#سخن_هفته
✍امید رشیدی- دبیر آموزشوپرورش
🔸مردی که از زندان آشويتس در لهستان توانست فرار کند، دكتر #ويكتور_فرانكل اتريشی بود و با توجه به خودکشیها و فجايع زيادی كه با چشم خود ديده بود، روانشناسی بسيار متبحر شده بود. بعدها او مدير مدرسهای فعال شد و در آغاز هرسال تحصیلی برای معلمان مدرسه این نامه را میفرستاد:
"من کسی هستم که از یکی از اردوگاههای اسیران جان سالم به در بردهام. چشمانم چیزهایی دیده که چشم هیچ آدمی نباید میدید، اتاقهای گازی را ديدم كه توسط بهترين و ماهرترين مهندسين ساختمان ساختهشده بودند. بهترين و متخصصترین پزشكانی را ديدم كه كودكان را به شكل ماهرانهای مسموم میکردند. نوزادانی را دیدم که توسط آمپولهای پرستارانی مُردند که بهترين پرستاران بودند. انسانهای بسیاری که توسط بهترین فارغالتحصیلان دبیرستانها و دانشگاهها سوزانده شدند و به همین خاطر من به آموزش بهتنهایی مَشکوکم. چیزی که از شما میخواهم این است که: برای انسان شدنِ دانش آموزان تلاش کنید و تلاش شما موجب تربیت «جانورانِ دانشمند» و «بیماران روانیِ ماهر» نشود. خواندن، نوشتن، ریاضیات، علوم و... زمانی اهمیت پیدا میکنند که به انسان شدن کودکان کمک کند. پزشك شدن، مهندس شدن و متخصص شدن كار سختی نيست و میشود با چند سال درس خواندن به آنها رسيد و چهبسا امروز در جامعه هم پزشكان زيادی داريم و هم مهندسين زياد؛ اما آنچه ما همواره به آن نیازمندیم، انسان است! کسانی که اخلاق و انسانیت برایشان بزرگترین تعهد و بزرگترین ارزش باشد. سعی کنید چنین افرادی پرورش دهید."
🔸سنگ زیربنا و موتور محرکه توسعه در کشورهای توسعهیافته نظام #آموزشوپرورش آنهاست. درواقع بدون آموزشوپرورش توانمند، دست یافتن به توسعه محال است. به همین خاطر یکی از علل بنیادین عدم توسعهیافتگی ایران را باید در ناکارآمدی نظام آموزشی آن جستجو کرد. ازجمله مشکلاتی که ساختار آموزشوپرورش ایران را فلج کرده است میتوان به موارد ذیل اشاره کرد:
.
.
.
8- #محیط_زیست: سالهاست درسی به نام محیطزیست در سیستم آموزشی جایی ندارد و این نشان از بیاهمیتی این موضوع خیلی مهم نزد سیاستگذاران آموزشوپرورش دارد. در سال پیش رو، کتابی به نام انسان و محیطزیست قرار است در پایه دوم متوسطه تدریس شود، اگرچه قدم مثبتی است، اما آموزش مفاهیم و الفبای محیطزیست در دوران ابتدائی و راهنمایی ضرورتی انکارناپذیر است. از طرف دیگر این کتاب توسط دبیرانی تدریس خواهد شد که رشته تحصیلیشان محیطزیست نمیباشد. آموزشوپرورش هرگز نتوانسته افرادی تربیت کند که نسبت به محیطزیست مسئولیتپذیر باشند، برای این حرف دلیل و برهان لازم نیست، بیشتر دانش آموزان ظروف شیری را که مدرسه به آنها میدهد در حیاط و اطراف مدرسه پرت میکنند. آنان ممکن است دهها فایده درختان را حفظ کنند درحالیکه حتی در طول دوران تحصیل یک نهال نمیکارند.
🔸صلحطلبی، اعتقاد به برابری انسانها و عدالتخواهی، مسئولیتپذیری، مطالبه حقوق خود از راههای مسالمتآمیز، حفاظت از محیطزیست، آموزش حقوق و وظایف شهروندی، استقلال فردی، مشارکت و همکاری جمعی، احترام به عقاید متفاوت و مخالف و... مفاهیمی هستند که در این سیستم آموزشی غایب یا کمرنگاند و یا حتی عکس آنها عمل میشود.
#لینک_کمپین👇👇👇
🆔 https://t.me/joinchat/BabEsj9lwPLw5AX7i9Y9Xg
✍امید رشیدی- دبیر آموزشوپرورش
🔸مردی که از زندان آشويتس در لهستان توانست فرار کند، دكتر #ويكتور_فرانكل اتريشی بود و با توجه به خودکشیها و فجايع زيادی كه با چشم خود ديده بود، روانشناسی بسيار متبحر شده بود. بعدها او مدير مدرسهای فعال شد و در آغاز هرسال تحصیلی برای معلمان مدرسه این نامه را میفرستاد:
"من کسی هستم که از یکی از اردوگاههای اسیران جان سالم به در بردهام. چشمانم چیزهایی دیده که چشم هیچ آدمی نباید میدید، اتاقهای گازی را ديدم كه توسط بهترين و ماهرترين مهندسين ساختمان ساختهشده بودند. بهترين و متخصصترین پزشكانی را ديدم كه كودكان را به شكل ماهرانهای مسموم میکردند. نوزادانی را دیدم که توسط آمپولهای پرستارانی مُردند که بهترين پرستاران بودند. انسانهای بسیاری که توسط بهترین فارغالتحصیلان دبیرستانها و دانشگاهها سوزانده شدند و به همین خاطر من به آموزش بهتنهایی مَشکوکم. چیزی که از شما میخواهم این است که: برای انسان شدنِ دانش آموزان تلاش کنید و تلاش شما موجب تربیت «جانورانِ دانشمند» و «بیماران روانیِ ماهر» نشود. خواندن، نوشتن، ریاضیات، علوم و... زمانی اهمیت پیدا میکنند که به انسان شدن کودکان کمک کند. پزشك شدن، مهندس شدن و متخصص شدن كار سختی نيست و میشود با چند سال درس خواندن به آنها رسيد و چهبسا امروز در جامعه هم پزشكان زيادی داريم و هم مهندسين زياد؛ اما آنچه ما همواره به آن نیازمندیم، انسان است! کسانی که اخلاق و انسانیت برایشان بزرگترین تعهد و بزرگترین ارزش باشد. سعی کنید چنین افرادی پرورش دهید."
🔸سنگ زیربنا و موتور محرکه توسعه در کشورهای توسعهیافته نظام #آموزشوپرورش آنهاست. درواقع بدون آموزشوپرورش توانمند، دست یافتن به توسعه محال است. به همین خاطر یکی از علل بنیادین عدم توسعهیافتگی ایران را باید در ناکارآمدی نظام آموزشی آن جستجو کرد. ازجمله مشکلاتی که ساختار آموزشوپرورش ایران را فلج کرده است میتوان به موارد ذیل اشاره کرد:
.
.
.
8- #محیط_زیست: سالهاست درسی به نام محیطزیست در سیستم آموزشی جایی ندارد و این نشان از بیاهمیتی این موضوع خیلی مهم نزد سیاستگذاران آموزشوپرورش دارد. در سال پیش رو، کتابی به نام انسان و محیطزیست قرار است در پایه دوم متوسطه تدریس شود، اگرچه قدم مثبتی است، اما آموزش مفاهیم و الفبای محیطزیست در دوران ابتدائی و راهنمایی ضرورتی انکارناپذیر است. از طرف دیگر این کتاب توسط دبیرانی تدریس خواهد شد که رشته تحصیلیشان محیطزیست نمیباشد. آموزشوپرورش هرگز نتوانسته افرادی تربیت کند که نسبت به محیطزیست مسئولیتپذیر باشند، برای این حرف دلیل و برهان لازم نیست، بیشتر دانش آموزان ظروف شیری را که مدرسه به آنها میدهد در حیاط و اطراف مدرسه پرت میکنند. آنان ممکن است دهها فایده درختان را حفظ کنند درحالیکه حتی در طول دوران تحصیل یک نهال نمیکارند.
