Я вернулась домой 🇪🇸 Выхожу в эфир в непривычное время, потому что только закончила разбирать 2 огромных чемодана.

Подвожу итоги отпуска моей семьи:

✅ старший сын отметил 10-летие, научился неплохо забрасывать спиннинг и отличать маслят от поганок;

✅ средний сын в свои 7 лет научился вычислять квадратные и кубические корни в столбик (!), решать квадратные и кубические уравнения, освоил формулы с названиями, которые я впервые слышу, какие-то теоремы, дискриминанты, функции и интегралы 🙈🙈🙈 в очередной раз думаю, что со всем этим делать, нужно ли искать репетитора для развития его способностей или, наоборот, сдерживать;

✅ младший сын в свои 4 обсмотрелся "Фиксиков" и с упоением цитирует всякие заумные вещи, а ещё прощается со словами "дасвидос, амигос!" 😂😂;

✅ мама и муж мужественно выдержали свои деревенские "смены" по 2 недели в нашей шумной компании 💪🔥;

Ну а мои персональные итоги можно разделить на 2 группы:

👎 Провалы:

✅прочитала всего пару глав Сафона 😢😢 до выполнения плана (дочитать книгу к сентябрю) — как до луны, но я себя не ругаю;

✅провела примерно 80 часов на рыбалке 🙈 При этом поймала на спиннинг всего 2 (две) рыбки — щуку и окуня, хотя рыбы в реке — море. Пробовала и так, и сяк, но секрета этой реки так и не разгадала. Второе лето подряд потешаю своими успехами товарищей из местного чата рыбаков, в котором я состою. Но они, на удивление, почти не ржут надо мной, а дают много ценных советов и даже местами преклоняются перед моим усердием)) Проблема в том, что у меня никогда не было рядом живого рыбака, который всё показал бы мне на пальцах. А информацию из интернета, которую я поглощаю в огромных количествах, я не отрабатываю на практике либо пытаюсь, но нет взгляда со стороны, который подсказал бы, что я делаю не так;

✅не уделила достаточно времени новым курсам, которые мы готовим с Дианой. Точнее, хотела уделить им больше времени, чем получилось — тем не менее, прогресс есть и мы не можем себя за это не похвалить.

👍 Достижения:

✅активно и душевно поработала с Ириной, единственной участницей курса по произношению на тарифе со мной (а по совместительству — ещё и моей землячкой, как оказалось), вижу у неё хороший прогресс, а впереди ещё неделя работы;

✅получила 13 новых заявок в анкету предзаписи на февральский поток курса по произношению, а также 5 — на курс по книге (январь) и 3 — на новогодний курс (декабрь).

✅обновила флаеры, ориентированные на набор школьников в новые группы с сентября (с дизайном снова помогла Диана 🌷), буду раздавать по району, так как "дедовские" способы донесения информации по-прежнему работают;

✅нашла нового чудесного преподавателя в команду, Дашу, которая уже начала работу с учениками ❤️;

✅ начала собирать 2 новые группы, пока только нулевичков (о результатах, пожалуй, напишу уже завтра, так как пост затянулся);

✅ начала собирать самой себе группу по теннису рядом с домом 😂😂😂 точнее, предложила тренеру помочь с набором, т. к. знаю, как это непросто, и уже нашла пару заинтересованных человек.

В общем и целом, я собой довольна, так как удалось совместить и работу, и отдых. 😎

Догуливаю это неделю, параллельно закручиваясь в круговорот накопившихся предсентябрьских дел. Уже в пятницу предстоит вести первые уроки (нужно подменить на денёк Диану в её группе А1 + провести первый в истории онлайн-созвон с участниками курса по произношению). 🔥

Удачи нам всем и buenas nochessss всем дочитавшим ✨

#personal

📌 Актуальная информация по группам с нуля 📌

1️⃣В вечерне-выходной группе с Дарьей занято уже 4 места из 6. 🔥

Все участницы сейчас проходят вводный блок по правилам чтения. Одного человечка проверяет Диана (потому что изначально многие записывались в её группу, но не подошло время), второго проверяю я сама, и ещё двоих проверяет непосредственно Дарья.

