Forwarded from Педиатр, инфекционист Роман Румянцев
Ну и для статистики прошу всех ткнуть наиболее подходящий вариант конкретно для вас:
Anonymous Poll
16%
Привился/лась от ковида (любой вакциной)
6%
Скоро буду прививаться (даже если заставляют)
75%
Не собираюсь становиться жертвой эксперимента коварных ученых
3%
Свой вариант в комментариях
Тут Комаровский на днях нелестно высказался об антипри... Ну что же, он сам подставился Поэтому разберем на его примере, как такие "врачи" и "эксперты" вообще создают статистику болезней, поствакцинальных осложнений и пр. И можно ли вообще доверять в принципе статистике, созданной такими беспринципными людьми
Итак, Комаровский, раннее, судите сами:
"С тем, что выше описано, я столкнулся буквально в тот момент, как начал работать в детской реанимации. Сценарий всегда один и тот же: мама кормила грудью и кашляла; или пришли из роддома, а здесь старший ребенок кашляет, потом малыш вдруг стал синеть на несколько секунд, поступили в больницу, через несколько дней посинел надолго, перевели в реанимацию, там дышали маской минут 20, но самостоятельное дыхание не восстанавливалось, подключили аппарат ИВЛ. Через 2 недели ребенок умер от воспаления легких.
И я как самый молодой оформляю медицинскую документацию — сочиняю т. н. «посмертный эпикриз» и пишу окончательный диагноз. Пишу, как в мединституте научили, совершенно не подозревая, что окончательный диагноз — это особое искусство! Дело в том, что есть три стандартные графы, которые надо заполнить. Во-первых, основной диагноз, во-вторых — его осложнения и, в-третьих, — сопутствующие заболевания.
Т.е. основной диагноз — коклюш, его осложнение — пневмония, ну а сопутствующие заболевания всегда можно найти, и чем больше найдешь, тем легче объяснить причину смерти, поэтому пишем — анемия, рахит, энцефалопатия и т. д.
Отношу написанную историю болезни заведующему, тот смотрит на меня как на умственно отсталого санитара, а потом произносит много нехороших слов, поскольку все совсем неправильно и теперь из-за меня придется переписывать титульный лист истории болезни, а это весьма хлопотно…
Так как же правильно?!!!!
Правильно так: основной диагноз — пневмония, сопутствующие диагнозы — анемия, рахит, энцефалопатия и… — коклюш!!!
ПОЧЕМУ???
Объясняю (объясняю так, как объяснили мне, а мне объяснили правильно).
Коклюш — это управляемая инфекция. Именно управляемая, поскольку количество больных регулируется вакцинацией и санитарно-эпидемиологическими мероприятиями.
Каждый случай смерти от управляемой инфекции — это чрезвычайное происшествие! О каждом таком случае больница сообщает высокому медицинскому начальству в области, те информируют министерство здравоохранения, а министерство в своих отчетах информирует ВОЗ.
ВОЗ приводит вашу страну в пример: вот вам государство, которое не в состоянии выполнять своих функций, которое не может управлять управляемыми инфекциями.
Что будет, если поставить основной диагноз — коклюш? Во-первых, одну копию истории болезни в Облздрав, а вторую копию — в Минздрав. Во-вторых, ждем: больница комиссию Облздрава, Облздрав — комиссию Минздрава. Комиссии поим, кормим, дарим подарки, договариваемся, но все равно все получаем выговоры.
Что будет, если поставить основной диагноз — пневмония? Не будет ничего! Патологоанатом в любом случае на нашей стороне, поскольку на вскрытии никакого коклюша увидеть нельзя, а пневмонию — очень даже можно!
Комиссий не будет, выговоров не будет, морального ущерба государству не будет.
Всем, короче говоря, будет хорошо…
Я работал в отделении реанимации 10 лет. Каждый год несколько детей умирали от коклюша. Никогда диагноз «коклюш» не был основным. Если ребенок выздоравливал — коклюш был, если умирал — не было никогда. Т.е. заболеваемость коклюшем была, смертности — не было. И все это происходило в те далекие советские времена, когда от коклюша прививалось не менее 90% детей."(с)
Взято с https://komarovskiy.livejournal.com/1289.html
Так что же мы видим на примере "доктора" с девятью миллионами подписчиков?.. Такого же доктора, как Мясников, Проценко.
