Вызов образованию: Нейросети оставят без работы треть сотрудников вузов?

Если «Сбер» готов уволить неэффективных сотрудников по вердикту ИИ, то что ждет университеты?

Прогноз неутешителен: автоматизация может «срезать» до трети штата. И речь не только о профессорах.

В зону риска попадают:

➡️Методисты (минус 30%) — тексты пишет машина.

➡️Офисный планктон (минус 40%) — роботы справятся с документами лучше.

➡️Переводчики (минус 45%) — синхронный перевод теперь делает телефон.

➡️Дизайнеры (минус 50%) — зачем платить человеку, если есть Midjourney?

➡️Маркетологи (минус 50%) — нейросеть напишет рекламный пост за секунду.

Страшно? Да. Но это новая реальность.

Я в 💬 Макс

Выживают умные

Чтобы оставаться востребованным в эпоху ИИ, сотруднику необходимо сместить фокус с выполнения рутинных, алгоритмизируемых задач на те сферы, где человеческие качества и стратегическое мышление пока незаменимы.

Вот ключевые навыки и компетенции, которые помогут избежать сокращения.

1️⃣Цифровая грамотность и работа с ИИ

Это не просто умение пользоваться компьютером, а способность интегрировать нейросети в свой рабочий процесс.

Промпт-инжиниринг: Умение грамотно составлять запросы (промпты) для нейросетей, чтобы получать качественный результат (текст, изображение, код), который затем можно доработать.

Супервизия ИИ: Навык критической оценки и редактирования сгенерированного контента. Машина может ошибаться, «галлюцинировать» или создавать стилистически плоский текст. Человек должен быть финальным фильтром качества.

2️⃣Стратегическое и креативное мышление

Это задачи высшего порядка, которые недоступны для текущих моделей ИИ. Они требуют видения общей картины и нестандартных решений.

Разработка образовательных концепций: Создание уникальных учебных программ, междисциплинарных курсов и новых методик обучения. ИИ может написать лекцию по заданной теме, но не может придумать принципиально новый подход к преподаванию.

Научное руководство и исследования: Формулирование гипотез, дизайн сложных экспериментов и синтез новых знаний на стыке дисциплин.

3️⃣Эмоциональный интеллект и работа с людьми

Сфера, где человек имеет абсолютное преимущество. Машины не могут проявлять эмпатию, мотивировать и выстраивать доверительные отношения.

Наставничество (менторство): Индивидуальная работа со студентами, помощь в карьерном планировании, психологическая поддержка.

Коммуникация и переговоры: Проведение сложных совещаний, разрешение конфликтов между студентами или сотрудниками, публичные выступления. ИИ может написать речь, но не сможет адаптировать её «на лету» под реакцию аудитории.

4️⃣Комплексные управленческие навыки

Управление изменениями: Способность возглавить процесс внедрения ИИ в вузе, обучить коллег и перестроить рабочие процессы. Те, кто управляет автоматизацией, имеют больше шансов сохранить работу, чем те, кого автоматизируют.

Принятие решений в условиях неполной информации: В отличие от алгоритмов, человек может полагаться на интуицию, опыт и этические принципы при решении сложных административных или педагогических задач.

5️⃣Междисциплинарность и непрерывное обучение

T-shaped компетенции: Глубокая экспертиза в своей основной области (вертикальная черта буквы T) в сочетании с широкими знаниями в смежных сферах (горизонтальная черта), например, в педагогике, IT или управлении.

Выживают не самые сильные или умные, а наиболее адаптивные.

Я в 💬 МAX

Краткий обзор ключевых рейтингов вузов

🔴Рейтинг университетов БРИКС (2025)
Основа: методология глобального рейтинга «Три миссии университета».
Критерии: реализация образовательной, научной и общественной миссий.
Шорт‑лист: > 1000 университетов стран БРИКС.
Особенность: только объективные показатели (без экспертных оценок).

🔴Рейтинг вузов по подготовке специалистов в сфере ИИ

4 группы критериев: востребованность выпускников, актуальность обучения, образовательная среда, партнёрства.

