کودک و فرهنگ
Photo
«زیبا صدایم کن»، رمانی واقعگراست که به ترسیم دنیای بچههای نادیدهگرفتهشده، میپردازد و ما را با دختر نوجوانی با شرایط بسیار سخت طی چند ساعت همراه میکند.
پدر راوی در آسایشگاه روانی بستریست، مادر معتادش دوباره ازدواج کرده و او آرزو دارد تا یک روز را با پدر بگذراند، پس پدرش را از تیمارستان فراری میدهد ولی ….
«زیبا صدایم کن» با نگاهی عمیق و پر از همدردی، به مخاطب نوجوان و حتی بزرگسال، دنیایی ناشناخته اما پر از امید را نشان میدهد.
بچههای باشگاه کتابخوانی، چند سالی هست که این کتاب را پیشنهاد دادهاند، اما من منتظر بودم کمی بزرگتر شوند و آماده برای دیدن و درک سختیهای زندگی.
امیدوارم بتوانیم در تعطیلات تابستان، در کنار هم بخوانیم.
ما همیشه منتظر دوستان جدید هستیم.
ارتباط برای ثبتنام:
@rb1105
#زیبا_صدایم_کن
#رمان_واقعگرا
#رمان_نوجوان
#باشگاه_مجازی_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#مناسب_متوسطهی_اول
#فرهاد_حسنزاده
#انتشارات_کانون_پرورش_فکری
#ریحانه_قاسمرشیدی
@farhangkoodak
پدر راوی در آسایشگاه روانی بستریست، مادر معتادش دوباره ازدواج کرده و او آرزو دارد تا یک روز را با پدر بگذراند، پس پدرش را از تیمارستان فراری میدهد ولی ….
«زیبا صدایم کن» با نگاهی عمیق و پر از همدردی، به مخاطب نوجوان و حتی بزرگسال، دنیایی ناشناخته اما پر از امید را نشان میدهد.
بچههای باشگاه کتابخوانی، چند سالی هست که این کتاب را پیشنهاد دادهاند، اما من منتظر بودم کمی بزرگتر شوند و آماده برای دیدن و درک سختیهای زندگی.
امیدوارم بتوانیم در تعطیلات تابستان، در کنار هم بخوانیم.
ما همیشه منتظر دوستان جدید هستیم.
ارتباط برای ثبتنام:
@rb1105
#زیبا_صدایم_کن
#رمان_واقعگرا
#رمان_نوجوان
#باشگاه_مجازی_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ
#مناسب_متوسطهی_اول
#فرهاد_حسنزاده
#انتشارات_کانون_پرورش_فکری
#ریحانه_قاسمرشیدی
@farhangkoodak
آخرین پژوهشها:
رژیم غذایی چرب و شیرین نوجوانان بر حافظه اثر میگذارد
رژیم غذایی مملو از مواد غذایی ناسالم بهویژه فستفودها و منوی کافیشاپی در نوجوانان، ممکن است عملکرد حافظه آنها را برای مدت طولانی مختل کند.
-طبق تحقیقات جدید دانشگاه کالیفرنیای جنوبی،
موش هایی که با رژیم غذایی ناسالم بزرگ شدهاند، به اختلالات حافظه ای برگشتناپذیر مبتلا میشوند و حتی اگر بعداً برنامه غذایی سالم داشتهباشند، عوارض از بین نمیرود و تا بزرگسالی باقی خواهند ماند."
-تحقیقات قبلی ارتباط میان رژیم غذایی نامناسب و بیماری آلزایمر را نشان داده اند. مبتلایان به آلزایمر، سطوح پایین تری از انتقال دهنده عصبی خاصی را در مغز خود دارند که برای حافظه و عملکردهایی مانند یادگیری، توجه، برانگیختگی و حرکت غیرارادی عضلات ضروری است.
-پژوهشگران تأکید دارند که نوجوانی دوره بسیار حساسی برای مغز است و تغییرات مهمی در فرآیند رشد رخ میدهد.
دانشمندان در تلاشند تا داروهایی را برای معکوس کردن این فرآیند، کشف کنند.
مراقب تغذیهی نوجوانان باشیم.
منبع: سایت خبری عصر ایران
#تغذیه
#نوجوان
#مغز
#حافظه
#آلزایمر
@farhangkoodak
رژیم غذایی چرب و شیرین نوجوانان بر حافظه اثر میگذارد
رژیم غذایی مملو از مواد غذایی ناسالم بهویژه فستفودها و منوی کافیشاپی در نوجوانان، ممکن است عملکرد حافظه آنها را برای مدت طولانی مختل کند.
-طبق تحقیقات جدید دانشگاه کالیفرنیای جنوبی،
موش هایی که با رژیم غذایی ناسالم بزرگ شدهاند، به اختلالات حافظه ای برگشتناپذیر مبتلا میشوند و حتی اگر بعداً برنامه غذایی سالم داشتهباشند، عوارض از بین نمیرود و تا بزرگسالی باقی خواهند ماند."
-تحقیقات قبلی ارتباط میان رژیم غذایی نامناسب و بیماری آلزایمر را نشان داده اند. مبتلایان به آلزایمر، سطوح پایین تری از انتقال دهنده عصبی خاصی را در مغز خود دارند که برای حافظه و عملکردهایی مانند یادگیری، توجه، برانگیختگی و حرکت غیرارادی عضلات ضروری است.
-پژوهشگران تأکید دارند که نوجوانی دوره بسیار حساسی برای مغز است و تغییرات مهمی در فرآیند رشد رخ میدهد.
دانشمندان در تلاشند تا داروهایی را برای معکوس کردن این فرآیند، کشف کنند.
مراقب تغذیهی نوجوانان باشیم.
منبع: سایت خبری عصر ایران
#تغذیه
#نوجوان
#مغز
#حافظه
#آلزایمر
@farhangkoodak
«خروس جنگی» و دوستداشتن و پذیرش خود و دیگری متفاوت
🔸رمانهای نوجوان، تصویر کنشگری قهرمانانیست که در حال عبور از بحران بلوغند و اغلب آنها، دریچهای به سمت درک و پذیرش خود و دیگری میگشایند. «خروس جنگی» رمانی کوتاه و خواندنی است که هم، برای بچههای خشن و قلدر مدارس و هم برای گروهی که مورد آزار و اجحافند، جذابیت دارد.
