Немного про школьный английский. Наболевшее.

Знаете, эта травма родом из детства есть почти у каждого первого. Ты одиннадцать лет прилежно переписываешь в тетрадку в косую линейку тексты про London is the capital of Great Britain, получаешь свои законные четверки, а потом прилетаешь в условный аэропорт Хитроу — и понимаешь, что местное человечество говорит на каком-то совершенно другом языке, к которому тебя жизнь не готовила.

И первая мысль, которая настигает в этот момент у стойки паспортного контроля — это глухая обида на Марьванну в шерстяной кофте. Кажется, что это она, злодейка, чего-то недодала, не так объяснила или слишком громко стучала мелом по доске.
Но давайте начистоту и по-взрослому: школьные учителя тут вообще не виноваты.

Бедная Марьванна сама заперта в железной деве системы. Она годами живет в страшном, тесном прокрустовом ложе российских учебников, составленных, кажется, людьми, которые живых детей видели только на картинках. Методика там — унылая, как ноябрьский дождь, а программа напоминает безумное ралли.

Посмотрите на этот фарс: в первом классе ребенок полгода (!) учится просто читать на родном русском языке. Он выводит палочки, складывает «ма-ма мы-ла ра-му», его мозг бережно адаптируется. В третьем классе на него обрушивается английский, где по программе научиться читать по-английски — со всеми этими их thought, queue и knight — нужно примерно за месяц. За четыре недели, Карл! Ребенок еще не понял, почему C читается то как К, то как С, а от него уже требуют бегло анализировать тексты.

И все это происходит в декорациях легкого абсурда. В классе сидит дай бог пятнадцать человек (это если повезло и группу разделили), а чаще — все двадцать пять. Двадцать пять абсолютно разных вселенных. У одного — взрывной темперамент, ему нужно бегать и трогать слова руками. Второй — тихий визуал, которому нужно полчаса разглядывать картинку. Третий вообще воспринимает мир только через аудио, а четвертый просто хочет спать, потому что у него пубертат и три контрольные на неделе.

Учителю физически, математически не хватает этих сорока пяти минут, чтобы погладить по голове каждого, уловить их тип восприятия и бережно вложить в них эту пресловутую «базу». Школа дает не базу. Школа дает, простите, священный ужас перед ошибкой и стойкое ощущение, что английский — это тайный шифр для избранных, а не инструмент для жизни.

Поэтому, если вы до сих пор не говорите, выдохните. С вами все в порядке. И с вашей школьной учительницей тоже все было в порядке — она просто выживала в предлагаемых обстоятельствах.
База — она не в правилах, зазубренных под страхом двойки. Она рождается там, где есть время, тишина, чашка теплого чая и понимание, как устроен именно ваш мозг. Без гонки, без прокрустовых лож и без двадцати четырех человек, дышащих вам в затылок.

Я приглашаю вас ко мне на диагностику уровня.
Это не будет похоже на школьный экзамен — у меня нет красных ручек и строгих оценок. Это будет теплый, камерный разговор за чашкой чая, где мы:
· Аккуратно и бережно нащупаем ваши реальные пробелы (без стыда и чувства вины
· Разберемся, какой тип восприятия материала подходит именно вашему мозгу
· Составим пошаговый, легкий план движения к вашей цели, в котором вам будет комфортно

Давайте наконец снимем этот старый школьный пиджак, который вам давно мал, и сошьем для вашего английского что-то действительно удобное.

Чтобы записаться на диагностику, просто напишите мне в личные сообщения. Внимание, даю прямой номер телефона +79061304753, перед тем, как позвонить напишите мне на этот номер в любом мессенджере, включая Макс. Даю этот номер во избежание срывов и проблем с пробными занятиями и диагностикой. Знаю, что многие мессенджеры работают нестабильно.

Всем привет. Позднеавгустовским навеяно.

Про лошадь и канцелярию.

Господи, сколько лет подряд на этот дурацкий вопрос: «Ну что, готова к первому сентября?» я послушно включала свой фирменный, годами отполированный цинизм. Выдавала эту коронную, пахнущую институтским мелом фразу: «Лошадь с началом посевной не поздравляют». И все понимающе кивали, потому что на кафедре у всех внутри была одна и та же выжженная, растрескавшаяся от августовского зноя пустыня. Когда ты не ждешь от нового сезона ничего, кроме очередной порции методического абсурда и необходимости стоять у доски, даже если у тебя внутри от усталости крошатся кости.А потом я ушла. Просто взяла и шагнула за порог этой душной, безопасной тюрьмы в полную неизвестность свободного репетиторства.

И знаете, что было самым страшным в первый год? Тишина. Август катился к закату, а меня не тошнило от ужаса. Я замирала посреди комнаты и глупо прислушивалась к себе: а где гнев? Где священный трепет перед катастрофой? Почему мне так... спокойно? Это было так непривычно, что казалось почти болезнью.

