🚩 6 ред-флагов на собеседовании

Меня попросили поделиться своим опытом найма сотрудников. Отвечу сразу — идеальных не бывает, не ищите. Хотя нет, одного я знаю точно.

Как я провожу собеседование и на что обращаю внимание

🔴Непринужденно. Но люди волнуются в любом случае.

🔴Резюме я читаю по диагонали до встречи и очень внимательно после, если кандидата на должность вижу впервые. К тому же, люди всё ещё не умеют составлять CV. Но резюме, выполненное на «отлично», у меня сразу вызовет сомнения.

🔴Неопрятность во внешнем виде оттолкнет даже при прекрасных рекомендациях.

🔴Достижения. Не все умеют о них говорить, а они могут быть и личные, что немаловажно, и профессиональные.

Иногда сила личности важнее силы профессии. Если человек не может на этом сфокусироваться и правильно расставить акценты — это повод для дополнительных вопросов.

🔴Говорить с придыханием о себе тоже не стоит. Об этом говорят фиксированные успехи и проявленные компетенции.

🔴Энергетическая и психологическая совместимость тоже не на последнем месте. Пустая суетливость, необоснованное лидерство или эмоциональная несдержанность станут препятствиями к совместной деятельности.

Делитесь, на что вы обращаете внимание, когда собеседуете или собеседуетесь?

Я в 💬 МАХ

#образовательныйафоризм

Я в 💬 МАХ

Вы создавали когда-нибудь кадровый резерв? И нужен ли он?

Быстрый и простой ответ: конечно, нужен. Крупным и средним компаниям, университетам, регионам или странам — неважно. Только им нужно системно заниматься.

У меня всегда есть кадровый резерв — это люди, с которыми меня столкнула сама жизнь или профессиональная занятость.

Город при этом не имеет значения. Имеет значение первичная интуиция, вторичная уверенность и компетенции, проверенные в деле.

Иногда люди и не подозревают, что состоят в моём кадровом резерве, и когда получают соответствующее предложение — сильно удивляются.

Чаще, конечно, это предсказуемый шаг от меня. Получается такой неформальный, интуитивно-компетентностный резерв.

Но сегодня есть задача формирования кадрового резерва для развития ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК».

Как строить работу по этапам:

📌Выявить кадровые ниши;
📌Создать инструмент оперативного выявления запроса на кадры от основных заинтересованных проектом;
📌Создать коммуникативное поле для будущих резервистов;
📌Определить логику отбора, развития и оценки, мотивационную программу.

Важно не упустить главное: людей.

Кадровый голод был, есть и будет. Но люди есть, их просто не умеют искать. И они не умеют находить своего идеального (и не только) работодателя.

Попадая в кадровый резерв человек должен не только не терять надежду на трудоустройство, а приобретать полную уверенность в своем превосходстве. Но не забывать про правила.

Кто готов вместе с нами развивать большой проект?

Я в 💬 МАХ

📌Давно не говорила о людях

На прошлой неделе я провела несколько совещаний, с разными целями и повестками. Но участники всех этих встреч проявляют свои компетенции и характер. Важно уметь различать эти два аспекта, ведь компетенции не определяют характер, а характер не всегда проявляется в компетенциях.

У каждого есть скрытые мотивы, которые скрытыми являются только отчасти. Потому что хороший руководитель должен уметь выявлять эти мотивы и видеть человека насквозь.

Переступить через характер не получится, нужно использовать темперамент и «боли» детства на благо развития. Это требует тонкой поднастройки персональных задач под личные цели, что не всегда легко, но возможно. При этом цели организации остаются и всегда будут в приоритете.

Однажды ректор одного из университетов признался мне, что на совещаниях он часто отдыхает или наблюдает за сотрудниками, как за актёрами в кукольном театре. При этом ему нравится «дергать за ниточки» так, чтобы добиться давно подготовленных им решений. В результате — все участники уходят довольными, как будто это они сами это решение и приняли.

Совещание совещанию, конечно, рознь. И не все руководители — кукловоды. Однако высший пилотаж — это добиться лучшего решения для организации, используя компетенции участников в соответствии с их индивидуальными особенностями и планами личностного роста.

А как вы проводите совещания? Или чувствуете себя больше актёрами?

Я в 💬 МАХ

L&D как бизнес-юнит: Инструкция по коммерциализации обучения

Можно ли превратить корпоративное обучение в источник дохода, а не только в статью расходов? Ответ на этот вопрос дадут эксперты-практики на вебинаре ИТОР.