🔸بله، مدارس در سالهای آخر دبستان و دورهی متوسطهی اول، چنین فضاهایی هستند و متأسفانه، آنقدر که آموزش علوم و ادبیات و … اهمیت دادهمیشود، تجربیات انسانی بچهها مورد توجه نیست.
🔸ما در حال خوانش «خروس جنگی» با کلاس پنجمیها هستیم. در این اثر، زندگی دو پسر همسال که خانوادهها و سبک زندگی متضاد دارند، بیان شده: جان کوگان، دعوایی و ورزشکار است و پن وب آرام و صلح طلب.
🔸ما سعیکردیم بفهمیم پن که والدینی مسن، گیاهخوار و از نظر مالی فقیر دارد، چطور میتواند با عزتنفس در میان بچههای مارکپوش، با لباس دست دوم به مدرسه بیاید، به پیشینهی روستاییطور خود افتخار کرده و دوستان خوبی پیدا کند.
🔸ما ریشههای خود را جستجو کردیم. فهمیدیم از چه مناطق جالبی آمدهایم. شاید در آغاز، خودمان را تهرانی مینامیدیم اما فهمیدیم، ریشه در ری، اصفهان، هورامان، لار، لرستان، همدان، آبادان، زنجان و …. داشتن خیلی ارزشمند است. با معرفی غذاهای محلی خود و آیینهای خاص، گذشتگانمان را مثل پن وب ارج نهادیم.
🔸مطالعهی «خروس جنگی» را به والدینی که دوستدارند درمورد صلح و پذیرش خود با اجتناب از خشونت بدانند، پیشنهاد میکنم.
#خروس_جنگی
#نشر_افق
#جری_اسپینلی
#پروین_علیپور
#صلح
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#مناسب_برای_یازده_سال_بهبالا
#پیشنهاد_به_والدین
#جایزهی_نیوبری
#عشق_و_صلح
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هویت
#عزتنفس
#نه_به_خشونت
پانویس: ترجمهی استاد ارجمند، خانم علیپور جای تعریف ندارد. نام ایشان، معرف کیفیت اثر است.
@farhangkoodak
🔸رمانهای نوجوان، تصویر کنشگری قهرمانانیست که در حال عبور از بحران بلوغند و اغلب آنها، دریچهای به سمت درک و پذیرش خود و دیگری میگشایند. «خروس جنگی» رمانی کوتاه و خواندنی است که هم، برای بچههای خشن و قلدر مدارس و هم برای گروهی که مورد آزار و اجحافند، جذابیت دارد.
🔸بله، مدارس در سالهای آخر دبستان و دورهی متوسطهی اول، چنین فضاهایی هستند و متأسفانه، آنقدر که آموزش علوم و ادبیات و … اهمیت دادهمیشود، تجربیات انسانی بچهها مورد توجه نیست.
🔸ما در حال خوانش «خروس جنگی» با کلاس پنجمیها هستیم. در این اثر، زندگی دو پسر همسال که خانوادهها و سبک زندگی متضاد دارند، بیان شده: جان کوگان، دعوایی و ورزشکار است و پن وب آرام و صلح طلب.
🔸ما سعیکردیم بفهمیم پن که والدینی مسن، گیاهخوار و از نظر مالی فقیر دارد، چطور میتواند با عزتنفس در میان بچههای مارکپوش، با لباس دست دوم به مدرسه بیاید، به پیشینهی روستاییطور خود افتخار کرده و دوستان خوبی پیدا کند.
🔸ما ریشههای خود را جستجو کردیم. فهمیدیم از چه مناطق جالبی آمدهایم. شاید در آغاز، خودمان را تهرانی مینامیدیم اما فهمیدیم، ریشه در ری، اصفهان، هورامان، لار، لرستان، همدان، آبادان، زنجان و …. داشتن خیلی ارزشمند است. با معرفی غذاهای محلی خود و آیینهای خاص، گذشتگانمان را مثل پن وب ارج نهادیم.
🔸مطالعهی «خروس جنگی» را به والدینی که دوستدارند درمورد صلح و پذیرش خود با اجتناب از خشونت بدانند، پیشنهاد میکنم.
#خروس_جنگی
#نشر_افق
#جری_اسپینلی
#پروین_علیپور
#صلح
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#مناسب_برای_یازده_سال_بهبالا
#پیشنهاد_به_والدین
#جایزهی_نیوبری
#عشق_و_صلح
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هویت
#عزتنفس
#نه_به_خشونت
پانویس: ترجمهی استاد ارجمند، خانم علیپور جای تعریف ندارد. نام ایشان، معرف کیفیت اثر است.
@farhangkoodak
هوماسکول، (مدرسهی خانگی)، آری یا خیر؟
آنچه از یکسال تدریس ریاضی فهمیدم
🔸تمایل به گریز از مدارس رسمی، روز به روز در کشور ما بیشتر میشود و هفتهای نیست که از مادری نشنوم سال بعد، میخواهد بچهاش را هوم اسکول کند.
به نظر من، این تصمیم بسیار مهمیست و تمام جنبههای آن در حد امکان باید بررسی شود.
🔸نقایص مدارس معمولی را همه میدانیم. رقابتی بودن و حجم زیاد دروسی که گاهی هیچ ربطی به زندگی و دنیای بچهها ندارد و …. اما همین مدارس، کارکرد مثبت و مهمی هم دارند که اغلب نادیدهگرفتهمیشود.
🔸ما بچهها را صرفاً برای یادگیری دروس به مدرسه نمیفرستیم. مدرسه، تجربهی حضور در اجتماع و دیدن و شناختن دیگری را به کودک میدهد و او را در دوستیابی، شنیدن صدای مخالف و درک شیوههای مختلف زندگی توانمند میکند. حتی، بستهترین و کوچکترین مدارس هم، بیش از خانه، امکان رشد روانی و ارتباطی را برای فرد فراهم میکند.
🔸پس اگر من چنین تصمیمی دارم، حتماً باید جایگزینی برای این بخش مهم پیدا کنم.
🔸نکتهی دوم، لزوم مدیریت و برنامهریزی بسیار دقیق درسی برای بچههای هوماسکول است. آنهم در شرایطی که در خانهماندن کودک، فشار روانی زیادی را بر او و مادر وارد میسازد.
تا تجربهنکنید یا از نزدیک نبینید، نمیتوانید به حجم این انرژی منفی آگاه شوید.
