Образование не будущего, а настоящего. Зачем работаем?

Завершил опрос о подписчиках канала. Очевидно, что основная аудитория - это руководители и педагогический состав образовательных организаций разных уровней. Спасибо за участие, теперь свободно могу ориентироваться и готовить публикации😀

Несколько дней рассуждаю о предназначении образования, зачем работаем? Ведь если определился с целеполаганием, значит дело будет сделано уже на 50% успешно. А как знаете, с целеполаганием у нас большие проблемы. Кажется, что большое количество наших рабочих воздействий производится без цели: «по наитию», «так положено», «так нужно», «так было всегда»…

❗️Итак, про цели школы. Дословно из ФГОС: «Целями является…формирование российской гражданской идентичности обучающихся, обеспечение доступности качественного основного общего образования…». Но в жизни чаще всего все по-другому: развитие личности и приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для жизни в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования. Насколько важна предметная подготовка, как аксиома, или фокус современного школьного образования должен строится на метапредметности? Насколько современная воспитательная работа в школе формирует или развивает гибкие навыки, которые так нужны современным детям? Отдельные явления в школьной программе есть: проектная продуктивная деятельность, школьные театры и др, но это не система. При этом сохраняется приоритет предметной подготовки. Но знания нужны ради знаний?

❗️Про цели СПО. Основным является удовлетворение кадровой потребности работодателей в количественных и качественных параметрах. При этом не в парадигме советской индустриализации, где шла массовая подготовка специалистов, а в рамках концепции массовой уникальности, когда студент- будущий работник рассматривается как отдельная личность со своим потенциалом, ценностями, устремлениями, талантами и потребностями. Отчасти современные колледжи успешно справляются с этой задачей. Важна еще более глубокая синхронизация программ с требованиями заказчика, организация практического обучения, проектная работа.

❗️Про цели высшего образования. Чаще всего современные вузы декларируют задачи по подготовке кадров «для народного хозяйства». Во-первых, само понятие уже устарело. Во-вторых,тогда чем вузы отличаются от колледжей? Тема прикладного бакалавриата провалилась, колледжи очевидно выиграли в борьбе за абитуриента. Видится, что современный университет это про исследования: расширение спектра фундаментальных и прикладных научных исследований, разработка технологий и коммерциализация результатов научной деятельности. А если уж экономика требует инженеров , то тех, которые готовы привносить новое в систему, а не тех, которые умеют эксплуатировать, использовать и ремонтировать. Еще раз повторюсь, это задача СПО.

❓Какое целеполагание у Ваших образовательных организаций, педагогических коллективов? Есть вообще общепринятые цели в образовательной организации? Что вы считаете целями образования? Очень интересно и важно ваше мнение! Поскольку вскоре будем работать над новыми региональными инициативами, а очень уж хотелось, чтобы они работали на общий понятный результат. Поделитесь, пожалуйста, своим мнением в комментариях 👇

Сегодня нам 92!

ХКИРО является одним из старейших учреждений страны в системе повышения квалификации педагогических кадров. Он начинает свою историю 3 ноября 1932 года, когда в соответствии с постановлением Далькрайисполкома №1523 при Дальневосточном краевом отделе народного образования был создан Институт повышения квалификации педагогических кадров (ИПКПК). Директором института был назначен Георгий Степанович Зиморой, опытный педагог с 15-летним стажем, выпускник аспирантуры Центрального научно-исследовательского института политехнического образования. Штат института составлял 18 человек. С 1932 по 1938 годы на территории Дальневосточного края функционировал один институт повышения квалификации кадров народного образования для 8 регионов: Приморского, Уссурийского, Амурского, Зейского, Биробиджанского, Нижнеамурского, Сахалинского, Камчатского. Чуть позднее появились уже самостоятельные институты в субъектах Дальнего Востока.

В 1938 г. был переименован в Краевой институт усовершенствования учителей, 1992 г. - реорганизован в Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, 2009 г. - преобразован в Хабаровский краевой институт развития образования, год назад Институту присвоено имя выдающегося педагога и ученого К.Д. Ушинского. 

❗️В настоящее время Хабаровский краевой институт развития образования – ведущий образовательный и научно-методический центр в системе дополнительного профессионального образования в Дальневосточном федеральном округе. Сегодня институт – это высококвалифицированный коллектив, имеющий уникальные компетенции. Заложенные десятилетиями традиции бережно сохраняются и приумножаются в настоящее время теми, кто приходит на смену, создавая прочный фундамент дальнейшего развития института и образования нашего края!