То же мы видим и на примере говорящих голов вроде Мурашко, Поповой и Голиковой.
Статистикой всегда манипулировали и будут манипулировать в своих целях все, кому не лень. Причем, даже не подделывая её, а просто используя вполне законные лазейки.
Итак, Комаровский, раннее, судите сами:
"С тем, что выше описано, я столкнулся буквально в тот момент, как начал работать в детской реанимации. Сценарий всегда один и тот же: мама кормила грудью и кашляла; или пришли из роддома, а здесь старший ребенок кашляет, потом малыш вдруг стал синеть на несколько секунд, поступили в больницу, через несколько дней посинел надолго, перевели в реанимацию, там дышали маской минут 20, но самостоятельное дыхание не восстанавливалось, подключили аппарат ИВЛ. Через 2 недели ребенок умер от воспаления легких.
И я как самый молодой оформляю медицинскую документацию — сочиняю т. н. «посмертный эпикриз» и пишу окончательный диагноз. Пишу, как в мединституте научили, совершенно не подозревая, что окончательный диагноз — это особое искусство! Дело в том, что есть три стандартные графы, которые надо заполнить. Во-первых, основной диагноз, во-вторых — его осложнения и, в-третьих, — сопутствующие заболевания.
Т.е. основной диагноз — коклюш, его осложнение — пневмония, ну а сопутствующие заболевания всегда можно найти, и чем больше найдешь, тем легче объяснить причину смерти, поэтому пишем — анемия, рахит, энцефалопатия и т. д.
Отношу написанную историю болезни заведующему, тот смотрит на меня как на умственно отсталого санитара, а потом произносит много нехороших слов, поскольку все совсем неправильно и теперь из-за меня придется переписывать титульный лист истории болезни, а это весьма хлопотно…
Так как же правильно?!!!!
Правильно так: основной диагноз — пневмония, сопутствующие диагнозы — анемия, рахит, энцефалопатия и… — коклюш!!!
ПОЧЕМУ???
Объясняю (объясняю так, как объяснили мне, а мне объяснили правильно).
Коклюш — это управляемая инфекция. Именно управляемая, поскольку количество больных регулируется вакцинацией и санитарно-эпидемиологическими мероприятиями.
Каждый случай смерти от управляемой инфекции — это чрезвычайное происшествие! О каждом таком случае больница сообщает высокому медицинскому начальству в области, те информируют министерство здравоохранения, а министерство в своих отчетах информирует ВОЗ.
ВОЗ приводит вашу страну в пример: вот вам государство, которое не в состоянии выполнять своих функций, которое не может управлять управляемыми инфекциями.
Что будет, если поставить основной диагноз — коклюш? Во-первых, одну копию истории болезни в Облздрав, а вторую копию — в Минздрав. Во-вторых, ждем: больница комиссию Облздрава, Облздрав — комиссию Минздрава. Комиссии поим, кормим, дарим подарки, договариваемся, но все равно все получаем выговоры.
Что будет, если поставить основной диагноз — пневмония? Не будет ничего! Патологоанатом в любом случае на нашей стороне, поскольку на вскрытии никакого коклюша увидеть нельзя, а пневмонию — очень даже можно!
Комиссий не будет, выговоров не будет, морального ущерба государству не будет.
Всем, короче говоря, будет хорошо…
Я работал в отделении реанимации 10 лет. Каждый год несколько детей умирали от коклюша. Никогда диагноз «коклюш» не был основным. Если ребенок выздоравливал — коклюш был, если умирал — не было никогда. Т.е. заболеваемость коклюшем была, смертности — не было. И все это происходило в те далекие советские времена, когда от коклюша прививалось не менее 90% детей."(с)
Взято с https://komarovskiy.livejournal.com/1289.html
Так что же мы видим на примере "доктора" с девятью миллионами подписчиков?.. Такого же доктора, как Мясников, Проценко.
