Экватор, хотя… только начало

Проехали 8 муниципальных районов с методическими десантами, впереди примерно еще столько же. Какие принципиальные задачи обсуждаем?

1️⃣ Качество общего образования. У нас новое поручение Аппарата Президента России, чтобы средние тестовые баллы по ЕГЭ нашего края были не ниже средних значений по России. Мы знаем технологию достижения результата. А с муниципалитетами договариваемся о целевых задачах и участии педагогических команд в реализации модели. Главное - это система участия учителей и выпускников в еженедельных интенсивах, проведении диагностических работ. Отдельный трек - сопровождение профильных классов, здесь работаем в партнерстве с ведущими образовательными центрами России. Анонсы будут впереди.
2️⃣Профильная школа. В крае открыто свыше 400 профильных классов и групп. В самое ближайшее время проведем анализ ООП СОО каждой школы на единство всех разделов программы выбранному профилю (предпрофиль в 9 классе, учебный план в 10 классе, план внеурочной деятельности, план воспитательной работы). Дальше оснастим все школы Профибоксами по приоритетным профилям и направленностям. И с Нового года запустим специальные курсы внеурочной деятельности в партнерстве с местными вузами.
3️⃣Проект «Школа Минпросвещения России». Нужно, что бы не менее 10% школ вошли в региональную Наставническую лигу проекта; 100% школ утвердили (внесли изменения) в программы развития школы, в соответствии с результатами самодиагностики; 100% должны соответствовать показателям Школы Минпросвещения России. По диагностике 2024 г. 6,6% школ края находятся на уровне ниже базового.
4️⃣ Профессиональная ориентация и наставничество. Что должны сделать: 100% школ реализуют Единую модель профессиональной ориентации школьников на уровне не ниже основного; 100% имеют утвержденную программу профориентацией деятельности; не менее 70% школ принимают участие в проекте Билет в будущее. По проекту «Наставник будущего учителя» основная задача - это закрепить за каждым студентом педагогических направлений подготовки (СПО и ВО), успешно сдавшим первые две сессии, наставника; не менее 50% наставнических пар (педагог (работодатель) - студент), созданных в 2022/23 году должны успешно реализовать совместный проект.
5️⃣Информационные государственные системы и образовательные платформы. Региональная задача на конец 2024 года, чтобы доля образовательных организаций, использующих сервисы Федеральной информационно-сервисной платформы ЦОС (ФГИС «Моя школа» и ИКОП «Сферум») за последние 12 месяцев составила не менее 33%. Задача для общеобразовательных организаций, чтобы более 50% обучающихся и педагогов использовали ФГИС «Моя школа» и ИКОП «Сферум». Показатель на сентябрь 2024 года составляет только 24,13 %. Пока лучшие результаты у Ванинского района, г. Комсомольск-на-Амуре и Комсомольского района.

❗️Также в кругу обсуждаемых вопросов - это повышение квалификации учителей и управленцев, вопросы аттестации.

Думаю, что общение с руководителями школ, заместителями руководителей, управленцами муниципальных органов управления, методическими службами является очень полезным. Всего за неделю в очном режиме мы отработали с командами 150 школ края. Впереди еще минимум 100. Рассчитываем на большую совместную работу, а значит и на достижение хороших результатов в конце учебного года!

Наращиваем сотрудничество

Примерно ровно месяц назад ездил в Уси и Шанхай, где мы встречались с руководителями колледжей нескольких провинций Китая. А вот уже сегодня, следуя нашим договоренностям, большая делегация Хабаровского края приняла участие в Международном чемпионате профессионального мастерства среди студентов колледжей. Получили результат 5 из 5: 2 место по компетенции «Электронная техника» и 3 места по компетенциям «Прикладные технологии интеграции роботизированных систем», «Поиск и устранение неисправностей автомобилей, «Цифровое проектирование и производство», «Технологии блокчейн».

Правительство края также поддержало наше предложение провести съезд Российско-китайского союза профессионального образования в Хабаровске в 2025 году.

Что нас еще ждет в ближайшее время в сотрудничестве с коллегами из Китая?

✔️Планируем организовать большую делегацию для стажировки учителей школ- наставников, которые подготовили призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников и мастеров производственного обучения - наставников чемпионов конкурсов «Профессионалы» и «Абилимпикс». Китай находится в передовице стран, которые активно развивают и инвестируют в образование.

