Архитектурные особенности театров
В XIX веке театры строились в разных архитектурных стилях — от классицизма до романтизма и модерна. В начале века многие театры были вдохновлены античной архитектурой: имели колоннады, портики и другие черты классицизма, которые подчёркивали значимость зданий и придавали им величественный облик.
Некоторые элементы театральной архитектуры XIX века:
Зрительный зал. Часто имел ярусную структуру с партером, ложами и балконами. В российских театрах ярусный тип часто уравновешивался переносом царской ложи из центра к остальным.
Сценические конструкции. Развивались технологии, позволяющие механизировать сцену: подъёмники для декораций, автоматические занавесы. Это позволяло создавать более сложные и динамичные сценические образы.
Освещение. В XIX веке происходили значительные изменения в сценическом освещении. Сначала использовалось газовое освещение, позже — электрическое. Это позволило создавать более яркие и контролируемые световые эффекты.
В XIX веке театры строились в разных архитектурных стилях — от классицизма до романтизма и модерна. В начале века многие театры были вдохновлены античной архитектурой: имели колоннады, портики и другие черты классицизма, которые подчёркивали значимость зданий и придавали им величественный облик.
Некоторые элементы театральной архитектуры XIX века:
Зрительный зал. Часто имел ярусную структуру с партером, ложами и балконами. В российских театрах ярусный тип часто уравновешивался переносом царской ложи из центра к остальным.
Сценические конструкции. Развивались технологии, позволяющие механизировать сцену: подъёмники для декораций, автоматические занавесы. Это позволяло создавать более сложные и динамичные сценические образы.
Освещение. В XIX веке происходили значительные изменения в сценическом освещении. Сначала использовалось газовое освещение, позже — электрическое. Это позволило создавать более яркие и контролируемые световые эффекты.
На фото Михайловский театр в Санкт-Петербурге.Часто ли вы с детьми ходите в театр?
Anonymous Poll
33%
1 раз в месяц
11%
2 раза в месяц
30%
1 раз в пол года
30%
Как получится, не всегда есть расписание
Впереди праздник 9 мая и мы подготовили для вас очень интересную экскурсию.
Предлагаем провести вечер пятницы продуктивно вместе с детьми! Поверьте, взрослым тоже будет интересно! Проверено на себе!
Искусство архитектора — в создании и преображении пространства вокруг. Это может проявиться не только в строительстве города, но и в умении спрятать его в случае необходимости.
Именно такая задача была поставлена архитекторам и художникам в 1941 году. Им предстояло замаскировать Москву, чтобы уберечь от воздушных налетов. Мастера придумывали фальшивые фасады, прятали Кремль, рисовали ложные улицы и выстраивали целые кварталы.
На экскурсии юные гости и их родители узнают азы военной маскировки, поставят себя на место архитекторов, попробовав спрятать Москву, а дома раскрасят Кремль.
24 апреля в 18:00
Предлагаем провести вечер пятницы продуктивно вместе с детьми! Поверьте, взрослым тоже будет интересно! Проверено на себе!
Искусство архитектора — в создании и преображении пространства вокруг. Это может проявиться не только в строительстве города, но и в умении спрятать его в случае необходимости.
Именно такая задача была поставлена архитекторам и художникам в 1941 году. Им предстояло замаскировать Москву, чтобы уберечь от воздушных налетов. Мастера придумывали фальшивые фасады, прятали Кремль, рисовали ложные улицы и выстраивали целые кварталы.
На экскурсии юные гости и их родители узнают азы военной маскировки, поставят себя на место архитекторов, попробовав спрятать Москву, а дома раскрасят Кремль.
24 апреля в 18:00
По ссылке есть еще и другие даты.🔥2
Смотрите какой горшок можно унести с собой и как с помощью горшка можно изучить железобетонные конструкции. 🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴
Как прятали Москву. Семейная экскурсия Ирины Аитовой про маскировку Москвы в 1941–1942 годах (7-10 лет)
Дети узнают, как архитекторы одевали город в камуфляж и маскировали узнаваемые здания
24 Апреля в 18:00
Как устроен железобетон. Детский мастер-класс по созданию изделия из бетона (8–12 лет)
Дети узнают, как делается железобетон, и создадут свои собственные конструкции
25 Апреля в 13:30
Как прятали Москву. Семейная экскурсия Ирины Аитовой про маскировку Москвы в 1941–1942 годах (7-10 лет)
Дети узнают, как архитекторы одевали город в камуфляж и маскировали узнаваемые здания
24 Апреля в 18:00
Как устроен железобетон. Детский мастер-класс по созданию изделия из бетона (8–12 лет)
Дети узнают, как делается железобетон, и создадут свои собственные конструкции
25 Апреля в 13:30
❤1🔥1
До сих пор под впечатлением от церемонии награждения конкурса буктрейлеров «Страна Читалия» ✨📚
Для нашей команды было большой честью быть экспертами конкурса и оценивать работы участников в номинации «Литература глазами инженера». Мы увидели невероятно талантливых, думающих и очень творческих ребят, которые умеют смотреть на книги по-новому — глубоко, смело и с большим воображением.
Особенно тепло было видеть среди участников и победителей наших гостей 💛 Это очень радостно и по-настоящему вдохновляет.
Спасибо организаторам за приглашение и доверие. Для нас важно быть частью таких событий, где дети так ярко раскрывают свои таланты и любовь к литературе.
Поздравляем всех участников — вы огромные молодцы, и этот день точно запомнится надолго 🏆✨
Для нашей команды было большой честью быть экспертами конкурса и оценивать работы участников в номинации «Литература глазами инженера». Мы увидели невероятно талантливых, думающих и очень творческих ребят, которые умеют смотреть на книги по-новому — глубоко, смело и с большим воображением.
