Forwarded from Алексей Владимирович
NaturalNews.com
DEPOPULATION ALERT: Shocking new study reveals covid vaccine TERMINATES 4 out of 5 pregnancies via “spontaneous abortions” –…
A shocking new study published in the New England Journal of Medicine reveals that when pregnant women are given covid vaccinations during their first or second trimesters, they suffer an 82% spontaneous abortion rate, killing 4 out of 5 unborn babies. This…
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
🤞Ответы на пару часто задаваемых в чате подписчиками вопросов:
1. Работодатели (и не только) часто ссылаются на пояснения Роструда. Как быть? Что писать в заявлениях?
Отвечаю еще раз - никакая официальная риторика (устные пояснения или высказывания в прессе чиновников), а также письма, методические рекомендации и т.п. не имеют, в данном случае, нормативного значения.
Во-первых, они не важнее федеральных законов. Даже нормативные акты органов исполнительной власти не случайно называются "подзаконные акты".
Во-вторых, они не являются нормативными актами вовсе. "Правила подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации", которые утверждены Постановлением Правительства РФ от 13.08.1997 N 1009, устанавливают в п. 2:
💬 "Нормативные правовые акты издаются федеральными органами исполнительной власти в виде постановлений, приказов, правил, инструкций и положений".
Письмо министерства, а тем более просто официальная риторика чиновника - это просто текущее мнение министерства (чиновника) о том, как надо понимать закон. Оно никого ни к чему не обязывает.
Вас это может удивить, но у нас мнения министерств о том, как надо понимать закон, не определяют сами по себе его правильное толкование. Они могут быть (и запросто бывают) ошибочными и просто глупыми.
😂 Впрочем, как и положено министерским документам всех стран мира, да.
2. Как быть тем, чья работа входит в перечень из ПП № 825, например учителям, врачам?
Увы, их по действующему закону (мы должны добиваться его изменения все вместе) отстранить от работы могут. Стандартная правовая аргументация тут не поможет, если они не хотят прививаться, нужно искать обходные пути, уже не совсем из области права, как правило. Сейчас вариантов обсуждается множество, поищите, но я не возьмусь ни один из них рекомендовать.
Другой вопрос - (1) где уважаемые губернаторы возьмут уйму привитых учителей и врачей взамен отстраненных, как справедливо писала Александра Машкова, и (2) не забывайте, что уволить Вас нельзя, пока Вы временно отстранены - Вы в это время занимаете место в штатном расписании. Да, я понимаю, что для многих это слабое утешение.
❗️ Но! Изменить что-то мы все сможем только при двух условиях: (1) перестать, наконец, всего бояться и (2) действовать вместе и объединяться.
Про работодателей помню. Пояснения будут.
1. Работодатели (и не только) часто ссылаются на пояснения Роструда. Как быть? Что писать в заявлениях?
Отвечаю еще раз - никакая официальная риторика (устные пояснения или высказывания в прессе чиновников), а также письма, методические рекомендации и т.п. не имеют, в данном случае, нормативного значения.
Во-первых, они не важнее федеральных законов. Даже нормативные акты органов исполнительной власти не случайно называются "подзаконные акты".
Во-вторых, они не являются нормативными актами вовсе. "Правила подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации", которые утверждены Постановлением Правительства РФ от 13.08.1997 N 1009, устанавливают в п. 2:
💬 "Нормативные правовые акты издаются федеральными органами исполнительной власти в виде постановлений, приказов, правил, инструкций и положений".
Письмо министерства, а тем более просто официальная риторика чиновника - это просто текущее мнение министерства (чиновника) о том, как надо понимать закон. Оно никого ни к чему не обязывает.
Вас это может удивить, но у нас мнения министерств о том, как надо понимать закон, не определяют сами по себе его правильное толкование. Они могут быть (и запросто бывают) ошибочными и просто глупыми.
😂 Впрочем, как и положено министерским документам всех стран мира, да.
2. Как быть тем, чья работа входит в перечень из ПП № 825, например учителям, врачам?
Увы, их по действующему закону (мы должны добиваться его изменения все вместе) отстранить от работы могут. Стандартная правовая аргументация тут не поможет, если они не хотят прививаться, нужно искать обходные пути, уже не совсем из области права, как правило. Сейчас вариантов обсуждается множество, поищите, но я не возьмусь ни один из них рекомендовать.