🎉Поздравляю коллектив, ветеранов Института, работников системы образования, всех, кто неравнодушен и на постоянной основе работает совместно с нами! У Института прекрасное будущее!

Про ценности

Сегодня понедельник нерабочий день, праздник 4 ноября - День народного единства, когда произошло объединение и сплочение населения, чтобы освободить Россию от вторгшихся поляков в далеком 1612 году. Поэтому самое время поговорить о ценностях.

Мы решили именно в эти дни провести Форум классных руководителей - это одно из центральных событий в области воспитания в Хабаровском крае. И посвятили ценностям, связанных с семьей.

Наша лаборатория воспитания в ХКИРО разработала Таблицу ценностей, которая в какой то мере по форме напоминает периодическую систему химических элементов (таблица Менделеева). Многие ее видели, креплю ее выше к посту

Образование призвано формировать системы ценностей с опорой на историческую преемственность поколений, сохранение и развитие традиций российской государственности, на приобщение обучающихся к системе российских и общечеловеческих ценностей, воспитание патриотизма, гражданственности, национального самосознания.

❓Можно сделать самостоятельно небольшой эксперимент и выяснить на эмпирическом уровне, например, насколько программа воспитания, календарный план воспитательной работы в школе или колледже нацелен на формирование всех ценностей, расположенных в Таблице? Ответ очевиден - любой документ, а тем более практика, не охватывают и 50% от общей совокупности перечисленных ценностей.

❗️Ценности присваиваются чаще всего через системно-деятельностный подход, когда главная педагогическая задача - это создание и организация условий, инициирующих детское действие. В современном образовании мы только подходим к формированию системы ценностей: восстанавливаем системные детские движения, Разговоры о важном, работа с геральдикой, советники по воспитанию и др.

Встречается конфликт ценностей, который часто вызывает амбивалентность чувств. Так, например, яркий пример сегодняшнего времени - это переезд Педагогического института ТОГУ. Сторона, которая настаивает на необходимости сохранения коллектива на историческом месте, скорее всего, движет ценности традиции, наследия. Другая сторона- инициатор переезда- движет, скорее всего, экономическая группа ценностей и безопасности. Отчасти декларируется задача формирования локального сообщества, а значит, затрагивает ценности созидания.

Противоречия ценностей подчас приводят к серьезным конфликтам. Важно, чтобы образование работало на формирование всех ценностей. Для созидания, развития и безопасности. Ведь не зря сегодня 4 ноября мы говорим о консолидации общества. А это одна из базовых ценностей.

Мы сильны, когда вместе! С Праздником!

Кластерная политика работает!

Вопросы отраслевой подготовки кадров касаются не только профессионального образования. Кластеры, созданные по 12 приоритетным направлениям развития экономики и социальной сферы, призваны приблизить всю систему образования к потребностям разных сфер деятельности.

Как это работает? Мы понимаем на основе опроса и прогноза кадровую потребность, на ее основе формируем бюджетные места в колледжах и вузах, выстраиваем профориентационную траекторию детей и родителей. Это если в упрощенной форме.

Мы в крае на пути разработки и запуска сервиса «Кадровый навигатор Хабаровского края». В цифровом виде доступен по ссылке. Сразу оговорюсь, что пока это прототип. И он будет существенно доработан.

Для кого он нужен и чем может быть полезен?

✅Для образовательных организаций (всех уровней и форм собственности). Школа может найти партнеров (вузы, колледжи, учреждения доп образования) для реализации предпрофильной подготовки или профильного обучения, включая реализацию предметов на углубленном уровне, специальных курсов внеурочной деятельности и программ дополнительного образования. Также можно найти заказчиков для проектной деятельности обучающихся и партнеров для организации программ профориентации (экскурсии, мастер-классы, профпробы). Колледжи и вузы могут найти школы, классы по нужному профилю, работать глубоко и профориентировать для поступления целевую аудиторию. Также есть партнеры из реального сектора. А это вопросы организации практик, трудоустройства и др.

✅Для работодателей, индустриальных партнеров. Откуда брать кадры и с кем сотрудничать в вопросах профориентации, организации практик и маршрутизации студентов - будущих выпускников отпадает сам по себе, если выбрать вкладку, где отражена конкретная отрасль. Вся образовательная среда к Вашим услугам. Мы гибкие , откликаемся на любое конструктивное предложение о сотрудничестве

✅Для детей, родителей, классных руководителей и кураторов. С помощью навигатора можно потенциально выстраивать индивидуальный образовательный и карьерный маршрут. Если школьник обучается в профильном классе, дополнительно можно выбрать специальные программы вне школы. Можно выбрать образовательную программу для продолжения обучения в вузе или колледже. Также можно увидеть потенциальных крупных работодателей, которые поборются за выпускника после окончания профессионального образования.