داناترین و پرانرژیترین مادرهایی که میشناسم، طی سال تحصیل خانگی فرزند، دچار تنشهای زیادی شدند.
این موضوع، با نزدیکی بچهها به سن نوجوانی تشدید میشود.
🔸بهعلاوه، در سالهای دبستان، از بچهها امتحان رسمی گرفتهنمیشود و اگر خانواده، نسبت به یادگیری دروس دقت نداشتهباشد، کودک اطلاعات لازم را کسب نمیکند. و ممکن است، بعداً امکان جبران این عقبماندگی بسیار سخت باشد.
🔸با همهی این دشواریها، خانوادههایی هستند که با درایت و آگاهی و برنامهریزی دقیق و مسئولانه، از موقعیت آموزش خانگی به بهترین شکل بهره میبرند.
🔸من امسال، در تجربهی تحصیل خانگی یکی از دختران عزیزم، همراه بودم و به او ریاضی یاد میدادم. که تجربهی بسیار خوبی بود چون بیش از هر چیز، مادر با همراهی لحظه به لحظه و نظارت دقیق بر انجام تکالیف و اجرای برنامهی دقیق درسی همپای کودک بود و کودک هم همکاری و پشتکار لازم را داشت. صفتی که اینروزها، چندان شایع نیست.
🔸دوست داشتم دربارهی این تجربه به شما دوستان عزیزم بگویم تا اگر چنین قصدی دارید، با دقت و بررسی بیشتری، تصمیم بگیرید.
🔸امیدوارم تمام بچهها در بهترین شرایط رشد کنند و بتوانند استعدادهای خود را بارور نمایند و ما هم کنارشان باشیم.
🔸خوشحال میشوم، نظرها و تجربههایتان را بنویسید تا از همدیگر یاد بگیریم.
البته که شکلهای مختلفی از هوماسکول وجود دارد. تجربهی ما، فقط یک شیوهی آن بود.
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هوم_اسکول
#ریاضی
#آموزش_ریاضی
#مادر
#مدرسه
#مهارتهای_اجتماعی
@farhangkoodak
آنچه از یکسال تدریس ریاضی فهمیدم
🔸تمایل به گریز از مدارس رسمی، روز به روز در کشور ما بیشتر میشود و هفتهای نیست که از مادری نشنوم سال بعد، میخواهد بچهاش را هوم اسکول کند.
به نظر من، این تصمیم بسیار مهمیست و تمام جنبههای آن در حد امکان باید بررسی شود.
🔸نقایص مدارس معمولی را همه میدانیم. رقابتی بودن و حجم زیاد دروسی که گاهی هیچ ربطی به زندگی و دنیای بچهها ندارد و …. اما همین مدارس، کارکرد مثبت و مهمی هم دارند که اغلب نادیدهگرفتهمیشود.
🔸ما بچهها را صرفاً برای یادگیری دروس به مدرسه نمیفرستیم. مدرسه، تجربهی حضور در اجتماع و دیدن و شناختن دیگری را به کودک میدهد و او را در دوستیابی، شنیدن صدای مخالف و درک شیوههای مختلف زندگی توانمند میکند. حتی، بستهترین و کوچکترین مدارس هم، بیش از خانه، امکان رشد روانی و ارتباطی را برای فرد فراهم میکند.
🔸پس اگر من چنین تصمیمی دارم، حتماً باید جایگزینی برای این بخش مهم پیدا کنم.
🔸نکتهی دوم، لزوم مدیریت و برنامهریزی بسیار دقیق درسی برای بچههای هوماسکول است. آنهم در شرایطی که در خانهماندن کودک، فشار روانی زیادی را بر او و مادر وارد میسازد.
تا تجربهنکنید یا از نزدیک نبینید، نمیتوانید به حجم این انرژی منفی آگاه شوید.
داناترین و پرانرژیترین مادرهایی که میشناسم، طی سال تحصیل خانگی فرزند، دچار تنشهای زیادی شدند.
این موضوع، با نزدیکی بچهها به سن نوجوانی تشدید میشود.
🔸بهعلاوه، در سالهای دبستان، از بچهها امتحان رسمی گرفتهنمیشود و اگر خانواده، نسبت به یادگیری دروس دقت نداشتهباشد، کودک اطلاعات لازم را کسب نمیکند. و ممکن است، بعداً امکان جبران این عقبماندگی بسیار سخت باشد.
🔸با همهی این دشواریها، خانوادههایی هستند که با درایت و آگاهی و برنامهریزی دقیق و مسئولانه، از موقعیت آموزش خانگی به بهترین شکل بهره میبرند.
🔸من امسال، در تجربهی تحصیل خانگی یکی از دختران عزیزم، همراه بودم و به او ریاضی یاد میدادم. که تجربهی بسیار خوبی بود چون بیش از هر چیز، مادر با همراهی لحظه به لحظه و نظارت دقیق بر انجام تکالیف و اجرای برنامهی دقیق درسی همپای کودک بود و کودک هم همکاری و پشتکار لازم را داشت. صفتی که اینروزها، چندان شایع نیست.
🔸دوست داشتم دربارهی این تجربه به شما دوستان عزیزم بگویم تا اگر چنین قصدی دارید، با دقت و بررسی بیشتری، تصمیم بگیرید.
🔸امیدوارم تمام بچهها در بهترین شرایط رشد کنند و بتوانند استعدادهای خود را بارور نمایند و ما هم کنارشان باشیم.
🔸خوشحال میشوم، نظرها و تجربههایتان را بنویسید تا از همدیگر یاد بگیریم.
البته که شکلهای مختلفی از هوماسکول وجود دارد. تجربهی ما، فقط یک شیوهی آن بود.
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هوم_اسکول
#ریاضی
#آموزش_ریاضی
#مادر
#مدرسه
#مهارتهای_اجتماعی
@farhangkoodak
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
سرانجام «مست عشق»، فیلمی که به داستان شمس تبریز و مولانا میپردازد، امکان اکران یافت.
این ساختهی کارگردان نامآشنای ایرانی، حسن فتحی، پروژهای مشترک با ترکیه است که هنرمندانی کارکشته در آن همکاری داشتهاند.
من هنوز فیلم را ندیدهام اما حدس میزنم برای نوجوانان جالب باشد و علاوهبر آشنایی با شمس و مولوی، آنان را با شرایط زندگی مردم در دورهی حملهی مغول و معنای «شریعت» و «طریقت» آشنا کند.
