А вот ещё одна моя коллега, Александра, с которой — как выяснилось спустя годы — мы тоже окончили одну alma mater, его знает лично и даже проводила с ним интервью (полностью на испанском), которое можно посмотреть здесь: https://www.youtube.com/watch?v=mxGIHAwJetA
Так что, кто будет завтра в Мытищах — свистите. 😉
#México
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6👍5❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥7🔥5❤3
Не бегите вперёд паровоза 🚂
На воскресных занятиях теннисом я всё больше в этом убеждаюсь. Их было всего (¿уже?) 3, а мы ещё даже не приблизились к игре. Первые два занятия тупо разучивали удар с права, вчера — удар слева.
Чтобы вы понимали, удар — это не просто махнул ракеткой и ударил. Там миллион составляющих: с какой ноги сделать шаг, под каким углом, сколько шагов сделать после, как правильно взять ракетку (сдвиг руки на миллиметр уже меняет результат удара), как правильно отвести ракетку, в какой плоскости она должна быть, куда должна смотреть ручка, какими должны быть локти, в какой момент начинать движение к мячу, на каком уровне его встречать, а на каком — провожать, что делать с руками после... и так далее. 🤯
Никто из предыдущих двух тренеров не раскладывал удар на эти молекулы. Полчаса потренировались — и играть. В результате я играла "как попало" целый год в детстве и ещё месяц летом в другой группе (да и сейчас продолжаю). И если на тренировочных упражнениях у сетки ты ещё можешь выехать на энтузиазме, то в игре на дальней линии всё сразу разваливается. Удары из-за кривой техники превращаются в мучение, а "авось" прокатывает всё реже.
Самое страшное, что, когда я прихожу после "техничного" воскресного урока на понедельничный "игровой", то всё наработанное накануне — исчезает. Причём не потому, что я всё забываю, а потому, что мне как-то стрёмно, что ли, считать шаги и академично тянуть ручку ракетки к мячику, когда тренер этого не ждёт и не требует. Типа, зачем я буду выпендриваться, и так сойдёт. Чувствуешь себя un bicho raro — белой вороной.
Теперь про испанский. ¿Почему невероятно важно пройти А1 с честью и достоинством, спокойно, размеренно, чётко и никуда не торопясь, не веря в байки про "А1 за 2 месяца"? Потому что с дырявым, как моя теннисная ракетка (и техника тоже), А1 потом на А2 вы просто сойдёте с ума и захотите бросить испанский.
Не, я вас прекрасно понимаю, потому что худо-бедно играть всяко интереснее, чем стоять на месте и целый час долбить удар слева. Но это в моменте, и очень скоро вы поймёте, что это тупик, из которого есть только один выход — латать дыры и ставить технику, чтобы продвинуться дальше.
Так что лучше с самого начала идти степенно и постепенно, потому что переучиваться и возвращаться к материалам для нулевичков всегда сложнее и физически, и морально, и материально.
#personal
#motivación
На воскресных занятиях теннисом я всё больше в этом убеждаюсь. Их было всего (¿уже?) 3, а мы ещё даже не приблизились к игре. Первые два занятия тупо разучивали удар с права, вчера — удар слева.
Чтобы вы понимали, удар — это не просто махнул ракеткой и ударил. Там миллион составляющих: с какой ноги сделать шаг, под каким углом, сколько шагов сделать после, как правильно взять ракетку (сдвиг руки на миллиметр уже меняет результат удара), как правильно отвести ракетку, в какой плоскости она должна быть, куда должна смотреть ручка, какими должны быть локти, в какой момент начинать движение к мячу, на каком уровне его встречать, а на каком — провожать, что делать с руками после... и так далее. 🤯
Никто из предыдущих двух тренеров не раскладывал удар на эти молекулы. Полчаса потренировались — и играть. В результате я играла "как попало" целый год в детстве и ещё месяц летом в другой группе (да и сейчас продолжаю). И если на тренировочных упражнениях у сетки ты ещё можешь выехать на энтузиазме, то в игре на дальней линии всё сразу разваливается. Удары из-за кривой техники превращаются в мучение, а "авось" прокатывает всё реже.