То же мы видим и на примере говорящих голов вроде Мурашко, Поповой и Голиковой.
Статистикой всегда манипулировали и будут манипулировать в своих целях все, кому не лень. Причем, даже не подделывая её, а просто используя вполне законные лазейки.
Так происходит и со статистикой по полученным осложнениям от прививок (от любых), и по смертям от них(после не значит вследствие), и просто по заболевшим той или иной болезнью.
"Не все врачи одинаково полезны".
Включайте голову, учитесь здраво смотреть на происходящее😊
"Не все врачи одинаково полезны".
Включайте голову, учитесь здраво смотреть на происходящее😊
Разные миры
Как-то мы разговорились с девушкой, с которой мы учились в одной школе в одни и те же годы, но в параллельных классах. И в обсуждении школьных лет выяснилось, что мы запомнили школу совершенно разной.
Еë школа была дружелюбной, миролюбивой, там было весело и безопасно. Всë было чисто и аккуратно.
Моя школа запомнилась мне жестокостью, травлей, курением в туалетах и отжиманием денег, избиением старшеклассниками младших.
В её школе были очень вежливые и адекватные учителя, а в моей школе директор на выпускном прямо в учительской развлекался с завучем (и историчкой по совместительству), в жанре хоум видео.
Но парадокс в том, что это была ОДНА школа, ОДНО время, одни и те же классы, одни и те же люди.
Школа- это, фактически, закрытый мир, замкнутая система.
Тогда я еще не понимал, как это работает, не знал о фокусе внимания и о том, как нашей жизнью управляет наше бессознательное. Теперь знаю😉
Моё бессознательное в те годы было настроено на "мир опасен и неприятен, за всë нужно бороться", а её бессознательное было настроено на "мир красив и изобилен, все достается легко". И эти установки приводили меня в ту часть школы и в ту минуту, когда там стояли старшеклассники и отбирали у всех деньги. А её бессознательное в это же время приводило в место, где раздавали книжки и подарки.
Перенесите этот пример со школой на весь мир, и вам станет ясно, почему в одном и том же месте у одного человека требуют маску, у другого нет, у одного получается отстоять свои права в суде, а у другого нет. Для одного есть возможности и изобилие повсюду, а для другого повсюду боль и страдания.
Те обстоятельства, с которыми вы сейчас сталкиваетесь, и даже люди, которые вас окружают- это лишь ВАШ мир, и ВАША реальность, которая создана ВАШИМИ установками в ВАШЕЙ голове. И вам лишь кажется, что все живут в точно таком же мире, хотя на самом деле нет.
Каждый живет в своем мире, в своей реальности, созданной личным восприятием и работой бессознательного каждого.
Объективной реальности в той форме, которую нам пытались навязать в детстве, не существует😊
Поэтому у каждого сейчас есть выбор, какую реальность он хочет для себя создать.
Действуйте. Ну, или как пожелаете😉
Как-то мы разговорились с девушкой, с которой мы учились в одной школе в одни и те же годы, но в параллельных классах. И в обсуждении школьных лет выяснилось, что мы запомнили школу совершенно разной.
Еë школа была дружелюбной, миролюбивой, там было весело и безопасно. Всë было чисто и аккуратно.
Моя школа запомнилась мне жестокостью, травлей, курением в туалетах и отжиманием денег, избиением старшеклассниками младших.
В её школе были очень вежливые и адекватные учителя, а в моей школе директор на выпускном прямо в учительской развлекался с завучем (и историчкой по совместительству), в жанре хоум видео.
Но парадокс в том, что это была ОДНА школа, ОДНО время, одни и те же классы, одни и те же люди.
Школа- это, фактически, закрытый мир, замкнутая система.