Оценка по 19 параметрам (вес каждого — от 1 до 5).

Методология согласована с Минобрнауки РФ.

🔴Развитие умных кампусов

Фокус: цифровые технологии в университетской инфраструктуре.

Охвачено: цифровизация обучения, управление энергетикой и безопасностью.

🔴Национальный агрегированный рейтинг

Включает 14 рейтингов (Интерфакс, RAEX, Forbes, Superjob и др.).

Требования: публичность, стабильность (≥ 3 лет), массовость (≥ 100 вузов), периодичность.

🔴Национальный рейтинг университетов («Интерфакс», 2025)

6 параметров: образование, исследования, социальная среда, сотрудничество, инновации, бренд.

🔴Рейтинг образовательных организаций «Первая миссия»

Основа: проект «Лучшие образовательные программы инновационной России» (с 2010 г.).

Метод: онлайн‑голосование экспертов и работодателей.

🔴Рейтинг университетов RAEX

Оценка: качество подготовки выпускников (наукометрия, анкетирование, мнения работодателей).

🔴Рейтинг по индексу Хирша

Показатель: количество публикаций и их цитируемость (для учёных, вузов, стран).

🔴Самые востребованные вузы России - МИА «Россия сегодня»

Критерии: трудоустройство выпускников, доходы от НИР, индекс цитирования.

🔴🔴Рейтинг поданным мониторинга эффективности вузов

Мониторинг эффективности деятельности вузов введен в практику Минобрнауки России с 2012 года.

6 количественных показателей, ежегодное ранжирование.

🔴🔴Рейтинг «Оценка качества обучения»

Три этапа: вход, процесс, выход.

Данные: независимые агентства (≥ 100 вузов/программ).

🔴🔴Рейтинг по результатам профессионально-общественной аккредитации

Основа: Реестр аккредитованных программ (8 областей образования).

🔴🔴Рейтинг «Национальное признание»

Критерии: значимость дисциплин, уровень преподавания, квалификация ППС.

Участники: 732 вуза (4 категории).

🔴🔴Рейтинг Superjob

Фокус: средняя зарплата выпускников (2018–2023 гг.) в Москве.

Группы: технические, экономические, юридические вузы.

🔴🔴Рейтинг HeadHunter

5 параметров: популярность вуза, востребованность выпускников, зарплаты, стаж, трудоустроенность.

🔴🔴Рейтинг «Табитуриент»

Показатели: проходной балл, «олимпиадники», отзывы студентов, бюджетные места, стоимость обучения.

🔴🔴Рейтинг Brand Analytics

Фокус: эффективность коммуникаций вуза с абитуриентами, студентами, бизнесом и СМИ.

❗️Такое разнообразие рейтингов позволяет:
абитуриентам ➡️ выбрать вуз по приоритетам;
вузам ➡️ выявить зоны роста;
работодателям ➡️ оценить кадровый потенциал.

Я в 💬 МАХ

Главные новости в сфере образования: обзор апреля

🏫Школьное образование: больше истории, меньше стресса

✔️Сроки обучения не изменяются:

Минпросвещения подтвердило, что 11 лет обучения в школе остаются оптимальным форматом.

✔️Больше истории: количество часов на изучение истории России увеличено, а обществознание теперь будет преподаваться с 9-го класса. Освободившееся время отдадут под историю страны.

✔️Домашние задания по нормативам: для старшеклассников — не более 3,5 часов в день, для начальной школы — до 1 часа.

✔️Здоровье и гаджеты: введены строгие ограничения по времени использования компьютеров и смартфонов в школе и дома для разных возрастных групп.

✔️Оценка за поведение: в новом учебном году стартует пилотный проект по введению оценки за поведение в 1–8-х классах в 10 школах каждого региона. С 2027/28 года эту практику могут распространить на все школы.

✔️«Последние звонки» и выпускные: в 2026 году последние звонки пройдут 26 мая, а выпускные вечера — 27 июня.