Самое страшное, что, когда я прихожу после "техничного" воскресного урока на понедельничный "игровой", то всё наработанное накануне — исчезает. Причём не потому, что я всё забываю, а потому, что мне как-то стрёмно, что ли, считать шаги и академично тянуть ручку ракетки к мячику, когда тренер этого не ждёт и не требует. Типа, зачем я буду выпендриваться, и так сойдёт. Чувствуешь себя un bicho raro — белой вороной.
Теперь про испанский. ¿Почему невероятно важно пройти А1 с честью и достоинством, спокойно, размеренно, чётко и никуда не торопясь, не веря в байки про "А1 за 2 месяца"? Потому что с дырявым, как моя теннисная ракетка (и техника тоже), А1 потом на А2 вы просто сойдёте с ума и захотите бросить испанский.
Не, я вас прекрасно понимаю, потому что худо-бедно играть всяко интереснее, чем стоять на месте и целый час долбить удар слева. Но это в моменте, и очень скоро вы поймёте, что это тупик, из которого есть только один выход — латать дыры и ставить технику, чтобы продвинуться дальше.
Так что лучше с самого начала идти степенно и постепенно, потому что переучиваться и возвращаться к материалам для нулевичков всегда сложнее и физически, и морально, и материально.
#personal
#motivación
❤12 5👍1🔥1
¿Как правильно пишутся "зебра" и название буквы Z?
Anonymous Quiz
17%
cebra, ceta
32%
zebra, ceta
27%
zebra, zeta
24%
cebra, zeta
❤7🔥5🤯4
Проверяю домашки, попалась у ученицы моя любимая орфографическая ошибка, ну и вас заодно спрошу ⬆️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Всего ~20% правильных ответов на момент написания поста, печалька. Лидирует при этом максимально неправильный вариант. 🙈
Что ж, запоминаем нормативные сочетания, возможные в испанском:
✅ ZA ZA ZU
✅ CE CI
✅ CA CO CU
НЕ бывает:
🚫 ZE ZI
¿Почему? Потому что уже есть CE CI для этой роли, ¿зачем огород городить?
❗️ В иностранных заимствованиях вы кое-где можете встретить ZE ZI, но в целом есть тенденция в языке от них постепенно избавляться. Так, написание zebra помечено в словаре как desusado — вышедшее из употребления.
А вот букве Z в виде исключения разрешили называться zeta (а не ceta), потому что было бы странно, если бы буква начиналась не с самой себя, согласитесь. 😅
Итак, правильный вариант: cebra, zeta.
Ещё есть интересная история на эту тему, связанная с именем испанской королевы, но об этом в следующий раз. Если ннада, ставьте испанские сердечки)🇪🇸
#ortografía
Что ж, запоминаем нормативные сочетания, возможные в испанском:
НЕ бывает:
🚫 ZE ZI
¿Почему? Потому что уже есть CE CI для этой роли, ¿зачем огород городить?
А вот букве Z в виде исключения разрешили называться zeta (а не ceta), потому что было бы странно, если бы буква начиналась не с самой себя, согласитесь. 😅
Итак, правильный вариант: cebra, zeta.
Ещё есть интересная история на эту тему, связанная с именем испанской королевы, но об этом в следующий раз. Если ннада, ставьте испанские сердечки)
#ortografía
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Спасибо за 🇪🇸 , или ¿Почему Letizia?
Итак, нынешнюю испанскую королеву зовут Letizia, хотя по-хорошему её имя должно бы писаться — ¿как? Правильно, Leticia.
Приятно осознавать, что этот вопрос беспокоит не только меня. 😁 Если вы загуглите что-то вроде "por que letizia con z", вам вылезет куча статей на эту тему.
Доподлинно неизвестно, основных теорий 4:
1) Неправильно записал имя регистратор в ЗАГСе, потому что сам был итальянского происхождения.
2) Неправильно записала мама.
3) (по словам журналиста, который общался с мамой) Мама специально записала так, потому что ей нравилось, как звучит имя Letizia на итальянский манер и она была фанаткой какой-то итальянки с таким именем. Но т. к. такого имени не было в испанских святцах, в те времена такие имена не разрешались. Однако папа отыскал среди итальянских святых одну по имени Madonna della Letizia, и в итоге им разрешили так назвать дочь.
4) (по словам самой королевы) Им нужно было запросить в Риме какой-то религиозный документ, в котором нерадивые итальянцы написали имя с буквой Z, поэтому в дальнейшем во всех документах она так и стала писаться.