Другой вопрос - (1) где уважаемые губернаторы возьмут уйму привитых учителей и врачей взамен отстраненных, как справедливо писала Александра Машкова, и (2) не забывайте, что уволить Вас нельзя, пока Вы временно отстранены - Вы в это время занимаете место в штатном расписании. Да, я понимаю, что для многих это слабое утешение.
❗️ Но! Изменить что-то мы все сможем только при двух условиях: (1) перестать, наконец, всего бояться и (2) действовать вместе и объединяться.
Про работодателей помню. Пояснения будут.
Forwarded from 🕊TaняSolomon 🕊🇷🇺
Telegraph
Имею что сказать...
Имею вот что сказать. Называйте меня, как хотите - антипрививочником, мракобесом и даже конспирологом в шапочке из фольги. Ай донт кер, как говорят англосаксы и рептилоиды. Ибо свое мнение я прожил и выстрадал. В 27 лет у меня выявили онкологическое заболевание…
Forwarded from Педиатр, инфекционист Роман Румянцев
Ну и для статистики прошу всех ткнуть наиболее подходящий вариант конкретно для вас:
Anonymous Poll
16%
Привился/лась от ковида (любой вакциной)
6%
Скоро буду прививаться (даже если заставляют)
75%
Не собираюсь становиться жертвой эксперимента коварных ученых
3%
Свой вариант в комментариях
Тут Комаровский на днях нелестно высказался об антипри... Ну что же, он сам подставился Поэтому разберем на его примере, как такие "врачи" и "эксперты" вообще создают статистику болезней, поствакцинальных осложнений и пр. И можно ли вообще доверять в принципе статистике, созданной такими беспринципными людьми
Итак, Комаровский, раннее, судите сами:
"С тем, что выше описано, я столкнулся буквально в тот момент, как начал работать в детской реанимации. Сценарий всегда один и тот же: мама кормила грудью и кашляла; или пришли из роддома, а здесь старший ребенок кашляет, потом малыш вдруг стал синеть на несколько секунд, поступили в больницу, через несколько дней посинел надолго, перевели в реанимацию, там дышали маской минут 20, но самостоятельное дыхание не восстанавливалось, подключили аппарат ИВЛ. Через 2 недели ребенок умер от воспаления легких.
И я как самый молодой оформляю медицинскую документацию — сочиняю т. н. «посмертный эпикриз» и пишу окончательный диагноз. Пишу, как в мединституте научили, совершенно не подозревая, что окончательный диагноз — это особое искусство! Дело в том, что есть три стандартные графы, которые надо заполнить. Во-первых, основной диагноз, во-вторых — его осложнения и, в-третьих, — сопутствующие заболевания.
Т.е. основной диагноз — коклюш, его осложнение — пневмония, ну а сопутствующие заболевания всегда можно найти, и чем больше найдешь, тем легче объяснить причину смерти, поэтому пишем — анемия, рахит, энцефалопатия и т. д.
Отношу написанную историю болезни заведующему, тот смотрит на меня как на умственно отсталого санитара, а потом произносит много нехороших слов, поскольку все совсем неправильно и теперь из-за меня придется переписывать титульный лист истории болезни, а это весьма хлопотно…
Так как же правильно?!!!!
Правильно так: основной диагноз — пневмония, сопутствующие диагнозы — анемия, рахит, энцефалопатия и… — коклюш!!!
ПОЧЕМУ???
Объясняю (объясняю так, как объяснили мне, а мне объяснили правильно).
Коклюш — это управляемая инфекция. Именно управляемая, поскольку количество больных регулируется вакцинацией и санитарно-эпидемиологическими мероприятиями.
Каждый случай смерти от управляемой инфекции — это чрезвычайное происшествие! О каждом таком случае больница сообщает высокому медицинскому начальству в области, те информируют министерство здравоохранения, а министерство в своих отчетах информирует ВОЗ.
ВОЗ приводит вашу страну в пример: вот вам государство, которое не в состоянии выполнять своих функций, которое не может управлять управляемыми инфекциями.
Что будет, если поставить основной диагноз — коклюш? Во-первых, одну копию истории болезни в Облздрав, а вторую копию — в Минздрав. Во-вторых, ждем: больница комиссию Облздрава, Облздрав — комиссию Минздрава. Комиссии поим, кормим, дарим подарки, договариваемся, но все равно все получаем выговоры.
