Принципы лидерства в школе РОСТ
Базовая задача школы «РОСТ» (формирование осознанного и ответственного отношения к учебе) пересекается с особой миссией нашего образовательного учреждения – воспитанием лидеров, готовых во взрослой жизни к глобальным мировым вызовам. Поэтому наш дорогой школьник не просто получатель знаний, а активный участник учебного процесса вместе с преподавателями и администрацией образовательной организации.
В этой связи педагоги в школе «РОСТ» работают с детьми не так, как в муниципальных учреждениях, а через индивидуальную психологическую поддержку, реализацию иной ролевой модели учителя, который становится для ребенка другом, помощником и союзником, через стимулирование ученической инициативы и учет мнения школьника.
И, конечно, у сотрудников «РОСТа» – свое понимание парадигмы лидерского поведения. Сегодня расскажем о наших базовых представлениях. Кого мы считаем лидером?
Лидер – это высокоинтеллектуальная личность, ориентированная на служение миру и формирование здорового общества в разных сферах жизни.
Лидер – это человек с раскрытыми и развитыми талантами в определенной области, он способен увлекать других людей, объединять их вокруг идеи и интересного дела.
Лидер – это искатель новой информации, понимающий, где ему не хватает знаний, способный обойти неработающие правила; настоящий лидер ради достижения совместного успеха поможет своему ближнему, если увидит ошибку в его работе.
Лидер – это мыслитель, постоянно наполняющий свои идеи новыми смыслами, готовый всегда о эмоционально рассказать о задумках.
Лидер – это миротворец, благосклонно принимающий любую критику, умеющий вычленять в ней конструктивную часть, с помощью которой совершенствует свои взгляды и умения.
Базовая задача школы «РОСТ» (формирование осознанного и ответственного отношения к учебе) пересекается с особой миссией нашего образовательного учреждения – воспитанием лидеров, готовых во взрослой жизни к глобальным мировым вызовам. Поэтому наш дорогой школьник не просто получатель знаний, а активный участник учебного процесса вместе с преподавателями и администрацией образовательной организации.
В этой связи педагоги в школе «РОСТ» работают с детьми не так, как в муниципальных учреждениях, а через индивидуальную психологическую поддержку, реализацию иной ролевой модели учителя, который становится для ребенка другом, помощником и союзником, через стимулирование ученической инициативы и учет мнения школьника.
И, конечно, у сотрудников «РОСТа» – свое понимание парадигмы лидерского поведения. Сегодня расскажем о наших базовых представлениях. Кого мы считаем лидером?
Лидер – это высокоинтеллектуальная личность, ориентированная на служение миру и формирование здорового общества в разных сферах жизни.
Лидер – это человек с раскрытыми и развитыми талантами в определенной области, он способен увлекать других людей, объединять их вокруг идеи и интересного дела.
Лидер – это искатель новой информации, понимающий, где ему не хватает знаний, способный обойти неработающие правила; настоящий лидер ради достижения совместного успеха поможет своему ближнему, если увидит ошибку в его работе.
Лидер – это мыслитель, постоянно наполняющий свои идеи новыми смыслами, готовый всегда о эмоционально рассказать о задумках.
Лидер – это миротворец, благосклонно принимающий любую критику, умеющий вычленять в ней конструктивную часть, с помощью которой совершенствует свои взгляды и умения.
👍2
Дополнительное образование. Фортепиано
Индивидуальные уроки фортепиано в школе «РОСТ» отличаются от уроков в системе музыкальных школ. В первую очередь, программа направлена на индивидуальный подход к ученику, свободу в выборе репертуара, а важным результативным этапом обучения является не оценка, а участие в совместном творческом проекте-концерте.
«Многие дети приходят и думают, что это просто – играть на фортепиано. Но это не так. Музыкант задействует слуховую, зрительную, тактильную память. А две руки пианиста совершают разные, порой прямо противоположные движения. Читая ноты, нужно уметь видеть и совмещать координаты нот и ритма. Также читать сразу две строчки и одновременно воспроизводить прочитанное с помощью тела. Это невероятно сложный процесс, но после – многое другое становится легче. Например, математика или иностранные языки. Для меня важно показать ученику, как устроена музыка, из каких структур она складывается. И как она, конечно, красива», – объясняет преподаватель Ольга Колесникова.
Индивидуальные уроки фортепиано в школе «РОСТ» отличаются от уроков в системе музыкальных школ. В первую очередь, программа направлена на индивидуальный подход к ученику, свободу в выборе репертуара, а важным результативным этапом обучения является не оценка, а участие в совместном творческом проекте-концерте.