امیدوارم همراه بچهها ببینیم و بیشتر و بیشتر درمورد ایران و مفاخر و گذشتهاش بدانیم.
اگر دوستداشتید دربارهی مولانا مطالعه کنید، «از دولت عشق» الیف شافاک، رمانی خواندنی و امروزیست و «پلهپله تا ملاقات خدا» اثر مرحوم دکتر زرینکوب، کتابی تحقیقی و کوتاه و غیرداستانی. هر دوی این آثار، میتوانند شروع خوبی باشند برای شناختن یکی از قلههای ادبیات و فرهنگ ایرانی.
«ایران» با فرزندان شایستهاش زنده خواهد بود.
#مست_عشق
#فیلم_سینمایی
#حسن_فتحی
#مولانا
#شمس_تبریز
#پله_پله_تا_ملاقات_خدا
#ملت_عشق
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هویت
#ایران
@farhangkoodak
منبع تریلر؛ کانال مجلهی فیلم امروز
https://t.me/filmemrooz_official
این ساختهی کارگردان نامآشنای ایرانی، حسن فتحی، پروژهای مشترک با ترکیه است که هنرمندانی کارکشته در آن همکاری داشتهاند.
من هنوز فیلم را ندیدهام اما حدس میزنم برای نوجوانان جالب باشد و علاوهبر آشنایی با شمس و مولوی، آنان را با شرایط زندگی مردم در دورهی حملهی مغول و معنای «شریعت» و «طریقت» آشنا کند.
امیدوارم همراه بچهها ببینیم و بیشتر و بیشتر درمورد ایران و مفاخر و گذشتهاش بدانیم.
اگر دوستداشتید دربارهی مولانا مطالعه کنید، «از دولت عشق» الیف شافاک، رمانی خواندنی و امروزیست و «پلهپله تا ملاقات خدا» اثر مرحوم دکتر زرینکوب، کتابی تحقیقی و کوتاه و غیرداستانی. هر دوی این آثار، میتوانند شروع خوبی باشند برای شناختن یکی از قلههای ادبیات و فرهنگ ایرانی.
«ایران» با فرزندان شایستهاش زنده خواهد بود.
#مست_عشق
#فیلم_سینمایی
#حسن_فتحی
#مولانا
#شمس_تبریز
#پله_پله_تا_ملاقات_خدا
#ملت_عشق
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هویت
#ایران
@farhangkoodak
منبع تریلر؛ کانال مجلهی فیلم امروز
https://t.me/filmemrooz_official
دعوت به جلسهی تحلیل فیلم «تعطیلات رمی»
🔸کتاب «بهترین سال زندگی» را با دریافتی جدید از بودن و تواناییهای بیپایان ما برای ایجاد خوشبختی به پایان بردیم و هفتهی بعد، فیلم «تعطیلات رمی» را در کارگاه بررسی خواهیم کرد.
🔸این فیلم کلاسیک و پرافتخار، در ستایش زندگی و دیگرگون دیدن و یافتن لحظههاییست که اگر مراقب نباشیم، همچون دانههای شن از میان انگشتان ما فرو می ریزند و گم میشوند.
🔸زمان: چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت
ساعت ۸ تا ۹:۳۰ صبح
🔸هزینهی تکجلسه: ۲۰۰
🔸بستر برگزاری: تلگرام
برای ثبتنام و اطلاعات بیشتر به
@rb1105 پیام دهید.
ما از کتابها و فیلمها برای ارتقای کیفیت زندگی استفاده میکنیم.
@farhangkoodak
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#تحلیل_فیلم
#تعطیلات_رمی
#بهترین_سال_زندگی
#معنای_زندگی
#خوشبختی
#ریحانه_قاسمرشیدی
🔸کتاب «بهترین سال زندگی» را با دریافتی جدید از بودن و تواناییهای بیپایان ما برای ایجاد خوشبختی به پایان بردیم و هفتهی بعد، فیلم «تعطیلات رمی» را در کارگاه بررسی خواهیم کرد.
🔸این فیلم کلاسیک و پرافتخار، در ستایش زندگی و دیگرگون دیدن و یافتن لحظههاییست که اگر مراقب نباشیم، همچون دانههای شن از میان انگشتان ما فرو می ریزند و گم میشوند.
🔸زمان: چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت
ساعت ۸ تا ۹:۳۰ صبح
🔸هزینهی تکجلسه: ۲۰۰
🔸بستر برگزاری: تلگرام
برای ثبتنام و اطلاعات بیشتر به
@rb1105 پیام دهید.
ما از کتابها و فیلمها برای ارتقای کیفیت زندگی استفاده میکنیم.
@farhangkoodak
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#تحلیل_فیلم
#تعطیلات_رمی
#بهترین_سال_زندگی
#معنای_زندگی
#خوشبختی
#ریحانه_قاسمرشیدی
Forwarded from یاد داشت ها _ یاشار هدایی
کودک و فرهنگ
Photo
نگاهى به شخصيت «زیبا» در رمان نوجوان «زیبا صدایم کن» نوشته «فرهاد حسن زاده»
✍🏻 زیبای یک و دو و سه و «زیبای چهارم»
مخاطب کدام زیبا را صدا می زند؟
«زیبا» شخصیت اصلی رمان نوجوان «زیبا صدایم کن» نوشته «فرهاد حسن زاده» است. رمانی واقع گرا و اجتماعی که «زیبا» را در سه موقعیت نشان می دهد، بی آنکه انسجام روایت به هم بریزد. متن از سه زیبا سخن می گوید:
زیبای نخست، در موقعیتی فردی قرار دارد. او حامل ویژگی و کنش هایی است که فردیتش را به مثابه یک نوجوان و فارغ از ویژگی های عارضی همچون خانواده و خاستگاه اجتماعی نشان می دهد. زیبا، کتاب های پلیسی دوست دارد. درون گرا و در عین حال شوخ طبع است. تیزهوش است و آرزوهای بلند و بالایی دارد. به آینده می اندیشد و دوست دارد که وکیل شود.