Спикеры встречи:
• Степан Смирнов, Исполнительный директор АНО ДПО «ИТОР», главный редактор журнала «Аудитория»
• Инна Андреянова, Генеральный директор Фонда развития ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК», к.ю.н., эксперт по коммерциализации образовательных продуктов

Вместе с экспертами разберем концепцию, которая меняет подход к образовательным процессам в компании.

Что будет на вебинаре?
📍 Как трансформировать внутреннее обучение в коммерческий продукт.
📍 Стратегии вывода экспертизы компании на внешний рынок.
📍 Экономика образовательных проектов: от затрат к прибыли.

Это must-visit событие для HRD, руководителей корпоративных университетов и всех, кто отвечает за развитие человеческого капитала.

Когда: 14 мая 2026 15:00-16:00 МСК, онлайн
Регистрация открыта по ссылке: https://itor.ru/events/konczepcziya-kommerczializaczii-obucheniya/

Присоединяйтесь, чтобы узнать, как монетизировать знания вашей команды!

📍Наш сайт
📍Мы в VK
📍Мы в MAX
📍Встречаемся в 11 Аудитории

Амбассадор бренда – персона, повышающая его узнаваемость и улучшающая имидж.

Как вы думаете, может ли у университета быть амбассадор его бренда❓

Например, известный исполнитель, спортсмен, полководец❓ Представляете их в футболке с названием университета❓

Что делает амбассадор❓

Главная задача амбассадора — сделать бренд узнаваемым, вызвать у аудитории доверие к продукции бренда и сформировать лояльное отношение, рассказать о ценностях компании.

Для этого амбассадор университета может делать следующее:

1️⃣пользоваться интеллектуальными продуктами университета,

2️⃣участвовать в их презентации,

3️⃣публиковать посты, видеоролики, обзоры в социальных сетях.

При этом контент должен быть не рекламным, не выделяться из основной массы;

4️⃣участвовать в тематических фотосессиях для академических или научных журналов или социальных сетей;

5️⃣проводить конкурсы, приз в которых — продукты интеллектуальной деятельности университета, послом которой он является.

По материалам РБК

Я в 💬 MAX

Как я разрабатываю образовательные программы

или организую их разработку и реализацию

🚩 Считываю запрос от целевой аудитории или получаю конкретный. Расшиваю технологические вызовы на образовательные решения.

🚩 Выбираю базового образовательного партнера. Это происходит по разным критериям, в зависимости от внешних и внутренних задач.

🚩Формирую пул лучших экспертов-практиков и экспертов-визионеров.

🚩Образовательная программа становится средой для решения задач слушателей и решением задачи заказчика.

🚩Итоговая аттестация-это форма продвижения проектов слушателей, получения поддержки в поиске финансирования и партнерств.

🚩 Чем выше уникальность выпускного проекта, тем выше оценки.

🚩Программа является только началом для роста компетенций и вовлечения в стратегические процессы университета, региона, страны.

Я в 💬 MAX

Как спасти свое время?

1️⃣Не считать минуты.

2️⃣Вести график на неделю, месяц и три месяца вперёд. Больше бесполезно.

3️⃣Меняй график по правилу: береги свой ресурс, природу и себя в ней.

4️⃣Не погружайся в контент так глубоко, чтобы забыть об окружении.

5️⃣На переговорах, встречах с друзьями и в семье не вынимай телефон из сумки.

6️⃣Дозируй онлайн и офлайн грамотно. Это влияет на самочувствие и эффективность.

7️⃣Не ставь задачи со звёздочкой. Присваивай звёздочку после достижения результата.

8️⃣Береги время других и тогда сбережешь свое.

Я в 💬 MAX

ИТ-компаниям утвердили порядок заключения образовательных соглашений

В 2026 году для крупных аккредитованных ИТ-компаний в России введено новое обязательное требование — заключение образовательных соглашений с вузами и другими образовательными организациями. Это стало частью процедуры подтверждения государственной аккредитации для ИТ-компаний, которые пользуются налоговыми и страховыми льготами.

Кого это касается?

Обязанность заключить не менее одного образовательного соглашения распространяется на компании, которые одновременно:

🚩заявили пониженные тарифы страховых взносов и/или пониженную ставку по налогу на прибыль;
🚩имеют доход от реализации не менее 1 млрд рублей;
🚩 средняя численность сотрудников — не менее 100 человек.