«Многие дети приходят и думают, что это просто – играть на фортепиано. Но это не так. Музыкант задействует слуховую, зрительную, тактильную память. А две руки пианиста совершают разные, порой прямо противоположные движения. Читая ноты, нужно уметь видеть и совмещать координаты нот и ритма. Также читать сразу две строчки и одновременно воспроизводить прочитанное с помощью тела. Это невероятно сложный процесс, но после – многое другое становится легче. Например, математика или иностранные языки. Для меня важно показать ученику, как устроена музыка, из каких структур она складывается. И как она, конечно, красива», – объясняет преподаватель Ольга Колесникова.
Посвящение в РОСТки
Сегодня в нашем образовательном центре был знаменательный день – наши новички младших и старших классов прошли посвящение и стали РОСТками. Торжественная церемония удалась на славу: ребята пели песни, собирали головоломки, блистали знаниями и даже читали скороговорки под бит! А еще давали клятву хорошо учиться, никогда не лениться и быть лидерами в своих классах. Каждый новый РОСТочек получил памятный фирменный галстук и пакет со сладким подарком и сувенирами от сети салонов для детей и мам «Кенгуру» (www.keng.ru).
Самые яркие эмоции от посвящения – в нашем фотоальбоме!
https://vk.com/album-193132810_287645688
Сегодня в нашем образовательном центре был знаменательный день – наши новички младших и старших классов прошли посвящение и стали РОСТками. Торжественная церемония удалась на славу: ребята пели песни, собирали головоломки, блистали знаниями и даже читали скороговорки под бит! А еще давали клятву хорошо учиться, никогда не лениться и быть лидерами в своих классах. Каждый новый РОСТочек получил памятный фирменный галстук и пакет со сладким подарком и сувенирами от сети салонов для детей и мам «Кенгуру» (www.keng.ru).
Самые яркие эмоции от посвящения – в нашем фотоальбоме!
https://vk.com/album-193132810_287645688
VK
Посвящение в РОСТки – 103 photos
Посвящение в РОСТки - Образовательный центр «РОСТ» - 103 photos
👍2
Грант. Открытый урок
Сегодня у 2 «А» класса был открытый урок по окружающему миру. Классный руководитель Марина Кессель рассказывала детям, как можно управлять настроением и что делать с хорошим и плохим настроем. Например, поделиться с близкими людьми, что тебя беспокоит и отчего грустно. Или, если чувствуешь, что накатывает капризное состояние, то следует самому себе прочитать потешную считалочку про Козу-Дерезу. А танец-гимнастика, с забавными элементами вроде походки пингвинов, – это лучший способ почти мгновенно стать бодрым и веселым.
Старший методист образовательного центра «РОСТ» Ирина Ямпольская считает, что на любых уроках, в том числе и открытых, педагогу следует достигать цели занятия и организовывать на это учеников, применяя разные методы.
«Прекрасно, если ребята могут осознанно ответить на вопрос, что они поняли и узнали, и как могут применять знания в практической жизни и куда после этого стремиться», – пояснила Ирина Ямпольская.
Открытые уроки в школе «РОСТ» проходят в рамках реализации гранта по воспитанию лидерских компетенций от Министерства регионального развития Новосибирской области.
Сегодня у 2 «А» класса был открытый урок по окружающему миру. Классный руководитель Марина Кессель рассказывала детям, как можно управлять настроением и что делать с хорошим и плохим настроем. Например, поделиться с близкими людьми, что тебя беспокоит и отчего грустно. Или, если чувствуешь, что накатывает капризное состояние, то следует самому себе прочитать потешную считалочку про Козу-Дерезу. А танец-гимнастика, с забавными элементами вроде походки пингвинов, – это лучший способ почти мгновенно стать бодрым и веселым.
Старший методист образовательного центра «РОСТ» Ирина Ямпольская считает, что на любых уроках, в том числе и открытых, педагогу следует достигать цели занятия и организовывать на это учеников, применяя разные методы.
«Прекрасно, если ребята могут осознанно ответить на вопрос, что они поняли и узнали, и как могут применять знания в практической жизни и куда после этого стремиться», – пояснила Ирина Ямпольская.
Открытые уроки в школе «РОСТ» проходят в рамках реализации гранта по воспитанию лидерских компетенций от Министерства регионального развития Новосибирской области.