В группу репетиторов пришёл новый отзыв после первого урока😝

И я хочу отдельно отметить, почему человек захотел продолжить.

Не только потому что «урок понравился»🍓

А потому что совпали две важные вещи:

1️⃣была поддерживающая атмосфера

Даже если человек не знал лексику с прошлых уроков, ему помогали сориентироваться. Можно было спокойно задавать вопросы, не чувствовать себя «хуже всех» и не сидеть с мыслью: «зря я вообще сюда пришла».

2️⃣был структурный урок

Не просто «давайте поговорим на английском», а нормальный темп, понятные ограничения по времени, много информации и ощущение, что мозг реально работает.

И мне очень понравилась формулировка⬇️

«Почувствовала себя как в универе, когда мозг в хорошем смысле перегружен информацией».

Вот за это я люблю формат группы💗
Когда ты не просто поболтал полтора часа и забыл, а выходишь с ощущением: так, я сегодня правда поработала.

В следующем посте покажу, насколько атмосфера в группе действительно поддерживающая🐄

Сегодня на уроке обсуждали toxic people🤢🥵

Тема, конечно, максимально жизненная)) Потому что у всех был человек, после общения с которым хочется лечь в тишине и просто смотреть в потолок😭

Но урок был не просто «поговорить про токсичных людей»

Я специально собрала его как повторение лексики и грамматики за апрель: вспоминали фразы, которые уже проходили, доставали их из памяти, пытались использовать в нормальном живом разговоре.

Ученица сказала, что урок ей очень понравился. И я её понимаю, потому что тема правда такая, что можно обсуждать бесконечно:

красные флаги в общении,
эмоциональные качели,
людей, которые постоянно обесценивают

🙄

Люблю уроки, после которых английский не ощущается как отдельный предмет, а просто становится инструментом, чтобы говорить о жизни🤭

Очень хочу порадоваться за преподавателей из моей команды

Смотрю на их графики и понимаю, насколько они классные специалисты!!

Казалось бы, лето на носу: многие ученики разъезжаются, уроки отменяются и возвращаются все ближе к сентябрю🥲

Но по факту у некоторых преподавателей график сейчас забивается полностью. Кто-то уже пишет, что больше не сможет брать новые заявки👧

И это круто - видеть, как у человека растёт личная практика, появляются постоянные ученики и плотный график!🌺

Для меня это ещё одно подтверждение: сильный преподаватель - это не только хороший английский.

Это структура, ответственность, атмосфера на уроке и умение сделать так, чтобы ученики хотели продолжать💕

В общем, я просто очень горжусь своей командой!🥰

Как использовать ролик с котом по имени Pickle на уроке английского?😍

#идеядляурока

Мне нравятся такие видео, потому что они короткие, смешные и при этом на них очень удобно разбирать грамматику не в вакууме, а через контекст.

На этом ролике можно быстро отработать тему артиклей и заодно разговорить ученика👇

Вот как я бы его использовала:

1️⃣ Сначала показала бы стоп-кадр и спросила:

📌What do you think is happening?
📌Why are they holding a cat and a cucumber?
📌What do you think the joke is?

2️⃣ Потом через само видео разобрала бы разницу между Pickle и a pickle

Здесь очень наглядно видно, как одно и то же слово работает по-разному:
— Pickle — имя кота
— a pickle — один предмет

3️⃣ После этого попросила бы ученика придумать свои пары по той же логике.

Так ученик не просто понял шутку, а перенёс логику на свои примеры.

Люблю такие видео за то, что они одновременно дают и разговорный, и грамматику, и живой контекст.

А готовый урок на 15 минут по этому ролику я выложу в закрытый канал для преподавателей: с вопросами, ходом урока и готовым speaking task🤤

Закрытый канал — бонус для участников групп для преподавателей✌

Если хотите попасть в следующую группу, сейчас как раз открыта предзапись.
Анкета: https://forms.yandex.ru/cloud/68da0ccd90fa7b20546ab073