➕ Language tip: сложное в словообразовании
Итак, распишем и объясним еще одну ошибку, которую часто совершают на экзаменах ОГЭ, ЕГЭ.

Ребята видят, что нужно в пропуск поставить прилагательное, но забывают, что некоторые прилагательные, помимо суффикса с положительным значением -ful в некоторых контекстах могут использоваться с суффиксом -less.

Проверьте, знаете ли вы самые частотные:
Care - забота
Careful - заботливый
Careless - беззаботный
Power - сила
Powerful - мощный
Powerless - слабый
Hope - надежда
Hopeful - полный надежд
Hopeless - неисправимый, безнадежный
Pain - боль
Painful - болезненный
Painless -безболезненный
Use - использовать
Useful - полезный
Useless - бесполезный
Thought - мысль
Thoughtful - вдумчивый
Thoughtless - беспечный
Waste - потеря, трата, отходы
Wasteful - расточительный
Wasteless -безотходный

Знать - это одно, а понимать, что поставить в контекст - это другое😉
Потренируемся?
👇👇👇
https://learningapps.org/watch?v=p7374yr7c25
#ОГЭ_тренировка #ЕГЭ_тренировка

➕ Готовимся к устной части

Темы, в принципе, известны на устный экзамен, но они всегда подаются в новой "аранжировке". Нашла сборник с предполагаемыми заданиями устной части, ловите!

И еще: всегда помним: механически заученные ответы экзаменаторы слышат, они начинают задавать другие вопросы 😉

➕ ОГЭ tip, ЕГЭ tip : механический ответ на письмо

Знаете, иногда при проверке письменных работ учащихся, натыкаешься на текст письма, начинающийся:

Dear Kevin,

Ну вот какое имя стояло в демо-версии этого года, то и пишут, чисто по-памяти, не особо переживая за последствия.

А зря!

Надо научиться смотреть, от кого вам пришло письмо на САМОМ экзамене, именно это имя и ставить в обращение. Правильное обращение входит в критерии оценивания у экспертов.

Если письмо написал вам Ben, как у нас сейчас на картинке, а вы свое письмо начинаете со слов Dear Kevin, то эксперт должен констатировать, что в вашем письме НЕТ обращения, так как вы пишете не тому человеку, или может, вообще думаете, что там одни Кевины живут😅, что явно неправда.

И у вас появляется как минимум один частично раскрытый аспект.
Запоминаем!
#ОГЭ #ЕГЭ

➕ Language tip: говорим о возрасте
А newborn baby- новорожденный

a new baby - новорожденный, более разговорный вариант

a toddler - малыш, который только начинает ходить

preschool children - дети дошкольного возраста

a tween - отрок, ребенок предподросткового возраста (8-12 лет)

teenagers подростки 13-19 лет

a juvenile - юридический термин - несовершеннолетний

a youth - юноша - подросток

middle-aged people - люди среднего возраста (40-60)

older people - пожилые люди

a pensioner - пенсионер - формально тот, кто получает пенсию

a senior - пожилой человек

a senior citizen - гражданин преклонного возраста
Потренируемся ? Ответьте на вопросы, используя новые слова
👇👇👇
✔️How old are the people you know in person?
✔️What words do you think are nice to use when talking about older adults? Why?
✔️How do you feel about the term 'senior citizen'? Is it a good way to refer to older people?
#тренируемся

Happy Friday!☃️ Enjoy winter activities to the fullest!😱

➕ЕГЭ tip: Повторим, как эксперты считают аспекты, включающие два-три требования, или два-три компонента.

Например, Аспект 4 включает в себя сразу три вопроса. Если все три есть - аспект выполнен полностью, аспект выполнен частично – при наличии двух вопросов из трёх и невыполненными – даже при наличии только одного компонента из трёх (так как это менее 50% выполнения).

Аспект 5 "благодарность" и "надежда на последующие контакты" обязательны, то есть аспект состоит из 2 компонентов, поэтому если отсутствует 1 из них, аспект считаем как неполный, если оба - отсутствующим. Выражение положительных эмоций от получения письма не обязательно, и если оно будет отсутствовать при наличии благодарности и надежды на последующие контакты, аспект считается раскрыт полностью.

В аспекте 6 нужно обязательно иметь обращение, завершающую фразу и подпись. Подсчет идет как и в аспекте 4: если отсутствуют 2 компонента (или в них есть ошибки, помните?) - за весь аспект ставим ноль.
Запоминаем
#ОГЭ #ЕГЭ

➕ Language tip: говорим о возрасте.
В продолжение поста, поговорим о словах, с которыми не все однозначно:

Infant - может использоваться в значении "новорожденный", но в Великобритании может также означать ребенка первой образовательной ступени, в возрасте от 4 до 7 лет

Ну а самая проблема, конечно, с пожилыми: вы знали, что old, the old people говорить не очень вежливо? Older people звучит лучше, как утверждают носители, или older adults.
Пока сама копалась в словарях, поняла, что возраст - чувствительный топик, но можно всех распределить так:

20s ~ 30s = 'young adults'
40s ~ 50s = 'middle aged'
60s ~ 70s = 'seniors'
80s ~ = 'elderly'

Потренируемся снова? Не забывайте иллюстрировать свои ответы примерами из личной жизни)
👇👇👇
What activities do young adults enjoy doing in their free time?
How do young adults usually spend their weekends?
What challenges do young adults face when starting their careers?

