¤ هدف از دروس علمی، مجرد کسب معلومات نیست؛ بلکه دست یافتن به معلومات در عصر حاضر بسیار آسان و ساده است و این کمترین و پایین ترین درجات مجالس و دروس علمی است.
هدف اصلی از دروس علمی، بالا بردن ملکات ذهنی و قوت نفسی و سعت ادراک و فهم اصول مسائل و تمکن در تحریر مسائل و اقوال است.
کسی که تلمیذ خود رو بر این منهج رشد ندهد، در حقیقت علم رو به او نیاموخته است بلکه مجرد معلومات رو به او القا کرده است.
- از این جهت شیخ صالح بن عبدالله بن حمد عصیمی حفظه الله می گوید: «مجالس علم مصانع عقول است.»
[ مقامات فهم الدرس العلمي وتطبيقها علی «عمدة الأحكام» (ص: ۳۴) / ٠١:٠٩:٢۳ ]
یعنی: مجالس و دروس علمی محل آموختن روش تفکر و تعقل صحیح، و موجب ترقی عقل است، و مجلس و درسی که در آن این اصل حاصل نشود، باید فکری دیگر بحال آن کرد.

▪︎خلاصه تحقيق : آنچه از روایاتی که سیدنا ابوهریره - رضي الله عنه - در آن تفرد داشته است، تنها 110 روايت است، و اغلب آن روايات در باب ترغيب و ترهيب و اخلاق است.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بعد یڪ شیعی میاد میگه دین شما از ابوهریره گرفته اید !

بماند که روایات زراره در کتب اربعه بیش از 2000 روايت دارد و بدتر از او، جابر جعفي كه روايات او به 140000 هزار روايت رسيده است !!

لا عبرة بجرح لم يصح إسناده إلى الإمام المحكي عنه


روى علي بن عبدالعزيز البغوي عن سليمان بن أحمد قال : سمعت عبدالرحمن بن مهدي يقول :( مارأيت شامياً أثبت من فرج بن فضالة ).

قال ابن حجر :( لايغترّ أحد بالحكاية المروية في توثيقه عن ابن مهدي؛ فإنها من رواية سليمان بن أحمد -وهو الواسطي- وهو كذاب )
تهذيب التهذيب(٢٦٢/٨)

وقال ابن حجر  أيضاً:(ونقل ابن الجوزي من طريق الكُديمي عن ابن المديني عن القطان أنه قال :(أنا لا أروي عنه)يعني أبان بن يزيد العطار وهذا مردود لأن الكُديمي ضعيف)هدى الساري (٣٨٧)

¤ قال شيخ الإسلام ابن تيمية (ت: ٧٢٨ هـ) رحمه الله تعالى: «أَحَادِيثُ الْبُخَارِيِّ وَمُسْلِمٍ رَوَاهَا غَيْرُهُمَا مِنَ الْعُلَمَاءِ وَالْمُحَدِّثِينَ مَنْ لَا يُحْصِي عَدَدَهُ إِلَّا اللَّهُ، وَلَمْ يَنْفَرِدْ وَاحِدٌ مِنْهُمَا بِحَدِيثٍ، بَلْ مَا مِنْ حَدِيثٍ إِلَّا وَقَدْ رَوَاهُ قَبْلَ زَمَانِهِ وَفِي زَمَانِهِ وَبَعْدَ زَمَانِهِ طَوَائِفُ، وَلَوْ لَمْ يُخْلَقِ الْبُخَارِيُّ وَمُسْلِمٌ لَمْ يَنْقُصْ مِنَ الدِّينِ شَيْءٌ، وَكَانَتْ تِلْكَ الْأَحَادِيثُ مَوْجُودَةً بِأَسَانِيدَ يَحْصُلُ بِهَا الْمَقْصُودُ وَفَوْقَ الْمَقْصُودِ».
[ منهاج السنة النبوية (٧ / ٢١٥) ]

* (الأخ محمد): شیخ الإسلام ابن تیمیه رحمه الله تعالی تصریح دارند که امام بخاری و امام مسلم رحمهما الله تعالی در روایت هیچ حدیثی تفرد ندارند.
- و این ردی قوی بر شک کنندگان در صحیح بخاری هست که احادیث صحيح بخاری را نقد کرده و در آن شک وارد می کنند؛ آنان در حقیقت صحیح بخاری را ذریعه و وسیله ای برای طعن و شک در سنت قرار مى دهند و هیچ قصد و غرضی جز طعن و شک در سنت ندارند.