🔸صلحطلبی، اعتقاد به برابری انسانها و عدالتخواهی، مسئولیتپذیری، مطالبه حقوق خود از راههای مسالمتآمیز، حفاظت از محیطزیست، آموزش حقوق و وظایف شهروندی، استقلال فردی، مشارکت و همکاری جمعی، احترام به عقاید متفاوت و مخالف و... مفاهیمی هستند که در این سیستم آموزشی غایب یا کمرنگاند و یا حتی عکس آنها عمل میشود.
#لینک_کمپین👇👇👇
🆔 https://t.me/joinchat/BabEsj9lwPLw5AX7i9Y9Xg
Telegram
انجمن ملی دانش آموختگان محیط زیست
انجمنی برای تغییر نگاه در حوزه سمن های کشور
با اعضای تخصصی رشته محیط زیست
با اعضای تخصصی رشته محیط زیست
#پیگیری_استانی(البرز)
🔺جلسه اداره کل حفاظت محیط زیست،جهادکشاورزی و نظام مهندسی کشاورزی ومنابع طبیعی استان #البرز درمورداشتغال زایی دانش آموختگان #محیط_زیست،درپی پیگیری اعضای کمپین درکرج
🆔 @env_job
🔺جلسه اداره کل حفاظت محیط زیست،جهادکشاورزی و نظام مهندسی کشاورزی ومنابع طبیعی استان #البرز درمورداشتغال زایی دانش آموختگان #محیط_زیست،درپی پیگیری اعضای کمپین درکرج
🆔 @env_job
#سخن_هفته
❇️سه حقیقت تلخ در مورد اشتغال جوانان تحصیلکرده درایران
♦️جوانان عمر، وقت و پولشان را در دانشگاه هزینه میکنند اما بیکار هستند
چرا که جوانان ما دردانشگاه ها عمر و وقت و پولشان را هزینه کردهاند اما در نهایت بیکار هستند و این مشخص میکند که آموزش ما سیستم صحیحی ندارد؟#محمدمهدی_نژاد_نوری، استاد دانشگاه و معاون پژوهشی سابق وزارت علوم در پاسخ اظهار داشت: نسل کنونی دانشگاههای دنیا نسل دانشگاههای کار آفرین است. خصوصیات این دانشگاه ها این است که در چرخه اقتصادی و قدرت کشورشان دخیل هستند.دانشگاهها وقتی کارآفرین باشند براساس کاری که ایجاد میکنند اشتغال فراهم میشود و دانشجو دیگر نمیگوید «من بیکار هستم»! به عنوان مثال ستاد توسعه فناوری نانو در کشور شکل میگیرد و درحالی که هیچ زمینهای برای جذب دانشجویان این رشته نیست زمینهها را مهیا میکنند و نهایتا صنعت و اقتصاد مبتنی بر نانو شکل میگیرد و عدهای در آنجا مشغول به کار میشوند. دانشگاههای ما دانشگاههای کارآفرین نیستند.
♦️دانشجویانی هستند که نمره خوب میگیرند اما کار بلد نیستند
ممکن است خیلی از دانشجویان ما در دانشگاه نمره خوب بگیرند اما وقتی وارد بازار کار میشوند احساس بیگانگی با شرایط کاری میکنند و علت این امر این است که دانشگاه و سیستم آموزشی به مهارتهای لازم برای برآورده کردن نقش دانشجویان در طول زمان تحصیل نپرداخته است. مشکل اصلی در دانشگاه، سازکارها، روندها، مهارتها و محتوای آموزشی آن است. #محسن_مقصودی افزود: اعتبار وزارت علوم ما در سال 95 حدود 9هزار میلیارد تومان بوده است که حدود 16 درصد از دانشجویان را پوشش داده است یعنی این 16 درصد در دانشگاه سراسری بودهاند و مابقی در دانشگاههای دیگر؛ این پول را کشور هزینه میکند و ما باید در قبال این پول ما به ازا و خروجی مناسب داشته باشیم. بخش تحصیل یک حلقه از زنجیره است و باید در طرف مقابل بازار کار را آماده کنیم.محسن مقصودی با ارائه آمار 31 کشور در حوزه مقایسه بیکاری فارغ التحصیلان و بیکاری عمومی ارائه کرد و گفت: در اکثر کشورها نرخ بیکاری عمومی بالاتر از بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی است اما در میان این 31 کشوری که در این پژوهش بررسی شده اند، تنها در چهار کشور برعکس است که ایران هم جزء این چهار کشور است و وضعیت ایران در بین این چهار کشور هم بدتر از همه است یعنی بیکاری فارغ التحصیلان در ایرن 60 یا 70 درصد بیشتر از بیکاری عمومی جامعه است.
♦️دانشگاههای ما خودشان را متولی اشتغالزایی نمیدانند
#رضاروستا_آزاد، رئیس سابق دانشگاه صنعتی شریف : متاسفانه واقعیت این است که دانشگاههای ما خودشان را متولی اشتغالزایی نمیدانند. محتوای آموزشی دانشگاهها و جذب نیروهایشان حدود صد در صد با دنیای واقع بی ارتباط است. دانشجوهای ما فرصت برای فکر کردن و به عمل آوردن آموزههایشان ندارند.
وی اظهار داشت: یکی از همکاران ما به آمریکا رفته بود و برای من گزارشی تهیه کرد و گفت فلان دانشگاه برای ارائه دوباره به گچ و تخته یا وایت برد و ماژیک برگشتهاند و دلیلش هم این است که با این روشهای ارائه پیشرفته مثل پاورپوینت استاد سریع از مباحث میگذرد و ذهن جوان دانشجو جذب نمیکند و عقب میماند. جالب این است که نظام آموزشی رصد میکند که همین تکنولوژِی وقتی باعث ایجاد فاصله بین استاد و دانشجو میشود سریعا متوقف میشود.روستاآزاد همچنین با ذکر خاطرهای از یک دانشجو که کار عملیاتی کرده بود و از درس استاد عقب ماند و درس را پاس نکرد تصریح کرد: سیستم آموزشی واقعا ایراد دارد. بنده بعنوان رئیس دانشگاه متاسفانه بارها به دانشجویان عرض کردم که متاسفانه نظام دانشگاهی به گونهای است که دانشجو نباید فکر کند و فقط باید یسری مباحث را حفظ کنید.
❇️مطالبی که بالا اشاره شد حقایق آشکاری از وضعیت جوانانی است که بعد از دانش آموختگی ،فقط عمر خود را بر باد شده میبیند.اگر مسولین محترم به جای شعارهای ایجاد چند میلیون شغل در سال و منفعت کوتاه مدت شخصی افرادی خاص، به حل موارد بالا بپردازند بیشترین کمک را به جوانان سرزمینی که بهشون اعتماد کردند ،انجام داده اند.