Занятия будут проходить 2 раза в неделю по 90 минут:

вторник — 19:00-20:30 Мск (18:00-19:30 Мадрид)
суббота — 11:00-12:30 Мск (10:00-11:30 Мадрид)

🗓 Поскольку минимальное количество участников в группе набрано, мы определились с датой старта: первое занятие группы состоится 10 сентября.

Напомню, что у нас впервые появилась возможность предложить время занятий, удобное для тех, кто работает 5/2. Одна из участниц группы ждала такой вариант аж с декабря 2023, и, наконец, мы смогли это организовать. 🙏

До конца этого года новых наборов в группы с нуля точно не будет, тем более в "прайм-тайм". Поэтому если вы хотите начать продуктивно учить испанский, посвящая ему 1,5 часа во вторник после работы и другие 1,5 часа в субботу, у вас ещё есть возможность занять место.

❗️ Записаться и начать проходить правила чтения нужно до конца этой недели. Старт группы задерживать из-за тех, кто решит присоединиться в последний момент, мы не будем.

➖➖➖

2️⃣ В дневную группу с Дианой уже занято 2 места (обновлено)

Занятия будут проходить 2 раза в неделю по 90 минут:

вторник — 10:00-11:30 Мск (9:00-10:30 Мадрид)
четверг — 17:00-18:30 Мск (16:00-17:30 Мадрид)

🗓 Дата начала занятий будет определена, как только соберётся группа от 4 человек.

Мы понимаем, что дневное время будет удобно прежде всего тем, кто переехал в Испанию и работает на себя или удалённо. Поэтому работа с Дианой, которая сама переехала в Испанию маленькой девочкой, выросла там и получила испанское среднее образование, для вас — идеальный вариант.

❓ Кто ещё вам расскажет про 3 размера пива, которые заказывают в Испании сами испанцы (спойлер: знания Una cerveza, por favor на деле недостаточно), как отвечать на комплименты или как попросить в магазине кофточку пудрового или телесного цвета, чтобы вам не принесли нечто поросячье-розовое или тёмно-бежевое?

➡️ Кстати, мы с Дианой проводили большой прямой эфир, где обсуждали, как чувствуют себя люди при переезде "тогда" и какие проблемы наиболее актуальны "сейчас". Если планируете переезд или только переехали, обязательно посмотрите.

➖➖➖

3️⃣ Также напоминаю о возможности присоединиться к текущей группе А1 с Дианой. Группа занимается 1 раз в неделю, по пятницам, в 9:00-10:30 утра по Мадриду. Все участницы недавно переехали в Испанию.

Вам подойдёт эта группа, если вы уже знаете основы, начинали учить испанский на курсах или в Дуолинго, но запутались и не пошли дальше. Присоединиться на пробное занятие можно уже в ближайшую пятницу.

➖➖➖

▶️ Запись во все группы — через заполнение анкеты в боте или мне в ЛС: @Nastasjjja.

P. D. Информация по группам более высоких уровней будет на следующей неделе.

#clases

⬆️¿Вы же помните, что я проводила в июне Летнюю школу — целый месяц бесплатных занятий для школьников? ⛱

Как приятно, что даже спустя 2 месяца Артёму нашлось, что сказать. 🥰🥰🥰

Обычно отзывы, если не записываются с пылу с жару, то не записываются никогда. Поэтому получить его сегодня было вдвойне приятнее.

И очень классно, что дети реально пользуются наглядной шпаргалкой по настоящему, будущему и прошедшим, которую мы создавали специально для них. 🔥

📎 После многочисленных просьб я решила поделиться ей и со всеми желающими взрослыми. Если ещё не видели, забрать шпаргалку можно вот здесь. 🤗

➡️ Формировать детские группы начну на следующей неделе, как только появится школьное расписание. Хотя мама записала Артёма ещё в июне, он пойдёт в группу для продолжающих (повторение настоящего + прошедшие). Также будут группы с нуля (5 класс) и второго года обучения (6 класс).

