ПОДКАСТ СО МНОЙ У ДАШИ🔥

Встречайте новый выпуск рубрики #посплетничаем с МОИМ УЧАСТИЕМ

✅"ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ - ЭТО КАКОЙ?"

📌Автор подкаста - Дарья - преподаватель английского языка, амбассадор женского вайба на английском и эксперт по личностному росту.

Мы обсудили⬇️

🗒Немного личной истории. Примеры «хороших учителей» из детства
🗒Хорошо ли быть другом ученику?
🗒Должен ли учитель признаться, если он чего-то не знает?
🗒Что хуже для ученика: скучный профессионал, который знает предмет идеально, или зажигательный дилетант, который вдохновляет, но дает обрывочные знания?
🗒Существует ли вообще хороший учитель?


ЯНДЕКС МУЗЫКА 🟨

APPLE PODCASTS 🟪

ПЛАТФОРМА MAVE 🔵


⏰Слушать на х1,5, сохранять себе и пересылать знакомым, которые хотят понять, хорошие они учителя или нет?

КАНАЛ ДАРЬИ

📎Подкаст для преподавателей "Посплетничаем" на Яндекс.музыка и на Apple Podcasts подписывайтесь и слушайте свежие выпуски первыми!

Соединила 2 свои любимые темы и получила шедевр! 😎

Хвалюсь и делюсь - акварельные плакаты точно не оставят равнодушными ни вас, ни ваших учеников! 🌼

В файле вы найдёте:
🤎2 варианта плаката (с подписями и без)
🤎мини-растяжку ABC, чтобы уголок с алфавитом на стенде имел свой заметный заголовок

С такими картинками будет интересно вспомнить буквы, а слова-животные помогут пополнить словарный запас

В комплект к плакатам - алфавитные карточки с несколькими вариантами игры с ними 🔥

Ставьте сердечки, мне срочно нужно вдохновение на новые красивые штуки 🐱

Экзамен не за горами 😱

...а изменения в банке ФИПИ решили, что сейчас самое подходящее время для появления!

🙂 Пару недель назад 9-классники начали шептаться о внезапно нагрянувших изменениях в экзамене. Но всё оказалось не так страшно - просто банк материалов немного изменился. Что-то убрали (любимый текст Owl, например), а что-то добавили 🌼

Ловите подборку из 10 новых текстов в заданиях на чтение. Как раз есть время с ними ознакомиться за оставшиеся пару месяцев! 🤎

#dino_exam

А вот здесь можно найти и другие материалы для подготовки к ОГЭ с сайта ФИПИ

Не хочу учить слова!

Есть у меня, как у репетитора, слабость — не люблю учить слова с учениками на занятии. По большому счёту я и не должна, но всё равно как-то так с некоторыми получается, что приходится. Надо. Не получается иначе.

На уроке в школе у меня такой проблемы нет. Там я в другой роли — там я задаю учить слова. И в моей голове есть ограничения по лимиту. Ну то есть нельзя в начальной школе задавать выучить 15 слов за раз. Да и в среднем звене тоже в общем-то. Не влазишь в программу? Изощряйся! Но больше 10 слов — это перебор.

А вечером можно оказаться по другую сторону «словесной реальности»: приходишь на занятие, а ученик глядит на тебя глазами кота из Шрека, мол, помогите, не могу запомнить, а завтра диктант. Ну вот и как отказать?

Или ещё лучше, как объяснить, что я не волшебница и никак не помогу слова выучить/вызубрить/запомнить? Я могу показать контекст, придумать интересное задание, провести пробный диктант и всячески поспособствовать запоминанию. Но методику именно выучивания каждый выбирает индивидуально. И да, нужно потратить время вне занятия, чтобы правда выучить.

В таких ситуациях, когда нужно выучить слова на занятии, я стараюсь показать свои способы, которые использовала сама в школьное время.
1. Запомнить чтение и перевод. Закрываем столбик с переводом — читаем слово — вспоминаем перевод (затем меняем закрытый столбик и переводим с русского на английский)
2. Запомнить написание. Чистый дрилл. Пишем, пишем и пишем слово. До тех пор, пока не нужно будет подглядывать в подсказку.
3. Не получается что-то запомнить? Застрял на каком-то слове? Перерыв! Сходить попить воды, съесть конфету, посмотреть мультфильм. Или делать другую домашку, в конце концов.
4. Ну и повторить все пункты алгоритма по новой до достижения нужного результата.

Память, хоть она у всех и разная, всё же имеет свойство тренироваться. И если сначала на выучивание 8-10 слов может потребоваться час, то к концу года можно сократить это время до 15 минут. Было бы желание, считаю я.

Но моим ученикам, которые периодически просят помощи со словами, его точно не хватает. А ещё не хватает усидчивости, «свободного времени» и поддержки взрослых. И последний пункт — самый важный, по моему мнению. Ребёнок должен кому-то дома рассказать эти злосчастные выученные слова, и чтобы его похвалили за проделанную работу. Это пока что эти слова злосчастные, но через пару лет будет чётко видно, что точно не зря выучены!

Итог? Все мы не хотим учить слова. Ни ученики, ни родители, ни репетиторы. Но только мы, взрослые, можем показать и научить, как это делать. Только мы можем помочь найти нужную методику запоминания. Только мы можем выслушать, проверить и похвалить. И только с выученными словами ребёнок начнёт разговаривать на иностранном языке. Поэтому да, я не люблю учить слова с учениками, но я всё равно не брошу это дело, тем более если меня об просят ❤

А как у вас обстоят дела со словами?) учите?)

Впереди — праздничные выходные! 😎

И если вы уже провели все свои уроки, то самое время устроить тематическую встречу с друзьями 🤎🤎🤎

Яркие, интересные и динамичные квизы ваши посиделки, а играть можно и на русском языке!