Что будет, если поставить основной диагноз — пневмония? Не будет ничего! Патологоанатом в любом случае на нашей стороне, поскольку на вскрытии никакого коклюша увидеть нельзя, а пневмонию — очень даже можно!
Комиссий не будет, выговоров не будет, морального ущерба государству не будет.
Всем, короче говоря, будет хорошо…
Я работал в отделении реанимации 10 лет. Каждый год несколько детей умирали от коклюша. Никогда диагноз «коклюш» не был основным. Если ребенок выздоравливал — коклюш был, если умирал — не было никогда. Т.е. заболеваемость коклюшем была, смертности — не было. И все это происходило в те далекие советские времена, когда от коклюша прививалось не менее 90% детей."(с)
Взято с https://komarovskiy.livejournal.com/1289.html
Так что же мы видим на примере "доктора" с девятью миллионами подписчиков?.. Такого же доктора, как Мясников, Проценко.
То же мы видим и на примере говорящих голов вроде Мурашко, Поповой и Голиковой.
Статистикой всегда манипулировали и будут манипулировать в своих целях все, кому не лень. Причем, даже не подделывая её, а просто используя вполне законные лазейки.
Итак, Комаровский, раннее, судите сами:
"С тем, что выше описано, я столкнулся буквально в тот момент, как начал работать в детской реанимации. Сценарий всегда один и тот же: мама кормила грудью и кашляла; или пришли из роддома, а здесь старший ребенок кашляет, потом малыш вдруг стал синеть на несколько секунд, поступили в больницу, через несколько дней посинел надолго, перевели в реанимацию, там дышали маской минут 20, но самостоятельное дыхание не восстанавливалось, подключили аппарат ИВЛ. Через 2 недели ребенок умер от воспаления легких.
И я как самый молодой оформляю медицинскую документацию — сочиняю т. н. «посмертный эпикриз» и пишу окончательный диагноз. Пишу, как в мединституте научили, совершенно не подозревая, что окончательный диагноз — это особое искусство! Дело в том, что есть три стандартные графы, которые надо заполнить. Во-первых, основной диагноз, во-вторых — его осложнения и, в-третьих, — сопутствующие заболевания.
Т.е. основной диагноз — коклюш, его осложнение — пневмония, ну а сопутствующие заболевания всегда можно найти, и чем больше найдешь, тем легче объяснить причину смерти, поэтому пишем — анемия, рахит, энцефалопатия и т. д.
Отношу написанную историю болезни заведующему, тот смотрит на меня как на умственно отсталого санитара, а потом произносит много нехороших слов, поскольку все совсем неправильно и теперь из-за меня придется переписывать титульный лист истории болезни, а это весьма хлопотно…
Так как же правильно?!!!!
Правильно так: основной диагноз — пневмония, сопутствующие диагнозы — анемия, рахит, энцефалопатия и… — коклюш!!!
ПОЧЕМУ???
Объясняю (объясняю так, как объяснили мне, а мне объяснили правильно).
Коклюш — это управляемая инфекция. Именно управляемая, поскольку количество больных регулируется вакцинацией и санитарно-эпидемиологическими мероприятиями.
Каждый случай смерти от управляемой инфекции — это чрезвычайное происшествие! О каждом таком случае больница сообщает высокому медицинскому начальству в области, те информируют министерство здравоохранения, а министерство в своих отчетах информирует ВОЗ.
ВОЗ приводит вашу страну в пример: вот вам государство, которое не в состоянии выполнять своих функций, которое не может управлять управляемыми инфекциями.
Что будет, если поставить основной диагноз — коклюш? Во-первых, одну копию истории болезни в Облздрав, а вторую копию — в Минздрав. Во-вторых, ждем: больница комиссию Облздрава, Облздрав — комиссию Минздрава. Комиссии поим, кормим, дарим подарки, договариваемся, но все равно все получаем выговоры.
Что будет, если поставить основной диагноз — пневмония? Не будет ничего! Патологоанатом в любом случае на нашей стороне, поскольку на вскрытии никакого коклюша увидеть нельзя, а пневмонию — очень даже можно!
Комиссий не будет, выговоров не будет, морального ущерба государству не будет.
