Дом переехал. Семейная экскурсия про расширение Тверской (8-12 лет)
Узнаете, кто, как, зачем и куда передвигал дома на Тверской
1 Мая в 13:30
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
3 Мая в 18:00
Узнаете, кто, как, зачем и куда передвигал дома на Тверской
1 Мая в 13:30
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
3 Мая в 18:00
🔥2
Мы думаем, что в космосе главное - это космонавты, но без инженеров они не смогут полететь и изучать Космос. Профессия инженера необходима в космической отрасли.
Инженеры в космической отрасли — ключевые специалисты, которые занимаются проектированием, разработкой, испытанием и эксплуатацией космических аппаратов, ракет, систем управления, навигации и других технологий. Их работа лежит в основе освоения космоса и реализации космических миссий.
Основные направления деятельности инженеров в космосе:
Инженеры-конструкторы.
Создают ракеты, космические корабли, орбитальные станции и другие аппараты.
Разрабатывают общую концепцию и архитектуру космических систем, а также их отдельные элементы: корпусные конструкции, двигательные установки, системы жизнеобеспечения, бортовую электронику.
Требуют глубоких знаний в области математики, физики, материаловедения, баллистики, теории двигателей, динамики полёта.
Инженеры-ракетостроители.
Конструируют и тестируют космические корабли и ракеты, системы управления полётом.
Инженеры-электроники космических систем управления.
Создают системы электропитания и связи для космических аппаратов, обеспечивают их бесперебойную работу.
Инженеры-робототехники. Строят аппараты для исследования космоса, решения задач на корабле и на орбите. Например, марсоходы (Curiosity, Perseverance), роботизированные манипуляторы на МКС (Canadarm2, ERA).
Инженеры-технологи по изготовлению космических аппаратов и систем.
Разрабатывают и оптимизируют технологические процессы производства космических аппаратов и их компонентов, проектируют технологические маршруты изготовления, выбирают оптимальные методы обработки материалов и сборки изделий, контролируют качество продукции.
Инженеры в космической отрасли — ключевые специалисты, которые занимаются проектированием, разработкой, испытанием и эксплуатацией космических аппаратов, ракет, систем управления, навигации и других технологий. Их работа лежит в основе освоения космоса и реализации космических миссий.
Основные направления деятельности инженеров в космосе:
Инженеры-конструкторы.
Создают ракеты, космические корабли, орбитальные станции и другие аппараты.
Разрабатывают общую концепцию и архитектуру космических систем, а также их отдельные элементы: корпусные конструкции, двигательные установки, системы жизнеобеспечения, бортовую электронику.
Требуют глубоких знаний в области математики, физики, материаловедения, баллистики, теории двигателей, динамики полёта.
Инженеры-ракетостроители.
Конструируют и тестируют космические корабли и ракеты, системы управления полётом.
Инженеры-электроники космических систем управления.
Создают системы электропитания и связи для космических аппаратов, обеспечивают их бесперебойную работу.
Инженеры-робототехники. Строят аппараты для исследования космоса, решения задач на корабле и на орбите. Например, марсоходы (Curiosity, Perseverance), роботизированные манипуляторы на МКС (Canadarm2, ERA).
Инженеры-технологи по изготовлению космических аппаратов и систем.
Разрабатывают и оптимизируют технологические процессы производства космических аппаратов и их компонентов, проектируют технологические маршруты изготовления, выбирают оптимальные методы обработки материалов и сборки изделий, контролируют качество продукции.
Фото: Dalle-3Сегодня мы поговорили с ведущей наших детских и семейных экскурсий/мастер-классов - Марией Сукочевой. Маша - Аттестованный экскурсовод по Москве и Подмосковью. Гид ОЭЗ "Технополис Москва Печатники". Автор аудиогида по Замоскворечью.
Детская/взрослая экскурсия: в чем отличия и почему тебе нравится работать с детьми?Детский гид похож на массовика-затейника: на экскурсии нужно создавать весёлое и радостное настроение, особую атмосферу творчества и дружеского общения. При этом "аниматор" должен ещё и любить детей. Передача знаний через эмоцию- одна из главных задач работы с детьми . Для меня это ещё и огромное удовольствие.
Какая твоя любимая детская экскурсия или мастер-класс, который ты ведешь и почему?Мой любимый мастер-класс - "Складчатые конструкции"
Работа с бумагой похожа на медитацию: успокаивает и расслабляет. Особенно радостно видеть, когда вся семья увлечённо создаёт инженерные модели, забыв о гаджетах.
Что ты пожелаешь тем детям, которые заинтересовались инженерией или архитектурой? Приходите к нам исследовать и творить! Может быть, когда-нибудь на карте нашего города появятся и ваши проекты!