➡️ А на этой неделе заканчиваю набор в группы с нуля для взрослых, дополнительная информация в закрепе.

#clases

¿Где взять сил на испанский этой осенью?

Сентябрь — золотая пора для учёбы и бла-бла-бла. Хотя бы потому, что мы привыкли к этому с детства) Хочется верить, что большинство возвращается из отпусков полными сил, энергии и желания двигаться вперёд.

Но сентябрь — это ещё и время суеты и забот. Постотпускная депрессия — это полбеды. Если у вас есть дети, представляю, какая горячая неделька вас ждёт, так как у самой два школьника (слава богу, третий пока в саду).

Мне, например, на этой неделе нужно получить справку из школы, отнести её в МФЦ, занести в школу очередную порцию копий для подтверждения многодетности (¿¿¿зачем их собирают каждый год???🤯), перебрать одежду и обувь, дозаказать недостающее, потом это примерить и забрать, купить недостающую канцелярию и рабочие тетради по английскому, забежать к врачу за направлением по детским делам.

И вот всё это нам с вами надо вписать работу и испанский. У меня они хотя бы идут 2 в 1. 😅 А у вас — отдельно.

Если вам ещё и предстоит переезд, сразу скажу, что вы в моих глазах ГЕРОИ. Я бы, наверное, никогда не решилась... Одна ученица из моей февральской нулевичковой группы должна была переехать ещё в июне, но там всё так сложно завертелось, что она взяла перерыв на лето и я пока боюсь ей лишний раз писать, потому что последние ответы были "¡НЕ СПРАШИВАЙ!" 🙈

📌 Поэтому, чтобы вклинить испанский в свою жизнь со всей этой круговертью, нужно:

1) Понять, что это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО вам нужно, и нужно именно СЕЙЧАС. Оценить свои силы, время и ресурсы. Иногда лучше отложить на месяц, чтобы спокойно переделать все дела. Иначе не будет времени на домашки, на уроках не будет сил воспринимать информацию, а значит и прогресса тоже не будет. Нет прогресса -> нет мотивации продолжать.

2) Если решились, подумайте, как организовать процесс. Куда деть детей/супруга/животных, которые могут отвлекать от занятий или, наоборот, помогут вас разгрузить (не животные, конечно, а супруг). Обязательно выделите время на домашки, хотя бы по полчаса, в идеале — по часу.

3) Разделите большую абстрактную цель "хочу выучить испанский" на мелкие и конкретные, и обязательно отмечайте свой прогресс (вчера я не умел описать свою семью/внешность/дом, а сегодня умею; два месяца назад я ни слова не знал по-испански, а сегодня смог подсказать испанцу дорогу и т. д.).

4) Не верьте в сказки про "А1 за месяц", будьте готовы РАБОТАТЬ над языком. Мы чудес не обещаем, но стараемся всеми силами создать на занятиях комфортную и плодотворную атмосферу. Вам остаётся быть активными участниками на уроках и не уклоняться от домашек. 😁

И помните, что суета первой половины сентября скоро пройдёт и всё устаканится. Примерно до декабря 😅

¡A currar!* 💪
*(разг. ¡За работу!)

#motivación

Мне очень нравится, что есть возможность это делать на каждом занятии

Я сейчас целый час проверяла домашку ученицы, которая ходит в группу А1 к Диане по пятницам. Завтра я у них на замене, поэтому и домашку проверяла сама.

Татьяна присоединилась в июле и пришла уже с багажом знаний, довольно увесистым, но несколько хаотичным, поэтому она приняла верное решение вернуться назад и пройти этот путь с нами ещё раз, чтобы разложить всё по полочкам.

А ещё Татьяна оказалась на редкость дисциплинированной ученицей, которая усердно выполняет все домашки. Сегодня я ощутила это в полной мере, потому что проверка заняла около часа. 😅 Но для меня как преподавателя это ¡ВОСТОРГ!