🆔 https://t.me/env_job
❇️سه حقیقت تلخ در مورد اشتغال جوانان تحصیلکرده درایران
♦️جوانان عمر، وقت و پولشان را در دانشگاه هزینه میکنند اما بیکار هستند
چرا که جوانان ما دردانشگاه ها عمر و وقت و پولشان را هزینه کردهاند اما در نهایت بیکار هستند و این مشخص میکند که آموزش ما سیستم صحیحی ندارد؟#محمدمهدی_نژاد_نوری، استاد دانشگاه و معاون پژوهشی سابق وزارت علوم در پاسخ اظهار داشت: نسل کنونی دانشگاههای دنیا نسل دانشگاههای کار آفرین است. خصوصیات این دانشگاه ها این است که در چرخه اقتصادی و قدرت کشورشان دخیل هستند.دانشگاهها وقتی کارآفرین باشند براساس کاری که ایجاد میکنند اشتغال فراهم میشود و دانشجو دیگر نمیگوید «من بیکار هستم»! به عنوان مثال ستاد توسعه فناوری نانو در کشور شکل میگیرد و درحالی که هیچ زمینهای برای جذب دانشجویان این رشته نیست زمینهها را مهیا میکنند و نهایتا صنعت و اقتصاد مبتنی بر نانو شکل میگیرد و عدهای در آنجا مشغول به کار میشوند. دانشگاههای ما دانشگاههای کارآفرین نیستند.
♦️دانشجویانی هستند که نمره خوب میگیرند اما کار بلد نیستند
ممکن است خیلی از دانشجویان ما در دانشگاه نمره خوب بگیرند اما وقتی وارد بازار کار میشوند احساس بیگانگی با شرایط کاری میکنند و علت این امر این است که دانشگاه و سیستم آموزشی به مهارتهای لازم برای برآورده کردن نقش دانشجویان در طول زمان تحصیل نپرداخته است. مشکل اصلی در دانشگاه، سازکارها، روندها، مهارتها و محتوای آموزشی آن است. #محسن_مقصودی افزود: اعتبار وزارت علوم ما در سال 95 حدود 9هزار میلیارد تومان بوده است که حدود 16 درصد از دانشجویان را پوشش داده است یعنی این 16 درصد در دانشگاه سراسری بودهاند و مابقی در دانشگاههای دیگر؛ این پول را کشور هزینه میکند و ما باید در قبال این پول ما به ازا و خروجی مناسب داشته باشیم. بخش تحصیل یک حلقه از زنجیره است و باید در طرف مقابل بازار کار را آماده کنیم.محسن مقصودی با ارائه آمار 31 کشور در حوزه مقایسه بیکاری فارغ التحصیلان و بیکاری عمومی ارائه کرد و گفت: در اکثر کشورها نرخ بیکاری عمومی بالاتر از بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی است اما در میان این 31 کشوری که در این پژوهش بررسی شده اند، تنها در چهار کشور برعکس است که ایران هم جزء این چهار کشور است و وضعیت ایران در بین این چهار کشور هم بدتر از همه است یعنی بیکاری فارغ التحصیلان در ایرن 60 یا 70 درصد بیشتر از بیکاری عمومی جامعه است.
♦️دانشگاههای ما خودشان را متولی اشتغالزایی نمیدانند
#رضاروستا_آزاد، رئیس سابق دانشگاه صنعتی شریف : متاسفانه واقعیت این است که دانشگاههای ما خودشان را متولی اشتغالزایی نمیدانند. محتوای آموزشی دانشگاهها و جذب نیروهایشان حدود صد در صد با دنیای واقع بی ارتباط است. دانشجوهای ما فرصت برای فکر کردن و به عمل آوردن آموزههایشان ندارند.
وی اظهار داشت: یکی از همکاران ما به آمریکا رفته بود و برای من گزارشی تهیه کرد و گفت فلان دانشگاه برای ارائه دوباره به گچ و تخته یا وایت برد و ماژیک برگشتهاند و دلیلش هم این است که با این روشهای ارائه پیشرفته مثل پاورپوینت استاد سریع از مباحث میگذرد و ذهن جوان دانشجو جذب نمیکند و عقب میماند. جالب این است که نظام آموزشی رصد میکند که همین تکنولوژِی وقتی باعث ایجاد فاصله بین استاد و دانشجو میشود سریعا متوقف میشود.روستاآزاد همچنین با ذکر خاطرهای از یک دانشجو که کار عملیاتی کرده بود و از درس استاد عقب ماند و درس را پاس نکرد تصریح کرد: سیستم آموزشی واقعا ایراد دارد. بنده بعنوان رئیس دانشگاه متاسفانه بارها به دانشجویان عرض کردم که متاسفانه نظام دانشگاهی به گونهای است که دانشجو نباید فکر کند و فقط باید یسری مباحث را حفظ کنید.
❇️مطالبی که بالا اشاره شد حقایق آشکاری از وضعیت جوانانی است که بعد از دانش آموختگی ،فقط عمر خود را بر باد شده میبیند.اگر مسولین محترم به جای شعارهای ایجاد چند میلیون شغل در سال و منفعت کوتاه مدت شخصی افرادی خاص، به حل موارد بالا بپردازند بیشترین کمک را به جوانان سرزمینی که بهشون اعتماد کردند ،انجام داده اند.
🆔 https://t.me/env_job
انجمن ملی دانش آموختگان محیط زیست
#پیگیری_استانی(البرز) 🔺جلسه اداره کل حفاظت محیط زیست،جهادکشاورزی و نظام مهندسی کشاورزی ومنابع طبیعی استان #البرز درمورداشتغال زایی دانش آموختگان #محیط_زیست،درپی پیگیری اعضای کمپین درکرج 🆔 @env_job
خبرگزاری جمهوری اسلامی
عزم جدی محیط زیست و بخش کشاورزی البرز در اشتغال زایی
کرج- ایرنا- اداره کل حفاظت محیط زیست وسازمان های جهادکشاورزی ونظام مهندسی کشاورزی استان البرز در نشستی مشترک بر اشتغال زایی اعضاء سازمان نظام مهندسی تاکید کردند.
Forwarded from عکس نگار
#پیگیری_استانی_کمپین
📣به همت سازمان نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی استان قم برگزار شد
✳️ نشست صمیمی فارغ التحصیلان و مدیران محیط زيست با استاندار محترم #قم جهت طرح معضلات زیست محیطی استان و مشکل بیکاری فارغ التحصیلان این رشته
◀️ به گزارش روابط عمومی سازمان، نشست صمیمی با استاندار محترم قم، با حضور ریيس و برخی کارکنان سازمانهای نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی استان و حفاظت محیط زیست استان، اعضای محترم شورای سازمان نظام مهندسی و همچنین اعضای فارغ التحصیل رشته محیط زیست، صبح امروز در محل سالن امام جواد (ع) استانداری قم برگزار و مسائل و مشکلات زیست محیطی و همچنین مسئله بیکاری فارغ التحصیلان مطرح و پیشنهادات حاضرین در جلسه به سمع استاندار محترم رسید.
آقای مهندس صادقی استاندار محترم ضمن تاکید بر لزوم پیگیری مشکلات زیست محیطی استان دستور تشکیل کار گروهی جهت پیگیری موضوعات مطروحه را صادر نمودند.
🆔 @env_job
📣به همت سازمان نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی استان قم برگزار شد
✳️ نشست صمیمی فارغ التحصیلان و مدیران محیط زيست با استاندار محترم #قم جهت طرح معضلات زیست محیطی استان و مشکل بیکاری فارغ التحصیلان این رشته
◀️ به گزارش روابط عمومی سازمان، نشست صمیمی با استاندار محترم قم، با حضور ریيس و برخی کارکنان سازمانهای نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی استان و حفاظت محیط زیست استان، اعضای محترم شورای سازمان نظام مهندسی و همچنین اعضای فارغ التحصیل رشته محیط زیست، صبح امروز در محل سالن امام جواد (ع) استانداری قم برگزار و مسائل و مشکلات زیست محیطی و همچنین مسئله بیکاری فارغ التحصیلان مطرح و پیشنهادات حاضرین در جلسه به سمع استاندار محترم رسید.