Всем, короче говоря, будет хорошо…
Я работал в отделении реанимации 10 лет. Каждый год несколько детей умирали от коклюша. Никогда диагноз «коклюш» не был основным. Если ребенок выздоравливал — коклюш был, если умирал — не было никогда. Т.е. заболеваемость коклюшем была, смертности — не было. И все это происходило в те далекие советские времена, когда от коклюша прививалось не менее 90% детей."(с)
Взято с https://komarovskiy.livejournal.com/1289.html
Так что же мы видим на примере "доктора" с девятью миллионами подписчиков?.. Такого же доктора, как Мясников, Проценко.
То же мы видим и на примере говорящих голов вроде Мурашко, Поповой и Голиковой.
Статистикой всегда манипулировали и будут манипулировать в своих целях все, кому не лень. Причем, даже не подделывая её, а просто используя вполне законные лазейки.
Так происходит и со статистикой по полученным осложнениям от прививок (от любых), и по смертям от них(после не значит вследствие), и просто по заболевшим той или иной болезнью.
"Не все врачи одинаково полезны".
Включайте голову, учитесь здраво смотреть на происходящее😊
"Не все врачи одинаково полезны".
Включайте голову, учитесь здраво смотреть на происходящее😊
Разные миры
Как-то мы разговорились с девушкой, с которой мы учились в одной школе в одни и те же годы, но в параллельных классах. И в обсуждении школьных лет выяснилось, что мы запомнили школу совершенно разной.
Еë школа была дружелюбной, миролюбивой, там было весело и безопасно. Всë было чисто и аккуратно.
Моя школа запомнилась мне жестокостью, травлей, курением в туалетах и отжиманием денег, избиением старшеклассниками младших.
В её школе были очень вежливые и адекватные учителя, а в моей школе директор на выпускном прямо в учительской развлекался с завучем (и историчкой по совместительству), в жанре хоум видео.
Но парадокс в том, что это была ОДНА школа, ОДНО время, одни и те же классы, одни и те же люди.
Школа- это, фактически, закрытый мир, замкнутая система.
Тогда я еще не понимал, как это работает, не знал о фокусе внимания и о том, как нашей жизнью управляет наше бессознательное. Теперь знаю😉
Моё бессознательное в те годы было настроено на "мир опасен и неприятен, за всë нужно бороться", а её бессознательное было настроено на "мир красив и изобилен, все достается легко". И эти установки приводили меня в ту часть школы и в ту минуту, когда там стояли старшеклассники и отбирали у всех деньги. А её бессознательное в это же время приводило в место, где раздавали книжки и подарки.
Перенесите этот пример со школой на весь мир, и вам станет ясно, почему в одном и том же месте у одного человека требуют маску, у другого нет, у одного получается отстоять свои права в суде, а у другого нет. Для одного есть возможности и изобилие повсюду, а для другого повсюду боль и страдания.
Те обстоятельства, с которыми вы сейчас сталкиваетесь, и даже люди, которые вас окружают- это лишь ВАШ мир, и ВАША реальность, которая создана ВАШИМИ установками в ВАШЕЙ голове. И вам лишь кажется, что все живут в точно таком же мире, хотя на самом деле нет.
Каждый живет в своем мире, в своей реальности, созданной личным восприятием и работой бессознательного каждого.
Объективной реальности в той форме, которую нам пытались навязать в детстве, не существует😊
Поэтому у каждого сейчас есть выбор, какую реальность он хочет для себя создать.
Действуйте. Ну, или как пожелаете😉
Как-то мы разговорились с девушкой, с которой мы учились в одной школе в одни и те же годы, но в параллельных классах. И в обсуждении школьных лет выяснилось, что мы запомнили школу совершенно разной.
Еë школа была дружелюбной, миролюбивой, там было весело и безопасно. Всë было чисто и аккуратно.
Моя школа запомнилась мне жестокостью, травлей, курением в туалетах и отжиманием денег, избиением старшеклассниками младших.
В её школе были очень вежливые и адекватные учителя, а в моей школе директор на выпускном прямо в учительской развлекался с завучем (и историчкой по совместительству), в жанре хоум видео.
Но парадокс в том, что это была ОДНА школа, ОДНО время, одни и те же классы, одни и те же люди.
Школа- это, фактически, закрытый мир, замкнутая система.
Тогда я еще не понимал, как это работает, не знал о фокусе внимания и о том, как нашей жизнью управляет наше бессознательное. Теперь знаю😉
Моё бессознательное в те годы было настроено на "мир опасен и неприятен, за всë нужно бороться", а её бессознательное было настроено на "мир красив и изобилен, все достается легко". И эти установки приводили меня в ту часть школы и в ту минуту, когда там стояли старшеклассники и отбирали у всех деньги. А её бессознательное в это же время приводило в место, где раздавали книжки и подарки.
