¿Как не бросить учить язык и отслеживать свой прогресс в реальной речи?

Накипело) По мотивам моего каталанского, который я учу вторую неделю.

Слушаем Х2, я коротко не умею 😅

Таймкоды кликабельны и сразу перебросят вас на нужный фрагмент:

02:28 — первый урок каталанского: моя реакция 😵

09:35 — как я не сделала домашку ко второму 🫣

16:13 — как я сделала домашку к третьему и какие испанцы мне в этом помогли

24:04 — ¡с облегчением!

26:13 — третий урок: переломный момент

27:26 — ай да Настя, ай да молодец

31:14 — 5 советов, если вы только начали учить любой иностранный язык

Если дослушали до конца, поделитесь в комментариях: ¿помните ли вы, с каким чувством вы начинали учить испанский?

#podcast@espalingo

Эй, поаккуратнее с прошедшими: они могут стоить вам семейного счастья 😁

Чтобы не попасть впросак, вам нужно полноценно владеть уровнем А2 — его мы целиком посвящаем именно прошедшим.

И вот незадача.

Ещё до Нового года на занятия в группу А2 записалась семейная пара: очень приятные молодые люди, живут в Испании. Но заниматься в паре они не могут: разные графики.

В итоге мы решили собрать для них 2 отдельные группы: утреннюю и вечернюю.

🌙 Вечерняя группа для Элины уже собралась и точно стартует 30 января (ВТ, ПТ 19:00-20:30 МСК / 17:00-18:30 Испания).

☀️ А вот Андрей по-прежнему ждёт товарищей по утренней группе (ВТ, ЧТ 10:00-11:30 МСК / 08:00-09:30 Испания) — чтобы отзаниматься и идти спокойно работать.

Думаю, будет как-то неправильно, если супруги начнут занятия в разное время. Согласитесь, делать домашку вдвоём веселее)

⚡️ Поэтому мы ОЧЕНЬ ждём желающих в группу А2.1, особенно в утреннюю. Не тяните, решайтесь и приходите сначала на бесплатную диагностику, а потом и в группу — покорять прошедшие.

P. D. И дамские сердца, как герой моего любимого сериала в видео 😁

#series@espalingo

"Разговорного языка" не существует.

После мифа про "А1 за 2 месяца" почётное второе место занимает "мне не нужен учебник и грамматика, я живу в Испании, мне нужен разговорный".

В моём понимании это = "говорить как гастарбайтер, лишь бы понимали". Тогда да, вам вообще не нужны спряжения глаголов — учите лексику и общайтесь инфинитивами:

Yo hoy comer paella. Yo gustar paella. Ayer también comer paella. Yo querer tú comer paella con yo.

Но за этим точно не в мою школу. 👎

Любой адекватный преподаватель в ответ на такой запрос постарается вам мягко объяснить, что без грамматики и учебника язык во взрослом возрасте не выучить, чтобы на выходе получилась конфетка, а не что-то другое.

Если вы не захотите это принять — то просто откажется с вами работать. И я тоже откажусь — по крайней мере от классических занятий, потому что строить их будет просто не на чем.

Мне неинтересно учить ради процесса, вытягивая из вас деньги. Я действующий преподаватель, который ведёт уроки и объясняет субхунтиво, и я хочу видеть ваш прогресс.

🗣 Если вы уже можете базово изъясняться, то я предложу пойти в разговорный клуб — чтобы просто хорошо провести время на испанском, "развязать язык", если у вас есть боязнь говорить, и при желании — утащить себе в копилку немножко новой лексики.

Но то, как вы будете потом этой лексикой жонглировать, останется полностью на вашей совести. Прогресса в языке разговорный клуб и какие-нибудь там занятия по песням НЕ дают. У них свои цели: это дополнение к основным урокам, а не замена им.

Грамматика, противные окончания и артикли — это ваша речевая культура. А значит — довольство собой и уважение к слушающему.

Поэтому мы обучаем по чёткой программе, основанной на современных испанских учебниках (а не по эфемерной "авторской" методике):

📌 ПРОГРАММА А1.1
📌 ПРОГРАММА А1.2
📌 ПРОГРАММА В1

(программы А2 и В2 уже в пути)

Моё жизненное кредо: выучи ОДИН РАЗ НОРМАЛЬНО за 1 год*, чем то же самое урывками, но уже за 5.

*Я не про весь испанский, если что. 😅 А про отдельный уровень — А2 или В1, например.

Поэтому — ¡улыбаемся и пашем!

#clases@espalingo

Слова-близнецы: ¿как их запомнить?
Y no morir en el intento 😵‍💫

Вы только посмотрите на все эти desechar, deshacer, devastar и destacar... 🤯🤯🤯 ¿Как разобраться, кто есть кто и отделить одно значение от другого?

Такая задача стояла перед нами с моей индивидуальной ученицей Катей (да-да, если вы не знали, я сама тоже веду уроки).