¤ د.احمد صنوبر با استقراء و تتبع به این نتیجه رسیده اند که امام بخاری رحمه الله تعالی در روایت هیچ حدیثی تفرد ندارد مگر یک حدیث، که آن حدیث نیز از اصول اسلام که مدار عقائد و احکام و اخلاق بر آن باشد، نیست، و می گوید: «هذا البحث في المصادر التي بين أيدينا، فلعل مستخرجا من المستخرجات أو مصنفا في الرواية روى هذا الحديث ولم نقف عليه».
[ من النبي ﷺ إلى البخاري (ص: ۴۰۲ - ۴۰۶) ]

¤ حدیثی که د.احمد صنوبر به تفرد بخاری در روایت آن، اشاره کردند، این حدیث است:

● قال البخاري رحمه الله تعالى في صحيحه (رقم: ٦٠٦٧): حَدَّثَنَا سَعِيدُ بْنُ عُفَيْرٍ، حَدَّثَنَا اللَّيْثُ، عَنْ عُقَيْلٍ، عَنِ ابْنِ شِهَابٍ، عَنْ عُرْوَةَ، عَنْ عَائِشَةَ قَالَتْ: قَالَ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «مَا أَظُنُّ فُلَانًا وَفُلَانًا يَعْرِفَانِ مِنْ دِينِنَا شَيْئًا».
- قَالَ اللَّيْثُ: «كَانَا رَجُلَيْنِ مِنَ الْمُنَافِقِينَ».
● قال البخاري رحمه الله تعالى في صحيحه (رقم: ٦٠٦٨): حَدَّثَنَا ابْنُ بُكَيْرٍ، حَدَّثَنَا اللَّيْثُ بِهَذَا، وَقَالَتْ: دَخَلَ عَلَيَّ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَوْمًا، وَقَالَ: «يَا عَائِشَةُ، مَا أَظُنُّ فُلَانًا وَفُلَانًا يَعْرِفَانِ دِينَنَا الَّذِي نَحْنُ عَلَيْهِ».
[ فتح الباري بشرح صحيح البخاري لابن حجر (١٨ / ٤٤٧ - ٤٤٨) ]

🔴 قمت بأخذ عينة غير انتقائية من أحاديث البخاري والكافي

1. كانت اختيار الأحاديث معتمدا على تراتبية ذكرها في كل من البخاري وأصول الكافي فأخذت الحديث العاشر من البخاري وبمقابله العاشر من الكافي وهكذا بمتتالية حسابية 10 - 20 - 30 - 40 - 50- 60 - 70 - 80 - 90 - 100.

بحيث لا يوجد أي مجال للانتقائية مطلقا فيصعب أن يتفق تميز أحاديث بكثرة الأسانيد بهذه العشوائية دون غيرها.

❀ امام علاء الدين مغلطاى بن قليج رحمه الله بیان می‌کند: «مُحَدِّث در عرفِ محدثین بر کسی اطلاق می‌شود که حدود هزار کتاب از کتب مسانید و علل و تواریخ را مدارسه کرده باشد».
[ إصلاح كتاب ابن الصلاح (٢ / ۵۵) ]

✾ مدارسه مرحله فراتر از مطالعه است، یعنی مطالعه‌ای که همراه با تحقیق و پژوهش باشد و تبادل آراء صورت گیرد.

✿ ابو مالک عوضی بیان می‌کند: «در این عصر (متخصص) صد کتاب نخوانده است و چه بسا نتواند اسم صد کتاب در علم را نام ببرد».
✿ ثائر حلاق نیز به این اشاره دارند.

✾ (الأخ محمد) رتبه‌های علمی دارای مفاهیم و معانی خاصی هستند که جایگاه واقعی افراد را در میدان علم و تخصص آن‌ها را تعیین می‌کند؛ لذا نباید این القاب و رتبه‌ها از روی افتخار یا مجامله یا تعظیم بی مورد نثار افرادی شود که کمترین خدماتی را ارائه داده یا نداده اند. بدون شک این لقب بخشی بی قید و بند آفت هایی برای لقب بخش، ممدوح و جامعه به دنبال دارد.