👩‍🎓Высшее образование: новые модели и сложные программы

✔️Переход на новую модель: вузы России готовятся к переходу на новую образовательную модель (вместо Болонской системы) с 2027 года. Программы станут сложнее и будут больше ориентированы на запросы рынка труда.

✔️Ужесточение приёма: для некоторых направлений введены дополнительные обязательные экзамены, а подать документы теперь можно только через «Госуслуги», лично или по почте. Для ряда специальностей сокращено количество платных мест.

😊Дошкольное образование: новые проекты и ценности

✔️«Орлята-дошколята»: с 1 сентября во всех детских садах стартует проект по развитию социальной активности у старших дошкольников.

✔️«Добрые игры»: с осени в детских садах появится аналог школьных «Разговоров о важном» — цикл мероприятий, посвящённых духовно-нравственным ценностям.

📚ЕГЭ и цифровые сервисы

✔️Тренажёр ЕГЭ на «Госуслугах»: с 14 апреля выпускники могут бесплатно готовиться к экзаменам с помощью нового онлайн-тренажера, запущенного на портале Госуслуг.

Я в 💬 МАХ

С днем рождения меня✈️


Большую задачу дели на маленькие. Успех празднуй ежедневно, смакуя эмоции.

Не теряй послевкусие, оно вызовет аппетит свершений следующего дня

#образовательныйафоризм

Я в 💬 МАХ

Минобрнауки защитит труд преподавателей: новые правила и борьба с нарушениями

Министерство науки и высшего образования РФ провело исследование и выявило множество нарушений трудовых прав преподавателей вузов. Среди самых частых проблем:

❌ Не допуск кандидатов к конкурсу.
❌ Сокращение срока контракта за счёт завышения требований.

К чему предъявляли завышенные требования?

1️⃣Публикационная активность — в изданиях ВАК, Scopus, WoS, RSCI, «Белого списка» Минобрнауки (1, 2, 3 уровень).
2️⃣Участие в конференциях.
3️⃣Стаж работы.
4️⃣Личные достижения.

📌Минобрнауки подчёркивает: такие барьеры незаконны.

Новые рекомендации по заключению контрактов

✅От 5 лет и бессрочные — если образовательная программа реализуется и не планируется к закрытию.
✅От 3 до 5 лет — если программу планируется закрыть, но нагрузка снизится не более чем на 50%.
✅От 1 до 3 лет — для заведомо временной работы. При этом число таких договоров не должно превышать 10% от общего числа.

Я в 💬 МАХ

Чек-лист: первые шаги университета к продуктовой логике

Университеты! Вперёд! К заказам!

🔴Провести аудит «продуктов»

Составить полный перечень образовательных и сервисных продуктов вуза.

Определить, какие из них востребованы, а какие устарели.

Выделить ключевые продукты, на которых стоит сфокусироваться.

🔴Сформировать продуктовые команды

Объединить сотрудников разных подразделений (методисты, IT, маркетинг, карьерный центр) в кросс-функциональные команды.

Назначить ответственных за каждый продукт (product owner).

Внедрить регулярные встречи для обсуждения прогресса и проблем.

🔴Изучить потребности пользователей

Провести опросы и интервью со студентами, выпускниками, работодателями.

Собрать обратную связь по существующим программам и сервисам.

Определить «боли» и ожидания целевой аудитории.

🔴Внедрить метрики и аналитику

Определить ключевые показатели эффективности (KPI) для каждого продукта: трудоустройство, удовлетворённость, количество участников, доход.

Настроить сбор и анализ данных.

Регулярно анализировать результаты и корректировать продукты.

🔴Запустить пилотные проекты

Выбрать 1–2 продукта для эксперимента (например, новый онлайн-курс или карьерный сервис).

Реализовать их в формате «MVP» (минимально жизнеспособный продукт).

Собрать обратную связь и доработать продукт перед масштабированием.

🔴Оцифровать и упростить процессы

Внедрить личные кабинеты для студентов и преподавателей.

Перевести в онлайн запись на курсы, получение справок, оплату.

Сделать все процессы прозрачными и понятными.