За 2025 год мы с Катей прошли В1, параллельно готовясь к ноябрьскому DELE B1 (сейчас ждём результаты). А теперь уже в экспресс-режиме стараемся подготовиться к маю к В2.

Так вот, для закрепления в домашке мне пришло в голову такое упражнение. Оно потребовало от меня больших интеллектуальных затрат, между прочим 😅

Что я сделала:

📌 поковырялась в этимологии (происхождении слов)
📌 подключила ассоциации
📌 добавила горстку логики
📌 и капельку интуиции

В итоге у меня получилось вот такое задание на Wordwall (это площадка, где можно делать интерактивные задания — мы часто задействуем её для домашек на всех уровнях, как в группах, так и индивидуально).

Нахрапом его не возьмёшь, придётся поломать голову. Но как раз в этом и фишка.

💡 Пока вы будете обдумывать каждый вариант, сравнивать их между собой и ОШИБАТЬСЯ, у вас сформируются те самые нейронные связи, которые помогут разобраться и запомнить, кто есть кто.

Я специально дала Кате это задание на домашку, потому что мне было дико интересно, как она справится без моих подсказок. И первым, что сказала Катя, придя на урок, было:

Мне очень понравилось это задание!!! Прямммм 👍👍👍

🧩 Ну что, ¿рискнёте решить эту головоломку?

Держите ссылку на задание: https://wordwall.net/play/105670/735/268

Выполняйте, делайте скриншоты и делитесь результатами в комментариях 👇

#clases@espalingo
#léxico@espalingo

⬆️ Безумно приятно, когда ученики понимают, что работа преподавателя состоит не только в том, чтобы 60 минут "побыть" с учеником на занятии... Ведь это лишь вершина айсберга. 🧊

Например, у меня подготовка индивидуального урока в среднем занимает около 2 часов + ещё минимум 1 час уходит на оформление домашки. Итого 4 часа, включая само проведение.

Сначала я ручками вношу в Quizlet лексику с урока. Потом на её основе создаю задания на отработку: начинаю с простых на "пощёлкать", подвигать и несколько раз покасаться со словами в разных вариантах.

Например, задания могут идти в таком порядке:

1) соотнести слова с определениями (самое простое, для разминки)
2) переставить местами буквы, чтобы получить слова (чуть сложнее)
3) решить кроссворд (ещё сложнее, так как слова приходится доставать уже полностью из своей памяти)

Но это всё — разогревочные упражнения. Далее следуют 1-2 более серьёзных задания с ориентиром на материал, пройденный на уроке: из учебника, рабочей тетради, другого учебника или из головы совместно с ChatGPT, если в учебниках не оказалось нужного мне задания.

На закуску может идти задание записать аудио или посмотреть аутентичное видео — его я часто ищу сама по теме. Этот процесс может запросто занять ещё пару часов. 🙈

Конечно, с групповыми занятиями чуть проще, так как группы идут по уже обкатанной программе (если этот уровень уже запускался раньше). И всё равно для каждой новой группы каждый преподаватель что-то докручивает и перестраивает, чтобы было ещё лучше и подходило именно его ученикам. Так что 2+ часа там тоже набегают. Нельзя забывать и про проверку домашек у нескольких человек.

Так что так. Хочу, чтобы ученики понимали, что в реальности они платят не за 1 час работы, а за 2-5 часов. По крайней мере в случаях с языками.

Уж слишком творческая у нас профессия и слишком ответственно мы к ней относимся)

#clases@espalingo

В 6 группах сейчас ждут по 2 человека и для старта не хватает всего лишь одного.

Но мы решили больше никого не ждать и начинать занятия со следующей недели в парах. Надеемся, что вы подтянетесь)

Также есть 4 одиночных запроса на группы разных уровней от отдельных людей. Пишите уровень и удобное вам время — возможно, они ждут именно вас.

В том числе есть заявка на пару/группу от нашего юного гения, Наташи, которая сейчас на А2.2 занимается индивидуально.

❗️С февраля ищем Наташе пару или группу подростков 13+ с уровнем А2. Она очень весёлая и сообразительная девочка, параллельно учит каталанский стремительными темпами.

Если вы переехали в Барселону и ваш подросток активно учит испанский — напишите мне @Nastasjjja.

По взрослым группам — выбирайте расписание и уровень и присоединяйтесь, мы вас уже заждались)

#clases@espalingo

🐍 ¿Так что общего у змеи и серпантина?

Смотрите видео, а потом делитесь:
¿вы уже разобрали ёлку?

🎄— ещё стоит
😎 — разобрал(а)
🤪 — у меня фикус

#léxico@espalingo

¿Что вас бесит в интернетах?

Не могу знать.

Зато знаю, что бесит меня: когда люди читают сообщение и не отвечают. Один раз можно понять (работа, отвлёкся, все дела), но два и более — уже бесит.