Если несколько компаний входят в одну группу лиц, они могут заключить совместное соглашение и определить ответственного исполнителя

Как это работает?

Минцифры России издало приказ, в котором прописан порядок заключения, реализации и оценки результатов таких соглашений. В документе приведены:

🚩примерные формы соглашений,
🚩форма отчёта о реализации,
🚩методика оценки результатов.

Соглашение заключается на текущий или следующий календарный год и может быть продлено дополнительным соглашением. Заключить его можно через портал «Госуслуги» или иным способом, который будет определён дополнительно.

Финансовые условия

Минимальный объём финансирования по соглашению — не менее 3% от суммы сэкономленных средств за счёт ИТ-льгот за предыдущий год. Если соглашение заключают компании из одной группы, расчёт ведётся по совокупной налоговой экономии.

Минцифры рассчитает для каждой компании минимальную сумму и направит сведения через «Госуслуги» или официальным письмом.

Отчётность и контроль

➡️До 10 декабря года реализации соглашения необходимо направить предварительный отчёт.
➡️Итоговый отчёт — до 1 марта следующего года.
➡️При подтверждении аккредитации компания обязана предоставить соглашение, план образовательных мероприятий и отчёты.

В случае невыполнения требования — госаккредитация может быть аннулирована.

Что в соглашении?

Предмет соглашения — содействие в реализации образовательных программ, проведение мероприятий для повышения компетенций студентов и подготовки кадров для ИТ-отрасли.

Перечень направлений и специальностей будет опубликован на сайте Минцифры и на «Госуслугах».

Рекомендации для ИТ-компаний

📌Проверьте соответствие критериям.
📌Определите потенциальных партнёров среди образовательных организаций.
📌Заложите в бюджет новые расходы.
📌Подготовьте документы для заключения соглашения и отчётности.

Следите за обновлениями на сайте Минцифры и портале «Госуслуги» — там будут публиковаться все необходимые формы и перечни!

Я в 💬 MAX

Минпросвещения России запустило в МАХ чат-бот «Правовой ассистент педагога»

Министерство просвещения РФ представило новый цифровой сервис — чат-бот «Правовой ассистент педагога» в мессенджере МАХ. Теперь учителя из всех регионов страны могут оперативно получать консультации по вопросам защиты своих профессиональных прав.

Что умеет чат-бот?

✅Даёт пошаговые алгоритмы действий в конфликтных ситуациях.
✅Содержит актуальную нормативно-правовую базу.
✅Помогает разобраться в правах педагога и порядке их защиты.
✅Включает разделы: «Мои права как педагога», «Часто задаваемые вопросы», «Экстренная кнопка».
✅Предлагает инструкции по урегулированию конфликтов, в том числе в интернете и соцсетях.
✅Информирует о работе комиссий по защите профессиональной чести и достоинства.

Сервис доступен круглосуточно для пользователей с верифицированными учётными записями. Важно: чат-бот носит справочный характер и не заменяет полноценную юридическую консультацию, но помогает быстро сориентироваться и понять, куда обращаться дальше.

Почему это важно?

Особенно полезен сервис молодым специалистам: для них знание своих прав и алгоритмов действий в сложных ситуациях — залог уверенности и профессиональной устойчивости.

Как воспользоваться?

Достаточно иметь верифицированный аккаунт в мессенджере МАХ и найти чат-бот «Правовой ассистент педагога». Все инструкции и формы доступны прямо в сервисе.

Я в 💬 MAX

Декларация этических принципов создания и использования систем искусственного интеллекта НИУ ВШЭ

Ключевые принципы декларации

📌Приоритет человеческого общения.

Искусственный интеллект не должен заменять живое взаимодействие, а наоборот — расширять возможности совместной работы и обмена знаниями.

📌Информированное использование.

Университет обязуется обучать всех участников процесса принципам работы ИИ и объяснять его возможности и ограничения.

📌Академическая честность.

ИИ — лишь инструмент поддержки, а не замена собственного мышления. Все результаты, полученные с помощью ИИ, должны проверяться на достоверность, а их использование — открыто декларироваться.

📌 Прозрачность.

При использовании ИИ в учебных и научных работах обязательно указывать, где и как применялись такие технологии.

📌Конфиденциальность и защита прав.

Запрещено использовать платформы, нарушающие законодательство о персональных данных и интеллектуальной собственности.

📌Исключение предвзятости и дискриминации.