Тогда я еще не понимал, как это работает, не знал о фокусе внимания и о том, как нашей жизнью управляет наше бессознательное. Теперь знаю😉
Моё бессознательное в те годы было настроено на "мир опасен и неприятен, за всë нужно бороться", а её бессознательное было настроено на "мир красив и изобилен, все достается легко". И эти установки приводили меня в ту часть школы и в ту минуту, когда там стояли старшеклассники и отбирали у всех деньги. А её бессознательное в это же время приводило в место, где раздавали книжки и подарки.
Перенесите этот пример со школой на весь мир, и вам станет ясно, почему в одном и том же месте у одного человека требуют маску, у другого нет, у одного получается отстоять свои права в суде, а у другого нет. Для одного есть возможности и изобилие повсюду, а для другого повсюду боль и страдания.
Те обстоятельства, с которыми вы сейчас сталкиваетесь, и даже люди, которые вас окружают- это лишь ВАШ мир, и ВАША реальность, которая создана ВАШИМИ установками в ВАШЕЙ голове. И вам лишь кажется, что все живут в точно таком же мире, хотя на самом деле нет.
Каждый живет в своем мире, в своей реальности, созданной личным восприятием и работой бессознательного каждого.
Объективной реальности в той форме, которую нам пытались навязать в детстве, не существует😊
Поэтому у каждого сейчас есть выбор, какую реальность он хочет для себя создать.
Действуйте. Ну, или как пожелаете😉
Хочется управлять своей жизнью и жизненными обстоятельствами?
Хочется мира во всем мире?
Начни изменения с себя, с управления своим телом, своим состоянием ума.
Разве может управлять жизнью и миром тот, кто не в силах справиться даже с собой?
Займись спортом.
Займись своим здоровьем. Приведи свои мысли и эмоции в порядок.
Наведи чистоту в сердце, в душе, в теле, в уме.
Обрети внутренний покой и состояние «Уже всё хорошо. Все происходящее в мире бесконечно справедливо к каждому. Я сам создаю свою реальность. Если мне не нравится та реальность, которую я сейчас наблюдаю, я в любой момент могу начать создавать другую»
Наше внутреннее состояние – это и есть та самая суперсила, позволяющая менять внешний мир. Это тот самый руль управления реальностью.
Многие говорят: «Это невозможно, реальность неподвластна человеку».
Соглашусь, в данный момент она неподвластна им, но только потому, что даже их тело и эмоции не подвластны им полностью сейчас. Они верят, что могут заболеть случайно, или что кто-то их может заразить.
Они верят, что кто-то может отдавать им приказы, и они обязаны подчиняться. Они верят, что возможности очень сильно ограничены - разве это имеет отношение к полному управлению хотя бы СВОЕЙ жизнью?
И при этом многие люди пытаются управлять чужими жизнями (своих родственников, друзей, чиновников и пр.) – не умея управлять даже частью своей😉
Начни с себя.
Прямо сейчас.
Если ты этого хочешь
Хочется мира во всем мире?
Начни изменения с себя, с управления своим телом, своим состоянием ума.
Разве может управлять жизнью и миром тот, кто не в силах справиться даже с собой?
Займись спортом.
Займись своим здоровьем. Приведи свои мысли и эмоции в порядок.
Наведи чистоту в сердце, в душе, в теле, в уме.
Обрети внутренний покой и состояние «Уже всё хорошо. Все происходящее в мире бесконечно справедливо к каждому. Я сам создаю свою реальность. Если мне не нравится та реальность, которую я сейчас наблюдаю, я в любой момент могу начать создавать другую»
Наше внутреннее состояние – это и есть та самая суперсила, позволяющая менять внешний мир. Это тот самый руль управления реальностью.
Многие говорят: «Это невозможно, реальность неподвластна человеку».
Соглашусь, в данный момент она неподвластна им, но только потому, что даже их тело и эмоции не подвластны им полностью сейчас. Они верят, что могут заболеть случайно, или что кто-то их может заразить.
Они верят, что кто-то может отдавать им приказы, и они обязаны подчиняться. Они верят, что возможности очень сильно ограничены - разве это имеет отношение к полному управлению хотя бы СВОЕЙ жизнью?