✾ وإذا أنت أكرمت الكريم ملكته ... وإن أنت أكرمت اللئيم تمردا
(احترام و تکریم، شایستگان را فروتن، و تقدیر بی مورد نا اهلان را گردنکش و پر توقع می‌سازد)

بله؛ اطلاق این القاب و رتبه‌های علمی بر افراد (مجازاً) مانعی ندارد تا زمانیکه که مخاطب یا صاحب لقب و یا حتی خود گوینده به مرور زمان این (مجاز) را (حقیقت) تصور نکنند.

❖ ضبط اسم مغلطای:
۱) مُغُلْطاي
۲) مُغْلَطاي
۳) مُغَلْطاي
۴) مَغُلْطاي

{{ سبب کم روایت کردن امام بخاری از امام احمد }}

❁ قال ابن حجر العسقلاني (ت: ٨٥٢ هـ) رحمه الله تعالی: «قَوْلُهُ [يعني: البخاري]: (وَقَالَ لَنَا أَحْمَدُ بْنُ حَنْبَلٍ)، هَذَا فِيمَا قِيلَ: أَخَذَهُ الْمُصَنِّفُ عَنِ الْإِمَامِ أَحْمَدَ فِي الْمُذَاكَرَةِ أَوِ الْإِجَازَةِ، وَالَّذِي ظَهَرَ لِي بِالِاسْتِقْرَاءِ أَنَّهُ إِنَّمَا اسْتَعْمَلَ هَذِهِ الصِّيغَةَ فِي الْمَوْقُوفَاتِ، وَرُبَّمَا اسْتَعْمَلَهَا فِيمَا فِيهِ قُصُورٌ مَا عَنْ شَرْطِهِ، وَالَّذِي هُنَا مِنَ الشِّقِّ الْأَوَّلِ، وَلَيْسَ لِلْمُصَنِّفِ فِي هَذَا الْكِتَابِ رِوَايَةٌ عَنْ أَحْمَدَ إِلَّا فِي هَذَا الْمَوْضِعِ [رقم: ٥١٠٥]، وَأَخْرَجَ عَنْهُ فِي آخِرِ الْمَغَازِي حَدِيثًا بِوَاسِطَةٍ، وَكَأَنَّهُ لَمْ يُكْثِرْ عَنْهُ لِأَنَّهُ فِي رِحْلَتِهِ الْقَدِيمَةِ لَقِيَ كَثِيرًا مِنْ مَشَايِخِ أَحْمَدَ فَاسْتَغْنَى بِهِمْ، وَفِي رِحْلَتِهِ الْأَخِيرَةِ كَانَ أَحْمَدُ قَدْ قَطَعَ التَّحْدِيثَ فَكَانَ لَا يُحَدِّثُ إِلَّا نَادِرًا فَمِنْ ثَمَّ أَكْثَرَ الْبُخَارِيُّ، عَنْ عَلِيِّ بْنِ الْمَدِينِيِّ دُونَ أَحْمَدَ».
[ فتح الباري (۹ / ١٥٤) ]

طريقة الإمام مالك رحمه الله في الموطأ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

❀ قال تاج الدين الفاكهاني (ت: ٧٣٤ هـ) رحمه الله تعالى: «طريقة مالك رحمه الله في "موطئه": يبدأ بالحديث أولًا، ثم يذكر عملَ الصحابة وأهلِ المدينة رضي الله عنهم؛ -للإشعار بدوامِ العملِ بذلك، وأنه لم يتطرق إليه نسخ، ولا معارِضٌ راجحٌ-، وهو مِنْوالٌ لم ينسج على مثاله إلا مَنْ صحبه التوفيق، وهُدي في تأليفه إلى أَقْوَمِ طريق».
[ رياض الأفهام في شرح عمدة الأحكام (٢ / ٦٠٥) ]

اختصاص وقت من اݪلیل لمذاڪرة العݪم و الحدیث
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

❖ برخی از سلف صالح و ائمه سنت شب را به سه قسمت تقسیم می‌کردند: یک سوم آن را می‌خوابیدند، یک سوم را به نماز و عبادت مشغول می شدند، و یک سوم دیگر را به مذاکره و مدارسه علم و احادیث می‌پرداختند.