Словом, мутная история. 😅
Главное — чтобы мы понимали, как должно писаться имя правильно с точки зрения испанской орфографии. 🤓
#España
#ortografía
Итак, нынешнюю испанскую королеву зовут Letizia, хотя по-хорошему её имя должно бы писаться — ¿как? Правильно, Leticia.
Приятно осознавать, что этот вопрос беспокоит не только меня. 😁 Если вы загуглите что-то вроде "por que letizia con z", вам вылезет куча статей на эту тему.
Доподлинно неизвестно, основных теорий 4:
1) Неправильно записал имя регистратор в ЗАГСе, потому что сам был итальянского происхождения.
2) Неправильно записала мама.
3) (по словам журналиста, который общался с мамой) Мама специально записала так, потому что ей нравилось, как звучит имя Letizia на итальянский манер и она была фанаткой какой-то итальянки с таким именем. Но т. к. такого имени не было в испанских святцах, в те времена такие имена не разрешались. Однако папа отыскал среди итальянских святых одну по имени Madonna della Letizia, и в итоге им разрешили так назвать дочь.
4) (по словам самой королевы) Им нужно было запросить в Риме какой-то религиозный документ, в котором нерадивые итальянцы написали имя с буквой Z, поэтому в дальнейшем во всех документах она так и стала писаться.
Словом, мутная история. 😅
Главное — чтобы мы понимали, как должно писаться имя правильно с точки зрения испанской орфографии. 🤓
#España
#ortografía
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сразу 4 новые группы запускаем на этой неделе: 🔥
1) Алехандра провела первый урок в группе А2-В1 по произношению. Было очень приятно видеть не только "свеженьких" выпускников курса, но и мою дорогую Алину, героя моих курсов "Зима-2024" 🤩
2) Диана провела первый урок в группе А1.1 (с нуля), а уже завтра состоится второй. Нам всегда очень волнительно, как участники справятся с первой домашкой, ведь уже на первом уроке мы пробуем слушать аудио и даём в домашке задание по аудированию.
3) Я провела первый урок с детьми с нуля (5 класс). По классике — разбирались с правилами чтения, чтобы потом на этом не спотыкаться и как можно скорее перейти к более интересным вещам.
4) И сегодня провожу первый урок с детьми второго года обучения (6 класс). Уроки в школе уже стартовали, поэтому главная цель — оперативно вспомнить то, что проходили в прошлом году, и влиться в школьную программу, при этом ей не ограничиваясь. И всё это — при всего 1 занятии в неделю.
Также набирает обороты группа с нуля с Дарьей, которая стартовала неделей раньше. Спустя 3 занятия участницы уже могут составить простой диалог: поприветствовать друг друга, назвать своё имя, профессию и откуда они, какой у них номер телефона и даже емейл со всякими собаками. 🔥
И уже в субботу состоится новая встреча с группой по произношению А1. В этот раз с участниками поработает Диана.
Актуальную информацию по свободным местам в группах проще всего узнать у меня в ЛС. Информацию в боте пока не успеваю обновлять. 🙏
#clases
1) Алехандра провела первый урок в группе А2-В1 по произношению. Было очень приятно видеть не только "свеженьких" выпускников курса, но и мою дорогую Алину, героя моих курсов "Зима-2024" 🤩
2) Диана провела первый урок в группе А1.1 (с нуля), а уже завтра состоится второй. Нам всегда очень волнительно, как участники справятся с первой домашкой, ведь уже на первом уроке мы пробуем слушать аудио и даём в домашке задание по аудированию.
3) Я провела первый урок с детьми с нуля (5 класс). По классике — разбирались с правилами чтения, чтобы потом на этом не спотыкаться и как можно скорее перейти к более интересным вещам.
4) И сегодня провожу первый урок с детьми второго года обучения (6 класс). Уроки в школе уже стартовали, поэтому главная цель — оперативно вспомнить то, что проходили в прошлом году, и влиться в школьную программу, при этом ей не ограничиваясь. И всё это — при всего 1 занятии в неделю.