What hobbies are popular among middle-aged people?
How do middle-aged people balance work and family life?
What advice would you give to middle-aged people about health?

What are some common interests of seniors?
How do seniors like to stay active and healthy?
What is the best way to support seniors in your community?

What stories do elderly people enjoy sharing about their lives?
How can we make life easier for the elderly?
What activities do elderly people find most enjoyable?
#тренируемся

➕ Language tip: На прошлой неделе выполняли тесты. Печально, но неправильное написание грамматических форм составляет в среднем 20% от всех ошибок!!!

Только подумайте! Это одна пятая часть ответов!

А ведь нам кажется, мы знаем, как это пишется. Проверим себя?

Жмем
👇👇👇
https://learningapps.org/watch?v=pimfqswrk25

My weekend plans: be dead to the world😉

➕ Из личного: мы учим английский долго, а результатов нет.

Знакомо? Однажды произошел такой разговор с одним из учеников: вот мы уже второй год учим английский индивидуально, и все на уровне pre-intermediate, а вот мой знакомый за год в группе занимаясь с нуля получил сертификат от школы о том, что он знает английский на моем уровне. "Как так?" - логично адресуется мне вопрос, и я глубоко задумываюсь.

"Я так плохо преподаю? Как так-то?" - мучаюсь я вопросом. После трехминутной паузы я говорю: "Раз уровень у вас одинаковый, поговори с ним на английском, о чем мы обычно говорим, обсуди что-то". "Ок", отвечает мой ученик, глубоко разочаровавшись, видимо, в моих профессиональных качествах и в своих способностях. 😢

На следующем занятии он был бодрее. Выяснилось, что запланированный разговор не удался от слова совсем: товарищ его не понимал. А потом выяснилось, что сертификаты давались всем слушателям, о том, что "Мистер такой-то проходил обучение в школе такой-то на уровне таком-то". Замечательный маркетинговый ход. И ничего общего с владением языком.

Думаю, на канале есть люди, которые знают, какой у них уровень, но вот проверьте себя, реально вы сможете это?

A1 - Beginner
Skills: At this level, learners can understand and use familiar everyday expressions and simple phrases. They can introduce themselves and engage in basic interactions if the other person speaks slowly and clearly.
Examples: Greeting someone, asking for directions, or discussing simple personal information.
A2 - Pre-Intermediate
Skills: Learners can communicate in simple and routine tasks requiring a simple exchange of information. They can understand sentences related to personal information, shopping, and employment.
Examples: Ordering food, describing daily routines, or discussing hobbies.
B Levels: Independent User
B1 - Intermediate
Skills: At this level, learners can handle most situations likely to arise while traveling in an area where English is spoken. They can produce simple connected text on topics that are familiar or of personal interest.
Examples: Describing experiences, expressing opinions on familiar topics, or narrating events.
B2 - Upper-Intermediate
Skills: Learners can communicate with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. They can understand the main ideas of complex texts.
Examples: Participating in discussions on various topics, explaining a viewpoint on a topical issue, or understanding technical discussions in their field of expertise.
C Levels: Proficient User
C1 - Advanced
Skills: At this level, learners can use the language flexibly and effectively for social, academic, and professional purposes. They can produce clear, well-structured text on complex subjects.
Examples: Engaging in debates, writing detailed reports or essays, and understanding implicit meanings in conversations.
C2 Level English Proficiency
C2 is the highest level of proficiency in the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), indicating a near-native command of the language.

Учить язык - дело непростое, я как-то рассуждала на эту тему, а если вы не знаете, какой у вас уровень, можно пройти тест на моей учебной платформе с курсами) Вас попросят зарегистрироваться, не волнуйтесь, это общая политика платформы MOODLE, а я вам писать и предлагать свои услуги не буду)))
#из_личного

➕Language tip: третье лицо, единственное число, спеллинг.

На самом деле, забавно: заканчиваю курс онлайн по всей грамматике, с видео лекциями, тестами в формате ОГЭ и ЕГЭ, тренировочными упражнениями, где делюсь своими наблюдениями и лайфхаками по успешному прохождению и выполнению грамматических заданий, и тренировочными упражнениями, и тут понимаю:

все равно на последнем этапе, разобрав все в деталях, ребята делают ошибки.... в написании грамматических форм😱.

Разработала быстрое упражнение для тренировки онлайн - вспомните САМОЕ НАЧАЛО - жмите
👇👇👇
https://learningapps.org/watch?v=pwd0i9oec25

А если сомневаетесь или не знаете, как работать в приложении, почитайте тут)
#тренируемся

➕Language tip: trouble или problem?

Trouble - неприятности, затруднения, трудности. Это неисчисляемое существительное, указывающее на трудности в общем смысле, на непростой период. Слово не используется во множественном числе или с артиклем "a"

The tax forms were complicated and I had a lot of trouble with them.

Problem - конкретная проблема, сложная ситуация, которую нужно решить. В грамматическом плане - это исчисляемое существительное, то есть его можно использовать во множественном числе и с артиклем "a".

Our main problem is lack of cash.

Потренируемся?
👇👇👇
Finding affordable housing in this city is a major problem.

He's always getting into trouble with the law due to his reckless behavior.

The lack of communication between departments is causing a big problem for the project.

She's been having trouble with her back for weeks; the pain just won't go away.

The unexpected server outage created a significant problem for our online customers.

А тут задание покруче:
👇👇👇
https://learningapps.org/watch?v=prtiddskj25

Какое задание понравилось больше?
🔥 на канале 👍 на learning.apps