И при этом многие люди пытаются управлять чужими жизнями (своих родственников, друзей, чиновников и пр.) – не умея управлять даже частью своей😉
Начни с себя.
Прямо сейчас.
Если ты этого хочешь
Forwarded from ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Эти два ролика нужно смотреть вместе. На первом якобы нашли чип, на втором якобы достали чип, хотя даже по голосу снимающего слышны нотки сарказма😁 это вбросы, для раздувания паники. Не ведитесь. Это лишь осколок железа.
Forwarded from Россия на игле
В эти смутные времена главное - не потерять чувство ЮМОРА😅🤣😂...
А вы уже используете аббревиатуру «до н.э.» для обозначения времени до начала эпидемии?
*
Хорошо, что все наконец-то начали воспринимать окружающих адекватно — как источник заразы.
*
Ещё никогда выражение «Молчи в тряпочку» не было таким буквальным.
*
Рост благосостояния населения у 99% россиян проходит совершенно бессимптомно.
*
Впервые не поехал на море из-за коронавируса, до этого не ездил из-за отсутствия денег.
*
В мире появилась новая болезнь: бессимптомные больные. Раньше они назывались «здоровые».
*
Российские сыровары решили побаловать покупателей и выпустили сыр «Covid-19». Он не имеет ни вкуса, ни запаха.
*
Если кто-то не соблюдает соц. дистанцию - не стоит сразу делать замечание, просто тактично кашляните.
***
А вы уже используете аббревиатуру «до н.э.» для обозначения времени до начала эпидемии?
*
Хорошо, что все наконец-то начали воспринимать окружающих адекватно — как источник заразы.
*
Ещё никогда выражение «Молчи в тряпочку» не было таким буквальным.
*
Рост благосостояния населения у 99% россиян проходит совершенно бессимптомно.
*
Впервые не поехал на море из-за коронавируса, до этого не ездил из-за отсутствия денег.
*
В мире появилась новая болезнь: бессимптомные больные. Раньше они назывались «здоровые».
*
Российские сыровары решили побаловать покупателей и выпустили сыр «Covid-19». Он не имеет ни вкуса, ни запаха.
*
Если кто-то не соблюдает соц. дистанцию - не стоит сразу делать замечание, просто тактично кашляните.
***
У некоторых людей сложилось ошибочное мнение, что если у человека есть какой-то диплом или специальное образование, то он автоматически является специалистом в какой-то конкретной области.
НЕТ, нет и еще раз нет.
Наличие диплома говорит лишь о том, что человек...сумел каким-то образом получить диплом.
Он выполнил (возможно даже не сам, а за деньги) определенные требования образовательной организации (будь то самый престижный ВУЗ страны, или какая-то шарашкина контора), и поэтому у него появился заветный документ.
К документу НЕ прилагаются обязательные знания.
К знаниям НЕ прилагается понимание каких-то предметов.
В итоге мы имеем огромное количество людей с дипломами, но при этом зачастую абсолютно не разбирающихся в предмете.
Я оцениваю компетентность специалистов не по их дипломам, для меня важно, насколько хорошо они разбираются в том вопросе, в котором себя считают специалистами; понимание сути, а не шаблонное мышление.
Например, большинство псевдоспециалистов в сфере вакцинопрофилактики, наподобие всем известных блогеров (Нины, Даши, Бутрия, Кардиодока и пр), даже говорят штампами, заученными (но при этом не осмысленными) фразами.
Шпарят все по методичке ВОЗ, не допуская даже тени сомнения. «Ведь сам ЛАНЦЕТ опубликовал!!!».
Наличие вот такого шаблонного мышления у "специалиста" мгновенно позволяет отличить "религиозного фанатика" от думающего ученого.
К сожалению, ранее перечисленные относятся скорее к первому лагерю, чем ко второму, не смотря на количество всяких регалий и дипломов у них.
Теперь рассмотрим другую сторону баррикад:
Если у человека нет соответствующего документа об образовании, мешает ли это получить ему знания?
Мешает ли это разобраться в каких-то научных исследованиях, изучить специальную литературу, понять ее, проанализировать?
