Мой персональный ✨experience✨участия в разговорном клубе или фишки, которые вам точно стоит попробовать

✉️ работа в зум комнатах

шанс поработать с разными участниками и говорить почти 40-50% времени от клаба, а не только вставить 3 фразы и бесконечно ждать, когда очередь дойдет до тебя

✉️ трендовые темы и актуальный язык

не будем читать тексты про global warming по 10 кругу, а обсудим последние тренды и то, что откликается именно тебе

✉️ интерактив и смена активностей

во время клаба ты не только попрактикуешь спикинг, но и выучишь новые нужные слова, сыграешь в игры, посмотришь видео и даже оставишь свой след — на платформе Миро, где проходит клаб, можно добавлять свои фото/рисовать/отмечать/перетаскивать объекты и делать сотню других вещей! Так что ты точно не будешь смотреть на часы каждые 10 минут

✉️ повторение — наше все

каждая новая тема связана с предыдущей, это позволит тебе не забыть изученные слова, а использовать их вновь на следующем классе

✉️ домашка и фидбек

во время клаба тичер будет фиксировать ошибки/классные фразы/новые слова, которые тебе срочно понадобились на классе, а после у тебя еще и будет мини-домашка на повторение! Все материалы останутся на платформе, так что ты всегда сможешь к ним вернуться

Скоро поделюсь апдейтами по нашему воскресному клабу, так что stay tuned!! 🌸

Я больше не готовлюсь к занятиям, стьюденты теперь сами составляют себе уроки

Шучу! Но то, что они подкидывают мне классные идеи, по которым я создаю некоторые активности, — это правда 🌟

Делюсь с вами 3 такими активностями:

❤️Играем в бункер

Началось все с обсуждения просмотра «Бункера» с моей ученицей Кристиной и вопроса, как будет бункер по-английски (если что, это Silo, я сама тогда в первый раз узнала), и закончилось созданием игры на повторение Family Issues для B2-C1.

Выбрала несколько персонажей с уроков по теме (helicopter parent, juvenile delinquent, child prodigy), написала каждому из них речь, почему именно они должны выжить при апокалипсисе и получить место в бункере, и попросила стьюдента отгадать, кто есть кто.

❤️ Оцениваем аутфиты и пытаемся понять, сколько они стоят

Учились описывать аутфиты с моей ученицей Настей и говорить, насколько они дорого/модно/устарело/дешево выглядят, и тут она вспоминает передачу по MTV (?), где угадывали, сколько стоят вещи/образы.

Через пару занятий мы с ней уже делаем квиз «угадай, какая вещь стоит дофига, а какая 3 копейки» и тренируем фразы для сравнений.

❤️ Угадываем, что было дальше

На дня мой ученик Денис прямо мне написал, что его озарило на 2 прикольные активности для моих учеников и он не мог ими не поделиться (прикиньте!! это что вообще за ingenious guy мне достался)

Одну из этих активностей я чуть изменила и использовала как мини-разминку в начале класса — смотрим короткие видео и пытаемся предугадать, что будет дальше, а после смотрим продолжение и сверяем свои догадки. Затем обсуждаем, были ли какие-то из моментов в видео embarrassing и переходим к теме embarrassing situations i’d like to forget

Ну как вам? Какую активность хотели бы попробовать?

💅🏻 — Бункер
❤️ — Аутфиты
😍 — Угадай, что дальше

#стьюденты
#английский_with_engsta