Необходимо минимизировать риски переноса стереотипов из обучающих данных в работу ИИ.

📌 Справедливая доступность.

Все студенты и преподаватели должны иметь равный доступ к ИИ-инструментам, без дополнительных финансовых затрат.

📌Разумные ограничения.

Университет оставляет за собой право вводить ограничения на использование ИИ в отдельных случаях, если это необходимо для образовательного процесса.

📌Ответственное отношение.

Все разработки и применение ИИ должны соответствовать законодательству и внутренним правилам вуза. Нарушение этих принципов может рассматриваться как нарушение моральных норм университетского сообщества.

Почему это важно?

Декларация задаёт высокие стандарты для всей системы образования, способствует формированию ответственного подхода к новым технологиям и развитию критического мышления.

ВШЭ подчёркивает:

самостоятельность в обучении — основа академического процесса, а ИИ должен быть лишь помощником, а не заменой мышления.

Я в 💬 MAX

Российских граждан обучат навыкам оказания первой помощи


Разработана Концепция развития первой помощи в России до 2036 года. Ее целью является создание условий для обеспечения широкомасштабного обучения населения навыкам оказания первой помощи и применения таких навыков на практике для сохранения жизни людей.

Помимо прочего, предполагается:

📌развивать инфраструктуру организаций, проводящих обучение навыкам оказания первой помощи;
📌обеспечить доступность такого обучения;
📌проводить тематические олимпиады для школьников и студентов
📌 готовить сотрудников, обязанных оказывать первую помощь по закону, а также педагогических работников детских садов, школ, колледжей и вузов
📌поддерживать инициативы по разработке и реализации программ, направленных на повышение уровня грамотности в вопросах оказания первой помощи в рамках внутреннего корпоративного образования, по созданию постоянно действующих центров просвещения и др.

Распоряжение вступает в силу с 1 июня 2026 года, за исключением отдельных положений, для которых предусмотрен иной срок.

Я в 💬 MAX

Рынок ДПО:
что ожидалось в 2025 году

➡️Исследования 2024 года давали прогноз умеренного роста общего рынка ДПО в 2025 году (ориентировочно +8–12% по выручке) при сохранении или небольшом росте числа слушателей.

➡️Отмечалось, что драйверами станут корпоративное обучение, программы для технологического суверенитета, интеграция ДПО в университетские ОПОП и рост онлайн‑сегмента.

➡️На фоне сберегательной модели поведения населения и высокой ставки ЦБ ожидается перераспределение спроса в пользу более коротких, прикладных и «быстро окупаемых» программ, в том числе в онлайн‑формате.

Прогноз 2026–2030: общий рынок ДПО

➡️Среднегодовой рост в 2025–2029 годах для общего рынка ДПО оценивается как постепенный, в диапазоне 6–10% в год (сценарии от консервативного до оптимистичного).

➡️При сохранении базового сценария это даёт ориентировочный объём рынка ДПО к 2030 году на уровне 230–280 млрд руб. (в ценах без учёта сильной девальвации), исходя из базы ~170–190 млрд руб. в 2024–2025 годах.

➡️Потенциал роста по оценкам отдельных исследований (ГидМаркет, EdMarket) оценивается до +150% к текущему объёму рынка, по максимально оптимистичному сценарию (максимальная реализация нацпроектов и экспорта ДПО).

Онлайн‑сегмент ДПО до 2030

➡️Объём онлайн‑рынка ДПО в 2024 году — около 52 млрд руб., потенциальная ёмкость к 2030 году — свыше 150 млрд руб. (то есть рост примерно в 3 раза).

➡️Отдельные оценки предполагают, что к 2030 году доля онлайн‑сегмента в общем рынке ДПО может превысить 70–75%, а численность активных пользователей программ ДПО достигнет около 25 млн человек (совокупный охват всех форматов ДПО, онлайн и оффлайн)

Факторы, заложенные в прогнозы

➡️Реализация нацпроекта «Кадры» и включение ДПО в государственные программы до 2030 года (как инструмент ликвидации квалификационной «ямы» и технологического суверенитета).

➡️Сдвиг к непрерывному обучению взрослых, рост доли населения среднего и старшего возраста, нуждающихся в переквалификации.

➡️Цифровизация и интеграция технологий ИИ, а также VR/AR, рост корпоративного и отраслевого ДПО, экспорт российских edtech‑решений.

Я в 💬 MAX

#образовательныйафоризм

Я в 💬 MAX