🔴Обучить команду

Провести тренинги по продуктовому мышлению, Agile, дизайн-мышлению.

Поощрять инициативу и эксперименты.

Создать культуру, где ошибка — это опыт, а не повод для наказания.

🔴Обеспечить поддержку руководства

Получить одобрение и ресурсы от ректората.

Внедрить систему мотивации для продуктовых команд.

Сделать переход на продуктовую логику частью стратегии развития университета.

Я в 💬 МАХ

Управленческий инсайт: три позиции руководителя

✅Первая: над командой, над задачей, над собой. При этом надо не улетать в космос, а то там можно и остаться.

Стратегическое видение - уникальное умение, которое приводит команды к прорывным результатам, к самосовершенствованию, к идеальной картине мира.

Уметь парить и одновременно приземляться в нужное время и в нужном месте - это практически управленческий дар.

✅Вторая позиция: с командой. На уровне тех, кто идет с тобой рука об руку. Одно дыхание на всех, одна победа, но поступь у каждого своя. Руководителю важно дышать этим же воздухом.

✅Третья позиция: за пределами команды, именно твоей задачи, но в стратегическом контуре. Важно увидеть картину уже не с высоты птичьего полета, а с точки зрения тех, кто хочет, может или должен повлиять на цель, путь, средства.

Уметь предугадать эти боли, запросы, ресурсы - это главное искусство.

Я в 💬 МАХ

🚩 6 ред-флагов на собеседовании

Меня попросили поделиться своим опытом найма сотрудников. Отвечу сразу — идеальных не бывает, не ищите. Хотя нет, одного я знаю точно.

Как я провожу собеседование и на что обращаю внимание

🔴Непринужденно. Но люди волнуются в любом случае.

🔴Резюме я читаю по диагонали до встречи и очень внимательно после, если кандидата на должность вижу впервые. К тому же, люди всё ещё не умеют составлять CV. Но резюме, выполненное на «отлично», у меня сразу вызовет сомнения.

🔴Неопрятность во внешнем виде оттолкнет даже при прекрасных рекомендациях.

🔴Достижения. Не все умеют о них говорить, а они могут быть и личные, что немаловажно, и профессиональные.

Иногда сила личности важнее силы профессии. Если человек не может на этом сфокусироваться и правильно расставить акценты — это повод для дополнительных вопросов.

🔴Говорить с придыханием о себе тоже не стоит. Об этом говорят фиксированные успехи и проявленные компетенции.

🔴Энергетическая и психологическая совместимость тоже не на последнем месте. Пустая суетливость, необоснованное лидерство или эмоциональная несдержанность станут препятствиями к совместной деятельности.

Делитесь, на что вы обращаете внимание, когда собеседуете или собеседуетесь?

Я в 💬 МАХ

#образовательныйафоризм

Я в 💬 МАХ

Вы создавали когда-нибудь кадровый резерв? И нужен ли он?

Быстрый и простой ответ: конечно, нужен. Крупным и средним компаниям, университетам, регионам или странам — неважно. Только им нужно системно заниматься.

У меня всегда есть кадровый резерв — это люди, с которыми меня столкнула сама жизнь или профессиональная занятость.

Город при этом не имеет значения. Имеет значение первичная интуиция, вторичная уверенность и компетенции, проверенные в деле.

Иногда люди и не подозревают, что состоят в моём кадровом резерве, и когда получают соответствующее предложение — сильно удивляются.

Чаще, конечно, это предсказуемый шаг от меня. Получается такой неформальный, интуитивно-компетентностный резерв.

Но сегодня есть задача формирования кадрового резерва для развития ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК».

Как строить работу по этапам:

📌Выявить кадровые ниши;
📌Создать инструмент оперативного выявления запроса на кадры от основных заинтересованных проектом;
📌Создать коммуникативное поле для будущих резервистов;
📌Определить логику отбора, развития и оценки, мотивационную программу.

Важно не упустить главное: людей.

Кадровый голод был, есть и будет. Но люди есть, их просто не умеют искать. И они не умеют находить своего идеального (и не только) работодателя.