Во-первых, когда хотя бы есть, что проверять — это уже круто. 🤪

Во-вторых, когда ученик позитивно реагирует на обратную связь и готов не просто согласиться с исправлениями и захлопнуть тетрадку, но и сделать работу над ошибками, чтобы закрепить в голове правильные варианты. 🔥

А ещё я попросила Татьяну рассказать, как она работала над устным заданием. Задание состояло в том, чтобы посмотреть аутентичное видео, где дизайнер показывает 3D-модель спроектированной квартиры и описывает её. После просмотра нужно было описать устно квартиру своими словами.

Прокомментирую, чем поделилась Татьяна:

Могу сказать сразу: для меня был очень сложный текст к восприятию, потому что мужчина, который рассказывал, очень часто останавливался, повторяя слова, и текст был довольно-таки для меня несвязный, поэтому я, конечно, прослушивала энное количество раз.

Я за то, чтобы как можно раньше задействовать аутентичные видео в обучении, с первых уроков. Главной целью задания было — не понять на 100%, что говорит дядя, а задействовать все свои ресурсы (слух, зрение, воображение, знания), чтобы с опорой на видео создать СВОЙ рассказ. И Татьяна с этим справилась. 💯

Когда вы работаете с аудированием, делайте акцент на том, что вы СМОГЛИ услышать, выцепить, пусть на начальном уровне это будет всего несколько слов. На том, что вы не поняли, не акцентируйтесь.

Спустя месяцы работы над языком процент непонятного будет неуклонно снижаться. Просто примите это как данность и перестаньте сопротивляться аутентике) И да, носители никогда не будут говорить красивыми, шаблонными фразами из учебника.

Я стала потом просто выцеплять отдельные слова. То есть один день слушала, какие-то слова выцепила, потом второй день слушала, опять какие-то слова выцепила новые.

Именно так это и работает. 👌

И потом включилось воображение, и у меня получилось составить такой текст. Насколько он приближен непосредственно к самому видео, мне сложно сказать, но что получилось, то получилось.

И это отлично, потому что цель была — именно создать СВОЙ текст, а не повторить за дядей.

Я сначала выписала все эти слова, после этого я составила текст. Я его проговаривала несколько дней, потому что конечную запись сделала только вчера. Ну, то есть, вот таким образом, путем заучивания.

И это тоже прекрасный вариант работы (один из). Много раз пересказывая текст самому себе, вы доводите до автоматизма отдельные конструкции, которые потом используете в спонтанной речи.

Главное: НЕ читать по бумажке полностью написанный текст. Это НЕ учит вас устной речи, а только создаёт иллюзию говорения. Не обманывайте себя.

Но если честно, может быть, даже это хорошо, что текст был довольно-таки сложный... С одной стороны, к нему очень сложно приступить, заставить себя делать, как бы пытаешься все время отложить, но с другой стороны, это вырабатывает дисциплинированность, и мне нравится.

На устные задания ученики забивают чаще всего. Потому что это реальный напряг для мозга — это вам не в приложении поиграться. Но прочные навыки добываются именно так и никак иначе.

Если честно, когда я изучала английский, у нас не было таких заданий, чтобы у нас был пересказ, — это было очень редко.

Мы же стараемся включать задания на аудирование и/или говорение в каждую домашку. 😏

Пока я жду от ученицы работу над ошибками, загляните в закреп. Там информация о текущем наборе в группы А1, который заканчивается уже на этой неделе.

#clases

⬆️ Задала задачку ученице на ночь глядя 😅

Кто хочет потренировать тему первой половины А1.1, добро пожаловать в комментарии.

ДОПОЛНЮ: нужны только 2 простейших вопроса с HAY и ESTAR. Чтобы вы знали, куды бечь) Полностью диалог расписывать не надо.

Опробовали гениальный способ понять артикли и разницу между DÓNDE HAY и DÓNDE ESTÁ 😁

⬆️Делюсь ответом на вчерашнюю вечернюю задачку.