آقای مهندس صادقی استاندار محترم ضمن تاکید بر لزوم پیگیری مشکلات زیست محیطی استان دستور تشکیل کار گروهی جهت پیگیری موضوعات مطروحه را صادر نمودند.
🆔 @env_job
Forwarded from عکس نگار
#به_زبان_آمار
چرا نیروهای کار متخصص از ایران می روند؟
🔺 هر سال 150 هزار نفر از نخبگان ایران، کشور را ترک می کنند. یعنی ماهی 12 هزار و500 نفر و یا روزی 410 نفر از مغزهای کشور بدون قصد بازگشت به خارج سفر می کنند.فریده عنایتی: شاگرد اول دوره لیسانس رشته صنایع غذایی دانشگاه شهید بهشتی بوده و الان هفت سالی می شود که برای ادامه تحصیل، زندگی، کار و آینده از ایران خارج شده است. می گوید دوستانش هم مثل او همگی از کشور خارج شده اند و نمی خواهند دیگر برگردند. راضیه دلیل رفتنش را اینگونه بیان می کند: «میخواستم جایی برم که براشون مدرک و تخصص مهم باشه و مدرک گرایی الکی وجود نداشته باشه. جایی برم که به مدرک، تخصص و مهارت آدم احترام بذارند.»
🔺چند سال پیش رضا فرجی دانا، وزیر حال علوم اعلام کرد: « هر سال 150 هزار نفر از نخبگان ایران، کشور را ترک می کنند.» این یعنی ماهی 12 هزار و 500 نفر یا روزی 410 نفر از نخبگان کشور بدون قصد بازگشت به خارج سفر می کنند. سفر بدون بازگشتی که به گفته وزیر علوم، باعث می شود «سالانه 150 میلیارد دلار» به کشورهای دیگر کمک کنیم و خودمان ضرر ببینیم؛ یعنی برای هر یک دانش آموخته مهاجرت کرده، یک میلیون دلار. ضرری که باعث شده ایران در زمینه فرار مغزها در میان کشور های دنیا در رتبه دوم قرار گیرد.بر اساس نتیجه تحقیقاتی که صندوق بین المللی پول در سال 1999 انجام داده است، ایران در میان کشورهای در حال توسعه بیشترین میزان مهاجرت نخبگان را به خود اختصاص داده است. به طوری که نزدیک به 150 هزار نفر از بهترین جوانان و نخبگان ایرانی هر سال کشور را ترک می کنند. این صندوق بین المللی همچنین در گزارش سال 2009 خود نیز اعلام کد ایران در میان 91 کشور توسعه یافته و توسعه نیافته بیشترین میزان فرار مغزها را به خود اختصاص داده است. به طوری که در حال حاضر 250 هزار مهندس و فیزیکدان ایرانی و بیش از 170 هزار ایرانی با مدارک علمی بالا در ایالات متحده آمریکا زندگی می کنند. حتی بر اساس تحقیقات نهاد ملی علوم 89 درصد از ایرانی هایی که به آمریکا پرواز کرده اند پس از اخذ مدرک دکترا در این کشور برای همیشه می مانند و اقامت می گیرند.
🔺بر اساس آمارها همچنین درسال حدود 8/48 از کل دانشجویان فارغ التحصیل لیسانس، ایران را ترک می کنند. از سویی دیگر موج جدیدی از مهاجرت ها درست دو سال بعد روی می دهد، زمانی که دانشجویان فوق لیسانس خود را گرفته و برای کسب دکترا از ایران خارج می شوند. خارج می شوند تا به کشورهای دیگر بروند. کشورهایی که در صدر آنها امریکا و کانادا قرار دارد و در این سویش هم دانشکده مهندسی دانشگاه شریف.به هرحال فرار مغازهای ایرانی از کشور و مهاجرت آنها به کشورهای دیگر درحدی است که باعث شد سه سال پیش حتی مجله نیوزویک هم گزارشی در مورد این گروه از ایرانیان منتشر کند. در بخشی از این گزارش نوشته شده: «مسوولان واحد مهندسی برق دانشگاه استانفورد با گروهی از دانشجویان خارجی مواجه شدند که بالاترین نمرات را در آزمون سخت دکترای این رشته به دست آورده اند.
❇️به گفته یکی از آن مسوولان آن دانشگاه، این دانشجویان از یک دانشگاه امریکائی یا دیگر موسسات آموزشی سایر کشورهائی که با موسسات امریکائی مرتبط هستند و تمایز خود را در چنین آزمونهائی نشان می دهند نیامده بودند، بلکه اکثر آنها ایرانیانی بودند که از دانشگاه صنعتی شریف فارغ التحصیل شده بودند. دانشگاه استانفورد محبوب ترین مقصد فارغ التحصیلان دانشگاه شریف برای ادامه تحصیلات عالی است. به گفته «بروس وولی» مدیر پیشین واحد مهندسی برق استانفورد، دانشگاه شریف دارای یکی از بهترین برنامه های آموزشی برای کارشناسی در رشته مهندسی برق است. سرآمدی این دانشگاه را نباید با داشتن رقیبانی چون ام.آی.تی امریکائی و کمبریج انگلیسی و دیگران چون چین دست کم گرفت.»همچنین در این گزارش نوشته شده که دانشگاههای دیگری در کانادا و استرالیا که از مقررات آسانتری برای اعطای روادید برخوردارند از رونق چشمگیر دانشجویان ایرانی در کشورهای خود سخن می گویند. در حالی که آمارهای دانشگاه های کانادا نسبت به سال ۱۹۸۵ با جهش ۲۴۰ درصدی دانشجویان ایرانی مواجه شده است، رسانه های استرالیا هم از پنج برابر شدن تعداد دانشجویان ایرانی در پنج سال گذشته و رسیدن آنها به مرز ۱۵۰۰ نفر خبر می دهند....
#ادامه_در 👇👇
🆔 @env_job
چرا نیروهای کار متخصص از ایران می روند؟
🔺 هر سال 150 هزار نفر از نخبگان ایران، کشور را ترک می کنند. یعنی ماهی 12 هزار و500 نفر و یا روزی 410 نفر از مغزهای کشور بدون قصد بازگشت به خارج سفر می کنند.فریده عنایتی: شاگرد اول دوره لیسانس رشته صنایع غذایی دانشگاه شهید بهشتی بوده و الان هفت سالی می شود که برای ادامه تحصیل، زندگی، کار و آینده از ایران خارج شده است. می گوید دوستانش هم مثل او همگی از کشور خارج شده اند و نمی خواهند دیگر برگردند. راضیه دلیل رفتنش را اینگونه بیان می کند: «میخواستم جایی برم که براشون مدرک و تخصص مهم باشه و مدرک گرایی الکی وجود نداشته باشه. جایی برم که به مدرک، تخصص و مهارت آدم احترام بذارند.»