اما زیبای دوم، گرفتار روابط درون خانوادگی بیمار است. پدرش در آسایشگاه بیماران روانی نگهداری می شود. مادرش معتاد است و پس از جدایی از پدر زیبا، با مردی ازدواج کرده است که زیبا را کتک می زند. زیبای دوم، دچار اضطراب و تشویش است و برای رهایی، دو راهکار دفاعی در پیش می گیرد: تخیّل و سرکوب. حرمان هایش را درعالم خیال می زداید و بر آمال دور دست و برآورده نشدنی اش مهار می زند. بدین ترتیب استقلال و انسجام شخصیتی خود را حفظ می کند تا فرو نریزد. او تحت تاثیر القائات پدر و مادر قرار نمی گیرد تا همچنان که زیبای دوم است، زیبای نخست نیز باقی بماند. اما این دشواری ها او را به کشمکش با جامعه نیز می کشاند. ناپدری او را به فروختن گل و روزنامه و کراک و حشیش در خیابان وادار می کند.
با فرار او ازخانه، زیبای سوم متولد می شود. او باید بر سختی های کار در خیابان و همچنین برسنگینی نگاه جامعه غلبه کند. زیبا، نوجوانی از طبقه فرودست است که اوج تفریحش غذا خوردن در کبابی اکبر کثیف است، اما رستوران گردان را تخیل می کند. او شخصیتی دلبسته و در عین حال قوی و مقتدر است. چندان که بودن با پدر در اتاقک بالای جرثقیل را بر صد تا کافی شاپ و رستوران گردان ترجیح می دهد. زیبای دوم و سوم مانع از رشد و شكوفايى زیبای نخست هستند. اما، زیبا با امداد فردی غریبه که پدر می نامدش، از این ورطه رهایی می یابد و بر موانع چیره می شود. متن از سه زیبا سخن می گوید، اما در برابر اين پرسش که فرد غریبه درعالم واقع به داد زیبا رسیده است یا اینکه او نیز بخشی از پرواز خیال زیبا است؟ ساكت است.
این سکوت برای تولد زیبای چهارم ضروری است. زیبای چهارم برخلاف سه زیبای پیشین، تنها ساخته متن نیست. بلکه، مولود برهم کنشی متن است و مخاطب. زیبای چهارم در ذهن مخاطب متولد می شود. پاسخ به این سوال که نجات زیبا در عالم واقع رخ داده یا در خیال او، برعهده مخاطب است و بسته به پاسخ او، چهارمین زیبا، دو شخصیت خواهد داشت: زیبایی امیدوار به جامعه و همدلی ها و همیاری های جمعی و زیبایی با فردیتی مقتدر که راه خود را از خلال موانع پیدا می کند و به پیش می رود. بستگى دارد كه مخاطب كدام زيبا را صدا بزند.
📚رمان نوجوان «زیبا صدایم کن» نوشته «فرهاد حسن زاده» توسط انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان منتشر شده است.
✍🏻 زیبای یک و دو و سه و «زیبای چهارم»
مخاطب کدام زیبا را صدا می زند؟
«زیبا» شخصیت اصلی رمان نوجوان «زیبا صدایم کن» نوشته «فرهاد حسن زاده» است. رمانی واقع گرا و اجتماعی که «زیبا» را در سه موقعیت نشان می دهد، بی آنکه انسجام روایت به هم بریزد. متن از سه زیبا سخن می گوید:
زیبای نخست، در موقعیتی فردی قرار دارد. او حامل ویژگی و کنش هایی است که فردیتش را به مثابه یک نوجوان و فارغ از ویژگی های عارضی همچون خانواده و خاستگاه اجتماعی نشان می دهد. زیبا، کتاب های پلیسی دوست دارد. درون گرا و در عین حال شوخ طبع است. تیزهوش است و آرزوهای بلند و بالایی دارد. به آینده می اندیشد و دوست دارد که وکیل شود.
اما زیبای دوم، گرفتار روابط درون خانوادگی بیمار است. پدرش در آسایشگاه بیماران روانی نگهداری می شود. مادرش معتاد است و پس از جدایی از پدر زیبا، با مردی ازدواج کرده است که زیبا را کتک می زند. زیبای دوم، دچار اضطراب و تشویش است و برای رهایی، دو راهکار دفاعی در پیش می گیرد: تخیّل و سرکوب. حرمان هایش را درعالم خیال می زداید و بر آمال دور دست و برآورده نشدنی اش مهار می زند. بدین ترتیب استقلال و انسجام شخصیتی خود را حفظ می کند تا فرو نریزد. او تحت تاثیر القائات پدر و مادر قرار نمی گیرد تا همچنان که زیبای دوم است، زیبای نخست نیز باقی بماند. اما این دشواری ها او را به کشمکش با جامعه نیز می کشاند. ناپدری او را به فروختن گل و روزنامه و کراک و حشیش در خیابان وادار می کند.
با فرار او ازخانه، زیبای سوم متولد می شود. او باید بر سختی های کار در خیابان و همچنین برسنگینی نگاه جامعه غلبه کند. زیبا، نوجوانی از طبقه فرودست است که اوج تفریحش غذا خوردن در کبابی اکبر کثیف است، اما رستوران گردان را تخیل می کند. او شخصیتی دلبسته و در عین حال قوی و مقتدر است. چندان که بودن با پدر در اتاقک بالای جرثقیل را بر صد تا کافی شاپ و رستوران گردان ترجیح می دهد. زیبای دوم و سوم مانع از رشد و شكوفايى زیبای نخست هستند. اما، زیبا با امداد فردی غریبه که پدر می نامدش، از این ورطه رهایی می یابد و بر موانع چیره می شود. متن از سه زیبا سخن می گوید، اما در برابر اين پرسش که فرد غریبه درعالم واقع به داد زیبا رسیده است یا اینکه او نیز بخشی از پرواز خیال زیبا است؟ ساكت است.
این سکوت برای تولد زیبای چهارم ضروری است. زیبای چهارم برخلاف سه زیبای پیشین، تنها ساخته متن نیست. بلکه، مولود برهم کنشی متن است و مخاطب. زیبای چهارم در ذهن مخاطب متولد می شود. پاسخ به این سوال که نجات زیبا در عالم واقع رخ داده یا در خیال او، برعهده مخاطب است و بسته به پاسخ او، چهارمین زیبا، دو شخصیت خواهد داشت: زیبایی امیدوار به جامعه و همدلی ها و همیاری های جمعی و زیبایی با فردیتی مقتدر که راه خود را از خلال موانع پیدا می کند و به پیش می رود. بستگى دارد كه مخاطب كدام زيبا را صدا بزند.
📚رمان نوجوان «زیبا صدایم کن» نوشته «فرهاد حسن زاده» توسط انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان منتشر شده است.
