🔺 Доклад Дженнифер Калбертсон (Университет Эдинбурга, ведущий ученый, использующий методологию выучивания искусственных языков) был посвящен исследованию ограничений на порядок элементов в языках мира: указательных местоимений и прилагательных в именных группах и аффиксов в именных словоформах. Исследовательскую программу Дженнифер отличает исключительная последовательность и ясная внутренняя логика. Особое внимание в докладе уделяется семантике – тому, в какой мере значение связано с линейным положением слов и морфем и иерархической структурой языка.

🔺

Выступление Яны Виллер-Голд

(Университет Оксфорда, автор масштабных исследований согласования на материале южно-славянских языков) отличалось очень убедительной постановкой проблемы. Известно, что при обработке языка возникают ожидания конкретных лексем или определенных грамматических признаков. Вопрос, который задает Яна: а есть ли у людей сходные ожидания насчет морфологической структуры слова? В поисках ответа привлекается материал count/mass nouns: Яна проводит эксперимент, в котором проверяется, кодируется ли в синтаксисе признак, связанный с тем, является существительное исчисляемым или нет. То обстоятельство, что данное направление является для Яны новым, делает её решение представить его именно на нашей конференции особенно значимым.

🔺

Доклад Эллен Лау

(Университет Мэриленда, ведущий исследователь в области нейролингвистики, чьи работы переосмысляют фундаментальные представления об обработке языка), носил глубоко теоретический характер и был посвящен вопросу о возможных альтернативах лексикализму. Эллен предложила слушателям порассуждать о том, что следует считать единицами в психолингвистических исследованиях и существуют ли такие единицы в принципе. Подобный тип научной работы — критическое осмысление самих оснований исследовательской практики — представляет собой эталонный образец фундаментальной науки. При этом подход Эллен далек от крайнего скептицизма и предполагает сопоставление различных вычислительных моделей, способных предсказать распределение коррелятов речевой деятельности (как время реакции, амплитуда N400 и др.), полученных в рамках экспериментов.