🔺چند سال پیش رضا فرجی دانا، وزیر حال علوم اعلام کرد: « هر سال 150 هزار نفر از نخبگان ایران، کشور را ترک می کنند.» این یعنی ماهی 12 هزار و 500 نفر یا روزی 410 نفر از نخبگان کشور بدون قصد بازگشت به خارج سفر می کنند. سفر بدون بازگشتی که به گفته وزیر علوم، باعث می شود «سالانه 150 میلیارد دلار» به کشورهای دیگر کمک کنیم و خودمان ضرر ببینیم؛ یعنی برای هر یک دانش آموخته مهاجرت کرده، یک میلیون دلار. ضرری که باعث شده ایران در زمینه فرار مغزها در میان کشور های دنیا در رتبه دوم قرار گیرد.بر اساس نتیجه تحقیقاتی که صندوق بین المللی پول در سال 1999 انجام داده است، ایران در میان کشورهای در حال توسعه بیشترین میزان مهاجرت نخبگان را به خود اختصاص داده است. به طوری که نزدیک به 150 هزار نفر از بهترین جوانان و نخبگان ایرانی هر سال کشور را ترک می کنند. این صندوق بین المللی همچنین در گزارش سال 2009 خود نیز اعلام کد ایران در میان 91 کشور توسعه یافته و توسعه نیافته بیشترین میزان فرار مغزها را به خود اختصاص داده است. به طوری که در حال حاضر 250 هزار مهندس و فیزیکدان ایرانی و بیش از 170 هزار ایرانی با مدارک علمی بالا در ایالات متحده آمریکا زندگی می کنند. حتی بر اساس تحقیقات نهاد ملی علوم 89 درصد از ایرانی هایی که به آمریکا پرواز کرده اند پس از اخذ مدرک دکترا در این کشور برای همیشه می مانند و اقامت می گیرند.
🔺بر اساس آمارها همچنین درسال حدود 8/48 از کل دانشجویان فارغ التحصیل لیسانس، ایران را ترک می کنند. از سویی دیگر موج جدیدی از مهاجرت ها درست دو سال بعد روی می دهد، زمانی که دانشجویان فوق لیسانس خود را گرفته و برای کسب دکترا از ایران خارج می شوند. خارج می شوند تا به کشورهای دیگر بروند. کشورهایی که در صدر آنها امریکا و کانادا قرار دارد و در این سویش هم دانشکده مهندسی دانشگاه شریف.به هرحال فرار مغازهای ایرانی از کشور و مهاجرت آنها به کشورهای دیگر درحدی است که باعث شد سه سال پیش حتی مجله نیوزویک هم گزارشی در مورد این گروه از ایرانیان منتشر کند. در بخشی از این گزارش نوشته شده: «مسوولان واحد مهندسی برق دانشگاه استانفورد با گروهی از دانشجویان خارجی مواجه شدند که بالاترین نمرات را در آزمون سخت دکترای این رشته به دست آورده اند.
❇️به گفته یکی از آن مسوولان آن دانشگاه، این دانشجویان از یک دانشگاه امریکائی یا دیگر موسسات آموزشی سایر کشورهائی که با موسسات امریکائی مرتبط هستند و تمایز خود را در چنین آزمونهائی نشان می دهند نیامده بودند، بلکه اکثر آنها ایرانیانی بودند که از دانشگاه صنعتی شریف فارغ التحصیل شده بودند. دانشگاه استانفورد محبوب ترین مقصد فارغ التحصیلان دانشگاه شریف برای ادامه تحصیلات عالی است. به گفته «بروس وولی» مدیر پیشین واحد مهندسی برق استانفورد، دانشگاه شریف دارای یکی از بهترین برنامه های آموزشی برای کارشناسی در رشته مهندسی برق است. سرآمدی این دانشگاه را نباید با داشتن رقیبانی چون ام.آی.تی امریکائی و کمبریج انگلیسی و دیگران چون چین دست کم گرفت.»همچنین در این گزارش نوشته شده که دانشگاههای دیگری در کانادا و استرالیا که از مقررات آسانتری برای اعطای روادید برخوردارند از رونق چشمگیر دانشجویان ایرانی در کشورهای خود سخن می گویند. در حالی که آمارهای دانشگاه های کانادا نسبت به سال ۱۹۸۵ با جهش ۲۴۰ درصدی دانشجویان ایرانی مواجه شده است، رسانه های استرالیا هم از پنج برابر شدن تعداد دانشجویان ایرانی در پنج سال گذشته و رسیدن آنها به مرز ۱۵۰۰ نفر خبر می دهند....
#ادامه_در 👇👇
🆔 @env_job
انجمن ملی دانش آموختگان محیط زیست برگزار می کند
دوره ممیزی داخلی
Iso14001:2015
برای هماهنگی و ثبت نام 👇
@HSEnvironment
🆔 @env_job
دوره ممیزی داخلی
Iso14001:2015
برای هماهنگی و ثبت نام 👇
@HSEnvironment
🆔 @env_job
Audio
گفتگوی مجید دریکوند با رادیو جوان در خصوص بیکاری دانش آموختگان حوزه محیط زیست/دوشنبه 17 مهر ماه 96
🌿@didebanlorestan
🆔 https://t.me/env_job
🌿@didebanlorestan
🆔 https://t.me/env_job
🔖نامه ریاست محترم #فراکسیون_محیط_زیست
مجلس شورای اسلامی به #وزیر محترم تعاون،کار و رفاه ،به منظور صدور دستور بررسی پیشنهادات #انجمن_ملی دانش آموختگان محیط زیست برای رفع مشکل بیکاری.
🆔 @env_job
مجلس شورای اسلامی به #وزیر محترم تعاون،کار و رفاه ،به منظور صدور دستور بررسی پیشنهادات #انجمن_ملی دانش آموختگان محیط زیست برای رفع مشکل بیکاری.
🆔 @env_job
#سوژه_هفته
دکتر کلانتری :ایران به ورشکستگی آبی رسیده است
حالا کی مقصره ؟!
ما که نبودیم
صاحبنظران بودند که نظر ندادن!🙄🙄
🆔 https://t.me/env_job
دکتر کلانتری :ایران به ورشکستگی آبی رسیده است
حالا کی مقصره ؟!
ما که نبودیم
صاحبنظران بودند که نظر ندادن!🙄🙄
🆔 https://t.me/env_job
💯استاد محيط زيست سكاندار مركز مديريت محيط زيست و توسعه پايدار
💥 "دكتر صدرالدين عليپور" مسئوليت عالي ترين مرجع محيط زيستي شهرداري تهران را عهده دار مي شود.
💥دكتر عليپور كه دانش آموخته محيط زيست و داراي دكتراي تخصصي محيط زيست است و در حال حاضر به عنوان استاد محيط زيست در واحد علوم و تحقيقات دانشگاه آزاد اسلامي تدريس مي كند، پيش از اين به عنوان معاون و مشاور خانم ابتكار در سازمان حفاظت محيط زيست مشغول به كار بود.
💥عناويني همچون مديرعاملي ستاد مركزي معاينه فني، قائم مقامي شركت كنترل كيفيت هوا و معاونت آموزش سازمان حمل و نقل و ترافيك شهرداري تهران و مديركلي حفاظت محيط زيست استان قزوين در كارنامه مديريتي رييس جديد ستاد محيط زيست و توسعه پايدار شهرداري تهران به چشم مي خورد.
❇️اين يكى از بهترين نتايج رسوندن پيام اين #انجمن به شهردار محترم تهران، جناب آقاى دكتر نجفي،است.
ان شالله موفق باشند.
🆔 https://t.me/env_job
💥 "دكتر صدرالدين عليپور" مسئوليت عالي ترين مرجع محيط زيستي شهرداري تهران را عهده دار مي شود.
💥دكتر عليپور كه دانش آموخته محيط زيست و داراي دكتراي تخصصي محيط زيست است و در حال حاضر به عنوان استاد محيط زيست در واحد علوم و تحقيقات دانشگاه آزاد اسلامي تدريس مي كند، پيش از اين به عنوان معاون و مشاور خانم ابتكار در سازمان حفاظت محيط زيست مشغول به كار بود.
💥عناويني همچون مديرعاملي ستاد مركزي معاينه فني، قائم مقامي شركت كنترل كيفيت هوا و معاونت آموزش سازمان حمل و نقل و ترافيك شهرداري تهران و مديركلي حفاظت محيط زيست استان قزوين در كارنامه مديريتي رييس جديد ستاد محيط زيست و توسعه پايدار شهرداري تهران به چشم مي خورد.
