На уроке прозвучало "I DO NOT KNOW", а в вашем плане не было пункта про это? Инструкция по спасению урока. 😱

Коллеги, знакомо? Вы задаёте вопрос, планировали дискуссию, заложили время на ответы, а в ответ прилетает короткое и холодное «я не знаю». И весь план рухнул, потому что в конце урока теперь придётся срочно импровизировать, чтобы заполнить эти несчастные пять минут до конца урока.

Сегодня спросила ученицу по теме музыки: "Какой концертный зал ты бы предпочла: большой или маленький? И почему?" Ответ: "Не знаю".

Что кроется за этим "не знаю"?

Не спешите ругать ученика. Скорее всего, ему действительно нечего сказать. Как показывает практика, все меньше детей интересуются музыкой или кино. Им просто неоткуда черпать информацию. В моменте я вырулила, задавая наводящие вопросы, чтобы добиться хотя бы пары фраз.

Но что делать в такой момент сразу? Вот рабочие варианты:

🍪 Быстро найти картинки. Показать наглядную разницу между большим и маленьким залом. Обсудить их преимущества.
🍪 Перейти на yes/no questions. Это сразу снимает барьер и направляет мысль.
🍪 Предложить мысль на русском и попросить перевести на английский. Иногда нужно просто дать идею.
🍪 Дать опорные слова или фразы. Например: "atmosphere", "sound quality", "crowd", "tickets".
🍪 Сместить фокус. Спросить: "А как ты думаешь, почему некоторые люди выбирают большие стадионы?" Чаще проще говорить не о себе, а о других.

🤩 Новый узор в калейдоскопе готов! #JanuaryKaleid откроется, когда мы вместе наберем 20 реакций ❤️🔥. Там мои материалы для этого урока «Live music» Prepare 6.

🌟 JanuaryKaleid. Inspiration for the teacher, tools for the lesson.

Что я чувствовала как студент, не зная НИ ОДНОГО слова. И главный инсайт о говорении.

Коллеги, помните, я писала про свой опыт ученика на уроке французского на курсе CELTA?

На этой неделе в рамках #JanuaryKaleid хочу рассказать о своем опыте на уроке польского. Для справки: я не знаю ни одного слова по-польски.

Идти туда было втройне интересно, чтобы прочувствовать на своей шкуре, что чувствуют наши ученики-новички. Спойлер: я им больше не завидую. Это интенсивная работа мозга на грани возможного! 😅

Но сегодня хочу рассказать про главный инсайт, который перевернул мой взгляд на speaking.

Для ввода в тему и презентации лексики Татьяна (преподаватель) использовала личную историю. И в какой-то момент она сказала нечто, с чем я была категорически не согласна!

И тут случилась магия. Мое желание выразить несогласие, поспорить, донести свою мысль было настолько сильным, что забылось полное незнание языка. В голове включился «поиск по языкам»: «А как отрицание в итальянском? А в испанском? Может, похоже на белорусский?». Мыслительный процесс запущен! Но главное, что меня поняли!

Мы часто думаем, что для говорения ученику нужны слова и грамматика. Да, нужны. Но ПЕРВИЧНО нужна ЖАЖДА ВЫСКАЗАТЬСЯ.

На уроке идём от правила к говорению: «Вот слова, вот грамматика, а теперь используйте это в диалоге». Но в жизни всё наоборот! Сначала рождается мысль, желание что-то сказать, а уже потом мы хватаемся за любые слова, чтобы её выразить.

Что я попробую в этом месяце?
🎱 На lead-in точно прошерщу свою память на личные истории.
🎱 Заброшу один провокационный вопрос. Особенно хочу посмотреть, как это будет работать с подростками.
🎱 Ну и, конечно, подкину группе одно спорное утверждение. Чтобы хотелось крикнуть: «Нет! Я с вами не согласен!»

P.S. Кстати, после этого опыта я пересмотрела свою презентацию к Speakout, где вводила тему через личную историю. Поделюсь ей в комментариях, если интересно.

JanuaryKaleid. Feel the class, teach with insight.

National Quitter's Day: ваши ученики еще в строю? 🫡

Вторая пятница января - это неофициальный Национальный день тех, кто сдаётся? 🏳️ Именно к этому дню, по статистике, большинство людей бросают свои новогодние цели.

В комментариях поделилась уроками с Fluentize. Давайте дадим им реальные инструменты, чтобы дойти до результата.

1️⃣ Тема: «From Goals to Systems: Lessons from Atomic Habits» 💬


2️⃣ Тема: «From Goals to Systems: Lessons from Atomic Habits» 💬 - 💬

Внутри:

🤩 Printable Lesson Plan
🤩 Interactive Lesson Plan
🤩 Teacher’s Gide
🤩 Google Slide E-Lesson

🤩 Все материалы в комментариях

#JanuaryKaleid

🎁 ДАРЮ УРОК ПО ADMIN PARTY

А вы уже слышали про этот тренд? Если еще нет — пора знакомиться

The ‘admin party’ is turning stressful tasks into social occasions

Уровень: 💛 — 💛

📌 УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ:

1️⃣Оставить реакцию на пост
2️⃣Оставить 3 любых комментария на канале
3️⃣Написать в комментариях "PARTY"

💐 Коллеги, всех с праздником!

Даже в праздничный день многие из нас не изменяют профессии и готовятся к урокам. Чтобы сократить время на подготовку сегодня, забирайте готовый урок.

Тема: What Is International Women's Day? 🌺
Уровень: B2 - C1
Время: 1-2 hrs.

Внутри:

🌸Printable Lesson Plan
🌸Interactive Lesson Plan
🌸Teacher’s Gide
🌸Google Slide E-Lesson

🌺 Все материалы в комментариях

🌟 Хочу поделиться отличной разминкой для Speaking на 15-20 минут, которая сегодня отлично залетела на уроке.

Тема: «Мое идеальное расписание VS Реальное».

Как провести:
1) Даете шаблон
2) Ученик придумывает свое идеальное расписание
3) Потом в сентябре сравниваете реальное расписание

🌟Обязательно спросите своих учеников:

— Why did you choose this subject?
— Why did you remove that subject?
— What do you like most about your favourite subject?
— What don't you like about the subjects you removed?
— Which subject do you think is the most useful for your future? Why?
— Which subject is the most boring? Why?
— What would you add to your real schedule that doesn't exist at school? Why?

🌟В комментариях поделилась шаблонами, пользуйтесь.