Forwarded from سهند ایرانمهر
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ایران [که در نوشتههایم] از آن حرف زیاد به میان میآید نباید موردِ سوء تعبیر قرار گیرد، به هیچ وجه معنیاَش وطنخواهیِ ابلهانه، رمانتیک، تعصّبآمیز یا توخالی نیست. اگر بخواهم در یک کلمهی ساده بگویم که منظور از آن چیست، خواهم گفت: «شهرِ یادگار»، «خزانهی اُنس و دلبستگیها». ایران به ظاهر همين هامون و بیابان و کوهسار و خرابهها و کوچه باغها و بناهاست (از ویرانههای شوش تا مسجد سپهسالار)، ولی از سوی دیگر یک عمقِ طولی در آن است که میرود به دورِ دور؛ بیابانی که لشکرِ سَلْم و تور در آن گم شد، و کوهی که ضحّاک در آن به بند کشیده گشت.
آری «شهرِ یادگار»، ولی باروَرترین یادگارها، یعنی آنچه از صافیِ قرون گذشته و دست ما را میگیرد و به گردشِ روزگارها میبرد، که بعضی جاهایش به قول مولوی «باغِ سبزِ عشق» است و جاهای دیگر به گفتهی حافظ: «دشتِ مُشوّش»، ولی در هر حال وجودِ ما را میآکَند و عمری به درازیِ عمرِ تاریخ میبخشد.
✍️ دکتر محمّدعلی اسلامی نُدوشن
سالگرد درگذشت
@sahandiranmehr
آری «شهرِ یادگار»، ولی باروَرترین یادگارها، یعنی آنچه از صافیِ قرون گذشته و دست ما را میگیرد و به گردشِ روزگارها میبرد، که بعضی جاهایش به قول مولوی «باغِ سبزِ عشق» است و جاهای دیگر به گفتهی حافظ: «دشتِ مُشوّش»، ولی در هر حال وجودِ ما را میآکَند و عمری به درازیِ عمرِ تاریخ میبخشد.
✍️ دکتر محمّدعلی اسلامی نُدوشن
سالگرد درگذشت
@sahandiranmehr
Forwarded from ایراندل | IranDel
🎥
آن دختِ پریوار که ایرانِ من است
پیدا و نهان بر سر پیمانِ من است
هم نیست ولی نهفته در جانِ من است
هم هست ولی دور، زِ دامانِ من است
محمدعلی اسلامی ندوشن
🔴 ایرانی چگونه ایرانی مانده است؟
✍ محمّدعلی اسلامی ندوشن
ایرانیت کلمۀ بسیار پیچیده و مبهمی است. تعریف روشنی نمیتوان برایش جست. اگر ایرانی میخواست بر استقلال خاک اصرار ورزد، یعنی خارجی را بیرون کند و کشورش را در دایرۀ مرزهای سیاسی حفظ نماید تاکنون مضمحل شده بود؛ زیرا در برابر نیروهای بیگانه: عرب و ترک و دیگران نمیتوانست مقاومت کند. هیچ کشوری از آغاز تا به انجام به حال اول باقی نمانده، نه چین، نه روم، نه یونان، نه اروپا ... . بعضی تمدنها بهکلی نابود شدند و بعضی تغییر ماهیت دادند، یعنی در ازای زنده ماندن، هویت خود را بلاگردان خویش کردند. ادامۀ حیات تنها در تطابق با دگرگونیها میسّر شده و ایرانی برای این تطابق استعداد خوبی نشان داده، اما یک ویژگی خاص خود داشته: «دگرگون شدن و همان بودن» و تمام تاریخ ایران روی این اصل حرکت کرده که مردمش هم تغییر کنند و هم همان باشند؛ ازاینرو ایرانی در دوران بعد از اسلام، پس از تلاشها و نهضتها و آویز و گریزها، چون ناامید شد که سیادت سیاسی گذشته را زنده کند، همۀ استعداد و نیروی خود را در زمینۀ دیگری به کار گرفت که نه کمتر کارساز بود و آن «فرهنگ» بود. بر آن شد تا فرهنگ را جانشین فرمانروایی سیاسی کند. بدینگونه «ایرانیت» با اهرم فرهنگ توانست خود را بر سر پا نگه دارد. سیاست حفظ ایرانیت از طریق فرهنگ در زمان سامانیها پا گرفت. تاریخ بلعمی و ترجمۀ تفسیر طبری دو نشانه بودند که یکی تاریخ ایران را یادآوری میکرد و دیگری اسلام را به زبان فارسی ورود میداد. درخت اندیشۀ ایرانی زمانی به بار نهایی نشست که شاهنامه آفریده شد. همۀ آنچه باید گفته شود در این کتاب گفته شد. با آمدن شاهنامه ایرانی خیالش راحت شد که از نو به خانۀ خود بازگشته است. اگر حصارهای مرزی برداشته شده بودند، یک حصار فرهنگی گرد او پدید آمد «که از باد و باران نیابد گزند» تا او بتواند در درون آن بگوید من من هستم. زبان فارسی و شاهنامه سرنوشت ایران را تغییر دادند. ایران از نو سرزمینی شد مطرح، تأثیرگذار که فراتر از مرزهایش حرکت میکند. قلمرو امپراتوری زبان و فرهنگ ایران از قلمرو هخامنشیان وسیعتر گشت. اگر یک در بسته شد، یعنی در سیادت سیاسی، دری دیگر باز شد. این یکی پایدارتر و آسیبناپذیرتر بود. شاهنامه نشان داد که قدرتها و شوکتها و ثروتها میروند، آنچه میماند سلطنت سخن است که جوهر جان انسانی است.
🔴 پینوشت:
پنجم اردیبهشت، سالگردِ درگذشتِ استاد محمدعلی اسلامی ندوشن.