❇️اين يكى از بهترين نتايج رسوندن پيام اين #انجمن به شهردار محترم تهران، جناب آقاى دكتر نجفي،است.
ان شالله موفق باشند.
🆔 https://t.me/env_job
عکس نگار
#به_زبان_آمار چرا نیروهای کار متخصص از ایران می روند؟ 🔺 هر سال 150 هزار نفر از نخبگان ایران، کشور را ترک می کنند. یعنی ماهی 12 هزار و500 نفر و یا روزی 410 نفر از مغزهای کشور بدون قصد بازگشت به خارج سفر می کنند.فریده عنایتی: شاگرد اول دوره لیسانس رشته صنایع…
#به_زبان_آمار
2⃣چرا نیروهای کار متخصص از ایران می روند؟
🔺#مجله_نیوز_ویک در بررسی دلایل مهاجرت نخبگان ایرانی گفته است که ایران با مشکلات و بیماریهای گوناگونی چون تورم مزمن، در جا زدن دستمزدها و بخش خصوصی بی بنیه ناشی از مدیریت ناکارآمد اقتصادی، روبرو است. بر اساس ادعای این نشریه، اساتید دانشگاه ها در ایران به ندرت به حقوقی که کفاف زندگی آنها را بدهد دسترسی دارند و بدین سبب ناچارند به شغل دومی و خرده کاسبی دست بزنند.
🔺معاون وزیر علوم، هم قبلا گفته بودند که واژه «فرار مغزها» را صحیح نمی داند و معتقد به «گردش مغزها» است. البته با توجه به آمار، #گردش_مغزها در ایران یک طرفه بوده است اتفاقی که در دیگر کشورها از جمله چین، هند و کره جنوبی نیفتاده است. دانش آموختگان این کشورها که در سال های گذشته برای ادامه تحصیل به دانشگاههای اروپا و آمریکا رفته اند با حفظ ارتباط با کشور مادر توانسته اند در توسعه صنعتی و علمی کشورشان مشارکت فعالی داشته باشند. اما آنچه در ایران می گذرد، فرار مغز هاست، نه مهاجرت. چرا که آنها بعد از خروج از کشور هیچ ارتباطی در زمینه توسعه صنعتی و علمی با کشور ندارند.
🔺به هرحال دلایلی متعددی وجود دارد که ایران را در #رتبه_دوم فرار مغزها قرار داده است. از جمله اینکه در کشور توجه خاصی به جایگاه علم و دانش نمی شود. برای مثال انقدر که در #رسانه_ها مثلا خوانندگان، هنر پیشه ها، وزشکاران، #تجلیل می شوند، به چهره های ماندگار علمی، استادان برجسته و مبتکران و مخترعان و یا المپیاد ها #احترام گذاشته نمی شود. از سوی دیگر هم به رشد کیفی، تحقیق و پژوهش بهایی داده نمی شود.
🔺یکی از عواملی که دانشجویان بسیاری را به کشور دیگر می کشاند، امکانات تحصیلی، تحقیقی، کامپیوتری و اعطای کمکهای تحصیلی رفاهی و بورسیه ها است که در ایران خبری از آنها نیست. همین طور، درسال های اخیر تعداد دانشگاه های داخل کشور بدون هیچ گونه برنامه مدونی و یا تناسب رشته ها با مشاغل گسترش یافته اند و توجه بیشتر به ارزشهای کمی و کیفی بوده است به طوری که روش های تدریس بسیاری از کلاس ها صرفا مبتنی بر تئوری ها و حفظیات قدیمی و سنتی است. به روز نبودن اطلاعات، استفاده از روش های سنتی و قدیمی و ابزار های غیر استاندارد، پایین بودن میزان تحقیق و پژوهش در مراکز علمی و عدم هماهنگی بین تحقیقات و کار برد آنها و تخصیص بودجه نا کافی به امر تحقیق و پژوهش، ترویج و گسترش مدرک گرایی، از عوامل دیگری هستند که بیشترین نا رضایتی را در بین دانشجویان به دنبال داشته است. مسایل اقتصادی که شامل حقوق و مزایا برای آینده شغلی است، مسایل سیاسی و قانونی، اجتماعی، عدم شایسته سالاری، انحصار دولتی، امید به آینده، همه و همه باعث شده تا مغزهای کشور فرار کنند و اصلا به برگشتن خود فکر هم نکنند.
🔺البته به گفته دکتر فرجی دانا، وزارت وقت علوم ، با بنیاد ملی نخبگان برنامه ای درباره کاهش مهاجرت دانش آموختگان تهیه کرده اند و در این برنامه از سیاستهای کشور چین استفاده شده است. نظرات فارغ التحصیلان دوره کارشناسی ارشد دانشگاه شریف رو جویا بشیم و که در حال حاضر برای ادامه تحصیل در مقطع دکترا به دانشگاه بستون امریکا رفته است بیشتر به نتیجه میرسیم که چرا و به چه دلیل این #فرار_مغزها انجام می پذیرد . آنها معتقدن «برای چی نباید ایران رو ترک می کردم. الان در یکی از بهترین دانشگاه های دنیا در حال درس خواندن هستم. بهترین امکانات هم در اختیار دارم. بورس شده ام و حتی دانشگاه بابت درس خواندن به من حقوق هم می دهند. کجای ایران چنین امکاناتی وجود دارد. یا کجای ایران تضمین آینده شغلی خوب هست که بشه بهش امید بست و به اون دلیل ایران رو ترک نکرد.»
🔸در اخر باز امید داریم که نگاه های مسولینی که دلسوز هستند و میتوانند موثر باشند عوض شده و تصمیمات موثرو شجاعانه ایی برای بازگشت امید به نسل تحصیل کرده جامعه بگیرند ،و امیدواریم آینده جامعه جوان ایران فدای جناح گرایی افرادی خاص نشود !
🆔 https://t.me/env_job
2⃣چرا نیروهای کار متخصص از ایران می روند؟
🔺#مجله_نیوز_ویک در بررسی دلایل مهاجرت نخبگان ایرانی گفته است که ایران با مشکلات و بیماریهای گوناگونی چون تورم مزمن، در جا زدن دستمزدها و بخش خصوصی بی بنیه ناشی از مدیریت ناکارآمد اقتصادی، روبرو است. بر اساس ادعای این نشریه، اساتید دانشگاه ها در ایران به ندرت به حقوقی که کفاف زندگی آنها را بدهد دسترسی دارند و بدین سبب ناچارند به شغل دومی و خرده کاسبی دست بزنند.
🔺معاون وزیر علوم، هم قبلا گفته بودند که واژه «فرار مغزها» را صحیح نمی داند و معتقد به «گردش مغزها» است. البته با توجه به آمار، #گردش_مغزها در ایران یک طرفه بوده است اتفاقی که در دیگر کشورها از جمله چین، هند و کره جنوبی نیفتاده است. دانش آموختگان این کشورها که در سال های گذشته برای ادامه تحصیل به دانشگاههای اروپا و آمریکا رفته اند با حفظ ارتباط با کشور مادر توانسته اند در توسعه صنعتی و علمی کشورشان مشارکت فعالی داشته باشند. اما آنچه در ایران می گذرد، فرار مغز هاست، نه مهاجرت. چرا که آنها بعد از خروج از کشور هیچ ارتباطی در زمینه توسعه صنعتی و علمی با کشور ندارند.
🔺به هرحال دلایلی متعددی وجود دارد که ایران را در #رتبه_دوم فرار مغزها قرار داده است. از جمله اینکه در کشور توجه خاصی به جایگاه علم و دانش نمی شود. برای مثال انقدر که در #رسانه_ها مثلا خوانندگان، هنر پیشه ها، وزشکاران، #تجلیل می شوند، به چهره های ماندگار علمی، استادان برجسته و مبتکران و مخترعان و یا المپیاد ها #احترام گذاشته نمی شود. از سوی دیگر هم به رشد کیفی، تحقیق و پژوهش بهایی داده نمی شود.
