگاه کتابخوانی مجازی کودک و فرهنگ، پرطرفدارترین انیمیشن تابستان امسال را بررسی خواهیم کرد.


🦋مشکلات عاطفی و ارتباطاتی دوران بلوغ، تم اصلی این اثر است و ما سعی خواهیم کرد تا بین واکنش‌های رایلی و تجربیات بچه‌ها، ارتباطی برقرار کنیم.


زمان : پنجشنبه ۱۴ تیر، ۱۴:۱۵ تا ۱۵:۳۰
فضای برگزاری: گوگل‌میت
مناسب برای: سیزده تا پانزده سال
تسهیلگر: ریحانه قاسم‌رشیدی.



برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در
@rb1105
پاسخگو هستم.🙏🏻🙏🏻🙏🏻


#اینساید_اوت_دو
#کارگاه_تحلیل_انیمیشن
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#ریحانه_قاسم_رشیدی

@farhangkoodak


تماشای این اثر را به مادران نوجوانان پیشنهاد می‌کنم. به ساده‌ترین زبان تعارضات درونی بچه‌ها در دوران بلوغ را نشان می‌دهد.