یاد و نامشان جاوید
#یادها | #مناسبتها
@IranDel_Channel
💢
🎥
آن دختِ پریوار که ایرانِ من است
پیدا و نهان بر سر پیمانِ من است
هم نیست ولی نهفته در جانِ من است
هم هست ولی دور، زِ دامانِ من است
محمدعلی اسلامی ندوشن
🔴 ایرانی چگونه ایرانی مانده است؟
✍ محمّدعلی اسلامی ندوشن
ایرانیت کلمۀ بسیار پیچیده و مبهمی است. تعریف روشنی نمیتوان برایش جست. اگر ایرانی میخواست بر استقلال خاک اصرار ورزد، یعنی خارجی را بیرون کند و کشورش را در دایرۀ مرزهای سیاسی حفظ نماید تاکنون مضمحل شده بود؛ زیرا در برابر نیروهای بیگانه: عرب و ترک و دیگران نمیتوانست مقاومت کند. هیچ کشوری از آغاز تا به انجام به حال اول باقی نمانده، نه چین، نه روم، نه یونان، نه اروپا ... . بعضی تمدنها بهکلی نابود شدند و بعضی تغییر ماهیت دادند، یعنی در ازای زنده ماندن، هویت خود را بلاگردان خویش کردند. ادامۀ حیات تنها در تطابق با دگرگونیها میسّر شده و ایرانی برای این تطابق استعداد خوبی نشان داده، اما یک ویژگی خاص خود داشته: «دگرگون شدن و همان بودن» و تمام تاریخ ایران روی این اصل حرکت کرده که مردمش هم تغییر کنند و هم همان باشند؛ ازاینرو ایرانی در دوران بعد از اسلام، پس از تلاشها و نهضتها و آویز و گریزها، چون ناامید شد که سیادت سیاسی گذشته را زنده کند، همۀ استعداد و نیروی خود را در زمینۀ دیگری به کار گرفت که نه کمتر کارساز بود و آن «فرهنگ» بود. بر آن شد تا فرهنگ را جانشین فرمانروایی سیاسی کند. بدینگونه «ایرانیت» با اهرم فرهنگ توانست خود را بر سر پا نگه دارد. سیاست حفظ ایرانیت از طریق فرهنگ در زمان سامانیها پا گرفت. تاریخ بلعمی و ترجمۀ تفسیر طبری دو نشانه بودند که یکی تاریخ ایران را یادآوری میکرد و دیگری اسلام را به زبان فارسی ورود میداد. درخت اندیشۀ ایرانی زمانی به بار نهایی نشست که شاهنامه آفریده شد. همۀ آنچه باید گفته شود در این کتاب گفته شد. با آمدن شاهنامه ایرانی خیالش راحت شد که از نو به خانۀ خود بازگشته است. اگر حصارهای مرزی برداشته شده بودند، یک حصار فرهنگی گرد او پدید آمد «که از باد و باران نیابد گزند» تا او بتواند در درون آن بگوید من من هستم. زبان فارسی و شاهنامه سرنوشت ایران را تغییر دادند. ایران از نو سرزمینی شد مطرح، تأثیرگذار که فراتر از مرزهایش حرکت میکند. قلمرو امپراتوری زبان و فرهنگ ایران از قلمرو هخامنشیان وسیعتر گشت. اگر یک در بسته شد، یعنی در سیادت سیاسی، دری دیگر باز شد. این یکی پایدارتر و آسیبناپذیرتر بود. شاهنامه نشان داد که قدرتها و شوکتها و ثروتها میروند، آنچه میماند سلطنت سخن است که جوهر جان انسانی است.
🔴 پینوشت:
پنجم اردیبهشت، سالگردِ درگذشتِ استاد محمدعلی اسلامی ندوشن.
یاد و نامشان جاوید
#یادها | #مناسبتها
@IranDel_Channel
💢
گاهی والدین عزیز بهویژه دوستان مقیم خارج درمورد کتابهایی که به معرفی فرهنگ ایران به بچهها میپردازد، میپرسند. «پهلوان و فیل» یکی از این آثار است که در دل داستانی به قلم فاخر «سید مهدی شجاعی»بخشی از فرهنگ کهن ما را معرفی میکند.
🔸«کشتی» فقط ورزش نبوده. آیین زندگی و سلوک جوانمردانه در سرزمین ما با این ورزش گرهخورده.
تا هفتاد هشتاد سال پیش، افتخار جوانان بسیاری از شهرها از جمله تهران، کشتیگیری و پهلوانی بود.
بماند که چه رویدادهای سیاسی و کدام تغییرات اجتماعی این سنت را کمرنگ کردند.
🔸در این اثر، کودکان نه سال به بالا، به دوران گذشته میروند و با تصاویر هنرمندانهی سبک قهوهخانهای، داستان جهان پهلوان حسین مالانی اهل هرات را میخوانند که پناه مردم شهر است باید قدرت خود را با فیل محبوب حاکم قیاس کند و ….
تاریخ، سنت، ایران فرهنگی و کشاکش میان عقل و احساس لایههای مختلف این اثر متفاوت هستند.
#پهلوان_و_فیل
#کتاب_نیستان
#سیدمهدی_شجاعی
#فرهاد_جمشیدی
#معرفی_کتاب
#مناسب_برای_نه_سال_به_بالا
#ایران
#ورزش_پهلوانی
#ریحانه_قاسمرشیدی
@farhangkoodak
🔸«کشتی» فقط ورزش نبوده. آیین زندگی و سلوک جوانمردانه در سرزمین ما با این ورزش گرهخورده.
تا هفتاد هشتاد سال پیش، افتخار جوانان بسیاری از شهرها از جمله تهران، کشتیگیری و پهلوانی بود.
بماند که چه رویدادهای سیاسی و کدام تغییرات اجتماعی این سنت را کمرنگ کردند.
🔸در این اثر، کودکان نه سال به بالا، به دوران گذشته میروند و با تصاویر هنرمندانهی سبک قهوهخانهای، داستان جهان پهلوان حسین مالانی اهل هرات را میخوانند که پناه مردم شهر است باید قدرت خود را با فیل محبوب حاکم قیاس کند و ….
تاریخ، سنت، ایران فرهنگی و کشاکش میان عقل و احساس لایههای مختلف این اثر متفاوت هستند.
#پهلوان_و_فیل
#کتاب_نیستان
#سیدمهدی_شجاعی
#فرهاد_جمشیدی
#معرفی_کتاب
#مناسب_برای_نه_سال_به_بالا
#ایران
#ورزش_پهلوانی
#ریحانه_قاسمرشیدی
@farhangkoodak
ثبتنام شروع شد
کارت تخفیف
ویژهی دانشآموزان و معلمان و...
برای خرید کتاب
از نمایشگاه کتاب تهران
اینجا ثبتنام کنید
📖 @ofoqkidsandteens
#تخفیف
#نمایشگاه_کتاب_تهران
@farhangkoodak
کارت تخفیف
ویژهی دانشآموزان و معلمان و...