Также набирает обороты группа с нуля с Дарьей, которая стартовала неделей раньше. Спустя 3 занятия участницы уже могут составить простой диалог: поприветствовать друг друга, назвать своё имя, профессию и откуда они, какой у них номер телефона и даже емейл со всякими собаками. 🔥
И уже в субботу состоится новая встреча с группой по произношению А1. В этот раз с участниками поработает Диана.
Актуальную информацию по свободным местам в группах проще всего узнать у меня в ЛС. Информацию в боте пока не успеваю обновлять. 🙏
#clases
🔥8 4❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Доделала детский урок, поделюсь)
Кстати, совсем забыла вам сказать, что Miro-то передумала уходить 😂 Только кипиш навели. Мы этому очень рады, тем не менее, аналог я присмотрела на случай чего.
Немного про мои взаимоотношения с доской Miro. Я в целом НЕ люблю заморачиваться с дизайном, для меня главное содержание. Я всё-таки не дизайнер, у меня не очень развит художественный вкус, сочетание цветов и вот это вот всё. И я не вижу глобального смысла убивать на это кучу времени, потому что это не моя стезя и у меня другие сильные стороны.
Такую доску, например, с нуля я бы вряд ли нарисовала. В последнее время стала приобретать у более творческих коллег доски с материалами и время от времени их задействую. Они служат отправной точкой, а дальше я уже всё перекраиваю, как мне удобно — и по содержанию, и по внешнему виду.
Здесь, например, от оригинала осталось только 2 задания. Остальное всё переделала под свои нужды и расположила, как мне удобно. Даже не совсем: мне удобнее располагать все задания вертикально, сверху вниз, а не бегать по доске горизонтально. Мне кажется, это более логичным и понятным. 🤷♀️ Но тут ради фона в виде школьной доски решила оставить горизонталь)
Ещё я в целом не очень жалую цветные фоны, особенно пёстрые. Моё мнение: устают глаза и смещается акцент с основной цели урока. Поэтому, если хочется сделать фон цветным, то обычно выбираю бледные, неброские цвета. Но для вводного детского урока сделала исключение)
Ну и в целом — далеко не с каждым уроком я готова так заморочиться, потому что это занимает огромное количество времени. Но когда есть возможность и повод, то могу) От корзинки вот тащусь просто. 🤣 Тем не менее, уроки по скриншотам из учебника считаю ничуть не хуже, если они продуманы.
¿А как вам, насколько важно оформление и вот это вот всё?
😍 — я эстет
😎 — для меня важнее содержание
#clases
Кстати, совсем забыла вам сказать, что Miro-то передумала уходить 😂 Только кипиш навели. Мы этому очень рады, тем не менее, аналог я присмотрела на случай чего.
Немного про мои взаимоотношения с доской Miro. Я в целом НЕ люблю заморачиваться с дизайном, для меня главное содержание. Я всё-таки не дизайнер, у меня не очень развит художественный вкус, сочетание цветов и вот это вот всё. И я не вижу глобального смысла убивать на это кучу времени, потому что это не моя стезя и у меня другие сильные стороны.
Такую доску, например, с нуля я бы вряд ли нарисовала. В последнее время стала приобретать у более творческих коллег доски с материалами и время от времени их задействую. Они служат отправной точкой, а дальше я уже всё перекраиваю, как мне удобно — и по содержанию, и по внешнему виду.
Здесь, например, от оригинала осталось только 2 задания. Остальное всё переделала под свои нужды и расположила, как мне удобно. Даже не совсем: мне удобнее располагать все задания вертикально, сверху вниз, а не бегать по доске горизонтально. Мне кажется, это более логичным и понятным. 🤷♀️ Но тут ради фона в виде школьной доски решила оставить горизонталь)
Ещё я в целом не очень жалую цветные фоны, особенно пёстрые. Моё мнение: устают глаза и смещается акцент с основной цели урока. Поэтому, если хочется сделать фон цветным, то обычно выбираю бледные, неброские цвета. Но для вводного детского урока сделала исключение)
Ну и в целом — далеко не с каждым уроком я готова так заморочиться, потому что это занимает огромное количество времени. Но когда есть возможность и повод, то могу) От корзинки вот тащусь просто. 🤣 Тем не менее, уроки по скриншотам из учебника считаю ничуть не хуже, если они продуманы.
¿А как вам, насколько важно оформление и вот это вот всё?