Разве для этого нужен диплом?
Давайте разберем на понятном примере.
Вводная:
Человек на курсах вождения учится ездить на машине. По окончанию курсов он получает права, которые подтверждают, что он знает определенный минимум ПДД, умеет парковаться задом, отличает педаль тормоза от газа и умеет пользоваться ручником. А дальше человек С ПРАВАМИ выезжает на большую дорогу и начинается жизнь.
Гарантируют ли права, что человек не попадет в ДТП и будет вести себя аккуратно на дороге? Нет, абсолютное большинство ДТП происходит с участием водителей с правами.
Более того, наличие у человека прав НЕ гарантирует то, что он будет применять ПДД в жизни.
Он их мог сдать в автошколе - и забыть.
Он может их знать, но не пользоваться, и т.д.
Но при этом у человека ЕСТЬ водительское удостоверение.
Отмотаем эту ситуацию чуть назад, ДО момента получения прав. Человек прошел обучение (самостоятельно или в школе), он великолепно разбирается в машинах, великолепно чувствует себя за рулем, может водить с закрытыми глазами, но официально еще не получил картонку с надписью "водительское удостоверение".
Может ли остутствие картонки ограничить знания и навыки такого человека?
Мешает ли отсутствие картонки грамотно вести себя на дороге, знать ПДД, знать устройство автомобиля на уровне "Бог"? Нет, не мешает. Как и наличие этой картонки не дает никаких дополнительных знаний.
Картонка под названием диплом не делает из человека автоматически специалиста. Специалиста делает опыт и САМОобразование. Можно ходить в ВУЗ, заучивать предметы - и не понимать, как их применять в жизни. Поэтому мы сейчас наблюдаем огромное количество дипломированных врачей, юристов, учителей, психологов🤪, инженеров, биологов с дипломами- но без понимания предмета.
И наоборот, можно, будучи обычной мамой в декрете, штудировать научную литературу и разбираться в каком-то вопросе намного круче вузовских "ученых" со степенями и дипломами.
Наличие диплома подтверждает лишь то, что у человека есть диплом, который он каким-то образом смог получить.
НЕТ, нет и еще раз нет.
Наличие диплома говорит лишь о том, что человек...сумел каким-то образом получить диплом.
Он выполнил (возможно даже не сам, а за деньги) определенные требования образовательной организации (будь то самый престижный ВУЗ страны, или какая-то шарашкина контора), и поэтому у него появился заветный документ.
К документу НЕ прилагаются обязательные знания.
К знаниям НЕ прилагается понимание каких-то предметов.
В итоге мы имеем огромное количество людей с дипломами, но при этом зачастую абсолютно не разбирающихся в предмете.
Я оцениваю компетентность специалистов не по их дипломам, для меня важно, насколько хорошо они разбираются в том вопросе, в котором себя считают специалистами; понимание сути, а не шаблонное мышление.
Например, большинство псевдоспециалистов в сфере вакцинопрофилактики, наподобие всем известных блогеров (Нины, Даши, Бутрия, Кардиодока и пр), даже говорят штампами, заученными (но при этом не осмысленными) фразами.
Шпарят все по методичке ВОЗ, не допуская даже тени сомнения. «Ведь сам ЛАНЦЕТ опубликовал!!!».
Наличие вот такого шаблонного мышления у "специалиста" мгновенно позволяет отличить "религиозного фанатика" от думающего ученого.
К сожалению, ранее перечисленные относятся скорее к первому лагерю, чем ко второму, не смотря на количество всяких регалий и дипломов у них.
Теперь рассмотрим другую сторону баррикад:
Если у человека нет соответствующего документа об образовании, мешает ли это получить ему знания?
Мешает ли это разобраться в каких-то научных исследованиях, изучить специальную литературу, понять ее, проанализировать?
Разве для этого нужен диплом?
Давайте разберем на понятном примере.