Попадая в кадровый резерв человек должен не только не терять надежду на трудоустройство, а приобретать полную уверенность в своем превосходстве. Но не забывать про правила.

Кто готов вместе с нами развивать большой проект?

Я в 💬 МАХ

📌Давно не говорила о людях

На прошлой неделе я провела несколько совещаний, с разными целями и повестками. Но участники всех этих встреч проявляют свои компетенции и характер. Важно уметь различать эти два аспекта, ведь компетенции не определяют характер, а характер не всегда проявляется в компетенциях.

У каждого есть скрытые мотивы, которые скрытыми являются только отчасти. Потому что хороший руководитель должен уметь выявлять эти мотивы и видеть человека насквозь.

Переступить через характер не получится, нужно использовать темперамент и «боли» детства на благо развития. Это требует тонкой поднастройки персональных задач под личные цели, что не всегда легко, но возможно. При этом цели организации остаются и всегда будут в приоритете.

Однажды ректор одного из университетов признался мне, что на совещаниях он часто отдыхает или наблюдает за сотрудниками, как за актёрами в кукольном театре. При этом ему нравится «дергать за ниточки» так, чтобы добиться давно подготовленных им решений. В результате — все участники уходят довольными, как будто это они сами это решение и приняли.

Совещание совещанию, конечно, рознь. И не все руководители — кукловоды. Однако высший пилотаж — это добиться лучшего решения для организации, используя компетенции участников в соответствии с их индивидуальными особенностями и планами личностного роста.

А как вы проводите совещания? Или чувствуете себя больше актёрами?

Я в 💬 МАХ

L&D как бизнес-юнит: Инструкция по коммерциализации обучения

Можно ли превратить корпоративное обучение в источник дохода, а не только в статью расходов? Ответ на этот вопрос дадут эксперты-практики на вебинаре ИТОР.

Спикеры встречи:
• Степан Смирнов, Исполнительный директор АНО ДПО «ИТОР», главный редактор журнала «Аудитория»
• Инна Андреянова, Генеральный директор Фонда развития ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК», к.ю.н., эксперт по коммерциализации образовательных продуктов

Вместе с экспертами разберем концепцию, которая меняет подход к образовательным процессам в компании.

Что будет на вебинаре?
📍 Как трансформировать внутреннее обучение в коммерческий продукт.
📍 Стратегии вывода экспертизы компании на внешний рынок.
📍 Экономика образовательных проектов: от затрат к прибыли.

Это must-visit событие для HRD, руководителей корпоративных университетов и всех, кто отвечает за развитие человеческого капитала.

Когда: 14 мая 2026 15:00-16:00 МСК, онлайн
Регистрация открыта по ссылке: https://itor.ru/events/konczepcziya-kommerczializaczii-obucheniya/

Присоединяйтесь, чтобы узнать, как монетизировать знания вашей команды!

📍Наш сайт
📍Мы в VK
📍Мы в MAX
📍Встречаемся в 11 Аудитории

Амбассадор бренда – персона, повышающая его узнаваемость и улучшающая имидж.

Как вы думаете, может ли у университета быть амбассадор его бренда❓

Например, известный исполнитель, спортсмен, полководец❓ Представляете их в футболке с названием университета❓

Что делает амбассадор❓

Главная задача амбассадора — сделать бренд узнаваемым, вызвать у аудитории доверие к продукции бренда и сформировать лояльное отношение, рассказать о ценностях компании.

Для этого амбассадор университета может делать следующее:

1️⃣пользоваться интеллектуальными продуктами университета,

2️⃣участвовать в их презентации,

3️⃣публиковать посты, видеоролики, обзоры в социальных сетях.

При этом контент должен быть не рекламным, не выделяться из основной массы;

4️⃣участвовать в тематических фотосессиях для академических или научных журналов или социальных сетей;

5️⃣проводить конкурсы, приз в которых — продукты интеллектуальной деятельности университета, послом которой он является.

