Итоги школьного этапа Всероссийской Олимпиады
Хорошая новость: наши учителя подвели итог первого этапа Всероссийской Олимпиады школьников и выявили победителей. Сразу надо сказать, что для успеха нашим РОСТкам надо было набрать более пятидесяти процентов правильных ответов. К сожалению, не по всем предметам есть отдельные счастливчики, но это не повод огорчаться, а возможность, чтобы сделать выводы, провести работу над ошибками и в следующем году показать наивысшие результаты.
А пока – фанфары победителям!
Русский язык
Егор Бортников, Анастасия Нестеренко, Савелий Фалеев (4-й класс) – 77,2 % правильных ответов.
Александра Маевская (8) – 54,9 %.
Математика
Максим Малышенко (5) – 50 %.
Елизавета Заяц (11) – 50 %.
Английский язык
Арина Шевелева (6) – 70 %.
Ярослав Гапченко (7) – 76,4 %.
Арина Иванова (7) – 72,5 %.
Злата Адрузова (9) – 54,6 %.
София Гапченко (10) – 50,6 %.
География
Карина Анишева, Арина Иванова (7) – 81,6 %.
Арина Аксененко, Анфиса Колесникова (8) – 54,1 %.
Анна Доценко (9) – 52,5 %.
Литература
Арина Шевелева (6) – 76 %.
Арина Иванова (7) – 57 %.
Анфиса Колесникова (8) – 72 %.
Информатика
Ярослав Маевский (5) – 78 %.
Ярослав Гапченко (7) – 56 %.
Интересные факты:
– Семиклассница Арина Иванова выиграла аж три предметных Олимпиады, причем по географии, вместе с Кариной Анишевой, показала наивысший балл по школе – 81,6 % процентов правильных ответов;
– Самые стабильные результаты победителя – у шестиклассницы Арины Шевелевой. Если она побеждает в отдельном предмете, то с показателем не менее 70 % правильных ответов;
– 7-й класс выиграл соревнования и в общем зачете, если так можно выразиться: в нем учатся победители школьной Олимпиады по четырем предметам.
Участники муниципального этапа Всероссийской Олимпиады школьников будут определены позднее.
Хорошая новость: наши учителя подвели итог первого этапа Всероссийской Олимпиады школьников и выявили победителей. Сразу надо сказать, что для успеха нашим РОСТкам надо было набрать более пятидесяти процентов правильных ответов. К сожалению, не по всем предметам есть отдельные счастливчики, но это не повод огорчаться, а возможность, чтобы сделать выводы, провести работу над ошибками и в следующем году показать наивысшие результаты.
А пока – фанфары победителям!
Русский язык
Егор Бортников, Анастасия Нестеренко, Савелий Фалеев (4-й класс) – 77,2 % правильных ответов.
Александра Маевская (8) – 54,9 %.
Математика
Максим Малышенко (5) – 50 %.
Елизавета Заяц (11) – 50 %.
Английский язык
Арина Шевелева (6) – 70 %.
Ярослав Гапченко (7) – 76,4 %.
Арина Иванова (7) – 72,5 %.
Злата Адрузова (9) – 54,6 %.
София Гапченко (10) – 50,6 %.
География
Карина Анишева, Арина Иванова (7) – 81,6 %.
Арина Аксененко, Анфиса Колесникова (8) – 54,1 %.
Анна Доценко (9) – 52,5 %.
Литература
Арина Шевелева (6) – 76 %.
Арина Иванова (7) – 57 %.
Анфиса Колесникова (8) – 72 %.
Информатика
Ярослав Маевский (5) – 78 %.
Ярослав Гапченко (7) – 56 %.
Интересные факты:
– Семиклассница Арина Иванова выиграла аж три предметных Олимпиады, причем по географии, вместе с Кариной Анишевой, показала наивысший балл по школе – 81,6 % процентов правильных ответов;
– Самые стабильные результаты победителя – у шестиклассницы Арины Шевелевой. Если она побеждает в отдельном предмете, то с показателем не менее 70 % правильных ответов;
– 7-й класс выиграл соревнования и в общем зачете, если так можно выразиться: в нем учатся победители школьной Олимпиады по четырем предметам.
Участники муниципального этапа Всероссийской Олимпиады школьников будут определены позднее.
👍1🌭1
Рождественские чтения-2022. Презентация
Вчера у наших десятиклассниц Валерии Шкильнюк, Софии Гапченко и Полины Кузнецовой был жаркий день: они презентовали творческий конкурс «Рождественские чтения» от образовательного центра «РОСТ» на городском смотре социально значимых проектов «Мастерская добрых дел»! Презентация прошла на «ура!», жюри отметило ясность подачи и развернутость каждого тезиса, которые приводили девочки.
«У нас был примерный план тезисов, была презентация и совсем немного времени на подготовку, но мы, как нам кажется, справились хорошо, даже лучше, чем предполагали заранее. Жюри задало всего лишь один вопрос, их устроило наше выступление», – рассказала Валерия Шкильнюк.