Кстати, если вы не знали, в испанском для этого есть специальное выражение:

✔️✔️ dejar en visto

Особенно бесит que me dejen en visto люди, которые проходили диагностику, интересовались группами или даже уже записались в них. А потом они просто пропадают или читают и молчат.

И думай что хочешь, и перед другими людьми неудобно, которые ждут начала занятий. Самое неприятное: сделать с этим ты ничего не можешь, потому что ты всего лишь мостик, который пытается сделать так, чтобы всем было удобно, комфортно и качественно учить испанский.

Но человеческое отношение не все ценят, для кого-то это просто интернет. 🤷‍♀️

¿А что вас бесит в интернетах?

#léxico@espalingo

Удивительное рядом: моя группа по каталану от Института Сервантеса таки собралась 😳

В воскресенье у нас уже состоялся первый урок. В группе нас внезапно оказалось аж 10 человек 🙈. А вы говорите, что 6 — это много))

Группа испаноговорящая, то есть курс изначально ориентирован на уже знающих испанский.

¿Кто все эти люди, которым зачем-то понадобился каталан?

Среди них — преподы испанского, переводчики, работающие с каталонцами и просто интересующиеся а-ля "просто захотелось поучить какой-нибудь экзотический язык". Пока не решила, к кому из вышеперечисленных себя отнести. 😆

Преподаватель — каталонец по имени Joel. Он живёт в России, кроме институто работает ещё в новостях. Очень приятный молодой человек)

Что касается самого занятия, за 2 часа мы успели познакомиться (первые 30 мин), посмотреть алфавит (мои вопросики по произношению остались) и сделать пару упражнений — послушали и почитали приветствия/прощания.

С одной стороны, динамики явно не хватало и мы немного заскучали. 😬

С другой, предполагалось, что какие-то вещи мы уже должны знать по умолчанию — тут мне очень пригодились индивидуальные занятия, которые мне проводит русскоговорящий преподаватель. Я уже знаю хотя бы что-то, иначе я бы просто офонарела. 🤣

Так как всё познаётся в сравнении, я в очередной раз отметила для себя, какие же удобные и классные занятия в наших группах, где все смотрят на общую доску, а не каждый в свой PDF, и все уроки записываются. Я вот из-за тенниса буду пропускать первые полчаса занятий и запись хотелось бы иметь, но увы(

В любом случае я рада, что появилась доп. возможность поизучать каталан и побыть в кругу таких же энтузиастов — теперь я хотя бы не чувствую себя un bicho raro во всей этой истории)

А пользу я свою возьму — ¿ведь оно мне прежде всего надо, правда?

#catalán@espalingo

💅 Мастера по ноготочкам из СНГ в Европе — на вес золота

Это вам скажет любая девушка, переехавшая в Испанию) "Русский маникюр" — уже настоящий тренд и знак качества.

Как оказалось, мы в РФ очень избалованы качеством бьюти-услуг. Например, в моём районе с новостройками количество салонов красоты на м2 сопоставимо разве что с количеством кофеен.

На качество мы, капризули, иногда можно посетовать, если случайно попали не к тому мастеру, но в общем и целом мы привыкли к тому уровню качества, скорости и аккуратности в исполнении наших мастеров, который испанкам и не снился.

Проблема в том, что с преподами испанского дело обстоит примерно так же. Да, местные преподаватели — носители, но это им скорее мешает.

¿Пробовали ли вы научить русскому какого-нибудь интуриста?

Поначалу кажется простым. Но первый же невинный вопрос из серии:

А почему ложка ЛЕЖИТ на столе, а тарелка — СТОИТ? 🤔

поставит вас в тупик и вы в лучшем случае пробормочите что-то вроде: "Нуу... так сложилось исторически".

Я бы, по крайней мере, ответила именно так)) Потому что методикой РКЯ я не владею, а мои знания русского как родного не помогают ровным счётом ничем.

Поэтому и испанцам недостаточно быть носителями, чтобы обучать испанскому русскоязычных людей. 🙏

Ок, есть носители с профильным образованием "преподавание испанского как иностранного". Но даже у тех, кто обучался методике преподавания, эта самая методика на порядок отстаёт от российской.

Не знаю, что уж тому причиной — разные школы, традиции в науке и образовании или наличие/отсутствие фирменного раздолбайства и пофигизма, но факт: среднестатистический русскоязычный преподаватель даст вам гораздо больше "техники" в языке, чем преподаватель-носитель.

💃 Да, с нами может быть не так весело и празднично на уроках, как в мои университетские годы было с кубинцем Карлосом, который приносил нам нюхать сигары, или с мексиканкой Ильдой, которая включала нам весёлые песенки (последнюю я обожаю как человека, если что).

Зато мы можем на пальцах объяснить многие вещи, которые носителю неподвластны.

В этом нет ничего плохого, просто факт: каждый преподаватель хорош по-своему, но крепкую базу мне заложили именно русские учителя, а уже культуру и настроение — испаноязычные. ❤️

#clases@espalingo