🔺یکی از عواملی که دانشجویان بسیاری را به کشور دیگر می کشاند، امکانات تحصیلی، تحقیقی، کامپیوتری و اعطای کمکهای تحصیلی رفاهی و بورسیه ها است که در ایران خبری از آنها نیست. همین طور، درسال های اخیر تعداد دانشگاه های داخل کشور بدون هیچ گونه برنامه مدونی و یا تناسب رشته ها با مشاغل گسترش یافته اند و توجه بیشتر به ارزشهای کمی و کیفی بوده است به طوری که روش های تدریس بسیاری از کلاس ها صرفا مبتنی بر تئوری ها و حفظیات قدیمی و سنتی است. به روز نبودن اطلاعات، استفاده از روش های سنتی و قدیمی و ابزار های غیر استاندارد، پایین بودن میزان تحقیق و پژوهش در مراکز علمی و عدم هماهنگی بین تحقیقات و کار برد آنها و تخصیص بودجه نا کافی به امر تحقیق و پژوهش، ترویج و گسترش مدرک گرایی، از عوامل دیگری هستند که بیشترین نا رضایتی را در بین دانشجویان به دنبال داشته است. مسایل اقتصادی که شامل حقوق و مزایا برای آینده شغلی است، مسایل سیاسی و قانونی، اجتماعی، عدم شایسته سالاری، انحصار دولتی، امید به آینده، همه و همه باعث شده تا مغزهای کشور فرار کنند و اصلا به برگشتن خود فکر هم نکنند.
🔺البته به گفته دکتر فرجی دانا، وزارت وقت علوم ، با بنیاد ملی نخبگان برنامه ای درباره کاهش مهاجرت دانش آموختگان تهیه کرده اند و در این برنامه از سیاستهای کشور چین استفاده شده است. نظرات فارغ التحصیلان دوره کارشناسی ارشد دانشگاه شریف رو جویا بشیم و که در حال حاضر برای ادامه تحصیل در مقطع دکترا به دانشگاه بستون امریکا رفته است بیشتر به نتیجه میرسیم که چرا و به چه دلیل این #فرار_مغزها انجام می پذیرد . آنها معتقدن «برای چی نباید ایران رو ترک می کردم. الان در یکی از بهترین دانشگاه های دنیا در حال درس خواندن هستم. بهترین امکانات هم در اختیار دارم. بورس شده ام و حتی دانشگاه بابت درس خواندن به من حقوق هم می دهند. کجای ایران چنین امکاناتی وجود دارد. یا کجای ایران تضمین آینده شغلی خوب هست که بشه بهش امید بست و به اون دلیل ایران رو ترک نکرد.»
🔸در اخر باز امید داریم که نگاه های مسولینی که دلسوز هستند و میتوانند موثر باشند عوض شده و تصمیمات موثرو شجاعانه ایی برای بازگشت امید به نسل تحصیل کرده جامعه بگیرند ،و امیدواریم آینده جامعه جوان ایران فدای جناح گرایی افرادی خاص نشود !
🆔 https://t.me/env_job
Forwarded from عکس نگار
#پیگیری_استانی_انجمن
♦️پیروجلسه تشکیل شده با مدیریت محترم اداره کل سازمان محیط زیست استان #لرستان ،که در روز سه شنبه مورخ ۹۶/۸/۲ صورت گرفت.
🔺مدیرکل استان ،جناب اقای بیرانوند از همت برای اشتغال متخصصین محیط زیست استقبال کرده و اعلام همکاری نمودند و با توجه به لایحه هوای پاک و به کارگیری متخصصین محیط زیست در صنایع، اظهار داشتند نهایت تلاش شان را برای بکارگیری فارغ التحصیلان محیط زیست انجام خواهند داد. همچنین پیشنهاد انجمن مبنی بر استفاده از متخصصین محیط زیست در شهرداری های استان را، به شهرداری ها ارائه خواهند نمود.
🔺ایشان با تاکید بر این نکته که دارا بودن سازمان نظام مهندسی مستقل کمک شایانی بر رفع مشکلات بیکاری متخصصین محیط زیست خواهد داشت اظهار داشتند پیشنهاد و درخواستی در این زمینه به سازمان محیط زیست و ارگان های ذیربط ارائه خواهند داد. همچنین ایشان افزودن باتوجه به قوانین موجود دراساس نامه ،طبق ضوابط موجود آنچه که در جهت بکارگیری امور خواسته شده قابل انجام باشد را در نهایت جدیت پیگیری و همکاری می نمایند.
🔸لازم به ذکر است ؛پیگیری جلسه را اعضای استانی لرستان،خانم ها مریدی ،حیدری و آقایان ابراهیم ودالوند صورت داده اند.
🆔 https://t.me/env_job
♦️پیروجلسه تشکیل شده با مدیریت محترم اداره کل سازمان محیط زیست استان #لرستان ،که در روز سه شنبه مورخ ۹۶/۸/۲ صورت گرفت.
🔺مدیرکل استان ،جناب اقای بیرانوند از همت برای اشتغال متخصصین محیط زیست استقبال کرده و اعلام همکاری نمودند و با توجه به لایحه هوای پاک و به کارگیری متخصصین محیط زیست در صنایع، اظهار داشتند نهایت تلاش شان را برای بکارگیری فارغ التحصیلان محیط زیست انجام خواهند داد. همچنین پیشنهاد انجمن مبنی بر استفاده از متخصصین محیط زیست در شهرداری های استان را، به شهرداری ها ارائه خواهند نمود.
🔺ایشان با تاکید بر این نکته که دارا بودن سازمان نظام مهندسی مستقل کمک شایانی بر رفع مشکلات بیکاری متخصصین محیط زیست خواهد داشت اظهار داشتند پیشنهاد و درخواستی در این زمینه به سازمان محیط زیست و ارگان های ذیربط ارائه خواهند داد. همچنین ایشان افزودن باتوجه به قوانین موجود دراساس نامه ،طبق ضوابط موجود آنچه که در جهت بکارگیری امور خواسته شده قابل انجام باشد را در نهایت جدیت پیگیری و همکاری می نمایند.
🔸لازم به ذکر است ؛پیگیری جلسه را اعضای استانی لرستان،خانم ها مریدی ،حیدری و آقایان ابراهیم ودالوند صورت داده اند.
🆔 https://t.me/env_job
#هدیه_تهرانی، بازیگر نام آشنای سینما وتئاتر ایران و فعال محیط زیستی ،حمایت خود را از #کمپین_حمایت_ازاشتغال_محیط_زیستی_ها اعلام کردند.
🆔 https://t.me/joinchat/BabEskKrkOlnouOBjEO6-w
👉 @env_job
🆔 https://t.me/joinchat/BabEskKrkOlnouOBjEO6-w
👉 @env_job
#تلخند
وقتی حتی نمی توانیم استخدام ۱۲ نفر برای منطقه حفاظت شده را انجام دهیم.
۵۰۰.۰۰۰هکتار با دو محیط بان!
🆔 https://t.me/env_job
وقتی حتی نمی توانیم استخدام ۱۲ نفر برای منطقه حفاظت شده را انجام دهیم.
۵۰۰.۰۰۰هکتار با دو محیط بان!
🆔 https://t.me/env_job
Forwarded from عکس نگار
#پیگیری_استانی
🔺با #تفویض اختیار ریاست سازمان محیط زیست به مدیر کل محیط زیست استان ها دیدارهایی با مدیرکل های محیط زیست استان های کل کشور در حال برگزاری است که بتوانیم از ظرفیت های شغلی که وجود دارند بهره لازم را برای بازگشتن جایگاه تخصص محیط زیست انجام دهیم.
