- Как занятие прошло сегодня? Что было легко, что было сложно?
- Текст, который мы читали... Я поняла все слова! Конечно, были слова, которые я забыла, "same" и "different", но к концу я их вспомнила. Это маленькая победа, но для меня это победа.
- Это точно победа, и совсем не маленькая. Это надо обязательно отметить. Сейчас иди после урока на кухню и расскажи бабушке, папе, маме - кто там будет сейчас - "Я только что прочитала текст на английском и поняла его от начала до конца!" А если они тебе не поверят, у них есть мой телефон.

#teaching@estcontekst

Как дела спустя 5 месяцев изучения индонезийского здесь:
В сентябре в восемь утра на паре на вопрос «Как дела?» отвечала в трех предложениях

Вчера в восемь тридцать на индонезийском рассказывала «Колобка», а сегодня в девять «Крошечку-хаврошечку». (Этот урок в учебнике про сказки)

Проводила урок и вспомнила свой первый курс

Читали текст: дети в разных странах добираются до школы в экстремальных условиях. В Banpo Elementary School в Китае идут через узкую тропинку на горе, в школе Minh Hoa во Вьетнаме пересекают реку.

‘Where in Minh Hoa?’
‘In China’
‘OK, look at the next question.’
“Why do the children in Minh Hoa have to swim across the river?”
Пауза.
‘I don’t understand.
‘Do they have to cross the river in China?’
‘No. But the school is in China!’
-Посмотри на текст. Как называется школа в Китае?
-Banpo.
-Вопрос про какую школу?
-Minh Hoa.
-А Banpo и Minh Hoa это одно и то же слово?
-А-а-а-а…

На восточном факультете каждый год половина набора — историки, половина — филологи. Историки три года сдают историю Китая и Японии, не важно, их направление Таиланд, Индонезия или Азербайджан. К первой сессии мы разделились на тех, кому одинаковыми казались китайские имена, а кому — японские. На третьем курсе кто путал китайские имена, готовил последними билеты по Китаю, а кто путал японские — билеты по Японии.

Я-то заметила, что школа Banpo в Китае, а Minh Hoa во Вьетнаме, но у меня и первого китайского императора в билетах звали Ци Шихуанди. Годы тренировок.
#teaching

Пятерки это хорошо, но как же приятно рассмешить носителя языка. На днях забыла слово:

‘All those years… came by?’
‘Went by.’
‘Right, I was just thinking — how would they come if they already left?’

Если придумать пример с новым словом про себя или связать слово с тем, что вам нравится, слово быстрее запомнится. Люблю этим пользоваться! Но в контексте английского для университета применять это стало сложнее. Когда новые фразы это "retroactively disqualified" или "barred from running for parliament", их сложно связать с тем, что я делала на прошлой неделе.

Пару дней назад забыла разницу между словами to wobble, to fidget и to wiggle. Слова похожи, а разницу между ними не помню, собиралась сделать с ними карточки.
Вчера вспомнила любимую песню, которую давно не слушала, а там строчка 'my tooth's been wiggling for years // my peanut butter and your tears.'* Как раз wiggling, который был мне нужен!
С лексикой C1 бывает сложно придумать пример про себя, а когда я в последний раз могла использовать любимую песню, чтобы выучить слово, не вспомню. У меня праздник!

*Песня DPR IAN, Peanut Butter & Tears

Сегодня у меня был самый насыщенный день по смене языков

Три часа говорила на индонезийском, сначала про инфраструктуру Бандунга, города, где я живу. Потом мы заговорили о ключевых политических фигурах Индонезии в период 1945-55 и о том, почему первого президента Индонезии сегодня редко критикуют (меня спросили, что я узнала в России на истории Индонезии).
Потом встречалась с русской студенткой, пообщаться и познакомиться. Говорить по-русски здесь очень непривычно, так что я огляделась в кафе со словами 'It's actually so nice here!.' Потом посмотрела на свою собеседницу. И только потом до меня дошло — язык не тот.
В кафе диджеи проигрывали пластинки, и среди них был один, который выглядел как европеец. Мы подошли познакомиться, общались на английском. Он британец, но десять лет живет в Гонконге, со своей музыкальной группой они сейчас путешествуют с туром по Азии. Потом в разговор подключилась девушка-диджей, и она увереннее говорила по-японски, чем по-английски. Обсуждали мы, у кого какое любимое аниме, по-японски, но я то и дело по-индонезийски говорила "да", "нет" или вставляла индонезийские междометия. Как называется по-японски "Сказ о четырех с половиной татами" я не помню, поэтому в ход пошел гугл. Но приятно было узнать, что в Гонконге это аниме популярно!
День закончился болтовней с водителем такси о том, откуда я, где учусь, и есть ли у меня в Индонезии парень.

В общем, сегодня у моей головы была силовая тренировка. Завтра cheat day. Поскольку всех этих людей я видела сегодня впервые, моя социальная батарейка будет где-то там же лежать завтра, где моя голова.

p. s. Кто знает, как правильно назвать жительницу Гонконга?