Потребовалось время, чтобы понять: быть репетитором на вольных хлебах — это не курорт. Это тяжелая, штучная, очень интимная работа. Ты здесь одна заменяешь целый институт. Ты и методист, который по ночам изобретает ключи к чужой запертой памяти. И психолог, бережно разгребающий завалы школьных травм, а иногда и почти невролог, собирающий по кусочкам внимание ребенка, у которого от стресса плывут буквы. Ты должна очаровывать капризные алгоритмы соцсетей, дружить со сложными платформами и быть на «ты» с искусственным интеллектом, который каждую секунду проверяет тебя на профпригодность. Это огромный, невидимый миру труд.Но в нем, черт возьми, появилось то, чего не было в последние годы в найме. Уважение к себе.

И вот сейчас, накануне осени, я ловлю это новое, удивительное чувство. Сезон начинается, но я больше не жертвенное животное. Я взрослая, сильная женщина, которая сама выбрала свой путь. Поэтому я иду в магазин. И - кого я обманываю? - покупаю не один блокнот. Я скупаю их пачкой. Эти бесконечные папочки, идеальные карандаши, ручки, которые так сладко пахнут свежими чернилами и надеждой. Это мой личный манифест. Моя детская, трогательная попытка обнять этот мир и сделать его чуточку уютнее и понятнее для себя и для тех, кто придет ко мне учиться.

Всем привет! Сегодня уже 4 сентября. Предполагалось, что я уже к первому сентября сделаю большой красивый пост о том, как важно уметь учиться, и как важен английский с его структурностью и логичностью в нашей жизни, но начала собирать свои пары, группы. Устанавливая расписание, чувствую себя маленьким диспетчером, похороненным под грудами дополнительных занятий секций у студентов. и прочее и прочее. Пытаюсь как-то лавировать во всём этом потоке и собрать наконец более-менее удобную работающую схему для всех нас.

Мои коллеги спрашивают меня: "Зачем ты так заморачиваешься, можно же просто установить своё расписание? Установить уровни групп, а там... кто придёт тот придёт!" В моём случае так не работает. Я так пробовала и решила, что мне важно, чтобы в паре были не просто люди одного уровня, но и люди одной скорости - потому что, то как воспринимают материал разные люди, очень сильно влияет на качество. Кстати, возраст студентов может быть разный, но в каком-то смысле им должно быть интересно вместе, интересно обсуждать.

Прочла вчера у коллеги-математика. Мысли такие же. Ситуация со сдачей егэ один в один.
https://t.me/m_a_t_e_matika/2549

На огэ по английскому языку требуется уровень а2, а на егэ нужен крепкий b2, а лучше двигающийся к с1. Даже сами методисты Кэмбриджа закладывают минимальное время на прохождение уровня - полтора года. Простая математика показывает, что с а2 на b 2 за два года не прыгнуть.

Поэтому, когда родители спрашивают, значит ли 5 на огэ, что будут высокие баллы на егэ, то мой неутешительный ответ - нет. Надо пахать, не видя белого света, причем, не только в 11 классе. Каждый ли студент готов отдать 4-5 часов своей жизни на этот прорыв? И второй вопрос: а есть ли у него эти дополнительные 4-5 часов?

Сегодня получить 80 + на экзамене становится задачей с тремя звездочками.

Привет. Сейчас прозвучат заклинания, которые знают все любители книг, про мальчика, который выжил.
Expelliarmus
Латынь: Expellere (выбивать) + arma (оружие).
Английский аналог: Наш любимый глагол to expel (выгонять, отчислять из университета за неуспеваемость) и существительное arms (оружие). Суть: Буквально «с вещами и без оружия на выход».
Expecto Patronum
Латынь: Expecto (я жду) + patronus (защитник).
Английский аналог: Глагол to expect (ожидать чего-то хорошего или не очень) и слово patron (в спонсорском смысле — меценат, который решает твои проблемы). Суть: «Я жду своего спонсора/защитника». Жизненно, согласитест? согласитесь.
Protego
Латынь: Protego (я защищаю).
Английский аналог: Прямее некуда — глагол to protect (защищать) и protection (защита). Суть: Поставила личные границы и смотри на мучения врагов.
Crucio
Латынь: Crucio (я мучаю/пытаю).
Английский аналог: Прилагательное excruciating (мучительный, невыносимый). Например, excruciating pain — это когда наступила на детальку Лего. Суть: «Мне больно, и я сделаю больно тебе».
Imperio
Латынь: Imperium (власть, приказ).
Английский аналог: Слово empire (империя) и очень полезное прилагательное imperative (повелительный, крайне важный).

В общем, читать - не перечитать. А то меня только подзапусти, и будет лекция часов так на много....

А есть здесь еще любители- поттероманы?