По материалам РБК

Я в 💬 MAX

Как я разрабатываю образовательные программы

или организую их разработку и реализацию

🚩 Считываю запрос от целевой аудитории или получаю конкретный. Расшиваю технологические вызовы на образовательные решения.

🚩 Выбираю базового образовательного партнера. Это происходит по разным критериям, в зависимости от внешних и внутренних задач.

🚩Формирую пул лучших экспертов-практиков и экспертов-визионеров.

🚩Образовательная программа становится средой для решения задач слушателей и решением задачи заказчика.

🚩Итоговая аттестация-это форма продвижения проектов слушателей, получения поддержки в поиске финансирования и партнерств.

🚩 Чем выше уникальность выпускного проекта, тем выше оценки.

🚩Программа является только началом для роста компетенций и вовлечения в стратегические процессы университета, региона, страны.

Я в 💬 MAX

Как спасти свое время?

1️⃣Не считать минуты.

2️⃣Вести график на неделю, месяц и три месяца вперёд. Больше бесполезно.

3️⃣Меняй график по правилу: береги свой ресурс, природу и себя в ней.

4️⃣Не погружайся в контент так глубоко, чтобы забыть об окружении.

5️⃣На переговорах, встречах с друзьями и в семье не вынимай телефон из сумки.

6️⃣Дозируй онлайн и офлайн грамотно. Это влияет на самочувствие и эффективность.

7️⃣Не ставь задачи со звёздочкой. Присваивай звёздочку после достижения результата.

8️⃣Береги время других и тогда сбережешь свое.

Я в 💬 MAX

ИТ-компаниям утвердили порядок заключения образовательных соглашений

В 2026 году для крупных аккредитованных ИТ-компаний в России введено новое обязательное требование — заключение образовательных соглашений с вузами и другими образовательными организациями. Это стало частью процедуры подтверждения государственной аккредитации для ИТ-компаний, которые пользуются налоговыми и страховыми льготами.

Кого это касается?

Обязанность заключить не менее одного образовательного соглашения распространяется на компании, которые одновременно:

🚩заявили пониженные тарифы страховых взносов и/или пониженную ставку по налогу на прибыль;
🚩имеют доход от реализации не менее 1 млрд рублей;
🚩 средняя численность сотрудников — не менее 100 человек.

Если несколько компаний входят в одну группу лиц, они могут заключить совместное соглашение и определить ответственного исполнителя

Как это работает?

Минцифры России издало приказ, в котором прописан порядок заключения, реализации и оценки результатов таких соглашений. В документе приведены:

🚩примерные формы соглашений,
🚩форма отчёта о реализации,
🚩методика оценки результатов.

Соглашение заключается на текущий или следующий календарный год и может быть продлено дополнительным соглашением. Заключить его можно через портал «Госуслуги» или иным способом, который будет определён дополнительно.

Финансовые условия

Минимальный объём финансирования по соглашению — не менее 3% от суммы сэкономленных средств за счёт ИТ-льгот за предыдущий год. Если соглашение заключают компании из одной группы, расчёт ведётся по совокупной налоговой экономии.

Минцифры рассчитает для каждой компании минимальную сумму и направит сведения через «Госуслуги» или официальным письмом.

Отчётность и контроль

➡️До 10 декабря года реализации соглашения необходимо направить предварительный отчёт.
➡️Итоговый отчёт — до 1 марта следующего года.
➡️При подтверждении аккредитации компания обязана предоставить соглашение, план образовательных мероприятий и отчёты.

В случае невыполнения требования — госаккредитация может быть аннулирована.

Что в соглашении?

Предмет соглашения — содействие в реализации образовательных программ, проведение мероприятий для повышения компетенций студентов и подготовки кадров для ИТ-отрасли.

Перечень направлений и специальностей будет опубликован на сайте Минцифры и на «Госуслугах».

Рекомендации для ИТ-компаний

📌Проверьте соответствие критериям.
📌Определите потенциальных партнёров среди образовательных организаций.
📌Заложите в бюджет новые расходы.
📌Подготовьте документы для заключения соглашения и отчётности.