❁ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ، قَالَ: «تَدَارُسُ الْعِلْمِ سَاعَةً مِنَ اللَّيْلِ خَيْرٌ مِنْ إِحْيَائِهَا».
❀ وَقَالَ أَبُو هُرَيْرَةَ: «إِنِّي لَأُجَزِّئُ اللَّيْلَ ثَلَاثَةَ أَجْزَاءٍ: فَثُلُثٌ أَنَامُ، وَثُلُثٌ أَقُومُ، وَثُلُثٌ أَتَذَكَّرُ أَحَادِيثَ رَسُولِ اللَّهِ ﷺ».
[ رواه الدارمي في مسنده (١ / ٣٢٠) ]

❀ عَنْ سُفْيَانَ بنِ عُيَينَةَ، قَالَ: «كَانَ عَمْرُو بنُ دِيْنَارٍ جَزَّأَ اللَّيْلَ ثَلاَثَةَ أَجزَاءٍ: ثُلُثاً يَنَامُ، وَثُلُثاً يُدَرِّسُ حَدِيْثَه، وَثُلُثاً يُصَلِّي».
[ سير أعلام النبلاء (۵ / ۳۰۲) ]

❀ عَنِ الرَّبِيعِ بْنِ سُلَيْمَانَ، قَالَ: «كَانَ الشَّافِعِيُّ قَدْ جَزَّأَ اللَّيْلَ ثَلَاثَةَ أَجْزَاءٍ: الثُّلُثُ الْأَوَّلُ يَكْتُبُ، وَالثُّلُثُ الثَّانِي يُصَلِّي، وَالثُّلُثُ الثَّالِثُ يَنَامُ».
[ رواه أبو نعيم في حلية الأولياء وطبقات الأصفياء (٩ / ۱۳۵) ]

✿ قال الذهبي: «أَفْعَالُهُ الثَّلاَثَةُ عِبَادَةٌ بِالنِّيَّةِ».
[ سير أعلام النبلاء (١٠ / ٣۵) ]

شبهة نقد الصحابة بعضهم لبعض عند أبي رية ووجه الجواب عنها pdf

❁ اولین کسی که عبارت «مُتَّفَق عَلَیه» را بر آن حدیثی که بخاری و مسلم روایت کردند و اینکه بالاترین درجه صحت است، ابو عبدالله حاکم نیسابوری (ت: ۴۰۵ هـ) رحمه الله تعالی بودند.

امام حاکم (ت: ۴۰۵ هـ) رحمه الله تعالی می‌گوید: «الصحيح من الحديث مُنقَسم على عشرة أقسام...

القسم الأول من المتفق عليها: اختيار البخاري ومسلم، وهو الدرجة الأولى من الصحيح».
[ المدخل إلى معرفة كتاب الإكليل (صـ: ۷۳) ]

❁ امام نووی (ت: ۶۷۶ هـ) رحمه الله تعالی در مورد نشانه‌های قیامت می‌گوید: «لَيْسَ كُلُّ مَا أَخْبَرَ ﷺ بِكَوْنِهِ مِنْ عَلَامَاتِ السَّاعَةِ يَكُونُ مُحَرَّمًا أَوْ مَذْمُومًا؛ فَإِنَّ تَطَاوُلَ الرِّعَاءِ فِي الْبُنْيَانِ، وَفُشُوَّ الْمَالِ، وَكَوْنَ خَمْسِينَ امْرَأَةً لَهُنَّ قَيِّمٌ وَاحِدٌ، لَيْسَ بِحَرَامٍ بِلَا شَكٍّ، وَإِنَّمَا هَذِهِ عَلَامَاتٌ، وَالْعَلَامَةُ لَا يُشْتَرَطُ فِيهَا شَيْءٌ مِنْ ذَلِكَ، بَلْ تَكُونُ بِالْخَيْرِ وَالشَّرِّ، وَالْمُبَاحِ وَالْمُحَرَّمِ وَالْوَاجِبِ وَغَيْرِهِ. وَاللَّهُ أَعْلَمُ».
[ المنهاج شرح صحيح مسلم (١ / ۱۵۹) ؛ ن.ک: الفتح المبين (ص: ۱۸۳) ]

ممکن است بسیاری چنین تصور کنند که تمامی آن اموری که در احادیث از نشانه‌های قیامت شمرده شده مذموم و حرام است، اما اینگونه نیست بلکه ممکن است خیر و مباح باشد.