Что может сейчас навигатор? Дать необходимую информацию по фильтру : «Отрасль» и «Сфера деятельности», «Партнеры», «Учебные заведения». Скоро все ссылки станут кликабельные. Также есть возможностей сгенерировать договор , соглашение о сотрудничестве между образовательными учреждениями и/или партнерами вне системы образования. Скоро мы подключим искусственный интеллект и процесс генерации станет очень простым и быстрым.

❗️По уровню синхронизации системы образования с потребностями рынка труда и экономики наш край по итогам отчетного периода занимает 2 место в России, согласно данным Минпросвещения России. Надеемся, что Кадровый навигатор поможет улучшить взаимодействие образовательных организаций и реального сектора экономики нашего региона.

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://t.me/evguzman

Аттестация работников образования стала еще доступней

За последние несколько дней поступило несколько вопросов и обращений по поводу трудоемкости и сложности подачи документов для очередной аттестации педагогических работников. Когда начал разбираться в вопросе, понял, что коллеги , кто подается на аттестацию , часто не знают о возможности подачи документов в электронном виде.

Здравствуйте! Очень важный момент, почему у учителей края до сих пор нет возможности подать документы на аттестацию в электронном виде? Сколько лет еще будем носиться с этими бумажными папками? Сидеть распечатывать, отправлять их по почте или специально отвозить в Хабаровск, еще и забирать...

❗️Ежегодно аттестацию проходят около 2 тысяч педагогических работников края. Тема аттестации очень чувствительна, поскольку установлены доплаты за квалификационную категорию. Аттестация учителей проводится и в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности, является значимой в карьере любого педагогического работника.
Только 88 педагогических работников в этом году воспользовались возможностью подать заявление в электронном виде, хотя это существенно упрощает и ускоряет процедуру.

Коллеги из профильного центра ХКИРО, который выступает оператором реализации вопросов аттестации в крае, еще в далеком 2022 году выпустили ролик и разъяснения по подаче документов в электронном виде через портал Госуслуг.

🔈Креплю ссылку на видео, которое размещено на Портале образования края. Здесь ролик на 5 минут, в котором мы рассказываем последовательно как подать и закрепить все необходимые документы. Если вы лично или ваши коллеги собираются в ближайшее время проходить аттестацию, то воспользуйтесь возможностью подачи документов в электронном виде. Если возникают трудности или вопросы, профильный отдел вас сопроводит в дистанционном формате. Контакты специалистов доступны: 8(4212) 46-54-14, 8 914-157-24-71, E-mail: attestation@ippk.ru
Также и мой аккаунт всегда открыт для конкретных вопросов и разбора ситуаций, возникающих в процессе аттестации.

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://t.me/evguzman

Пора планировать

Сегодня пятница, появляется несколько часов на рефлексию и планирование будущего. Дело в том, что скоро Новый год не только как праздник (кстати, всего то осталось 54 дня до него⛄️), но и факт начала нового календарного рабочего года. Мы с большой командой начали проектировать то, над чем будем работать в следующем году и на перспективный период. Заодно появляются вопросы вызовов, на которые мы должны ответить при проектировании и обязательно учитывать в работе «в долгую».

Какие вызовы перед системой образования сегодня сформированы? Что мы, управленцы, педагоги, работники образования должны точно держать всегда в своей рабочей рамке? Попробовал сформулировать несколько тезисов, возможно, вы чем то значимым дополните этот перечень:

1️⃣Внешнее санкционное давление и необходимость обеспечения технологического суверенитета. Задача государственного значения. Что от образования? Необходимо выстраивать качественную подготовку будущих инженеров, расширять перечень технических специальностей, обеспечить качественное преподавание математики, физики, химии, биологии, информатики в школе. Также выстроить профориентационные и карьерные траектории для будущих специалистов.
2️⃣ Внешнее идеологическое давление, перекосы социокультурной среды в части миграционной политики, вопросы безопасности. В части программ воспитания приняты необходимые шаги в части возвращения необходимых элементов для профессиональной работы. Необходимо обратить внимание на развитие мягких компетенций именно через воспитательную работу. Дети мигрантов, их семьи , вопросы социальной , культурной адаптации становятся все острее. Нужны особые условия и специалисты? Ответ очевидно положительный. С позиции безопасности, здесь вкладываем широкий смысл, включая цифровую безопасность и гигиену.
3️⃣ Демографическая яма. С каждым годом ближайшие несколько лет в систему будут приходить все меньше детей. Здесь нужно выстраивать иные модели управления и обеспечения качества образования, концентрировать внимание на реализации модели «Школа полного дня», где обеспечивается всестороннее развитие личности ребенка через доп программы и внеурочные занятия. Станет возможным в какой то степени достигнуть и индивидуализации образовательной траектории обучающихся. С учетом трендов последних 5 лет по поступлению в СПО, все меньше выпускников будут поступать в вузы.