Следите за обновлениями на сайте Минцифры и портале «Госуслуги» — там будут публиковаться все необходимые формы и перечни!

Я в 💬 MAX

Минпросвещения России запустило в МАХ чат-бот «Правовой ассистент педагога»

Министерство просвещения РФ представило новый цифровой сервис — чат-бот «Правовой ассистент педагога» в мессенджере МАХ. Теперь учителя из всех регионов страны могут оперативно получать консультации по вопросам защиты своих профессиональных прав.

Что умеет чат-бот?

✅Даёт пошаговые алгоритмы действий в конфликтных ситуациях.
✅Содержит актуальную нормативно-правовую базу.
✅Помогает разобраться в правах педагога и порядке их защиты.
✅Включает разделы: «Мои права как педагога», «Часто задаваемые вопросы», «Экстренная кнопка».
✅Предлагает инструкции по урегулированию конфликтов, в том числе в интернете и соцсетях.
✅Информирует о работе комиссий по защите профессиональной чести и достоинства.

Сервис доступен круглосуточно для пользователей с верифицированными учётными записями. Важно: чат-бот носит справочный характер и не заменяет полноценную юридическую консультацию, но помогает быстро сориентироваться и понять, куда обращаться дальше.

Почему это важно?

Особенно полезен сервис молодым специалистам: для них знание своих прав и алгоритмов действий в сложных ситуациях — залог уверенности и профессиональной устойчивости.

Как воспользоваться?

Достаточно иметь верифицированный аккаунт в мессенджере МАХ и найти чат-бот «Правовой ассистент педагога». Все инструкции и формы доступны прямо в сервисе.

Я в 💬 MAX

⚡️Мы собрали папку каналов на тему образование и наука — для тех, кто хочет учиться без занудства и понимать сложные вещи простыми словами.

Внутри тебя ждут:
🧬 научные факты и открытия
📚 полезные материалы для учёбы
🧠 развитие мышления и памяти
🌌 космос, технологии и исследования
🎓 образование, экзамены и лайфхаки

Хочешь каждый день узнавать что-то новое и действительно полезное? Тогда эта подборка для тебя.

👉 Открывай папку и подписывайся

Добавиться в папку⚡️

Декларация этических принципов создания и использования систем искусственного интеллекта НИУ ВШЭ

Ключевые принципы декларации

📌Приоритет человеческого общения.

Искусственный интеллект не должен заменять живое взаимодействие, а наоборот — расширять возможности совместной работы и обмена знаниями.

📌Информированное использование.

Университет обязуется обучать всех участников процесса принципам работы ИИ и объяснять его возможности и ограничения.

📌Академическая честность.

ИИ — лишь инструмент поддержки, а не замена собственного мышления. Все результаты, полученные с помощью ИИ, должны проверяться на достоверность, а их использование — открыто декларироваться.

📌 Прозрачность.

При использовании ИИ в учебных и научных работах обязательно указывать, где и как применялись такие технологии.

📌Конфиденциальность и защита прав.

Запрещено использовать платформы, нарушающие законодательство о персональных данных и интеллектуальной собственности.

📌Исключение предвзятости и дискриминации.

Необходимо минимизировать риски переноса стереотипов из обучающих данных в работу ИИ.

📌 Справедливая доступность.

Все студенты и преподаватели должны иметь равный доступ к ИИ-инструментам, без дополнительных финансовых затрат.

📌Разумные ограничения.

Университет оставляет за собой право вводить ограничения на использование ИИ в отдельных случаях, если это необходимо для образовательного процесса.

📌Ответственное отношение.

Все разработки и применение ИИ должны соответствовать законодательству и внутренним правилам вуза. Нарушение этих принципов может рассматриваться как нарушение моральных норм университетского сообщества.

Почему это важно?

Декларация задаёт высокие стандарты для всей системы образования, способствует формированию ответственного подхода к новым технологиям и развитию критического мышления.

ВШЭ подчёркивает:

самостоятельность в обучении — основа академического процесса, а ИИ должен быть лишь помощником, а не заменой мышления.

Я в 💬 MAX