😍 — я эстет
😎 — для меня важнее содержание
#clases
😎24😍15 4
На днях меня обрадовала ученица, которая успешно покорила DELE B2. 🔥 Про Дарью я уже рассказывала вот здесь, она сама преподаёт математику и руководит образовательным центром для школьников в Москве (онлайн/оффлайн).
Сразу скажу, что к DELE я не готовлю (ниже объясню, почему), поэтому мы с Дашей просто подтягивали проблемные места по грамматике. Тем не менее, приятно, что удалось внести свою лепту в итоговый результат. ❤️
Итак, ¿почему я не готовлю к DELE? Элементарно: потому, что не сдавала его сама и не считаю правильным к нему готовить без личного опыта. Может быть, когда-нибудь у меня дойдут руки и до себя, но пока получение заветной бумажки не числится среди моих приоритетов.
Когда ко мне поступают запросы на DELE, я со спокойной душой отправляю их к коллегам, которые на нём специализируются. Одна из них — Мария Дуарте, спец по DELE, работе с учениками высоких уровней и преподавателями.
Вчера я брала у Маши консультацию по методике. 🔥 Это было мегаполезно по двум причинам: 1) я убедилась в том, что мои принципы в целом верны и 2) узнала лайфхаки и преподские секретики, как можно докрутить уроки, чтобы обучать любимых студентов ещё эффективнее.
Поэтому, если вы ученик высокого уровня / препод испанского / готовитесь к DELE, всем от души рекомендую познакомиться с Машей. У неё есть отдельные каналы для учеников и для преподавателей. Кстати, Маша сейчас набирает себе команду, поэтому, если вы молодой специалист и хотите работать под крылышком у опытного наставника, заглядывайте вот сюда.
P. D. Ссылочки поправила, проверяйте 🤗
Кому ещё пришли результаты июльского DELE — DELитесь успехами))
#dele
#recomendaciones
Сразу скажу, что к DELE я не готовлю (ниже объясню, почему), поэтому мы с Дашей просто подтягивали проблемные места по грамматике. Тем не менее, приятно, что удалось внести свою лепту в итоговый результат. ❤️
Итак, ¿почему я не готовлю к DELE? Элементарно: потому, что не сдавала его сама и не считаю правильным к нему готовить без личного опыта. Может быть, когда-нибудь у меня дойдут руки и до себя, но пока получение заветной бумажки не числится среди моих приоритетов.
Когда ко мне поступают запросы на DELE, я со спокойной душой отправляю их к коллегам, которые на нём специализируются. Одна из них — Мария Дуарте, спец по DELE, работе с учениками высоких уровней и преподавателями.
Вчера я брала у Маши консультацию по методике. 🔥 Это было мегаполезно по двум причинам: 1) я убедилась в том, что мои принципы в целом верны и 2) узнала лайфхаки и преподские секретики, как можно докрутить уроки, чтобы обучать любимых студентов ещё эффективнее.
Поэтому, если вы ученик высокого уровня / препод испанского / готовитесь к DELE, всем от души рекомендую познакомиться с Машей. У неё есть отдельные каналы для учеников и для преподавателей. Кстати, Маша сейчас набирает себе команду, поэтому, если вы молодой специалист и хотите работать под крылышком у опытного наставника, заглядывайте вот сюда.
P. D. Ссылочки поправила, проверяйте 🤗
Кому ещё пришли результаты июльского DELE — DELитесь успехами))
#dele
#recomendaciones
🔥9❤4 4👍3
Y tú, ¿qué cenas hoy? 😏
Claro que no tiene nada q ver con la paella valenciana, ni tengo paellera, pues da igual que está muy rrrica 🤤
#gastronomía
Claro que no tiene nada q ver con la paella valenciana, ni tengo paellera, pues da igual que está muy rrrica 🤤
#gastronomía
🔥15 8👏2🌭2
Когда муж повёл младшего в парикмахерскую... 🙈🤣🤣🤣
P. D. Даже не ожидала, что будет столько реакций) Кажется, надо чаще выводить комментарии мужа в эфир 😂
#personal
P. D. Даже не ожидала, что будет столько реакций) Кажется, надо чаще выводить комментарии мужа в эфир 😂
#personal
🤣29👍8❤7🔥3😁3
¿Так что же там с Марокко? И зачем вообще про него знать на третьем урока испанского
Согласитесь, что по географическим и культурным причинам у большинства из нас эта страна вызывает мало ассоциаций... кроме мандаринов)) Поэтому вместо картинки с городом или достопримечательностью я и поставила цитрусы. 😂
¿Ну кто не обклеивал в детстве этими чёрными наклейками в форме ромбика холодильник или стол на кухне? 🤣 (У меня вот в дальней комнате, в углу за дверью, на старых обоях была целая коллекция наклеек от фруктов.)