Приняли решение, что оставляем формат проектных инициатив. Общая визуализация представлена выше в формате метро со станциями и пересадочными пунктами. Очень важен именно визуальный образ и смыслы. Некоторые проектные инициативы утратили свою актуальность, часть инициатив реализована полностью, цели и задачи достигнуты. Но в основной массе приняты к разработке новые инициативы, которые станут базой для нашей каждодневной работы.

Если говорить про стратегию, то и она сейчас формируется. На национальном уровне сейчас мы работаем над Стратегией развития образования до 2040 года и новыми национальными проектами. Я вошел в состав одной из федеральных рабочих групп. Никаких документов или материалов преждевременно размещать не будем, только после рассмотрения и утверждения на многих этапах. Но работа интересная и точно будет ориентирована на новый высокий результат!

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://t.me/evguzman

События для качества

Учебный год набирает обороты, для работников образования края будут проведены до Нового года несколько важных событий. Не пропустите!

➖ с 25 по 29 ноября состоится Межрегиональная научно-практическая конференция "Инновационные и креативные практики в профессиональном образовании". Здесь около 200 представителей колледжей публично презентуют лучшие инновации в СПО, пройдет обучение в форме мастер-классов.

➖ с 26 по 29 ноября команда Хабаровского края отправляется на Национальный чемпионат «Профессионалы» в Санкт-Петербург. Наши ребята поборются за медали по 13 компетенциям. Уже в нашей копилке 7 медалей по итогам Отборочных. Мы стремимся попасть в 20-ку лучших команд в стране!

➖ 29-30 ноября состоится главное событие для лидеров общего образования региона - Слет «Пеликанов». В этом году концепция не совсем обычная. Тема слета: "Контуры будущего: Четыре грани интеллекта". Юбилейный слет пройдет на новой площадке Полигона креативных компетенции на базе ХКИРО.

➖ 10-11 декабря пройдет Региональная кейс-сессия "Образование Хабаровского края 2025. Новые цифровые решения". Здесь будут представители Сферум, ФГИС «Моя школа», Сбера. Главное событие, где обсудим цифровую трансформацию образования региона.

➖  20 декабря V Форум педагогов-наставников «КОД наставничества». Здесь подведем итоги реализации целевой модели наставничества, наградим победителей региональных конкурсов и определим приоритеты на новый цикл. Будет очень интересная образовательная программа форума.

Также с 6 ноября по 13 декабря продолжается муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по 22 предметам, где обучающиеся 7–11-х классов общеобразовательных организаций из 19 муниципальных районов края борются за выход на региональный этап. Всего около 20 000 школьников теперь решают задания по единым комплектам.

В декабре проведем торжественный прием победителей и призеров чемпионатных движений «Профессионалы» и «Абилимпикс» с участием Губернатора края, вручим не только денежные сертификаты, но и наставникам , как и обещали, сертификаты на стажировку в Китае.

По методической линии. 2- 12 декабря в очно-дистанционном формате мы проведем Форум региональной системы научно-методического сопровождения, также в это же время в Комсомольске- на-Амуре соберем очно все муниципальные методические службы для подведения итогов года и запуска образовательной программы для муниципальных методистов.

🎄А главное - это не забывать готовиться к Новому году! До него осталось всего 48 дней🎄

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://t.me/evguzman

Три бренда - три эпохи

Сегодня наш любимый Дальневосточный институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы отмечает сразу два важных события: 70-летний юбилей подготовки управленческих кадров в стенах вуза и 100-летие развития управленческого образования на Дальнем Востоке России.

Я сам поступал в Дальневосточную академию государственной службы, закончил РАНХиГС, а мой дедушка связист из Биробиджана заканчивал еще в советское время Высшую партийную школу. Так и получается: три бренда сквозь несколько эпох.