Забыла — перед тем как уйти из кафе, не могла зашазамить песню. Подошла к новому диджею и на индонезийском выясняла, где ее можно послушать. Послушать нигде нельзя, но диджей занимается архивами индонезийской олдскул музыки и проигрывает их в разных местах в городе. Песня из 70-х. Обменялись сетью с картинками, он пришлет с песней для меня файл.

Что происходит с четырьмя языками у меня в голове спустя полгода в Индонезии

На английском я думаю и пишу. Уровень индонезийского у меня С1 (самый высокий не С2, а С3). У меня в запасе базовый японский. Как я переключаюсь между ними?
В январе ко мне приехала русская подруга. В кафе я делаю заказ на индонезийском, поворачиваюсь к ней уточнить что-то и перехожу не на русский, а на английский. Моим ближайшим кругом общения последние 5 месяцев были австралийцы, и теперь с языка на язык я переключаюсь в таком порядке.

Собирались компанией, друзья-индонезийцы привели своих знакомых-японцев. Я знаю слова “да”, “нет”, и “что?” по-японски, но говорила “да”, “нет”, и “что?” по-индонезийски раньше, чем успевала подумать. Я эти слова использую настолько часто, что переспрашиваю “Apa?” (”апа”, индон. “что”) даже на созвонах с русскими друзьями. На автомате я еще стала использовать индонезийские реакции — “wa-a-a”,”wah” (удивление), и “aduh” (”ой-ой-ой…”). Так на мне сказалась жизнь в Индонезии.

На японском я разговаривала всего четыре раза за последние полгода, но он тоже дал о себе знать. Во время последнего разговора я осознанно переключилась с индонезийского на японское удивление. На следующий день болтала с уличным торговцем. В одну из пауз вставила “О, вот как!” Через секунду до меня дошло, что у меня вырвалось японское 「そうですか」…

Что происходит с четырьмя языками у меня в голове? Они хорошие друзья…

Если хотите улучшить английский и заниматься онлайн, приходите на занятия!

Что я предлагаю:

- даю обратную связь о ваших сильных сторонах, и о том, что можно улучшить, в конце каждого занятия;
- ориентируюсь на то, в каком ритме вам нравится заниматься. Хотите в спокойном темпе, будем заниматься в спокойном темпе. Хотите интенсивные занятия — можем обсуждать новую тему каждую неделю.
- какие у вас цели, так я и планирую уроки. Хотите освоить small talk — обсудим, о чем говорить, кроме погоды. Хотите обсуждать научные статьи — поговорим о том, что Вы читаете.
- слежу за тем, чтобы вам было комфортно. Вам что-то не понравилось — обсудим, решим, как можно по-другому.

Я Маша, преподаю четвертый год, английский учу семнадцать лет. В сентябре у меня начнется четвертый курс на восточном факультете СПбГУ. Преподаю и начинающим, и для уровней intermediate-advanced.

Чтобы записаться, пишите мне
За репост отдельное спасибо 🙏

В Индонезии даже мыло для стирки как трофей, потому что я на индонезийском сформулировала, что хотела, и получила, что мне нужно. Получила, что мне нужно, потому что меня поняли.

У меня убираются раз в неделю с тех пор как я спросила, входит ли уборка в стоимость комнаты;
как выбирать зрелое манго я знаю, потому что спросила об этом незнакомку в супермаркете;
фрукты, которые я покупаю, не успевают испортиться, потому что я прошу на рынке те, что “еще полежат”;
я вернула треть депозита из общежития, в которое не въехала, потому что спросила об этом;
на кухне в общежитии работает две конфорки, а не одна, потому что я попросила вторую починить.

И таких побед еще много: объяснить таксисту, где высадить друзей по дороге или заехать в супермаркет на пять минут, найти дорогу, узнать адрес места, где ты. Попросить придержать для тебя место в очереди, пока сбегаешь за тем, что забыл, или в кафе попросить воду не из холодильника, а острый соус отдельно. Спросить, от чего зависит, выйдет стирка дороже или дешевле, и когда забирать постиранные вещи.

“И это все на индонезийском!”- приходится себе напоминать, чтобы оценить себя по достоинству. Но для одной истории такие напоминания не нужны.

Пришла к доктору, рассказала все жалобы, и доктор мне говорит:
“Что-нибудь еще, милая?”
Я услышала и разобрала “милая” без словаря, переводчика и субтитров. В этот раз не меня поняли, а поняла я.
Чувство было такое, как когда в начальной школе вместо шоколадной медали вручают настоящую, из металла.
Хотя, может, чувство даже в десять раз лучше.