Скорее всего, причина успеха Валерии, Софии и Полины – в высоком уровне ораторского искусства, которое им преподает директор образовательного центра Олеся Геннадьевна Орлова.
«Мастерская добрых дел» проводится в несколько этапов. После вчерашней презентации, жюри будет ждать отчета по нашим «Рождественским чтениям», намеченным на последние дни декабря. Итоги конкурса будут подведены в апреле следующего года.
Вчера у наших десятиклассниц Валерии Шкильнюк, Софии Гапченко и Полины Кузнецовой был жаркий день: они презентовали творческий конкурс «Рождественские чтения» от образовательного центра «РОСТ» на городском смотре социально значимых проектов «Мастерская добрых дел»! Презентация прошла на «ура!», жюри отметило ясность подачи и развернутость каждого тезиса, которые приводили девочки.
«У нас был примерный план тезисов, была презентация и совсем немного времени на подготовку, но мы, как нам кажется, справились хорошо, даже лучше, чем предполагали заранее. Жюри задало всего лишь один вопрос, их устроило наше выступление», – рассказала Валерия Шкильнюк.
Скорее всего, причина успеха Валерии, Софии и Полины – в высоком уровне ораторского искусства, которое им преподает директор образовательного центра Олеся Геннадьевна Орлова.
«Мастерская добрых дел» проводится в несколько этапов. После вчерашней презентации, жюри будет ждать отчета по нашим «Рождественским чтениям», намеченным на последние дни декабря. Итоги конкурса будут подведены в апреле следующего года.
Школа раннего развития «РОСТ» (часть вторая)
Система дошкольной подготовки «РОСТ» уникальна. Она сочетает проработанную учебную часть с полной психологической диагностикой ребенка. Мальчика или девочку наблюдают не только в момент поступления в школу раннего развития, но и в ходе всего обучения. Специалист проводит срезовые тесты, беседует с каждым шестилетним ребенком, оценивает уровень развития составляющих психологической готовности к поступлению в первый класс. Какие это составляющие?
– Сила воли, когда ребенок управляет своим поведением и делает то , что требует учитель, а также личностная готовность ребёнка к обучению в школе, что он действительно хочет учиться, а не просто туда ходить, потому что надо;
– мотивация, когда дошколята могут объяснить, чем им нравится школа: знаниями, красивым портфелем или новыми друзьями;
– концентрация внимания, когда ребятишки уже не отвлекаются на любой звук и удерживают свое внимание на учителе, одновременно с этим воспринимая информацию.
В ходе диагностики психолог также отмечает, насколько ребенок социализирован, как он реагирует на межличностное общение. Не всегда уровень социализации определяется сразу. Тогда учитель и психолог индивидуально работают с ребенком, повышают его коммуникативные навыки, чтобы он быстрее находил общий язык с другими детьми.
После окончания обучения в школе раннего развития «РОСТ» психолог формирует рекомендации для каждого ребенка, в которых подробно объясняет, какая система обучения подходит будущему первокласснику лучше всего.
Система дошкольной подготовки «РОСТ» уникальна. Она сочетает проработанную учебную часть с полной психологической диагностикой ребенка. Мальчика или девочку наблюдают не только в момент поступления в школу раннего развития, но и в ходе всего обучения. Специалист проводит срезовые тесты, беседует с каждым шестилетним ребенком, оценивает уровень развития составляющих психологической готовности к поступлению в первый класс. Какие это составляющие?
– Сила воли, когда ребенок управляет своим поведением и делает то , что требует учитель, а также личностная готовность ребёнка к обучению в школе, что он действительно хочет учиться, а не просто туда ходить, потому что надо;
– мотивация, когда дошколята могут объяснить, чем им нравится школа: знаниями, красивым портфелем или новыми друзьями;
– концентрация внимания, когда ребятишки уже не отвлекаются на любой звук и удерживают свое внимание на учителе, одновременно с этим воспринимая информацию.
В ходе диагностики психолог также отмечает, насколько ребенок социализирован, как он реагирует на межличностное общение. Не всегда уровень социализации определяется сразу. Тогда учитель и психолог индивидуально работают с ребенком, повышают его коммуникативные навыки, чтобы он быстрее находил общий язык с другими детьми.
После окончания обучения в школе раннего развития «РОСТ» психолог формирует рекомендации для каждого ребенка, в которых подробно объясняет, какая система обучения подходит будущему первокласснику лучше всего.
Визуальное направление в дополнительных программах
Школа «РОСТ» – это уникальная образовательная среда. Здесь переплетаются многолетний опыт отдельных педагогов и новаторские подходы к обучению детей. Это сочетание проявляется не только в обязательных дисциплинах, но и программах дополнительного образования. Сегодня поговорим о визуальном направлении в школе «РОСТ»: кружке фото- и видеоискусства «РОСТ.ТВ» и мультипликационной студии «Летающие Крокодильчики».