Вводная:
Человек на курсах вождения учится ездить на машине. По окончанию курсов он получает права, которые подтверждают, что он знает определенный минимум ПДД, умеет парковаться задом, отличает педаль тормоза от газа и умеет пользоваться ручником. А дальше человек С ПРАВАМИ выезжает на большую дорогу и начинается жизнь.
Гарантируют ли права, что человек не попадет в ДТП и будет вести себя аккуратно на дороге? Нет, абсолютное большинство ДТП происходит с участием водителей с правами.
Более того, наличие у человека прав НЕ гарантирует то, что он будет применять ПДД в жизни.
Он их мог сдать в автошколе - и забыть.
Он может их знать, но не пользоваться, и т.д.
Но при этом у человека ЕСТЬ водительское удостоверение.
Отмотаем эту ситуацию чуть назад, ДО момента получения прав. Человек прошел обучение (самостоятельно или в школе), он великолепно разбирается в машинах, великолепно чувствует себя за рулем, может водить с закрытыми глазами, но официально еще не получил картонку с надписью "водительское удостоверение".
Может ли остутствие картонки ограничить знания и навыки такого человека?
Мешает ли отсутствие картонки грамотно вести себя на дороге, знать ПДД, знать устройство автомобиля на уровне "Бог"? Нет, не мешает. Как и наличие этой картонки не дает никаких дополнительных знаний.
Картонка под названием диплом не делает из человека автоматически специалиста. Специалиста делает опыт и САМОобразование. Можно ходить в ВУЗ, заучивать предметы - и не понимать, как их применять в жизни. Поэтому мы сейчас наблюдаем огромное количество дипломированных врачей, юристов, учителей, психологов🤪, инженеров, биологов с дипломами- но без понимания предмета.
И наоборот, можно, будучи обычной мамой в декрете, штудировать научную литературу и разбираться в каком-то вопросе намного круче вузовских "ученых" со степенями и дипломами.
Наличие диплома подтверждает лишь то, что у человека есть диплом, который он каким-то образом смог получить.
Наличие диплома или учёной степени НЕ говорит о компетенции специалиста НИСКОЛЬКО. Более того, если специалист в обсуждении начинает прикрываться своими регалиями и дипломом, а не обоснованными аргументами и фактами, это говорит о его полной профнепригодности.
И если перед вами когда-нибудь начнет скакать какой-либо человек с аргументацией "яжеврач/яжюрист/яжбиолог/яждокторнаук, яжпсихолог", не обосновывая больше ничем свою позицию, вы сразу поймете, что перед вами дилетант, который молится на свою картонку, но реальных знаний не имеет, и поэтому не может грамотно все аргументировать 😉
И если перед вами когда-нибудь начнет скакать какой-либо человек с аргументацией "яжеврач/яжюрист/яжбиолог/яждокторнаук, яжпсихолог", не обосновывая больше ничем свою позицию, вы сразу поймете, что перед вами дилетант, который молится на свою картонку, но реальных знаний не имеет, и поэтому не может грамотно все аргументировать 😉
Давно обещал список книг, которые часто упоминаю в эфирах, да и просто «для души», но до "напечатать" дело не доходило. Дошло😁
Книги, которые помогут чуть по-другому посмотреть на психологию, психосоматику, работу бессознательного, и в чем-то даже могут помочь взять управление своей жизнью в свои руки:
1. Джо Диспенза: Развивай свой мозг, Сам себе плацебо, Сила подсознания, Сверхъестественный разум
2. Сатфен Дик: Учебник Хозяина жизни
3. Грегг Брейден: Коды сознания
4. Дауни Майлз: эффективный коучинг
5. Леоненко, Тимошенко: О чем говорит ваше тело, Как чувствует себя ваше тело и пр.
6. Гинзбург, Яковлева: Эриксоновский гипноз, систематический курс.