❤2
Свет глазами инженера. Детский мастер-класс по созданию модели фотокамеры (8–12 лет)
Дети узнают, как свет помогает сохранять изображения, и создадут свою камеру-обскуру
23 Мая в 13:00
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
6 Июня в 15:30
Дети узнают, как свет помогает сохранять изображения, и создадут свою камеру-обскуру
23 Мая в 13:00
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
6 Июня в 15:30
🔥2
Публикуем ближайшие семейные мероприятия на ближайшие длинные выходные 🌟🌟🌟🌟🌟🌟
Здравствуй, метрополитен! Семейная экскурсия
Узнаете, как строили метро, рассмотрите его архитектуру, а дети разгадают ребусы и загадки
10 Мая в 16:00
Как прятали Москву. Семейная экскурсия Ирины Аитовой про маскировку Москвы в 1941–1942 годах (7-10 лет)
Дети узнают, как архитекторы одевали город в камуфляж и маскировали узнаваемые здания
11 Мая (Пн ) 13:30
(Билетов нет)
В поисках принцессы. Семейная экскурсия по Арбату от Анны Перельмут (7–12 лет)
Дети познакомятся с Арбатом и его переулками, разгадают архитектурные загадки и рассмотрят детали
11 Мая в 12:00
Узнаете, как строили метро, рассмотрите его архитектуру, а дети разгадают ребусы и загадки
10 Мая в 16:00
Как прятали Москву. Семейная экскурсия Ирины Аитовой про маскировку Москвы в 1941–1942 годах (7-10 лет)
Дети узнают, как архитекторы одевали город в камуфляж и маскировали узнаваемые здания
11 Мая (Пн ) 13:30
(Билетов нет)
В поисках принцессы. Семейная экскурсия по Арбату от Анны Перельмут (7–12 лет)
Дети познакомятся с Арбатом и его переулками, разгадают архитектурные загадки и рассмотрят детали
11 Мая в 12:00
❤2
Я у мамы инженер!
Часто ли вы с детьми ходите в театр?
Всем доброе пятничное утро! 🌟🌟🌟
Посмотрели опрос и ваши мнения разделились! Вы определено не часто ходите в театр, но стараетесь по мере возможностей!
Мы в свою очередь советуем перед спектаклем с ребенком обсудить сам театр - посмотреть на его планировку, архитектуру, как он устроен, что в нем визуально нравится, а что - нет.
Во время спектакля обсудить декорации. Чем они уникальны? Какие детали понравились? Где заметили магию театральной сцены?
Зачем нам все это?
Театр - это не только то, что происходит на сцене. Мы можем с вами чувствовать синтез чувств от того момента, как мы попали в здание, ибо у нас перекликается и вступает в единых диалог театр, инженерия и архитектура.
Хороших вам походов в театр! 🌟🌟🌟
Посмотрели опрос и ваши мнения разделились! Вы определено не часто ходите в театр, но стараетесь по мере возможностей!
Мы в свою очередь советуем перед спектаклем с ребенком обсудить сам театр - посмотреть на его планировку, архитектуру, как он устроен, что в нем визуально нравится, а что - нет.
Во время спектакля обсудить декорации. Чем они уникальны? Какие детали понравились? Где заметили магию театральной сцены?
Зачем нам все это?
Театр - это не только то, что происходит на сцене. Мы можем с вами чувствовать синтез чувств от того момента, как мы попали в здание, ибо у нас перекликается и вступает в единых диалог театр, инженерия и архитектура.
Хороших вам походов в театр! 🌟🌟🌟
❤4
А мы работаем для того, чтобы подготовиться к школьному реферату 🌟🌟🌟
В школьной программе по Окружающему миру во 2 классе есть главы, которые посвящены истории Москвы.
На экскурсии мы изучаем башни Московского Кремля, их строения и историю. Обязательно закрепляем изученный материал в игровой форме.
16 мая в 12:00
Билеты тут:
https://engineer-history.ru/tour/master-klass-postroy-kreml?startDate=2026-05-16&event_id=32432
В школьной программе по Окружающему миру во 2 классе есть главы, которые посвящены истории Москвы.
На экскурсии мы изучаем башни Московского Кремля, их строения и историю. Обязательно закрепляем изученный материал в игровой форме.
Приходите с детьми! Взрослым тоже будет интересно! 16 мая в 12:00
Билеты тут:
https://engineer-history.ru/tour/master-klass-postroy-kreml?startDate=2026-05-16&event_id=32432
❤1
16 мая веселимся и читаем книжки про Петсона и Финдуса! Приглашаем детей от 6-ти лет на наш совместный мастер-класс с издательством «Белая ворона» по созданию бумажного театра.
Мероприятие состоится 16 мая в 15:00 в магазине издательства по адресу: Хохловский переулок, 10с7 (м. Китай-город).
Билеты по ссылке
Мероприятие состоится 16 мая в 15:00 в магазине издательства по адресу: Хохловский переулок, 10с7 (м. Китай-город).
Билеты по ссылке
😍3