Сделала черновики к нескольким длинным постам, но оказалось, что мои longreads еще и long-writes. Пока что делаю задания по языку и ищу тему для мини-исследования на индонезийском, медленно возвращаюсь к повторению японского после выходных и продолжаю выписывать и учить английские слова, которые я знаю, но путаю.
Всем хорошей недели ☀️

Когда выглядишь как европейка, тебя запоминают в Индонезии в самых неожиданных местах

Захожу в приемную доктора. Сначала у меня забрала бумаги медсестра, после заходит доктор:
– Что у Вас болит... Мы ведь уже с Вами виделись!
Обращаясь к медсестре:
– А Вы мне сказали, возможно, по-индонезийски не говорит. Эта девушка по-индонезийски говорит бегло!
Доктор, которая меня видела однажды, вспомнила меня четыре месяца спустя.

В другой раз меня узнали, когда я второй раз отнесла в прачечную обувь, тоже спустя 4 месяца после первой встречи: "О, как Вы поживаете?"

Я выгляжу как европейка, говорю по-индонезийски, и к тому же я всех выше, поэтому неприметной быть не получается. Однако я рада, особенно потому что доктор, которая меня вспомнила – та самая, которая обратилась ко мне "милая" по-индонезийски.

Самое удивительное, что это было в ноябре, а стоило мне поделиться этой историей, как мы с ней снова встретились сегодня.

Живешь довольная своим индонезийским — теперь сложные мысли могу выразить, пусть упрощенным или ломаным языком — а потом задают написать на индонезийском стихотворение. Тут-то понимаешь, зачем учить синонимы надо было…

Может, у меня для поэзии словарного запаса мало, но зато есть другие победы — я начала разговаривать на индонезийском со своими друзьями! Они индонезийцы, но я до этого стеснялась, и компания располагала общаться на английском, чтобы другим студентам по обмену все было понятно. К тому же, английский у них такой хороший, что я время от времени записываю себе в заметки новые слова. Такие новые высоты! Новая цель — все меньше и меньше останавливаться в середине предложения, пока вспоминаю слово. Приятно, что пока никто не возражает.

Я решила оставить корейский

Второго января 2024 года я решила заняться корейским, о котором я тогда думала уже лет шесть. Я скачала учебник и стала выписывать новые слова вместе с моими карточками по индонезийскому, японскому и английскому. С января 2024 у меня накопилось больше 700 карточек в колоде.

Корейский это язык моих хобби со старших классов. Я много лет смотрела дорамы, чтобы отдохнуть сначала от подготовки к ЕГЭ, потом от пар в институте, с 2021 года я слушаю кейпоп. Между вторым и третьим курсом я на корейском с субтитрами смотрела контент каждый день: сериалы, дейтинг-шоу, интервью, записи подкастов. Тогда я не учила корейский, но я так к нему привыкла, что в разговоре с нашей носительницей японского в университете вместо японского слова "зонт", "каса", сказала корейское "усан", и мне понадобилось секунд десять, чтобы сообразить, что именно пошло не так.
Но в 2024, когда я взялась за корейский, мой интерес к дорамам и кейпопу стал угасать. Хотя мне и сейчас очень нравится то, что нравилось раньше, новой струи у этих интересов пока нет.

Я не рассказывала о корейском, потому что моя учеба ограничивалась новыми карточками в колоде. Одно слово в день, иногда в неделю. Сейчас же, когда я решила написать об этом пост, я удивляюсь - как долго я регулярно занималась корейским, хотя и совсем маленькими шагами. Я перестала следить за любимой группой прошлой весной, а решила оставить корейский целый год спустя после этого.
Я год что-то делала почти каждый день, а потом встала одним утром и поняла, что пора двигаться дальше - либо дать корейскому больше внимания и чувствовать больше отдачи и удовольствия, либо уделить больше времени другим вещам. А еще, пока я писала этот пост, я поняла, что иногда оставить то, что важно, близко и нравится, но что-то не сходится, требует смелости. Меня это немного пугает, но я уверена, что сейчас это правильно.

Приходила к знакомой объяснить, как вести урок. К ней по субботам приходят соседские дети, порисовать или поиграть. Пока мы общались, дети возились рядом, а когда я включила аудио, им стало интересно. Моя знакомая говорит:
- Ну что, хотите поучиться английскому?
Слово "учиться" их не очень порадовало, так что я сказала:
- А давайте играть?
Оставшийся час я на месте придумывала, как слова и правила учить было бы весело. Вот так в прошлую субботу я на индонезийском, сидя на полу в гостях, придумала игру, в которой надо посчитать, сколько я показываю пальцев. Потом журила кого-то, кто выпалил ответ до того, как я досчитала до трех. Потом руководила, чтобы все друг друга спросили, как кого зовут, сначала хором, потом по одному... Самое классное было, когда начали водить уже девочки, и они исправляли друг друга в том, как это делать правильно. "Нет, пальцы надо сначала спрятать за спиной!" "Как это делать правильно" я изобрела за десять минут до этого...
У меня еще есть многое, что я хочу улучшить в моем преподавании, но опыт мне точно что-то дал: я теперь готова к чему угодно.
Если со стороны посмотреть, то ситуация довольно безумная: я на третьем языке преподавала свой второй язык детям, которых видела впервые. Детям из возрастной группы, с которой я никогда не работала. А еще они не хотели уходить.

#teaching@estcontekst