7. Майкл Д.Япко: Трансовая работа
8. Капранов А. : За что мне такому хорошему такая хреновая жизнь
9. Прихожан А.М.: Психология неудачника, тренинг уверенности в себе
10. Виктор Васильев: Белая книга
11. Соня Чокет: Спроси своего наставника
12. Джозеф Мерфи: Сила вашего подсознания
13. Джон Кехо: Подсознание может все, Квантовый воин
14. Синельников Валерий: Прививка от стресса, Сила намерения, Путь к богатству, Возлюби болезнь свою, Жизнь без страха
15. Луиза Хей: Стань счастливым за 21 день
16. Лиз Бурбо: Твое тело говорит «люби себя»
17. Дэн Миллмэн: Мирный воин
18. Экхарт Толле: Сила момента Сейчас, Новая Земля
19. Дипак Чопра: Семь духовных законов успеха
20. Уоллес Уотлз: Наука быть богатым и великим
21. Яро Старак, Тони Кей, Джеймс Олдхейм: Техники гештальт-терапии на каждый день
22. Пэм Гроут: Книга неограниченных возможностей
Книги, которые могут помочь слегка по-другому посмотреть на мир и мироустройство:
1. Владимир Серкин: Свобода Шамана, Звезды Шамана (или единый сборник «Большая книга Шамана», в него входят все книги)
2. Ричард Бах: Чайка Джонатан Ливингстон, Иллюзии, Иллюзии 2, Справочник Мессии
3. Сергей Долматов: 5-е измерение
4. Андрей Реутов: Хакеры сновидений (из этой же серии П. Маккиавелли: Практикум по Хакерскому сталкингу)
5. Джон Пейн: Ваша реальность - это ваш выбор
6. Пауло Коэльо: Алхимик, Дневник Мага
Дополняйте список своими любимыми и полезными книгами в комментариях;)
Книги, которые помогут чуть по-другому посмотреть на психологию, психосоматику, работу бессознательного, и в чем-то даже могут помочь взять управление своей жизнью в свои руки:
1. Джо Диспенза: Развивай свой мозг, Сам себе плацебо, Сила подсознания, Сверхъестественный разум
2. Сатфен Дик: Учебник Хозяина жизни
3. Грегг Брейден: Коды сознания
4. Дауни Майлз: эффективный коучинг
5. Леоненко, Тимошенко: О чем говорит ваше тело, Как чувствует себя ваше тело и пр.
6. Гинзбург, Яковлева: Эриксоновский гипноз, систематический курс.
7. Майкл Д.Япко: Трансовая работа
8. Капранов А. : За что мне такому хорошему такая хреновая жизнь
9. Прихожан А.М.: Психология неудачника, тренинг уверенности в себе
10. Виктор Васильев: Белая книга
11. Соня Чокет: Спроси своего наставника
12. Джозеф Мерфи: Сила вашего подсознания
13. Джон Кехо: Подсознание может все, Квантовый воин
14. Синельников Валерий: Прививка от стресса, Сила намерения, Путь к богатству, Возлюби болезнь свою, Жизнь без страха
15. Луиза Хей: Стань счастливым за 21 день
16. Лиз Бурбо: Твое тело говорит «люби себя»
17. Дэн Миллмэн: Мирный воин
18. Экхарт Толле: Сила момента Сейчас, Новая Земля
19. Дипак Чопра: Семь духовных законов успеха
20. Уоллес Уотлз: Наука быть богатым и великим
21. Яро Старак, Тони Кей, Джеймс Олдхейм: Техники гештальт-терапии на каждый день
22. Пэм Гроут: Книга неограниченных возможностей
Книги, которые могут помочь слегка по-другому посмотреть на мир и мироустройство:
1. Владимир Серкин: Свобода Шамана, Звезды Шамана (или единый сборник «Большая книга Шамана», в него входят все книги)
2. Ричард Бах: Чайка Джонатан Ливингстон, Иллюзии, Иллюзии 2, Справочник Мессии
3. Сергей Долматов: 5-е измерение
4. Андрей Реутов: Хакеры сновидений (из этой же серии П. Маккиавелли: Практикум по Хакерскому сталкингу)
5. Джон Пейн: Ваша реальность - это ваш выбор
6. Пауло Коэльо: Алхимик, Дневник Мага
Дополняйте список своими любимыми и полезными книгами в комментариях;)