Так вот, когда это увидела Диана, мою идею она не поняла, потому что её-то детство прошло в Comunidad Valenciana, которая на весь мир славится своими сочными и сладкими апельсинами.🍊 🍊 🍊 Какие там марокканские мандарины, когда у самих такая красота))
А теперь — зачем, собственно, учить название Марокко в теме про страны. ¿Вроде бы страна не самая нужная?
Но это русскому человеку.
А мы тут учим испанский, значит должны погрузиться в их реалии. Марокко — ближайший сосед Испании на юге, их разделяет только Гибралтарский пролив. Более того, на территории Марокко есть аж 2 испанских города-анклава: Seuta и Melilla.
Соответственно, отношения у Испании с Марокко многовековые и максимально тесные, а значит вероятность столкнуться с marroquís/marroquíes (форму мн. ч. можно и так, и так) очень высока.☝️
Поэтому, изучая язык, ориентируемся не только на свои текущие потребности, но и обязательно учитываем культурно-исторический контекст, который потенциально может вам встретиться в стране изучаемого языка. 😊 Даже если это Марокко.
#clases
Согласитесь, что по географическим и культурным причинам у большинства из нас эта страна вызывает мало ассоциаций... кроме мандаринов)) Поэтому вместо картинки с городом или достопримечательностью я и поставила цитрусы. 😂
¿Ну кто не обклеивал в детстве этими чёрными наклейками в форме ромбика холодильник или стол на кухне? 🤣 (У меня вот в дальней комнате, в углу за дверью, на старых обоях была целая коллекция наклеек от фруктов.)
Так вот, когда это увидела Диана, мою идею она не поняла, потому что её-то детство прошло в Comunidad Valenciana, которая на весь мир славится своими сочными и сладкими апельсинами.
А теперь — зачем, собственно, учить название Марокко в теме про страны. ¿Вроде бы страна не самая нужная?
Но это русскому человеку.
А мы тут учим испанский, значит должны погрузиться в их реалии. Марокко — ближайший сосед Испании на юге, их разделяет только Гибралтарский пролив. Более того, на территории Марокко есть аж 2 испанских города-анклава: Seuta и Melilla.
Соответственно, отношения у Испании с Марокко многовековые и максимально тесные, а значит вероятность столкнуться с marroquís/marroquíes (форму мн. ч. можно и так, и так) очень высока.
Поэтому, изучая язык, ориентируемся не только на свои текущие потребности, но и обязательно учитываем культурно-исторический контекст, который потенциально может вам встретиться в стране изучаемого языка. 😊 Даже если это Марокко.
#clases
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11🔥7👍5 3
No soy ningún food blogger, pero sería un pecado no enseñárselo 🤤🤤🤤
Конечно, до фуд-блогера мне как от Малаги до Бильбао пешком)) Но как можно не поделиться такой красотой)
Por dentro lleva bacalao, arroz, beicon y huevo. 🐟
А кстати. ¿Вы каких-нибудь испанских фуд-блоггеров знаете/смотрите? ¿Интересно вам вообще такое?
#personal
#gastronomía
Конечно, до фуд-блогера мне как от Малаги до Бильбао пешком)) Но как можно не поделиться такой красотой)
Por dentro lleva bacalao, arroz, beicon y huevo. 🐟
А кстати. ¿Вы каких-нибудь испанских фуд-блоггеров знаете/смотрите? ¿Интересно вам вообще такое?
