Идея для урока:
Используйте пин как warm-up для развития описательной речи. Студенты выбирают 2–3 изображения и описывают их, используя прилагательные и конструкции It reminds me of…, I associate it with…, It makes me feel….

📍Подходит для уровней A2–B2.

Идея для урока:

Отлично подходит для обсуждения привычек и выражения мнений. Студенты решают, что они бы

try

,

definitely do

или

skip

, аргументируя свой выбор с помощью конструкций

I’d rather…

,

I tend to…

,

I should probably…

.

📍

Подходит для уровней A2–C1.

Идея для урока:

Используйте для быстрой разговорной активности. Студенты оценивают привычки, используя лексику для выражения предпочтений:

I’m into…

,

Not my thing

,

I’d love to try…

. Можно добавить элемент дебатов в парах.

Идея для урока:

Идеально для тренировки монолога и подготовки к IELTS Speaking Part. Студенты выбирают карточку и говорят 1 минуту, после чего отвечают на дополнительные вопросы преподавателя. Подходит для уровней B1–C1.

Идея для урока:

Весёлый ice-breaker для начала урока. Студенты выбирают напиток и объясняют свой выбор, связывая его со своей личностью. Можно расширить задание, предложив студентам описать «идеальный день» с этим напитком.

Идея для урока:

Используйте для обсуждения темы self-care и здоровых привычек. Студенты ранжируют активности по степени их эффективности и используют конструкции:

What really energizes me is…

,

I feel recharged when…

. Отлично подходит для развития навыков аргументации.

Там про сравнивание нас самих с другими коллегами и о том, как важно этого избегать🫂

Думала, будет сложно найти фото для коллажей, но как же оказывается в нашей жизни много «но»😁 как-то само собой насобиралось 9 ярких примеров.