Благодаря получению высшего образования всегда формируются сообщества. Выпускник – это один из самых важных элементов любого современного учреждения высшего образования. Сила не только в возникающей вокруг вуза сети профессионалов, не только в поддержке, которую выпускники приносят в университет в виде идей, связей, проектов, инвестиций. Сила всякого настоящего выпускника (alumni) - в развитии и распространении культуры и мышления, сформированных в вузе.

🤝Я с большим уважением отношусь к своим учителям. Благодаря им мы стали тем, кем являемся. Академия для меня - это первое рабочее место, первая любовь и несколько высших образований.

Рад был сегодня на встрече выпускников со сцены объявить о нашем решении по создаю специального эндаумент-фонда для поддержки любимого института. 10% от очередной зарплаты пополнят этот фонд, а юридические вопросы завершим в ближайшие месяцы. Каждый сможет теперь внести вклад в развитие нашей академии, института.

Развития всему коллективу! Всегда с вами рядом , ваши благодарные выпускники.

Проектная деятельность обучающихся

Еще в далеком 2020 году для руководителей и команд учреждений образования Хабаровского края совместно с Московской школой управления «Сколково» мы провели образовательную программу по формированию новой стратегии развития системы образования нашего региона. Тогда одной из центральных идей нашей команды стала организация проектной продуктивной деятельности обучающихся в школе.

Идея заключается в развитии системно-деятельностного подхода в обучении, когда главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности ученика. Здесь не учитель даёт знания в готовом виде, а ученики добывают их самостоятельно в процессе обучения и исследовательской работы. Учитель только создаёт необходимые условия. 

Так вот, спустя несколько лет пришли первые ростки. Ну ничего, «Москва не сразу строилась…» Проектный офис ХКИРО разработал учебный комплекс по организации проектной деятельности. В 15 образовательных организаций, включая СПО, переданы 350 экземпляров рабочих тетрадей для апробации. Яркий и очень содержательный комментарий дала Оксана Одариченко, заместитель директора по учебно-методической работе Многопрофильного лицея им. О.В.Кошевого из поселка Чегдомын, которая активно включилась в апробацию комплекса. Комментарий размещен в сети ВК.

Что мы ожидаем? Во-первых, школьники и студенты будут работать над реальными проектами, что поможет прокачать востребованные компетенции на современном рынке труда. Осваиваются разные проектные роли и позиции. Во-вторых, появляется заказчик - партнер школы из реального сектора экономики. Также формируется пул наставников, имеющих реальный практический опыт, который передается детям. В-третьих, происходит междисциплинарная интеграция, изучение предметных областей подчиняется логике проектной работы обучающихся.

Благодаря проектной инициативе образование становится более адаптивным к условиям внешней среды, а выпускники школ и колледжей - подготовленными к трудовой и социальной практике.

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://t.me/evguzman

Лидеры в образовании

Как кандидат исторических наук иногда рассуждаю про роль личности в истории, она порой неоднозначна и многогранна.
Личность рождается и действует в конкретных исторических условиях. Поэтому она (личность) в целом мыслит и действует в соответствии с ними.

Так и с лидерами образования, которые всегда составляли фундамент инновационного развития системы образования. Есть вызовы, управленческие амбиции и задачи, педагогический запрос - тут и лидеры образования проявляют свои способности предложить, реализовать, помочь в каком то новом деле.

❗️В Хабаровском крае существуют десятки формальных и неформальных объединений педагогов, управленцев из образования. Но, пожалуй, флагман - это сообщество Пеликанов, которое включает «выпускников» конкурса Учитель года. Сообщество ведет свой телеграмм -канал.

🎆Сегодня проходит юбилейный Слет пеликанов. В этом году тема слета: "Контуры будущего: Четыре грани интеллекта". Слет Пеликанов — это не только про профессиональное развитие, но и про вдохновение, смелость мыслить по-новому и менять мир вокруг. Впереди у лидеров десятки мастер-классов, открытых уроков, проектировочная сессия, а также знакомство с педагогическими практиками федеральных звезд - победителей конкурса «Учитель года».

Но сегодня я все таки про другое. Выражаем благодарность неравнодушным лидерам образования за инициативы, ответственность, которую вы разделяете в нашем общем деле развития системы образования! И с праздником! Встреча Пеликанов - это главное событие года!

Значит, жить и гореть
Нам с тобой суждено!
И себя не жалеть,
Коль судьбой так дано!

Гимн пеликанов Хабаровского края 🎸

Автор – Татьяна Шамрай, учитель из Комсомольска-на – Амуре.

Креплю здесь потрясающее аудио, будет возможность - обязательно к прослушиванию! Рекомендую!