✔️Думаем над перечнем продуктов, которые сможем совместно разрабатывать и производить в рамках деятельности студенческих международных групп в учебно-производственных комплексах колледжей России и Китая. Договорились пока подумать над производством дронов: студенты из Хабаровска могут изготавливать детали и заниматься их сборкой, а студенты из Харбина смогут программировать и разрабатывать специальное программное обеспечение.

Встретились также со студентами колледжей Харбина, которые поступили из Хабаровска. Ребята довольны, но очень скучают по Родине. Перспектива у выпускников стать сотрудниками Российско-китайских корпораций и работать на развитие экономик двух стран.

Хорошо, что у детей, учителей и мастеров, родителей есть большие возможности. Мы видим результат в нашей работе, будем продолжать укреплять наше международное сотрудничество в образовании.

Обучение взрослых

Учиться никогда не поздно, тем более мы этим занимаемся постоянно, сами об этом не задумаясь.

Вчера посетил конференцию от Сбера «Больше чем обучение» в отличном кампусе СберУниверситета. Встреча с Германом Грефом, открытые лекции Андрея Курпатова (известный как Доктор Курпатов), Андрея Комиссарова (помню по проекту Университет 2035) и Игоря Реморенко из Московского городского педуниверситета, натолкнули на серьезные рассуждения и мотивацию к дополнительным изменениям.

Несколько лет назад мы серьезно реформировали систему организации дополнительного профессионального образования в ХКИРО, поменяв форму и содержание программ, подход к их проектированию и реализации. Положительные эффекты мы достигли, вернув интерес и спрос на наши образовательные продукты. Но пора двигаться вперед.

✔️Про мотивацию к обучению. Сложно учиться взрослым, с учетом багажа знаний и профессионального опыта. Здесь важно не административно привлекать на программы, а вызывать профессиональный интерес. В каждой программе должен быть замысел, который откликается на потребности слушателя. Также важно работать с мотивацией и на самом курсе, технологии есть, будем внедрять.

✔️Про технологии обучения. Искусственный интеллект и его возможности уже очень привлекательны для использования при организации рутинных задач и решении новых творческих вызовов. ИИ научился симулировать и стимулировать человеческие эмоции. А обучение это всегда про душу. Вот этот трек, который нам только предстоит серьезно интегрировать на всех этапах нашей образовательной деятельности.

✔️Про эффекты и результаты обучения. Главное не количество, а качество. В бизнес среде употребляют термин импакт (impact), что означает значительные позитивные изменения мира, жизни людей, общественной сферы. В широком смысле мы должны думать про эффективность наших программ и сразу закладывать это на этапе проектирования. При этом должны быть в приоритете понятия профессионального счастья или простого человеческого🙂

Формальное образование должно превратиться в неформальное, которое стимулирует к самостоятельному постоянному поиску и развитию. Уже в новом учебном году, уважаемые работники образования, ощутите существенные изменения в наших образовательных программах. Надеюсь, положительные изменения ощутите 🙂

Больше, чем конкурс

Абилимпикс исполнилось 10 лет! Это не только соревнования по профессиям для людей с инвалидностью, профориентационные площадки для школьников и родителей будущих абитуриентов, а скорее система отношений между людьми, которая меняет традиционные взгляды на возможности людей с инвалидностью.

В нашем крае особое отношение к движению. Благодаря работе регионального центра «Абилимпикс», который функционирует на базе ХКИРО, мы увеличили в 4 раза число компетенции чемпионата. Последний региональный чемпионат прошел по 34 компетенциям. По итогам последних лет наша сборная является лучшей в стране и постоянно входит в ТОП 10 Национального рейтинга. Участие в движении позволяет трудоустраивать ребят: почти 88% участников движения получают предложения о работе.

🛠️Марченко Никита, выпускник Хабаровского промышленно-экономического техникума, начал свой путь в движении с 2017 года, занимал 3 раза места на Национальном чемпионате. За все эти годы соревновался в трех компетенциях - «Сухое строительство и штукатурные работы», «Малярное дело», «Облицовка плиткой». Из студента перешел в другой статус - наставника. А сегодня успешно работает в корпорации РЖД.

👔А вот еще один пример, когда выпускник построил свой бизнес. Вырупаев Максим, выпускник Хабаровского технологического колледжа. В чемпионате с 2020 года по компетенциям «Портной», «Лоскутное шитье».В 2023 году стал Лучшим выпускником СПО Хабаровского края. А уже в 2024 году открыл своё швейное производсто "Не модные".

✨За десятилетие мы стали настоящей семьей Абилимпикс, где радуемся за успехи, поддерживаем наших ребят, студентов и экспертов в трудных ситуациях. Абилимпикс меняет людей и их судьбы!