Очень хочу порадоваться за преподавателей из моей команды

Смотрю на их графики и понимаю, насколько они классные специалисты!!

Казалось бы, лето на носу: многие ученики разъезжаются, уроки отменяются и возвращаются все ближе к сентябрю🥲

Но по факту у некоторых преподавателей график сейчас забивается полностью. Кто-то уже пишет, что больше не сможет брать новые заявки👧

И это круто - видеть, как у человека растёт личная практика, появляются постоянные ученики и плотный график!🌺

Для меня это ещё одно подтверждение: сильный преподаватель - это не только хороший английский.

Это структура, ответственность, атмосфера на уроке и умение сделать так, чтобы ученики хотели продолжать💕

В общем, я просто очень горжусь своей командой!🥰

Как использовать ролик с котом по имени Pickle на уроке английского?😍

#идеядляурока

Мне нравятся такие видео, потому что они короткие, смешные и при этом на них очень удобно разбирать грамматику не в вакууме, а через контекст.

На этом ролике можно быстро отработать тему артиклей и заодно разговорить ученика👇

Вот как я бы его использовала:

1️⃣ Сначала показала бы стоп-кадр и спросила:

📌What do you think is happening?
📌Why are they holding a cat and a cucumber?
📌What do you think the joke is?

2️⃣ Потом через само видео разобрала бы разницу между Pickle и a pickle

Здесь очень наглядно видно, как одно и то же слово работает по-разному:
— Pickle — имя кота
— a pickle — один предмет

3️⃣ После этого попросила бы ученика придумать свои пары по той же логике.

Так ученик не просто понял шутку, а перенёс логику на свои примеры.

Люблю такие видео за то, что они одновременно дают и разговорный, и грамматику, и живой контекст.

А готовый урок на 15 минут по этому ролику я выложу в закрытый канал для преподавателей: с вопросами, ходом урока и готовым speaking task🤤

Закрытый канал — бонус для участников групп для преподавателей✌

Если хотите попасть в следующую группу, сейчас как раз открыта предзапись.
Анкета: https://forms.yandex.ru/cloud/68da0ccd90fa7b20546ab073

Вчера проводила урок, и ученица напомнила мне, что уже совсем скоро лето🤯

Живя в Азии уже 4-й год, я вообще перестала чувствовать сезоны))

А вообще лето значит только одно: скоро для преподавателей английского лето наступит очень опасный период 👀

И не потому, что учеников будет, вероятно, меньше.

Потому что:
📌меньше уроков
📌больше отдыха
📌английский уходит на второй план

И вроде бы это нормально, но потом приходит сентябрь, и появляется странное ощущение: вроде всё знаешь, но говорить сложнее.

Лексика как будто «где-то есть», но в речи не появляется😢

И наступает важный момент:

за 3 месяца можно либо откатиться назад, либо выйти на новый уровень!

И именно летом это обычно становится заметнее всего))

Мне кажется, одна из самых сложных вещей для преподавателя - это поддерживать свой разговорный английский🤔

Особенно летом, когда уроков становится меньше, английский как будто постепенно уходит из жизни😭

Сперва ты начинаешь меньше говоришь, потом меньше слушаешь, меньше используешь язык в целом.

У нас в целом то разговорной практики не очень много, а летом вообще почти нет🥲

И в какой-то момент ловишь себя на мысли:

ты можешь спокойно объяснить тему ученику, но самой говорить становится сложнее🗿

А самостоятельно поддерживать язык очень сложно (говорю по себе)

Потому что это всегда:

«надо найти с кем поговорить»
«надо снова начать»
«надо не забрасывать»

Поэтому мой самый сильный рост в английском всегда был именно тогда, когда вокруг появлялись люди, с которыми язык становился частью жизни❤️