Особенно тепло было видеть среди участников и победителей наших гостей 💛 Это очень радостно и по-настоящему вдохновляет.
Спасибо организаторам за приглашение и доверие. Для нас важно быть частью таких событий, где дети так ярко раскрывают свои таланты и любовь к литературе.
Поздравляем всех участников — вы огромные молодцы, и этот день точно запомнится надолго 🏆✨
Дом переехал. Семейная экскурсия про расширение Тверской (8-12 лет)
Узнаете, кто, как, зачем и куда передвигал дома на Тверской
1 Мая в 13:30
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
3 Мая в 18:00
Узнаете, кто, как, зачем и куда передвигал дома на Тверской
1 Мая в 13:30
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
3 Мая в 18:00
🔥2
Мы думаем, что в космосе главное - это космонавты, но без инженеров они не смогут полететь и изучать Космос. Профессия инженера необходима в космической отрасли.
Инженеры в космической отрасли — ключевые специалисты, которые занимаются проектированием, разработкой, испытанием и эксплуатацией космических аппаратов, ракет, систем управления, навигации и других технологий. Их работа лежит в основе освоения космоса и реализации космических миссий.
Основные направления деятельности инженеров в космосе:
Инженеры-конструкторы.
Создают ракеты, космические корабли, орбитальные станции и другие аппараты.
Разрабатывают общую концепцию и архитектуру космических систем, а также их отдельные элементы: корпусные конструкции, двигательные установки, системы жизнеобеспечения, бортовую электронику.
Требуют глубоких знаний в области математики, физики, материаловедения, баллистики, теории двигателей, динамики полёта.
Инженеры-ракетостроители.
Конструируют и тестируют космические корабли и ракеты, системы управления полётом.
Инженеры-электроники космических систем управления.
Создают системы электропитания и связи для космических аппаратов, обеспечивают их бесперебойную работу.
Инженеры-робототехники. Строят аппараты для исследования космоса, решения задач на корабле и на орбите. Например, марсоходы (Curiosity, Perseverance), роботизированные манипуляторы на МКС (Canadarm2, ERA).
Инженеры-технологи по изготовлению космических аппаратов и систем.
Разрабатывают и оптимизируют технологические процессы производства космических аппаратов и их компонентов, проектируют технологические маршруты изготовления, выбирают оптимальные методы обработки материалов и сборки изделий, контролируют качество продукции.
Инженеры в космической отрасли — ключевые специалисты, которые занимаются проектированием, разработкой, испытанием и эксплуатацией космических аппаратов, ракет, систем управления, навигации и других технологий. Их работа лежит в основе освоения космоса и реализации космических миссий.
Основные направления деятельности инженеров в космосе:
Инженеры-конструкторы.
Создают ракеты, космические корабли, орбитальные станции и другие аппараты.
Разрабатывают общую концепцию и архитектуру космических систем, а также их отдельные элементы: корпусные конструкции, двигательные установки, системы жизнеобеспечения, бортовую электронику.
Требуют глубоких знаний в области математики, физики, материаловедения, баллистики, теории двигателей, динамики полёта.
Инженеры-ракетостроители.
Конструируют и тестируют космические корабли и ракеты, системы управления полётом.
Инженеры-электроники космических систем управления.
Создают системы электропитания и связи для космических аппаратов, обеспечивают их бесперебойную работу.
Инженеры-робототехники. Строят аппараты для исследования космоса, решения задач на корабле и на орбите. Например, марсоходы (Curiosity, Perseverance), роботизированные манипуляторы на МКС (Canadarm2, ERA).
Инженеры-технологи по изготовлению космических аппаратов и систем.
Разрабатывают и оптимизируют технологические процессы производства космических аппаратов и их компонентов, проектируют технологические маршруты изготовления, выбирают оптимальные методы обработки материалов и сборки изделий, контролируют качество продукции.
Фото: Dalle-3Сегодня мы поговорили с ведущей наших детских и семейных экскурсий/мастер-классов - Марией Сукочевой. Маша - Аттестованный экскурсовод по Москве и Подмосковью. Гид ОЭЗ "Технополис Москва Печатники". Автор аудиогида по Замоскворечью.
Детская/взрослая экскурсия: в чем отличия и почему тебе нравится работать с детьми?Детский гид похож на массовика-затейника: на экскурсии нужно создавать весёлое и радостное настроение, особую атмосферу творчества и дружеского общения. При этом "аниматор" должен ещё и любить детей. Передача знаний через эмоцию- одна из главных задач работы с детьми . Для меня это ещё и огромное удовольствие.
Какая твоя любимая детская экскурсия или мастер-класс, который ты ведешь и почему?Мой любимый мастер-класс - "Складчатые конструкции"
Работа с бумагой похожа на медитацию: успокаивает и расслабляет. Особенно радостно видеть, когда вся семья увлечённо создаёт инженерные модели, забыв о гаджетах.
Что ты пожелаешь тем детям, которые заинтересовались инженерией или архитектурой? Приходите к нам исследовать и творить! Может быть, когда-нибудь на карте нашего города появятся и ваши проекты!
❤2
Свет глазами инженера. Детский мастер-класс по созданию модели фотокамеры (8–12 лет)
Дети узнают, как свет помогает сохранять изображения, и создадут свою камеру-обскуру
23 Мая в 13:00
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
6 Июня в 15:30
Дети узнают, как свет помогает сохранять изображения, и создадут свою камеру-обскуру
23 Мая в 13:00
Семейная экскурсия в районе Чистых Прудов. Приключение по архитектурным стилям (7–10 лет)
На семейной прогулке расшифруем подсказки архитекторов, поймем язык зданий, разгадаем архитектурный кроссворд
6 Июня в 15:30
🔥2