برای خرید کتاب
از نمایشگاه کتاب تهران
اینجا ثبتنام کنید
📖 @ofoqkidsandteens
#تخفیف
#نمایشگاه_کتاب_تهران
@farhangkoodak
یاد آر ز شمع مرده یاد آر
دکتر صبار فرمانفرماییان، شازدهای بود که مالاریا را در ایران و کشورهای جنوبشرق آسیا ریشهکن کرد. او پسردایی دکتر مصدق و وزیر بهداری دولت ایشان هم بود و در اواخر عمر، خانهاش را به انستیتو پاستور بخشید.
ساختمان اصلی انستیتو پاستور تهران، در خیابان پاستور تهران نیز، وقف خاندان فرمانفرماست.
بنا به فرمایش استاد ارجمند، خانم دکتر اتحادیهی گرامی، بر خلاف آنچه تبلیغ میشود، تمام اشراف و بزرگان ایران، خودکامه و وطنفروش نبوده و انسانهای شایستهای هم در سرزمین ما برای ارتقای کیفیت زندگی همگان کوشش کردهاند وگرنه چیزی از آن باقی نمیماند.
آشنایی با مفاخر ایران، حق تمام کودکان ماست.
منبع: صفحهی رسمی اینستاگرام باغموزهی نگارستان
#فرمانفرماییان
#دکتر_صبار_فرمانفرماییان
#انستیتو_پاستور
#ریشهکنی_مالاریا
#منیر_فرمانفرماییان
#دکتر_محمد_مصدق
#باغ_نگارستان
#موزهی_مفاخر_ایران
اگر دوست داشتید، حجلهی یادبودی را که منیر فرمانفرماییان، برای ایشان ساخته، ببینید به «نگارستان» بروید.
منیر، نخستین هنرمند ایرانیست که آثارش در موزهی گوگنهایم نیویورک به نمایش درآمد.
@farhangkoodak
دکتر صبار فرمانفرماییان، شازدهای بود که مالاریا را در ایران و کشورهای جنوبشرق آسیا ریشهکن کرد. او پسردایی دکتر مصدق و وزیر بهداری دولت ایشان هم بود و در اواخر عمر، خانهاش را به انستیتو پاستور بخشید.
ساختمان اصلی انستیتو پاستور تهران، در خیابان پاستور تهران نیز، وقف خاندان فرمانفرماست.
بنا به فرمایش استاد ارجمند، خانم دکتر اتحادیهی گرامی، بر خلاف آنچه تبلیغ میشود، تمام اشراف و بزرگان ایران، خودکامه و وطنفروش نبوده و انسانهای شایستهای هم در سرزمین ما برای ارتقای کیفیت زندگی همگان کوشش کردهاند وگرنه چیزی از آن باقی نمیماند.
آشنایی با مفاخر ایران، حق تمام کودکان ماست.
منبع: صفحهی رسمی اینستاگرام باغموزهی نگارستان
#فرمانفرماییان
#دکتر_صبار_فرمانفرماییان
#انستیتو_پاستور
#ریشهکنی_مالاریا
#منیر_فرمانفرماییان
#دکتر_محمد_مصدق
#باغ_نگارستان
#موزهی_مفاخر_ایران
اگر دوست داشتید، حجلهی یادبودی را که منیر فرمانفرماییان، برای ایشان ساخته، ببینید به «نگارستان» بروید.
منیر، نخستین هنرمند ایرانیست که آثارش در موزهی گوگنهایم نیویورک به نمایش درآمد.
@farhangkoodak
معرفی «کتابهای مرجع تاریخ هنر» برای فرزندانم که بزرگ شدهاند
🔸خوشحالم از دیدن رشد کودکانمان. اولین گروهی که با «کودک و فرهنگ» شروع کرد الان به پایهی نهم و دهم رسیده و تعدادی از بچهها دوست دارند هنر بخوانند.
این تمایل در سالهای اخیر، بهطور کلی زیاد شده.
🔸از آنجا که در هنرستانها و مدارس ما، کلاً به مباحث تاریخی ارزش چندانی داده نمیشود، چند اثر مهم و مرجع را معرفی میکنم؛ کتابهایی که برای هر کتابدوست علاقهمند به هنر، جالب است و برای هنرآموزان، لازم.
انتظار ندارم فرزندان پانزدهسالهام برگ به برگ این آثار را ببلعند. ولی دیدن و ورق زدن، گام شروع خوبیست برای آشنایی با این دنیای گسترده.
🔸با آرزوی موفقیت تمام فرزندان عزیزمان و توانایی ما برای حمایت از آنها.
#هنر_در_گذر_زمان
#تاریخ_هنر_گامبریج
#دایرةالمعارف_هنر_پاکباز
#تاریخ_هنر_جنسن
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هنر
#موفقیت
#فرزندپروری
اگر فرزندتان درمورد تاریخ جهان نمیداند، #مجموعه_تاریخ_ترسناک از نشر افق برایش عالیست.
@farhangkoodak
🔸خوشحالم از دیدن رشد کودکانمان. اولین گروهی که با «کودک و فرهنگ» شروع کرد الان به پایهی نهم و دهم رسیده و تعدادی از بچهها دوست دارند هنر بخوانند.
این تمایل در سالهای اخیر، بهطور کلی زیاد شده.
🔸از آنجا که در هنرستانها و مدارس ما، کلاً به مباحث تاریخی ارزش چندانی داده نمیشود، چند اثر مهم و مرجع را معرفی میکنم؛ کتابهایی که برای هر کتابدوست علاقهمند به هنر، جالب است و برای هنرآموزان، لازم.
انتظار ندارم فرزندان پانزدهسالهام برگ به برگ این آثار را ببلعند. ولی دیدن و ورق زدن، گام شروع خوبیست برای آشنایی با این دنیای گسترده.
🔸با آرزوی موفقیت تمام فرزندان عزیزمان و توانایی ما برای حمایت از آنها.
#هنر_در_گذر_زمان
#تاریخ_هنر_گامبریج
#دایرةالمعارف_هنر_پاکباز
#تاریخ_هنر_جنسن
#ریحانه_قاسمرشیدی
#هنر
#موفقیت
#فرزندپروری
اگر فرزندتان درمورد تاریخ جهان نمیداند، #مجموعه_تاریخ_ترسناک از نشر افق برایش عالیست.
@farhangkoodak