#personal
#gastronomía
Как произносится AUN (без графического ударения):
Anonymous Quiz
24%
ударение на А
65%
ударение на U
11%
не имеет ударения
👍10
🤯 Самое мозговыносное испанское слово: AUN
Решила посвятить ему отдельный пост, потому что лично для меня оно самое "муторное" и настоящая caja de sorpresas. 🗃
Многие знают, что есть два разных слова, которые различаются наличием графического ударения:
1) aún = todavía ("ещё") — легко запомнить, потому что todavía тоже lleva tilde, то есть пишется с ударением
Например:
Aún no he comido hoy. = Todavía no he comido hoy. (Я сегодня ещё не обедал.)
2) aun = incluso, hasta ("даже")
Например:
Aun así, sin comer nada, puedo seguir trabajando. (Даже так, не обедав, я могу продолжать работать.)
Тут Америку я не открыла.
Но на днях мне стукнуло в голову другое: какое право AUN без ударения имеет произноситься как aUn (я оба "ауна" всегда произносила одинаково, с ударением на У), ведь это дифтонг с сильным A, а не U. 🤯 Но какой нормальный человек скажет "áun" 🤔
Полезла ковыряться в RAE, и вот вам две мои личные сенсации:
1) это una palabra átona, то есть слово не имеет собственного ударения* 🙈
2) но это всё-таки una palabra átona con diptongo: [aun], то есть, если всё-таки нужно произнести его отдельно, то ударение будет именно на А: Áun
*Я, честно, не знала, что бывают такие слова, хотя наша Алехандра пыталась донести до меня эту светлую мысль, но я очень возмутилась и не поверила. 😂😂😂 ¿¿¿Ну как может быть слово без ударения??? Его же надо как-то произносить...
А потом поняла. 🔥 Ведь мы действительно все служебные коротышки сливаем в речи с "полноценными" словами, поэтому они фактически и не несут на себе никакого ударения, например во фразе:
Aun los niños saben que eso no debe hacerse.
Aunlosniños будет произноситься как одно слово, с единственным ударением на i.
Вот и получается, что у этого слова своего ударения нет. Но, если очень хочется, то нужно ставить на А.
¿¿А вы знали, насколько коварен этот коротышка??
🤯 — нет
🤩 — да
#léxico
#RAE
Решила посвятить ему отдельный пост, потому что лично для меня оно самое "муторное" и настоящая caja de sorpresas. 🗃
Многие знают, что есть два разных слова, которые различаются наличием графического ударения:
1) aún = todavía ("ещё") — легко запомнить, потому что todavía тоже lleva tilde, то есть пишется с ударением
Например:
Aún no he comido hoy. = Todavía no he comido hoy. (Я сегодня ещё не обедал.)
2) aun = incluso, hasta ("даже")
Например:
Aun así, sin comer nada, puedo seguir trabajando. (Даже так, не обедав, я могу продолжать работать.)
Тут Америку я не открыла.
Но на днях мне стукнуло в голову другое: какое право AUN без ударения имеет произноситься как aUn (я оба "ауна" всегда произносила одинаково, с ударением на У), ведь это дифтонг с сильным A, а не U. 🤯 Но какой нормальный человек скажет "áun" 🤔
Полезла ковыряться в RAE, и вот вам две мои личные сенсации:
1) это una palabra átona, то есть слово не имеет собственного ударения* 🙈
2) но это всё-таки una palabra átona con diptongo: [aun], то есть, если всё-таки нужно произнести его отдельно, то ударение будет именно на А: Áun
*Я, честно, не знала, что бывают такие слова, хотя наша Алехандра пыталась донести до меня эту светлую мысль, но я очень возмутилась и не поверила. 😂😂😂 ¿¿¿Ну как может быть слово без ударения??? Его же надо как-то произносить...
А потом поняла. 🔥 Ведь мы действительно все служебные коротышки сливаем в речи с "полноценными" словами, поэтому они фактически и не несут на себе никакого ударения, например во фразе:
Aun los niños saben que eso no debe hacerse.
Aunlosniños будет произноситься как одно слово, с единственным ударением на i.
Вот и получается, что у этого слова своего ударения нет. Но, если очень хочется, то нужно ставить на А.
¿¿А вы знали, насколько коварен этот коротышка??
🤯 — нет
🤩 — да
#léxico
#RAE
🤯58🤩10 6👏3
Анастасия, добрый вечер! Мне очень понравилось занятие. Я тогда продолжу. В этой группе 2 я могу по времени только в записи смотреть. Поэтому в группу 1, надеюсь там также динамично и интересно
❤5🔥2 2