🐱🇬🇧🎀🎀💕

немного отзывов моих учениц и учеников (i luv them so much) !!

💂‍♀️🎨🤩🗝️🌟

примеры того, как проходят мои занятия: кадры некоторых заданий, а также рабочие моменты как с групповых, так и с индивидуальных уроков 🧘🏼‍♀️

😭🌟📚🎧

главный саундтрек фильма «Materialists» с наигрубейшими ошибками — а так можно было ? 🔎

совсем недавно мы все любовались любимой Дакотой Джонсон в «Материалистке», а чудесный трек japanese breakfast “My baby” до сих пор крутится в тиктоке и наших головах, но стоит чуть-чуть 🤏🏻 вслушаться, как мы слышим

«My baby, he don’t have nothing…»

что это? языковая ошибка или какой-то хитрый приём? давайте разбираться

😭 с точки зрения грамматики - это, конечно, полный провал. 2 очень грубые ошибки в одной коротенькой фразе:

🇬🇧 «he don’t» - с 3 лицом ед.ч мы всегда используем doES

🇬🇧 "have nothing" - «nothing» уже является отрицательным местоимением ("ничего"), поэтому использование "don't" (или "doesn't") в данном случае создает двойное отрицание, которое, хотя и может быть понятно, по факту является очень неправильным.

как же передать вот эту фразу «у него ничего нет» правильно?

☑️ he doesn’t have anything
☑️ he has nothing

НО, конечно, в песнях (и не только) далеко не всегда придерживаются грамматических правил) это всё к тому, что ошибаться - более чем норм, те же носители чаще всего говорят еле как 😊мы все должны относиться к ошибкам проще и танцевать под «don’t have nothing ..» без нервных тиков и фраз «а ваще-то….☝🏻»

давайте всё же подумаем, для чего автор сделал так?

~ чтобы передать колорит: просторечия, неформальная речь, ошибки, сленг - всё это добавляет песни аутентичности и живости.
~ чтобы создать образ: не всегда лирический герой должен быть очень умным. может, автор хотел создать образ глупи «зай, ну у него ж ничего нет….» 🫦
~ чтобы… нуу) хз) просто) творческим личностям иногда хочется выйти за рамки )

так что, давайте помнить, что ошибки есть всегда и у всех, и язык не может быть идеальным 😿 но можно стараться и совершенствовать его!! и это можно сделать у меня на занятиях — @vnnkkll

some real photos of me when my students tell me incredible stories about their life / complain about sth / just spill the tea at the beginning of the lesson when i ask them how they are doing ☕️

друзья, я обеими руками и ногами за то, чтобы на занятиях мы открывались и рассказывали о себе/своей жизни, НО на английском 🙏🏻🙏🏻

это супер хорошая практика языка!! и я реально обожаю слушать своих учеников, меня очень умиляет, как некоторые мои девчонки специально ищут перевод каких-то фраз перед занятием, чтобы потом во время урока поделиться со мной какими-то новостями/историями на английском, используя эти фразы 😭

в первую очередь ☝🏻 мы учим язык, чтобы на нём говорить, а где, как не на занятиях, этим заниматься? конечно, speaking задания из учебников на какие-то определенные темы - это очень хорошо, но мы не должны исключать и обычные daily issues )

все эти разговорчики не мешают обучению - наоборот, служат разогревом перед занятием! 😿 а также раскрепощают друг друга, именно благодаря таким разговорам по душам мы создаем на занятии friendly atmosphere))

🌟 как лучше запоминать слова??

супер распространенная и обидная ситуация - на занятии мы разобрали новую лексику, выписали и выучили её, а через пару занятий мы уже ничего не помним 🌟

что делать в такой ситуации?
- в первую очередь, не зазубривать ! таким образом мы заполняем свою кратковременную память, но через время все знания пропадут 🗒️

1. учим слова ТОЛЬКО в контексте!

слова не живут в вакууме, они неразрывно связаны с другими словами. нам нужно не просто знать слово, нужно знать КАК оно используется ☕

🫳🏻 поэтому: обязательно составляем предложение с новым словом, читаем тексты/смотрим видео, где точно есть это слово (можно попросить нейросеть написать небольшой текстик со словами с урока и почитать его, параллельно переводя)

2. ассоциации - это наше всё! 🎀

запоминая новое слово, постарайтесь придумать что-то своё - визуальную ассоциацию (на что похоже), звуковую ассоциацию (как звучит, например:

hesistant (колеблющийся, нерешительный): по звуку похоже на «he's a tent». представьте человека, который не уверен, стоит ли ему ставить палатку (he's a tent), и поэтому колеблется.)

3. метод "дворца памяти" (или loci method):

представьте знакомое место (ваш дом, любимый парк) 🎋и
"разместите" в нем новые слова. когда вам нужно будет вспомнить слово, просто "прогуляйтесь" по этому месту в своем воображении.

4. интервальные повторения (spaced repetition):

не пытайтесь выучить всё сразу! повторяйте слова через определенные промежутки времени, чтобы информация закрепилась в долговременной памяти.😇

используйте приложения типа Anki или Quizlet, они сами будут напоминать вам, когда пора повторить слово.

5. мнемоники - наши спасители!

сочиняйте забавные стишки или аббревиатуры, чтобы запомнить порядок букв или значение слова.

например, чтобы запомнить порядок планет (Mercury, Venus, Earth...), можно
выучить фразу: "My Very Educated Mother Just Served Us Noodles"🍜

6. по максимуму внедряйте новые слова в свою речь! 🗣️

когда вы рассказываете что-то на занятии, общаетесь с иностранным другом, пишете заметку на английском, старайтесь ВСЕГДА добавлять какую-нибудь новую фразу, которую вы не так давно прошли 🇬🇧
поверьте, одно использование фразы в вашей речи = 10 повторений этой самой фразы про себя;)

😽🥀💯📚

happy knowledge day!!

дорогие, пусть этот учебный год действительно будет наполнен только новыми знаниями, хорошими оценками, безграничной мотивацией и достижением целей 🇬🇧

воспринимайте начало учебы как старт чего-то хорошего и не сдавайтесь на пути к своим goals ❣️