Перенесите этот пример со школой на весь мир, и вам станет ясно, почему в одном и том же месте у одного человека требуют маску, у другого нет, у одного получается отстоять свои права в суде, а у другого нет. Для одного есть возможности и изобилие повсюду, а для другого повсюду боль и страдания.
Те обстоятельства, с которыми вы сейчас сталкиваетесь, и даже люди, которые вас окружают- это лишь ВАШ мир, и ВАША реальность, которая создана ВАШИМИ установками в ВАШЕЙ голове. И вам лишь кажется, что все живут в точно таком же мире, хотя на самом деле нет.
Каждый живет в своем мире, в своей реальности, созданной личным восприятием и работой бессознательного каждого.
Объективной реальности в той форме, которую нам пытались навязать в детстве, не существует😊
Поэтому у каждого сейчас есть выбор, какую реальность он хочет для себя создать.
Действуйте. Ну, или как пожелаете😉
Хочется управлять своей жизнью и жизненными обстоятельствами?
Хочется мира во всем мире?
Начни изменения с себя, с управления своим телом, своим состоянием ума.
Разве может управлять жизнью и миром тот, кто не в силах справиться даже с собой?
Займись спортом.
Займись своим здоровьем. Приведи свои мысли и эмоции в порядок.
Наведи чистоту в сердце, в душе, в теле, в уме.
Обрети внутренний покой и состояние «Уже всё хорошо. Все происходящее в мире бесконечно справедливо к каждому. Я сам создаю свою реальность. Если мне не нравится та реальность, которую я сейчас наблюдаю, я в любой момент могу начать создавать другую»
Наше внутреннее состояние – это и есть та самая суперсила, позволяющая менять внешний мир. Это тот самый руль управления реальностью.
Многие говорят: «Это невозможно, реальность неподвластна человеку».
Соглашусь, в данный момент она неподвластна им, но только потому, что даже их тело и эмоции не подвластны им полностью сейчас. Они верят, что могут заболеть случайно, или что кто-то их может заразить.
Они верят, что кто-то может отдавать им приказы, и они обязаны подчиняться. Они верят, что возможности очень сильно ограничены - разве это имеет отношение к полному управлению хотя бы СВОЕЙ жизнью?
И при этом многие люди пытаются управлять чужими жизнями (своих родственников, друзей, чиновников и пр.) – не умея управлять даже частью своей😉
Начни с себя.
Прямо сейчас.
Если ты этого хочешь
Хочется мира во всем мире?
Начни изменения с себя, с управления своим телом, своим состоянием ума.
Разве может управлять жизнью и миром тот, кто не в силах справиться даже с собой?
Займись спортом.
Займись своим здоровьем. Приведи свои мысли и эмоции в порядок.
Наведи чистоту в сердце, в душе, в теле, в уме.
Обрети внутренний покой и состояние «Уже всё хорошо. Все происходящее в мире бесконечно справедливо к каждому. Я сам создаю свою реальность. Если мне не нравится та реальность, которую я сейчас наблюдаю, я в любой момент могу начать создавать другую»
Наше внутреннее состояние – это и есть та самая суперсила, позволяющая менять внешний мир. Это тот самый руль управления реальностью.
Многие говорят: «Это невозможно, реальность неподвластна человеку».
Соглашусь, в данный момент она неподвластна им, но только потому, что даже их тело и эмоции не подвластны им полностью сейчас. Они верят, что могут заболеть случайно, или что кто-то их может заразить.
Они верят, что кто-то может отдавать им приказы, и они обязаны подчиняться. Они верят, что возможности очень сильно ограничены - разве это имеет отношение к полному управлению хотя бы СВОЕЙ жизнью?
И при этом многие люди пытаются управлять чужими жизнями (своих родственников, друзей, чиновников и пр.) – не умея управлять даже частью своей😉
Начни с себя.
Прямо сейчас.
Если ты этого хочешь
Forwarded from ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Эти два ролика нужно смотреть вместе. На первом якобы нашли чип, на втором якобы достали чип, хотя даже по голосу снимающего слышны нотки сарказма😁 это вбросы, для раздувания паники. Не ведитесь. Это лишь осколок железа.