📌 كتاب هایی که در دفاع از شیخ الباني رحمه الله نوشته شده است :

📚 حياة الألباني وآثاره وثناء العلماء عليه
https://archive.org/details/WAQ17266sw

📚 ماذا ينقمون من الشيخ الألباني
https://archive.org/details/26959waq

📚 الفتح الرباني في الدفاع عن الشيخ الألباني
https://t.me/maktabat_alhikma_aslafia/5395

📚 الرد البرهاني في الإنتصار للعلامة المحدث الإمام الشيخ محمد ناصر الدين الألباني
https://archive.org/details/easeas

📚 فتح الباري في الذب عن الألباني والرد على إسماعيل الأنصاري
https://archive.org/details/rgmaargmaa

📚 ردع الجاني المتعدي على الألباني
https://archive.org/details/rgmaargmaa

📚 لا دفاعاً عن الألباني فحسب بل دفاعاً عن السلفية
https://archive.org/details/ldatdsldatds

📚 ناصر الدين الألباني محدث العصر وناصر السنة
https://archive.org/details/WAQ54277sw

¤ قال ابن القيم (ت: ٧٥١ هـ) رحمه الله تعالى: «كان العلماء من أمته منحصرين في قسمين:
- أحدهما: حفاظ الحديث وجهابذته ونُقّاده، الذين هم أئمة الأنام وزواملُ الإسلام، الذين حفظوا على الأمّة معاقدَ الدين ومعاقلَه، وحمَوا من التغيير والتكدير مواردَه ومناهلَه...
- القسم الثاني: فقهاء الإسلام، ومن دارت الفتيا على أقوالهم بين الأنام، الذين خُصُّوا باستنباط الأحكام، وعُنُوا بضبط قواعد الحلال والحرام. فهم في الأرض بمنزلة النجوم في السماء، بهم يهتدي الحيران في الظلماء. وحاجة الناس إليهم أعظم من حاجتهم إلى الطعام والشراب، وطاعتهم أفرض عليهم من طاعة الأمهات والآباء بنصّ الكتاب».
[ إعلام الموقعين عن رب العالمين (٢ / ١٣ - ١٤) ]

طولانی ترين اسناد

¤ قال النسائي في سننه (رقم: ٩٩٦): أَخْبَرَنَا مُحَمَّدُ بْنُ بَشَّارٍ، قَالَ: حَدَّثَنَا عَبْدُ الرَّحْمَنِ، قَالَ: حَدَّثَنَا زَائِدَةُ، عَنْ مَنْصُورٍ، عَنْ هِلَالِ بْنِ يِسَافٍ، عَنْ رَبِيعِ بْنِ خُثَيْمٍ، عَنْ عَمْرِو بْنِ مَيْمُونٍ، عَنِ ابْنِ أَبِي لَيْلَى، عَنِ امْرَأَةٍ، عَنْ أَبِي أَيُّوبَ، عَنِ النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: "{ قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ } ثُلُثُ الْقُرْآنِ".

* قَالَ أَبُو عَبْدِ الرَّحْمَنِ (النسائي): مَا أَعْرِفُ إِسْنَادًا أَطْوَلَ مِنْ هَذَا.

¤ (محمد): اين اسناد، عشارى است.

{{ بيان طريقه ائمه نقاد در اعلال به تفرد }}

¤ قال عبد الله بن صالح العبيد حفظه الله تعالى: «إن قدماء الحفاظ إذا كان للحديث مخرج واحد عن راو معروف، وجاء من بعد هذا الراوي بمثله وليس هو من الأثبات بل من أصحاب الغرائب وإن كان صدوقا، وربما كان الطريق إليه فيه جهالة: لم يبالوا به؛ بل يحكمون بالانفراد ،وهذا يعلم بالتتبع لطريقتهم في الإعلال، وتأمل كتب العلل تر ذلك جليا؛ ولذا تجد الإمام الحافظ منهم يعل أحاديث كثيرة بالانفراد فلا يتعقبه أحد من أهل زمانه ولا من بعده من الحفاظ في تاريخ الإسلام، بل يسلمون له، ويخضعون لحفظه وتبحره، ولا تجد التعقب إلا في بعض أهل زماننا! والله يغفر للجميع بمنه وكرمه».
[ شرح الأرجوزة المفيدة في مسائل التوحيد (ص: ٣٤٧) ]

بحث ابن عاشور در مورد احادیث باب مهدی

تحقيقات وأنظار في القرآن والسنة (ص: ۴۹ به بعد)
جمهرة مقالات ورسائل الشيخ الإمام محمد الطاهر ابن عاشور (١ / ١٠٣ به بعد)