Проблема в том, что многим ученикам прекрасно знакомо сочетание dónde está и они готовы его использовать в любой непонятной ситуации. А вот сочетание dónde hay им кажется странным, поэтому они его не понимают и избегают. Хотя у каждой фразы — свой смысл и употребление, в зависимости от ситуации.

¿Посмотрели? ¿Стало ли понятнее? На туалетах 😂😂

#clases
#gramática

👎 "В группе неэффективно": миф или реальность

Нуу, смотря какая группа. В целом, конечно же, миф. И вот почему:

✔️огромное количество активностей в парах/тройках, которые невозможно провести на индивидуальных занятиях (это и полезно для языка, и нескучно);

✔️общение со "сверстниками" по уровню на равных, а не с подстраивающимся под вас преподавателем (как ни крути, это не самая естественная ситуация);

✔️больше дисциплины и мотивации ("¿что я, хуже остальных, что ли?");

✔️возможность познакомиться и подружиться с новыми людьми, в том числе встречаться с ними оффлайн;

✔️комфортный вариант, если вам тяжело выдерживать на себе внимание преподавателя 60 минут подряд, так как есть возможность для передышек и переключения внимания;

✔️при этом — достаточное количество персонального внимания от преподавателя (как во время урока, так и при проверке домашек — помните, как я вчера больше часа домашку проверяла);

✔️в среднем в 2 раза бюджетнее индивидуальных занятий;

✔️больше возможностей попасть (одного преподавателя на все индивидуалки не хватит физически и морально; я, например, в индивидуальную работу нулевичков уже не беру).

По крайней мере, в наших группах так. Возможно, где-то по-другому. 😊

➡️ Если вам надоело откладывать, а учить испанский надо было начинать "ещё вчера", успевайте присоединиться к одной из 2 новых групп с нуля.

Они стартуют уже с 24 февраля, а вы ещё должны успеть пройти за неделю вводный блок по правилам чтения, чтобы познакомиться с моим подходом и с преподавателями Дианой и Дарьей, которые будут вас проверять.

▶️ Подробнейшая информация о группах и запись в анкету — ЗДЕСЬ.

Если остались вопросы/сомнения, пишите, всё объясню на пальцах: @Nastasjjja

#clases

⬆️Так начался Зум с участниками Практического курса по произношению 🙈🙈🙈

Сгорела не у меня, а на 5 этажей ниже, но был дым, гарь и пожарная тревога с пожарными... Не знала, куды бечь: к участникам или на улицу. Выбрала первое 🤞

А закончился вот так 🥰🥰🥰

Сначала было нервно: я и так впервые проводила подобный созвон в рамках курса, а тут ещё этот пожар.

Но в итоге полтора часа пролетели как один миг. 😍

Мы успели прочитать половину комикса, участники смогли получить второе мнение и подсказки, на что ещё обратить внимание. ¡Прогресс я услышала у всех!

Ну а я наконец-то увидела вживую всех-всех, с кем так много общалась в ЛС, начиная с диагностики. 🥰🥰🥰

Обязательно оставлю этот формат в будущих потоках курса, потому что он очень классно наполняет. 🇪🇸

Спасибо всем, кто смог присутствовать ❤️ ¡¡¡Вы умнички!!!

Кто не смог — вышлю ссылку на запись, как только видео обработается.

¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!

#curso_de_pronunciación

❗️ Осталось 1 (последнее) место в вечерне-выходную группу к Дарье:

вторник — 19:00-20:30 Мск (18:00-19:30 Мадрид)
суббота — 11:00-12:30 Мск (10:00-11:30 Мадрид)

Старт занятий — с 10 сентября.

Записаться в эту группу можно крайний срок завтра. 🙃

#clases

❗️ Осталось 2 места в группу к Диане, которая идеально подойдёт для тех, кто переехал в Испанию:

вторник — 10:00-11:30 Мск (9:00-10:30 Мадрид)
четверг — 17:00-18:30 Мск (16:00-17:30 Мадрид)

Старт занятий — с 17 сентября.

#clases