Павел Мирошников, известный новосибирский фоторепортер и руководитель «РОСТ.ТВ», считает, что искусство снимка не может существовать в отрыве от понимания красоты вокруг нас, своеобразия ее элементов. Например, наблюдение за жизнью насекомых поможет овладеть макросъемкой, изучение облаков – освоить нюансы экспозиции, а любование закатами – правильно сочетать цвета на любой фотографии.
Наблюдение за природными явлениями – это не единственный способ обучения искусству фотографии. Также Павел Мирошников разбирает с детьми шедевры мировой художественной культуры. Этот метод помогает развить в ребенке насмотренность, что важно для создания хороших снимков.
У «Летающих Крокодильчиков» подход к творчеству другой: через сознательность и ответственность каждого участника студии. Ольга Емельянова, руководитель секции, справедливо полагает, что мультипликация должна одновременно развлекать и развивать детей. По ее мнению, создание анимации учит:
– относиться друг к другу уважительно;
– принимать идеи и предложения товарищей;
– самостоятельно воплощать собственные задумки;
– выполнять свою роль на съемочной площадке;
– улыбаться и быть дружелюбным.
Эти простые правила дают прекрасные результаты: «Летающие Крокодильчики» школы «РОСТ» уже несколько раз становились лауреатами международных анимационных фестивалей!
Школа «РОСТ» – это уникальная образовательная среда. Здесь переплетаются многолетний опыт отдельных педагогов и новаторские подходы к обучению детей. Это сочетание проявляется не только в обязательных дисциплинах, но и программах дополнительного образования. Сегодня поговорим о визуальном направлении в школе «РОСТ»: кружке фото- и видеоискусства «РОСТ.ТВ» и мультипликационной студии «Летающие Крокодильчики».
Павел Мирошников, известный новосибирский фоторепортер и руководитель «РОСТ.ТВ», считает, что искусство снимка не может существовать в отрыве от понимания красоты вокруг нас, своеобразия ее элементов. Например, наблюдение за жизнью насекомых поможет овладеть макросъемкой, изучение облаков – освоить нюансы экспозиции, а любование закатами – правильно сочетать цвета на любой фотографии.
Наблюдение за природными явлениями – это не единственный способ обучения искусству фотографии. Также Павел Мирошников разбирает с детьми шедевры мировой художественной культуры. Этот метод помогает развить в ребенке насмотренность, что важно для создания хороших снимков.
У «Летающих Крокодильчиков» подход к творчеству другой: через сознательность и ответственность каждого участника студии. Ольга Емельянова, руководитель секции, справедливо полагает, что мультипликация должна одновременно развлекать и развивать детей. По ее мнению, создание анимации учит:
– относиться друг к другу уважительно;
– принимать идеи и предложения товарищей;
– самостоятельно воплощать собственные задумки;
– выполнять свою роль на съемочной площадке;
– улыбаться и быть дружелюбным.
Эти простые правила дают прекрасные результаты: «Летающие Крокодильчики» школы «РОСТ» уже несколько раз становились лауреатами международных анимационных фестивалей!
👍3
Всероссийская олимпиада школьников и программа поддержки
Ноябрь обещает быть очень напряженным месяцем. Именно в это время в Новосибирске пройдет муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. И наши РОСТки, конечно, будут участвовать, и, надеемся, возвращаться в родную школу с успехами и лаврами победителей.
Ведь призовое место на городском уровне – это не только почёт и уважение от одноклассников, учителей и родителей. Это еще и возможность попасть под программу поддержки одаренных детей от образовательного центра «РОСТ» и значительно компенсировать стоимость обучения себе на полгода до ближайшей аттестации.
Напоминаем, что «РОСТ» в этом учебном году запустил программу поддержки для победителей и призеров учебных олимпиад, спортивных чемпионов, лауреатов конкурсов искусств и активных участников общественных движений. Согласно ее правилам, можно получить стипендию для обучения. Все что нужно – иметь документальные подтверждения успехов и позвонить по телефону 230-70-00.
Ноябрь обещает быть очень напряженным месяцем. Именно в это время в Новосибирске пройдет муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. И наши РОСТки, конечно, будут участвовать, и, надеемся, возвращаться в родную школу с успехами и лаврами победителей.
Ведь призовое место на городском уровне – это не только почёт и уважение от одноклассников, учителей и родителей. Это еще и возможность попасть под программу поддержки одаренных детей от образовательного центра «РОСТ» и значительно компенсировать стоимость обучения себе на полгода до ближайшей аттестации.
Напоминаем, что «РОСТ» в этом учебном году запустил программу поддержки для победителей и призеров учебных олимпиад, спортивных чемпионов, лауреатов конкурсов искусств и активных участников общественных движений. Согласно ее правилам, можно получить стипендию для обучения. Все что нужно – иметь документальные подтверждения успехов и позвонить по телефону 230-70-00.
🔥2👏2