🔻عطف به جلسه تشکیل شده با مدیریت محترم اداره کل محیط زیست استان #خوزستان که در روز ۲ شنبه مورخ ۹۶/۸/۱صورت گرفت.در این دیدار مثل دیدارهای دیگر استان ها به بحث لایحه هوای پاک ،ناظرین محیط و عمده مشکلات بیکاری این رشته پرداخته شد.
🔸مدیر کل استان جناب آقای لاهیجان زاده ضمن تشریح تفاهنامه همکاری اداره محیط زیست استان و اداره کل تعاون استان خوزستان در خصوص تشکیل #تعاونی_های_کارآفرینی محیط زیستی در جهت اشتغال فارغ التحصیلان و بومیان مناطق مهم زیستی استان، معضل بیکاری را یکی از مشکلات اصلی جوانان دارای تحصیلات دانشگاهی در اکثر رشته های تحصیلی بویژه محیط زیست بیان کرد.
🔸 موضوع دیگر عدم ضرورت حضور متخصصین محیط زیست در #معاینات_فنی_خودرو استان بود که ایشان این حوزه را فشاری بر متولیان امر جهت استخدام تعداد اندک متخصصین محیط زیست تلقی کردند. و به نظر ایشان تعداد اندک نیروی قابل جذب در این بخش جوابگوی تعداد بالای فارغ التحصیلان این رشته نخواهد بود.
🔸در طی این نشست ایشان بحث ایجاد تعاونی ها و کارگاه های تکثیر و پرورش جانواران (با ذکر مثال آهو) را مطرح کردند و در راستای این ایده پیگیری های خوبی با مدیریت محترم تعاون داشتند که امید است نتایج بهتری درآینده حاصل شود، همچنین بحث #قرق را یکی دیگر از راه کارهای اشتغال محیط زیستی ها تلقی کردند و عنوان کردند که در ارتباط با تالاب میتوان فعالیت های خوب و ثمربخشی انجام داد.
🔸ایشون پیشنهاد دادند با آقای حسن زاده رئیس سازمان صنعت معدن و تجارت تفاهم نامه ای مبنی بر تذکر به #صنایع_آلاینده استان جهت استخدام کارشناس محیط زیست بمنظور جلوگیری از آلودگی ها ارائه نمایند که تا پایان امسال فرصت دارند که کارشناسان محیط زیست را به صنایع معرفی نمایند.
🔸در ادامه ایشان در ارتباط با #لایحه_هوای_پاک تایید نمودند که این موضوع را شاید بتواند یکی از راه حل های اشتغال فارغ التحصیلان محیط زیست دانست که البته ایشان به تنهایی قادر به ابلاغ و توجیه صنایع نیستند و همیاری و مساعدت استاندار میتواند راهگشا باشد و بدین منظور نمایندگان انجمن درخواست ملاقات با استاندار را در راس برنامه خود قرار بدهند.
🔺لازم به ذکر است جلسه با پیگیری خانم ها ، قشنی،سیدنعمه،حبیبی عبادزاده،محسنی ،یزدی زاده و آقای سیاحی از اعضای استانی انجمن در خورستان صورت پذیرفت.
🆔 https://t.me/env_job
🔺با #تفویض اختیار ریاست سازمان محیط زیست به مدیر کل محیط زیست استان ها دیدارهایی با مدیرکل های محیط زیست استان های کل کشور در حال برگزاری است که بتوانیم از ظرفیت های شغلی که وجود دارند بهره لازم را برای بازگشتن جایگاه تخصص محیط زیست انجام دهیم.
🔻عطف به جلسه تشکیل شده با مدیریت محترم اداره کل محیط زیست استان #خوزستان که در روز ۲ شنبه مورخ ۹۶/۸/۱صورت گرفت.در این دیدار مثل دیدارهای دیگر استان ها به بحث لایحه هوای پاک ،ناظرین محیط و عمده مشکلات بیکاری این رشته پرداخته شد.
🔸مدیر کل استان جناب آقای لاهیجان زاده ضمن تشریح تفاهنامه همکاری اداره محیط زیست استان و اداره کل تعاون استان خوزستان در خصوص تشکیل #تعاونی_های_کارآفرینی محیط زیستی در جهت اشتغال فارغ التحصیلان و بومیان مناطق مهم زیستی استان، معضل بیکاری را یکی از مشکلات اصلی جوانان دارای تحصیلات دانشگاهی در اکثر رشته های تحصیلی بویژه محیط زیست بیان کرد.
🔸 موضوع دیگر عدم ضرورت حضور متخصصین محیط زیست در #معاینات_فنی_خودرو استان بود که ایشان این حوزه را فشاری بر متولیان امر جهت استخدام تعداد اندک متخصصین محیط زیست تلقی کردند. و به نظر ایشان تعداد اندک نیروی قابل جذب در این بخش جوابگوی تعداد بالای فارغ التحصیلان این رشته نخواهد بود.
🔸در طی این نشست ایشان بحث ایجاد تعاونی ها و کارگاه های تکثیر و پرورش جانواران (با ذکر مثال آهو) را مطرح کردند و در راستای این ایده پیگیری های خوبی با مدیریت محترم تعاون داشتند که امید است نتایج بهتری درآینده حاصل شود، همچنین بحث #قرق را یکی دیگر از راه کارهای اشتغال محیط زیستی ها تلقی کردند و عنوان کردند که در ارتباط با تالاب میتوان فعالیت های خوب و ثمربخشی انجام داد.
🔸ایشون پیشنهاد دادند با آقای حسن زاده رئیس سازمان صنعت معدن و تجارت تفاهم نامه ای مبنی بر تذکر به #صنایع_آلاینده استان جهت استخدام کارشناس محیط زیست بمنظور جلوگیری از آلودگی ها ارائه نمایند که تا پایان امسال فرصت دارند که کارشناسان محیط زیست را به صنایع معرفی نمایند.
🔸در ادامه ایشان در ارتباط با #لایحه_هوای_پاک تایید نمودند که این موضوع را شاید بتواند یکی از راه حل های اشتغال فارغ التحصیلان محیط زیست دانست که البته ایشان به تنهایی قادر به ابلاغ و توجیه صنایع نیستند و همیاری و مساعدت استاندار میتواند راهگشا باشد و بدین منظور نمایندگان انجمن درخواست ملاقات با استاندار را در راس برنامه خود قرار بدهند.
🔺لازم به ذکر است جلسه با پیگیری خانم ها ، قشنی،سیدنعمه،حبیبی عبادزاده،محسنی ،یزدی زاده و آقای سیاحی از اعضای استانی انجمن در خورستان صورت پذیرفت.
🆔 https://t.me/env_job
#تلخند
سر راه که دارید میرید برای امام حسین سینه بزنید ،یکم هم برای فرهنگ خودتون گریه کنید
🆔 https://t.me/env_job
سر راه که دارید میرید برای امام حسین سینه بزنید ،یکم هم برای فرهنگ خودتون گریه کنید
🆔 https://t.me/env_job
🔺 #کارگاه_آموزشی ایزو ۱۴۰۰۱ باهمکاری اداره محیط زیست البرز و انجمن دانش آموختگان محیط زیست درسالن جلسات اداره محیط زیست البرز
🔺تاریخ؛۱۱و۱۲ آبان ماه
🔺 مدرس؛محمد علیجانیان
🆔 https://t.me/env_job
🔺تاریخ؛۱۱و۱۲ آبان ماه
🔺 مدرس؛محمد علیجانیان
🆔 https://t.me/env_job